學校教師師德考核制度實施辦法

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第一章總則

第一條

為建立健全學校師德建設長效機制，積極引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》《關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》等文件精神，結合學校實際，特制定本辦法。

第二條

本辦法所指的師德，主要是教師的職業(yè)道德，具體是指教師在教育教學、科學研究、教學管理、社會服務中處理個人與教育事業(yè)、個人與學生、個人與同事、個人與家長和其他社會成員之間的關系時，所應遵循的道德行為準則和規(guī)范。

第三條師德考核對象為全體教職工。

第四條考核工作充分尊重教職工主體地位，堅持實事求是、客觀公正的原則。

第二章組織領導

第五條

學校黨委書記和校長共同領導師德考核工作，共同承擔師德考核責任，是學校師德建設的第一責任人。二級單位黨政負責人對本單位師德考核負直接領導責任。

第六條

師德建設委員會辦公室(黨委教師工作部)負責全校教職工師德考核工作的組織實施。二級單位年度考核工作小組即為本單位師德考核工作小組，負責本單位的師德考核工作，確定師德考核初步意見和考核結果。學校紀委辦、紀檢監(jiān)察室、發(fā)展規(guī)劃與目標管理督查辦公室負責監(jiān)督學校師德考核工作。

第七條

二級單位要高度重視師德考核工作，引導廣大教職工充分認識開展師德考核工作的重要性和必要性，嚴格按照考核程序組織考評，全面客觀、公平公開地評價教職工師德表現(xiàn)。

第三章考核程序

第八條師德考核每年進行一次，與年度考核一并進行。

第九條年度考核中德、能、勤、績、廉五個方面中的“德”，主要按照師德評價體系進行考核。

第十條考核程序分為個人總結、綜合評議、結果反饋、異議處理、學校審定。

(一)個人總結。教職工在年度考核時，對照師德考核的內(nèi)容及要求，對個人年度師德表現(xiàn)進行總結。

(二)綜合評議。各單位考核小組根據(jù)教職工個人總結情況結合師德考核工作要求、教職工個人現(xiàn)實表現(xiàn)，進行綜合評議，確定考核等次。

(三)結果反饋。各單位考核小組向參加考核的教職工反饋綜合評議結果。確定考核等次為不合格的，要向教職工說明理由。

(四)異議處理。教職工對師德考核評議結果有異議的，可在5個工作日內(nèi)向考核小組申請復核，由考核小組組織復核并做出結論。對復核意見仍有異議的，可在接到復核意見之日起10個工作日內(nèi)向師德建設委員會辦公室提出書面申訴，由師德建設委員會辦公室負責組織對相關情況進一步核實，依據(jù)相關規(guī)定做出結論。

(五)學校審定。各單位提交的考核結果，由師德建設委員會辦公室上報學校校務會、黨委常委會審定。

第四章考核內(nèi)容及結果

第十一條考核內(nèi)容以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》為主要依據(jù)。

第十二條考核結果分為合格和不合格兩個等次。

第十三條有下列行為之一者，應確定為考核不合格：

(一)在教育教學活動中及其他場合，有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違反_和國家法律法規(guī)、丑化黨和國家主要領導人形象的言行;

(二)有危害國家安全與統(tǒng)一，損害國家尊嚴、民族團結、國家利益、社會公共利益、危及意識形態(tài)安全或違背社會公序良俗的言行;

(三)有組織、參與黃賭毒、傳銷、邪教組織等活動，或傳播非法出版物等行為;

(四)通過課堂、講座、論壇、研討會、信息網(wǎng)絡及其他渠道，有發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息，或傳播有害學生身心健康成長的內(nèi)容及錯誤思想等行為;

(五)有違反教學紀律，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為;

(六)在課堂教學、科研實驗、課外實踐等活動中面臨突發(fā)危險時，有不顧學生安危，擅離職守、自行逃離等行為;

(七)要求學生從事與教學、科研、社會服務無關的事宜，諷刺、侮辱、恐嚇、歧視、體罰學生，或教唆學生諷刺、侮辱、恐嚇、歧視、欺凌他人;

