教師個人進發(fā)言稿

教師個人進講話稿教師個人先進講話稿教師個人先進資料講話稿固然我才剛剛教課兩年，可是向來以來，我都以為，作為教師，自己永久面對的是這些生機蓬勃的臉龐，這是多么令人驚喜；而作為班主任，自己永久面對的是晶瑩的童心，這又是多么令人驕傲??！獻身于這樣平庸而高尚的事業(yè)，我感覺全部辛苦都是甜蜜的。一、決心進步，不停超越。從事教育教課工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，不厭其煩。不時以一名優(yōu)異教師的標準要求自己，工作勤勤奮懇、腳踏實地、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早走。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同事，在平庸的崗位上做出了不平庸的業(yè)績。在短短的幾年教育教課中，為了不停提高自己的政治業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高自己的教課認識水平，適應(yīng)新局勢下的教育工作要求，在教課中我不錯過任何一個能夠提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的時機，踴躍參加各樣語文學(xué)習(xí)和語文活動，踴躍參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)異教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并仔細寫心得領(lǐng)會。工作時期，我既教書又育人，常常對學(xué)生進行思想道德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要踴躍進步，開辟創(chuàng)新，第1頁共4頁待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤奮節(jié)約，生活簡樸。常常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。二、仔細教課，專注教研。作為一名教師，我不停地勤苦研究業(yè)務(wù)，仔細研究教材教法，研究新課程標準，著重多方向培育學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講究實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教課水平，我堅持常常翻閱《小學(xué)語文教師》、《做最好的班主任》、《給教師的一百條新建議》等書本。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力研究教材，上網(wǎng)查閱資料，認識學(xué)生特色，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，聯(lián)合講堂實質(zhì)運用課件配合教課，向40分鐘講堂要質(zhì)量。講堂上給學(xué)生各抒己見的時間和空間，讓學(xué)生做講堂的主人，而我則諄諄教導(dǎo)地指引，做勤學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)成效事半功倍。教育學(xué)生上，我很著重培優(yōu)扶差的工作，關(guān)于后進生，我老是賜予特別的照料，在講堂上多發(fā)問，多巡視，多指導(dǎo)，對他們的點滴進步賜予鼎力的夸獎；課后多找他們談心、交朋友，建立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓勤學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)異的小組長，率領(lǐng)小構(gòu)成員一同進步。我堅持讓學(xué)生說實話，提建議，說身旁事，講內(nèi)心話，表達出自己的真情實感，從中我獲得了學(xué)生的第2頁共4頁相信，認識了學(xué)生的精神世界，實時對學(xué)生賜予了指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們能夠健壯成長。三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。作為一名班主任，工作瑣細而沉重。特別是二年級學(xué)生年紀小，在校時期的任何活動，生活學(xué)習(xí)，事無巨細，點點滴滴，班主任都得費心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就一定關(guān)懷愛惜他們，做他們的貼心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、鍥而不舍”作為關(guān)懷學(xué)生的座右銘。因為家長在外經(jīng)商的比許多，也就造成了班級里大量量的留守少兒，遠離父親母親、遠離親情，對這些孩子的健康成長造成了必定的影響。有的父親母親常年在外不回來，純真以為給孩子吃飽、穿暖、知足孩子的各樣需求就能夠了，而忽略與孩子的心理交流與交流，致使孩子對父親母親很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了阻礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我常常找這些孩子交流，也踴躍向他們的父親母親報告孩子在校的狀況，同時，讓家長隔三差五地與孩子進行電話的聯(lián)系，讓孩子能不時領(lǐng)會到父親母親賜予的愛?！白鰧W(xué)生生活中的母親，錯誤中的醫(yī)生，交往中的好友?！边@句話被向來我放在內(nèi)心頭，就這樣，在這短暫的光陰里，我不只獲得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力。我以為，愛學(xué)生，不只是是只對自己所教的這一年或幾年負責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以致將來一世的負責(zé)”。愛學(xué)生，不但單是賞識優(yōu)異的學(xué)生，而是第3頁共4頁“懷著一種責(zé)任把賞識與期望投向每一個學(xué)生”。愛學(xué)生，不該是對學(xué)生的錯誤嚴加追查，而是“廣博的胸懷”、“對學(xué)生的寬容”。愛就是“一份純真，一份威嚴，一份責(zé)任感”，就是民主，就是同等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的“漂亮人生”確立美好的初步。因此，自踏上三尺講臺那一天起，“班主任”的稱號便豐富著我的教課生涯：一班之主，任重而道遠。雖然風(fēng)雨一肩挑，甘苦皆品味，沒有八小時之外，但我仍是從辛苦中享遇到了幸福，因為學(xué)生前行的路上有我。另一方面，我更是相信學(xué)生，尊敬學(xué)生。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)建強處，每個學(xué)生都有必定的優(yōu)點和閃光點，擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，合時夸獎、鼓舞。體諒后進生，培育他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為落伍的孤雁。于是，我踴躍組織展開念書活動、知識比賽、演講比賽、娛樂表演等形式的主題隊會，展現(xiàn)學(xué)生各方面