招待客人 統(tǒng)整活動(dòng)公開課教學(xué)活動(dòng)卡（實(shí)驗(yàn)班版本） 教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE12015學(xué)年度第二學(xué)期廣州市番禺區(qū)培智學(xué)校公開課教學(xué)活動(dòng)卡主題課《招待客人》：統(tǒng)整活動(dòng)——我會(huì)招待客人執(zhí)教老師：張永輝班級(jí)：Q7-2班授課時(shí)間：2016年3月27日教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介本節(jié)課是第一個(gè)單元主題課《招待客人》的統(tǒng)整活動(dòng)。本單元主要包括開門迎客、請(qǐng)客人進(jìn)門（坐下）、給客人倒水（拿東西吃）、陪客人聊天、開門送客等五個(gè)環(huán)節(jié)。本單元教學(xué)時(shí)數(shù)6周，共48課時(shí)。本節(jié)公開課是本主題活動(dòng)的第45課時(shí)。學(xué)生情況分析Q6-2班有學(xué)生14人。其中，從語言方面看，本班有口語學(xué)生13人，無口語1人。從殘障類型看，本班有唐氏綜合癥6人，腦癱2人，自閉癥1人，其余5人為其他原因造成的智力障礙。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力劃分，本班學(xué)生可以分為四個(gè)層次：A組學(xué)生有黎展鴻、區(qū)倩桃、蘇方樂、梁俊雨、何栩健五位同學(xué)，B組學(xué)生有黎展朋、黎銘威、黃毅濠、肖劍濤四位同學(xué)，C組學(xué)生有陳俊賢、梁潤(rùn)沛、龔健儀、馮俊賢四位同學(xué)，D組學(xué)生有嚴(yán)明華（自閉癥）一位同學(xué)。在前25個(gè)課時(shí)，本班學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)來門迎客、請(qǐng)客人進(jìn)門（坐下）等環(huán)節(jié)。梁俊雨、龔健儀、區(qū)倩桃、黃毅濠、黎展鴻、蘇方樂、黎銘威、黎展朋、陳俊賢、肖劍濤10位同學(xué)很多時(shí)候老師只用語言提示就能給客人遞茶水。馮俊賢同學(xué)要老師拉著他的手一起做。梁潤(rùn)沛同學(xué)有時(shí)無論老師如何提示都不肯做，有時(shí)老師指著茶壺或者杯子就能給客人遞水。何栩健同學(xué)有時(shí)無論老師如何提示都不肯做，有時(shí)老師只用語言提示就會(huì)給客人遞水。梁俊雨、區(qū)倩桃、馮俊賢、黃毅濠、黎展鴻、蘇方樂、黎銘威、黎展朋、肖劍濤9位同學(xué)很多時(shí)候在老師說完后會(huì)仿說“請(qǐng)喝茶（水）”。龔健儀、陳俊賢2位同學(xué)很多時(shí)候在老師說的同時(shí)會(huì)仿說“喝茶（水）”。梁潤(rùn)沛、何栩健2位同學(xué)有時(shí)無論老師如何提示都不肯說，有時(shí)在老師說的同時(shí)會(huì)仿說“請(qǐng)喝茶（水）”。從上表可知，梁俊雨、龔健儀、區(qū)倩桃、黃毅濠、黎展鴻、蘇方樂、黎銘威、黎展朋、肖劍濤9位同學(xué)很多時(shí)候老師只用語言提示，就會(huì)請(qǐng)客人吃東西。馮俊賢、陳俊賢2位同學(xué)很多時(shí)候要老師指一指東西才能請(qǐng)客人吃東西。梁潤(rùn)沛同學(xué)有時(shí)無論老師如何提示都不肯請(qǐng)客人吃東西，有時(shí)老師指一指東西就會(huì)請(qǐng)客人吃東西。何栩健同學(xué)有時(shí)無論老師如何提示都不肯請(qǐng)客人吃東西，有時(shí)老師只用語言提示就會(huì)請(qǐng)客人吃東西。梁俊雨、區(qū)倩桃、馮俊賢、黃毅濠、黎展鴻、蘇方樂、黎銘威、黎展朋、肖劍濤9位同學(xué)很多時(shí)候，老師說完后都會(huì)仿說“請(qǐng)吃×××”。龔健儀、陳俊賢2位同學(xué)很多時(shí)候在老師說的同時(shí)會(huì)仿說“請(qǐng)吃×××”。梁潤(rùn)沛、何栩健2位同學(xué)有時(shí)候無論老師如何提示都不肯說，有時(shí)候在老師說的同時(shí)會(huì)仿說。無口語的嚴(yán)明華同學(xué)，很多時(shí)候要老師拉著他的手才能給客人遞水，但是如論老師如何提示都不肯給客人拿食物。經(jīng)過6個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)在以上四個(gè)環(huán)節(jié)均有了一些變化：AB兩組的同學(xué)（何栩健除外）有時(shí)只要老師語言提示就能上面四項(xiàng)內(nèi)容，有時(shí)可以自己獨(dú)立完成。何栩健同學(xué)在“說”的兩個(gè)環(huán)節(jié)上很多時(shí)候要老師說完才能仿說。C組學(xué)生很多時(shí)候只要老師語言提示就能給客人遞水、拿食物，在說的方面很多時(shí)候要老師說完后才能仿說。D組的嚴(yán)明華同學(xué)很多時(shí)候能在老師的語言提示下把水遞給客人。