(八)與學生發(fā)生任何不正當關系，或?qū)W生實施任何形式的猥褻、性騷擾行為;

(九)在科研工作中有弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，買賣論文、重復發(fā)表自己的科研成果，違規(guī)使用科研經(jīng)費、濫用學術資源和學術影響，采用不正當手段干擾和妨礙各類學術評價活動及其他違反學術道德與科研行為規(guī)范的行為;

(十)在招生、考試、推優(yōu)、入黨、保研、獎學金評定、就業(yè)及職務晉升、職稱評定、崗位聘用、評獎評優(yōu)、績效考核等工作中有徇私舞弊、弄虛作假、謀取不正當利益等行為;

(十一)有索要、收受學生及家長財物，參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利等行為;

(十二)擅自利用學校名義或校名、?；?、專利、場所等資源謀取個人利益;

(十三)其他違反教師職業(yè)道德的行為。

第五章考核結果運用

第十四條教職工師德考核合格是年度考核合格及以上等次的必備條件。師德考核不合格，年度考核為不合格。

第十五條

師德考核結果作為教師資格認定、評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、干部選任、申報人才計劃、申報科研項目及研究生導師聘任等工作的首要依據(jù)。

第十六條學校建立教職工師德師風檔案，考核結果存入個人檔案，作為今后教職工個人評價的重要依據(jù)。

第六章附則

第十七條

二級單位應認真組織本單位師德考核工作，對教職工嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拖延處理或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究單位主要負責人責任。

第十八條本辦法由學校師德建設委員會辦公室負責解釋。

第十九條本辦法自發(fā)布之日起實施。

學校教師師德考核制度實施辦法篇2

教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接影響學生的健康成長。為加強教師職業(yè)道德建設，樹立良好的師德師風，促使教師真正成為家長、社會滿意的教育工作者，從而更好地為教育、為學生服務，特制訂本考核辦法。

一、考核內(nèi)容

1、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。

(1)遵紀守法，遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，知道學校師德考核標準并以此為準則。

(2)無違法犯罪率，無體罰，無變相體罰學生行為(實行一票否決制);無違反上級及學校制度的忌事忌語。

(3)積極參加各項政治活動，經(jīng)常開展師德教育。

(4)積極參加業(yè)務進修，提高業(yè)務水平、樂意奉獻、敬業(yè)愛崗。

(5)組室成員舉止、談吐文明、作風正派、樹立為人師表形象。

2、熱愛學生，嚴謹治學。

(1)教師要關注以下學生的外顯表現(xiàn)：

作業(yè)經(jīng)常不交的學生;離群孤獨的學生;行為和情緒速變的學生;成績驟然下降學生;明顯消瘦學生;上課思想不集中學生;滿臉倦容學生;愛打瞌睡學生;過分打扮自己或突然不注重打扮的學生;離家出走的學生;酗酒的學生;身體出現(xiàn)紅腫或有瘀痕的學生;害怕上學或害怕回家的學生;用錢揮霍無度的學生。

(2)發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象，教師要多關注這些學生，給他們更多愛心和關懷。

(3)多花時間聆聽學生的傾訴并與他們交談，在贏得學生信任的基礎上，了解學生上述行為的成因，及時采取相應的幫助與指導。

(4)尊重學生，保護學生的隱私。

(5)要保持寬容耐性，允許他們逐步改進，并在改進過程中作出適當?shù)膸椭c鼓勵。

3、團結協(xié)作，尊重家長。

(1)教師之間要相互尊重，相互學習，相互幫助，維護其它教師在學生中的威信，齊心協(xié)力參與教育教學實踐。要重視對年青教師的幫帶工作，開展好師徒結對等活動，促使青年教師盡快站穩(wěn)講臺。

(2)熱愛所在年級組、教研組等集體，積極參加各種集體活動，支持集體領導成員的工作;自覺遵守校紀校規(guī)，主動維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風，優(yōu)化育人環(huán)境。

(3)要經(jīng)常與家長聯(lián)系，普遍家訪每學期不少于一次。認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，對家長要文明禮貌，不訓斥、指責家長。

