新課標語文五班級上冊《回顧·拓展六》

精品文檔-下載后可編輯新課標語文五班級上冊《回顧·拓展六》1、新課標語文五班級上冊回顧拓展六新課標語文五班級上冊回顧拓展六（精選4篇）新課標語文五班級上冊回顧拓展六篇1學習目標溝通描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)覺描寫人物的方法。

熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。

讀懂漫畫內容，了解漫畫集父與子。

2、教學重點：溝通描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)覺描寫人物的方法。

教學過程：一.溝通平臺談話導入。

在本組課文的學習中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句。

請同學們回憶，你積累了哪些語句？（同學自由說一說）讀悟范例。

3、首先出示“溝通平臺”中的例句，各自讀一讀，說說這些語句好在哪里，然后全班溝通。

遷移練習。

4、還有哪些這樣的句子，再找一找，可以包括描寫人物心理活動的語句，體會好在什么地方；然后全班溝通。

拓展練習。

5、在自己讀過的課外書中，找一找描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句，和同桌溝通溝通。

二.日積月累各自讀一讀，想一想這些詩句的意思。

小組內相互說說這些詩句的意思，全班溝通。

（大體理解即可）運用自己喜愛的方式讀、背詩句。

可以默讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等。

運用各種方式檢查積累。

如齊背、開火車背、指名背等。

你還能背誦哪些富有哲理的詩句。

三.課外書屋看漫畫，說說漫畫的內容。

說漫畫，體會父子的形象。

重點爭論父子的外貌、性格等。

可以用上自己積累的有關語句。

拓展漫畫。

6、向大家介紹你從漫畫集父與子中體會到什么？，一邊說，一邊向大家展現漫畫內容，還可以向大家介紹其它你感愛好的漫畫內容。

課后延長。

利用課后的時間閱讀有關自己感愛好的漫畫。

可以摘記一些有關描寫人物外貌，動作，語言和心理活動的語句。

7、新課標語文五班級上冊回顧拓展六篇2教學目標溝通描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)覺描寫人物的方法。

熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。

8、讀懂漫畫內容，了解漫畫集父與子教學重點：溝通描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)覺描寫人物的方法。

教學難點：讀懂漫畫內容，并試著講一講。

教學預備：預備自己的習作本或讀過的課外書。

了解“日積月累”中全詩的內容。

預備自己喜愛的漫畫書課時支配：2課時第一課時教學過程一、詞語盤點抄寫“讀讀寫寫”中的詞語，并練習用其中自己喜愛的詞語寫一句或幾句話。

讀一讀“讀讀記記”中的詞語，并練習用自己熟識的詞語口頭說一句話或幾句完整話二、溝通平臺談話導入：在本組課文的學習中，通過人物外貌、語言和動作的描寫表現了父母之愛，表達了自己的思想感情。

朗讀體會：朗讀范例中的描寫人物外貌、動作、語言的語句，引導同學體會這些語句好在哪里。

在自己習作或課外書中找一找類似的語句，讀一讀，說一說這些句子好在哪里和同學溝通。

其次課時一、日積月累同學借助工具書讀一讀書中的名言和警句。

想一想這些句子的意思和小組同學溝通，提出自己不懂的問題。

全班溝通詩句的意思，老師適當講解：詩句解釋如下：兄弟敦和諧，伴侶篤信誠：敦：忠厚；篤：忠實。

意思是兄弟之間要崇尚和諧，伴侶之間要注意誠信。

孝在于質實，而不在于飾貌：意思是孝敬父母在于內心布滿敬意與愛心，而不只在于禮節(jié)上做得非常周全。

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：意思是要愛自己的父母，必需愛天下全部的父母，不敢對于他人的父母有一點厭惡。

要敬自己的父母，必需敬天下全部的父母，不敢對于他人的父母有一毫的怠慢。

澹泊以明志，安靜以致遠：澹泊：同“淡泊”，清靜寡欲。

意思是不舒適寡欲無法明確志向，不排解外來干擾無法達到遠大目標。

練習背誦。

拓展：把自己會背的富有哲理的名言警句和同學溝通。

二、課外書屋自己看漫畫，并弄明白漫畫的大意。

和小組同學溝通漫畫的大意。

全班同學溝通漫畫的大意，留意說好人物的外貌、語言、動作和神態(tài)。

拓展：向同學介紹自己喜愛的漫畫，并講一講漫畫的內容。

新課標語文五班級上冊回顧拓展六篇3一溝通平臺師談話導入。

師：在本組課文的學習中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句，誰想說給大家聽聽？體會范例.首先出示“溝通平臺”中的例句，各自讀一讀，說說這些語句好在哪里，然后全班溝通.遷移練習.師：請大家自己找一找本冊課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫人物心理活動的語句，體會好在什么地方生自由回答。

同學在輕松的談話中漸入主題。

拓展練習在自身的習作或讀過的課外書中，找一找描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句，和同桌溝通溝通二日積月累各自讀一讀，想一想這些詩句的意思。

小組內相互說說這些詩句的意思。

鼓舞同學大膽說。

運用自身喜愛的方式讀、背詩句。

可以默讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等。

同學自由的找。

并在小組內溝通運用小組爭論輕松解決詩句的意思。

拓展.你還能背誦哪些富有哲理的詩句。

課外書屋看漫畫，說說漫畫的內容。

說漫畫，體會父子的形象.重點爭論父子的外貌、性格等讓同學多說拓展可以更加豐富同學的大腦。

拓展漫畫.向大家介紹你從漫畫集父與子里讀到的其他漫畫，一邊說，一邊向大家展現漫畫內容.或者向大家介紹其他你感愛好的漫畫內容.課后延長，.利用課后的時間閱讀自身感愛好的漫畫。

同學隨便說即可，不需加以限制。

把說話的權利交給同學。

新課標語文五班級上冊回顧拓展六篇4學習目標：溝通描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)覺描寫人物的方法。

熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。

課前預備：預備自己的習作本或讀過的課外書。

了解“日積月累”中全詩的意思。

閱讀漫畫集父與子。

教學過程：一、溝通平臺。

談話導人。

在本組課文的學習中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句。

體會范例。

首先出示“溝通平臺”中的例句，各自讀一讀，說說這些語句好在哪里，然后全班溝通。

遷移練習。

各自找一找本冊課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫人物心理活動的語句，體會好在什么地方；然后全班溝通。

拓展練習。

在自己的習作或讀過的課外書中，找一找描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句，和同桌溝通溝通。

二、日積月累。

各自讀一讀，想一想這些詩句的意思。

小組內相互說說這些詩句的意思。

運用自己喜愛的方式讀、背詩句。

可以默讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等。

你還能背誦哪些富有哲理的詩句。

三、課外書屋。

看