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力：1.AB組：復(fù)習(xí)開門迎客、請(qǐng)客人進(jìn)門（坐下）、給客人倒水（拿東西吃）、陪客人聊天、開門送客等內(nèi)容，同時(shí)說“請(qǐng)進(jìn)”、|“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“請(qǐng)吃×××”、“再見”、“有空再來”。2.C組：進(jìn)一步學(xué)習(xí)開門迎客、請(qǐng)客人進(jìn)門（坐下）、給客人倒水（拿東西吃）、陪客人聊天、開門送客等內(nèi)容，在老師語言提示后會(huì)說“請(qǐng)進(jìn)”、|“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“請(qǐng)吃×××”、“再見”、“有空再來”。3.D組：感知招待客人的整個(gè)程序，能參與到課堂活動(dòng)中。二、過程與方法：1.AB組：在模擬的情境中復(fù)習(xí)招待客人的整個(gè)流程。2.C組：在模擬的情境中進(jìn)一步學(xué)習(xí)招待客人的整個(gè)流程。3.D組：在模擬的情境中學(xué)習(xí)安靜等待，不打擾客人。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.ABC組：進(jìn)一步形成禮貌待客、熱情有禮的觀念，能與客人愉快相處。2.D組：能在待客的過程中控制自己的情緒。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在模擬的待客情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的待客流程。難點(diǎn)：能把學(xué)到的技能泛化到實(shí)際生活中。主教活動(dòng)助教活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生個(gè)別目標(biāo)教具、學(xué)具始活動(dòng)：1、師生問好，告知同學(xué)們有客人要來，準(zhǔn)備招待客人。提醒C組和嚴(yán)明華起立問好。起立問好嚴(yán)明華能起立站好2.復(fù)習(xí)本主題內(nèi)容。本主題內(nèi)容主要包括開門迎客、請(qǐng)客人進(jìn)門（坐下）、給客人倒水（拿東西吃）、陪客人聊天、開門送客等五個(gè)環(huán)節(jié)。維持課堂秩序指導(dǎo)C組學(xué)生熟悉招待客人的流程。師生互動(dòng)，復(fù)習(xí)招待客人的流程。嚴(yán)明華：維持穩(wěn)定的情緒。招待客人流程圖主活動(dòng)：1.開門迎客，請(qǐng)客人進(jìn)門、請(qǐng)客人坐下。請(qǐng)招待客人。維持課堂秩序，指導(dǎo)其余同學(xué)觀看開門迎客的過程。先看看是誰來了，然后開門，請(qǐng)客人進(jìn)來，請(qǐng)客人坐下。剩余同學(xué)在一旁觀看。嚴(yán)明華：維持情緒穩(wěn)定。2.小主人給客人倒水，老師在一邊點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。維持課堂秩序，指導(dǎo)其余同學(xué)觀看給客人倒水的過程。給自客人倒水，說：“XX,請(qǐng)喝水”。剩余同學(xué)在一旁觀看。嚴(yán)明華：能自己玩，保持安靜，不打擾客人。水壺、水杯、拼圖。3.拿食物給客人吃，老師在一邊點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。維持課堂秩序，指導(dǎo)其余同學(xué)觀看給客人拿食物的過程。給客人拿食物吃，說：“XX,請(qǐng)吃東西”。剩余同學(xué)在一旁觀看。嚴(yán)明華：能自己玩，保持安靜，不打擾客人。水果、瓜子、拼圖。4.陪客人聊天，要求學(xué)生掌握的3個(gè)問題是：1、你叫什么名字？2、你在哪里讀書？3、你讀幾年級(jí)？老師在一邊點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。指導(dǎo)C組龔、沛、陳三位同學(xué)練習(xí)回答這三個(gè)問題。小主人陪客人聊天，并關(guān)注客人，能做到給客人加水，知道要說：“再吃點(diǎn)吧”。嚴(yán)明華：能自己玩，保持安靜，不打擾客人。果盤、果籃、食物5.和客人互動(dòng)，一起看巧虎，玩游戲。指導(dǎo)學(xué)生和客人一起玩游戲。小主人和客人一起看巧虎，玩游戲。嚴(yán)明華：能自己玩，保持安靜，不打擾客人。視頻、玩具6.開明送客?？腿颂岢鲆吡耍勒f：“我送送您吧”，并幫客人開門，說：“有空再來”。老師在一邊點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。維持課堂秩序，指導(dǎo)其余同學(xué)觀看開門送客的過程?？腿颂岢鲆吡耍≈魅酥勒f：“我送送您吧”，并幫客人開門，說：“有空再來”。嚴(yán)明華：能自己玩，保持安靜，不打擾客人。整理活動(dòng)：1.點(diǎn)評(píng)學(xué)生今天的表現(xiàn)。小主人招待客人做得好不好，有哪些是需要注意的？做觀眾的同學(xué)表現(xiàn)怎么樣？3.根據(jù)嚴(yán)明華參與活動(dòng)的表現(xiàn)來具體點(diǎn)評(píng)。維持課堂秩序引導(dǎo)C組學(xué)生一起送客人出門嚴(yán)明華：其他同學(xué)