4、廉潔從教，為人師表。

(1)嚴格執(zhí)行師德“三不準”

即要自覺抵制有償家教，不準利用課余時間強制或變相強制學生參加有償補課等活動;不準對學生實施挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害和其他侮辱學生人格尊嚴的行為;不準以任何方式，利用職務之便接受學生、家長給予的現(xiàn)金、禮品等實物和旅游、娛樂等服務。

(2)有正確的是非觀、集體榮譽感，在師生中有良好聲譽。

(3)能主動為學校、鄰里排憂解難，能幫助關心組內(nèi)同事。

(4)實行晚婚晚育，家庭關系和睦，有良好的社會公德。

(5)能主動為學校、組室獻計獻策，積極參與學校民主管理，有較強的主人翁意識。

二、考核步驟及方法

1、考核分自我考核、家長或?qū)W生評議、學校考核等，各種考核方式相互結合。

2、針對學校實際，擇定部份內(nèi)容，有重點的進行考核，每學期不少于一次。

三、獎懲措施

1、考核結果與教職工期末考核掛鉤，作為其中的內(nèi)容計分。

2、對模范遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，師德師風優(yōu)良的教師學校予以表彰。

3、師德考核成績占年度考核總成績的20%以上。年度考核優(yōu)秀者應從師德考核優(yōu)秀中產(chǎn)生，凡師德考核不合格者，年度考核定位不合格，實行一票否決制。師德考核不合格者，一律不得聘任教師職務、晉級晉職、評選先進。

學校教師師德考核制度實施辦法篇3

1、建立健全教師師德建設考核機制。每年對在職教師進行一次師德考核。

2、成立師德考核小組，成員由學校校長、黨支部、書記、工會主席、教師代表組成。全校教師師德考核工作，在中心校統(tǒng)一領導下以學校為單位進行考核。

3、制定考核標準及辦法，開展禮貌小家、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者和學生最滿意教師、師德優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)質(zhì)服務標兵等評選活動。

4、考核分為優(yōu)秀(95分以上)，合格(90分以上)，基本合格(80分以上)，不合格(80分以下)。注：滿分為100分?？己酥幸獓栏癜凑铡吨行W教師師德考核評價標準》(附后)進行打分評價。

5、將師德狀況納入教師的考核，評優(yōu)，評先，職務晉升，職稱評定，獎勵晉級。師德考核結果，要作為對教師評聘和獎懲的重要依據(jù)，并記入教師個人檔案。對考核為“優(yōu)秀”等次的教師，在全校通報表揚，并向上級部門推薦參評上一級“師德標兵”評眩對于被評選為“師德標兵”的教師給予物質(zhì)和精神上的獎勵。對“基本合格”的教師實行誡免，對“不合格”的不予聘任。

6、實行“師德一票否決權”。對師德有較突出問題的教師，在評先、評優(yōu)、職務晉升等方面實行一票否決。參照《國家公務員暫行條例》，對違反教師職業(yè)道德，造成不良影響的，根據(jù)不同狀況，經(jīng)有關部門批準，給予警告、記過、記大過、降職、撤職行政處分。是黨員的，按照《中國共產(chǎn)黨員紀律處分條例(試行)》，視不同狀況，分別給予警告、嚴重警告、撤消黨內(nèi)職務、留黨查看、開除黨籍處分。

對嚴重違反職業(yè)道德的，根據(jù)《全民所有制事業(yè)單位辭退專業(yè)人員和管理人員暫行規(guī)定》，予以辭退;造成極壞影響的，給予取消教師資格、開除公職處分;對觸犯刑律，構成犯罪的，移交司法機關追究刑事職責。對違反教師職業(yè)道德，但不夠行政處分或黨的紀律處分的，視不同狀況，予以批評教育、通報批評、扣發(fā)工資、調(diào)整工作或解聘。

學校教師師德考核制度實施辦法篇4

第一章總則

第一條

為進一步加強師德師風建設，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，建設有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”師資隊伍，依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等法律法規(guī)和文件精神，結合我校實際，制定本實施辦法。

第二章考核對象、內(nèi)容、原則

第二條考核對象為學校全體教職工。

第三條

考核標準以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，考核內(nèi)容包括愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表等六個方面(考核詳細內(nèi)容見附表)。

第四條考核原則

一、堅持公正、公平、公開的原則，客觀、規(guī)范地進行師德師風考核。

二、堅持師德師風考核與業(yè)績考核并重，以考核教師履行職業(yè)道規(guī)范和工作業(yè)績?yōu)橹鳌?/p>

三、堅持定性和定量相結合，以定量考核為主;堅持年度考核與聘期考核相結合，以年度考核為基礎，通過綜合考

核評價，確定考核等級。

第三章考核組織、形式、程序

第五條學校成立師德師風建設工作領導小組，負責組織、協(xié)調(diào)全校師德師風考核工作。具體組成人員為:

組長:校黨委書記、校長

副組長:其他校領導

成員:二級黨組織主要負責人或各單位、各部門主要負責人

領導小組下設辦公室，辦公室設在人事處(教師工作處)，辦公室主要成員單位為：黨政辦公室、黨委組織部、黨委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、學生工作部(處)、工會、團委、人事處(教師工作處)、發(fā)展規(guī)劃與學科建設辦公室、教務處(大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦公室、實驗教學部)、研究生院、科研處、學報編輯部。

師德師風建設工作領導小組負責學校師德建設的總體規(guī)劃、政策制定、宣傳教育、檢查評估等工作，指導、協(xié)調(diào)、督促涉嫌違反師德師風行為的調(diào)查和處理。師德師風建設工作領導小組辦公室負責學校師德建設和監(jiān)督的日常工作。

各單位、各部門成立師德師風建設工作小組，負責各單位師德師風建設以及考核等日常工作。各單位、各部門師德師風建設工作小組組長由二級黨組織主要負責人或各單位、各部門主要負責人擔任。

第六條考核每年進行一次，與學校事業(yè)單位人員年度考核一并進行。由各單位、各部門組織，作出綜合評議結論和等次，并報教師工作處備案。

一、專任教師考核所在教學單位承擔，考核形式、程序為:個人自評、學生評價、單位評價、綜合評議、確定等次、結果反饋、結果公示，結果備案。

個人自評。本人對照考核標準，逐項自我評定，填寫附表1，上交所在教學單位。

學生評價。教學單位組織學生以班級為單位對本學期任課教師的師德師風量化打分，取其平均分。對擔任兩個班及以上的任課教師，按各班測評分數(shù)取其平均值計算。填寫附表2，評價結束后，各教學單位負責對本單位任課教師學生評價的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。

單位評價。教學單位“師德師風建設工作小組”對每位教師進行評價，填寫附表3。在機關行政部門工作的老師根據(jù)所教授課程所屬教學單位在該單位進行考核。評價結束后，各教學單位負責對本單位任課教師數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理?！皫煹聨燂L建設工作小組”成員不得為自己評分。

綜合評議。各教學單位黨委(黨總支/支部)對個人自評、學生評價、單位評價進行審核，作出綜合評議初步結論。填寫附表6。

確定等次。所在教學單位評價優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

結果反饋。教學單位黨委(黨總支/支部)向參加考核的教職工反饋綜合評定結果和等次。向確定考核不合格的教職工說明理由，并聽取教職工本人意見。

結果公示。各教學單位統(tǒng)一組織，面向本單位師生公示5個工作日。教職工對本單位評定結果有異議的，在公示期內(nèi)向教學單位黨委(黨總支/支部)反映，教學單位黨委(黨總支/支部)負責組織對有關情況進行核實，依據(jù)相關規(guī)定，做出綜合評定。教職工對核實后做出的綜合評定結果仍有異議的，可在5個工作日內(nèi)向?qū)W校師德師風建設工作領導小組申訴。未在5個工作日內(nèi)申訴的，按照所在教學單位綜合評定結果確定。

結果備案。各教學單位將公示無異議的綜合評定結果和等次匯總(附表6)報教師工作處備案。有評定意見為不合格的，須寫明詳細事實。

二、行政教輔及工勤人員考核有所在單位承擔，考核形式、程序為:個人自評、單位評價、綜合評議、確定等次、結果反饋、結果公示，結果備案。

個人自評。本人對照考核標準，逐項自我評定，填寫附表4，上交所在單位。

單位評價。所在單位“師德師風建設工作小組”對行政教輔及工勤人員進行評價，填寫附表5。

綜合評議。各教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部對個人自評、單位評價進行審核，作出綜合評議初步結論。填寫附表6。

確定等次。所在單位評價優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

結果反饋。各教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部向參加考核的教職工反饋綜合評定結果和等次。向確定考核不合格的教職工說明理由，并聽取教職工本人意見。

結果公示。各單位統(tǒng)一組織，面向本單位師生公示5個工作日。教職工對本單位評定結果有異議的，在公示期內(nèi)向教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部反映，教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部負責組織對有關情況進行核實，依據(jù)相關規(guī)定，做出綜合評定。教職工對核實后做出的綜合評定結果仍有異議的，可在5個工作日內(nèi)向?qū)W校師德師風建設工作領導小組申訴。未在5個工作日內(nèi)申訴的，按照所在單位綜合評定結果確定。

結果備案。各單位將公示無異議的綜合評定結果和等次匯總(附表6)報教師工作處備案。有評定意見為不合格的，須寫明詳細事實。

第七條

針對專任教師的個人自評、學生評價、單位評價滿分均為100分。師德師風考核結果，一般由上述三種評價的有效結果合成而得，合成比例為個人自評占30%、學生評價占30%，單位評價占40%。

第八條

針對行政教輔及工勤人員的個人自評、單位評價滿分均為100分。師德師風考核結果，一般由上述二種評價的有效結果合成而得，合成比例為個人自評占40%、單位評價占60%。

考核結果分為優(yōu)秀(90分及以上)、合格(89—70分)、基本合格(69—60分)、不合格(59分及以下)四個等次。

第九條

有違反貴州財經(jīng)大學教師師德失范行為負面清單(詳見《貴州財經(jīng)大學教師師德失范行為負面清單及處理辦法(試行)》)行為之一者，實行師德師風考核一票否決，考核等次為不合格。

第四章考核結果的應用

第十條師德師風考核結果，作為對教職工評聘和獎懲的重要依據(jù)，并記入教職工個人檔案。

第十一條

在職稱/職務晉升、評先評優(yōu)、培訓進修、導師遴選、各類高層次人才計劃推選及干部選拔等方面，同等條件下優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教職工。

第十二條

凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年事業(yè)單位年度考核相應定為“不合格”。連續(xù)兩年師德師風考核不合格者，應調(diào)離所在崗位，并給予降職降級處理。

第五章附則

第十三條本實施辦法具體解釋工作由學校人事處(教師工作處)承擔。

第十四條本實施辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行。

學校教師師德考核制度實施辦法篇5

第一條：考核資料：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八個方面，詳見《__學院__師德考核評價標準》(附件一)。

第二條：考核范圍：全校教職工。

第三條：考核工作小組：有工會具體負責考核。

第四條：考核時間：每年7月份。

第五條：考核的過程和結果運用：

1、根據(jù)考核資料被考核人進行自我考核打分。

2、級部或科室根據(jù)工作表現(xiàn)有主要負責人進行考核打分。

3、考核小組進行綜合評價。根據(jù)需要，對評價標準中部分項目，采取由學生及學生家長問卷評定的辦法。

4、學?？己诵〗M對每個教師的考核等次，張榜公布考核結果;被考核人若對考核結果有異議，可在接到考核結果的3天內(nèi)申請復核，學?？己诵〗M在收到申請后10日內(nèi)提出復核意見。公示期滿并無異議后，將師德師風考核材料交被考核人簽字，最后存檔。

5、考核結果分為優(yōu)秀(90分以上)、合格(89-70分)、不合格(69分以下)三個等次。其中自我評價占20%，級部或科室評價占30%，考核組評價占50%(參考學生以及家長評價)。

6、師德師風考核結果，要作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

7、師德師風考核等次優(yōu)秀的，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先思考。

8、師德師風考核不合格的，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣處績效工資，教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格、解聘。

9、對違反下列中的任何一條者，師德考核為不合格。

(1)不諷刺、挖苦、歧視以及體罰或變相體罰學生。

(2)不向?qū)W生及家長索要錢物，不利用工作之便搞“學錢交易”。

(3)不向?qū)W生亂收費，不擅自征訂復習資料或推銷學習資料及學習用品等

(4)不搞有償家教，不得在校外社會培訓機構兼職、兼課。

(5)不得以獲取利益為目的介紹、暗示或強制學生理解家教或到培訓機構培訓。

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為了進一步加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質(zhì)，推進學校精神文明建設和教育教學工作的開展，以教師的職業(yè)道德標準和國家有關"法律""法規(guī)"為依據(jù)，特制定如下制度：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)，扎實地開展師德教育工作。使教師自覺規(guī)范自己的思想行為。

二、考核內(nèi)容

(一)廉潔從教

1、嚴禁教師違反規(guī)定，利用節(jié)假日、雙休日和其他課余時間私自組織學生在校內(nèi)外補課或參與社會有償補課。

2、嚴禁教師私自強迫或變相強迫學生訂購學習資料、書刊及其它商品。

3、嚴禁教師私自設立名目向?qū)W生收取各種費用，學校的正常收費要及時上繳。

4、不準收受學生和家長贈送的禮品禮金。

(二)表率作用

1、在學生面前不說影響學生身心健康的話。

2、不失人格，愛護名譽，不逃避職業(yè)義務。

3、不串辦公室聊天閑談，不說臟話粗話。

4、不在走廊、辦公室大聲喧嘩。

5、不在背后議論他人的是非，不說不利于團結的話。

6、注重儀表，穿著適宜，不穿奇裝異服。

7、不遲到，不早退，遵守請銷假制度。

8、虛心接受家長的正確意見和建議，不遜斥或無故指責家長。

(三)關心熱愛學生

1、不體罰和變相體罰學生，不侮辱歧視和挖苦學生，不把學生攆出課堂。

2、不上不負責任和無準備的課。

3、認真批改作業(yè)，及時輔導。

4、學生犯錯誤教師能夠作耐心細致的思想工作，學生有困難教師能夠主動幫助解決。

三、考核辦法

以上內(nèi)容，采用民主監(jiān)督評議的形式進行考核。

1、成立師德建設領導小組，發(fā)揮黨支部、工會、各職能部門的作用，評議教師師德，學校領導班子對教師進行紀實考核，建立紀實考核表，按照考核內(nèi)容，根據(jù)教師的師的表現(xiàn)每月給教師打分。

2、召開家長、學生座談會評議教師師德，每學期期末通過問卷調(diào)查的形式進行考核。

3、教師互評的形式，每學期期末通過問卷調(diào)查的形式，按教師師德考核內(nèi)容互相打分。

4、教師自評的形式，每學期期末通過問卷調(diào)查的形式，按教師師德考核內(nèi)容要求教師實事求是對自己進行評價。

5、學校制定教職工工作考核細則：教師的日常表現(xiàn)有黨支部進行考核;班主任工作有德育處考核;課堂教學有教務處進行考核。

6、學校師德建設領導小組成員以上述考核為依據(jù)，對教師進行綜合評定，作為對教師政績考核的主要內(nèi)容并作為教師評職晉級的重要依據(jù)。

學校師德建設考核制度篇2

學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度

學校挑選師德好，業(yè)務強，思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風學習制度

學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規(guī)知識，讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風督促制度

1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督，并設有公開監(jiān)督電話。

2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、學校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

五、師德師風考評制度

學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學?？己思皩W生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的'職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。

六、師德師風評議制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

七、師德師風獎懲制度

學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次，報告師德師風建設中優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如:評選學校“文明班級集體”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導員”等。

八、預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規(guī)、黨紀政紀條款、職業(yè)道德規(guī)范和準則等相關內(nèi)容。

3、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。

4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。

5、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理。學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。學校教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》的規(guī)定進行處理和報告，否則將按照有關規(guī)定進行責任追究。

九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，根據(jù)上級文件精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究:

1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的后果影響較小大的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。

2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣，構成犯罪事實的，上報上級部門，由司法機關依法追究當事人的法律責任。

學校師德建設考核制度篇3

為了正確評價教職工在師德師風建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保行風建設的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉級、聘任等提供依據(jù)，特制定本制度。

第一條、考核的對象：全體教職工?？己说慕Y果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等次。

第二條、考核內(nèi)容：依法執(zhí)教、政治立場、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協(xié)作、廉潔從教等內(nèi)容。

第三條、此項工作歸于校長和師德考評領導小組綜合平衡和審定。

第四條、考核實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，自評與互評相結合。

第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：

1、有違反《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行為的。

2、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生出現(xiàn)的問題不聞不問，一推了之。

3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學生，造成不良影響。

4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成不良影響。

5、行為失檢，教育教學活動中存在有損師德要求的行為，如：

(1)讓學生或通過學生家長為自己謀私利。

(2)以撈取錢財為目的，私自或相互介紹迫使學生接受家教。

(3)侮辱猥褻學生。

(4)違反規(guī)定，私定復習資料。

(5)參與賭博和搞封建迷信活動。

5、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。

第六條、教師基本要求

1、教師結合課內(nèi)外教學活動，對學生進行規(guī)范教育、道德品質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育培養(yǎng)。

2、所教班級的學生能遵守紀律，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、方法和學習習慣，嚴謹而親切的教風受到學生的稱贊。

3、經(jīng)常與班主任、學生家長聯(lián)系，主動對學生進行針對性的教育，班主任、家長的評價好。

4、關心愛護后進生，重點幫教的學生進步明顯，效果好，并有記載。

5、隨時隨地制止和糾正學生的不良行為，并能及時向?qū)W校、班主任放映情況，協(xié)助處理。

第七條、考核結果處理

1、學校在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。

2、師德考核不合格者實行一票否決，該年度取消各類評先評優(yōu)資格，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務;教師師德師風考核為優(yōu)秀，在評優(yōu)、晉升時優(yōu)先。

3、對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標兵”候選人;對師德考核不合格的教師除實行一票否決外，學校要對其進行及時勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合同。

4、如嚴重違犯師德師風者，按上級有關文件嚴肅處理，直至待崗、解聘。

學校師德建設考核制度篇4

為加強師德師風建設，提高全體教師的思想道德素質(zhì)，使全體教師自覺執(zhí)行各項方針政策，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，解放思想，更新觀念，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦好人民滿意教育，使我校教育教學工作再上一個新臺階，特制定師德考核評議制度，具體資料如下：

一、基本要求

1、思想政治方面：

(1)熱愛群眾，擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，堅持四項基本原則，自覺遵守國家法律。

(2)認真學習國家法律法規(guī)及先進的教育教學理論，用心參加政治、業(yè)務學習。

(3)用心參加學校組織的各項活動，并在活動中起帶頭作用。

2、業(yè)務潛力方面：

(1)獻身教育事業(yè)樂于奉獻，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高自身的素質(zhì)和技能。

(2)用心參加教研活動，進一步提高執(zhí)教的潛力。

(3)注重教學的`每個環(huán)節(jié)，努力提高自己的教科研水平。

(4)嚴格遵守學校的各種制度，不遲到，不早退，嚴謹治學。

(5)不體罰和變相體罰學生，工作不敷衍了事。

3、道德品質(zhì)方面：

(1)加強個人修養(yǎng)，服飾整潔大方，說話和氣，待人有禮，誠實守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，說話要有事實根據(jù)，辦事力求從實際出發(fā)，勇于開展批評與自我批評。

(2)遵守公共場所秩序，嚴謹在網(wǎng)上傳播反動言論。

二、獎勵措施

1、學校每學期組