論如何提升學(xué)生政治中考主觀解題能力

論如何提升學(xué)生政治中考主觀解題能力【摘要】文章總結(jié)了近五年廣州中考主觀題形式和內(nèi)容，分析出題趨勢(shì)和考查目的，并針對(duì)這一情況提出對(duì)策。【關(guān)鍵詞】政治；中考；主觀題；解題能力廣州中考政治試題中主觀題屬于開卷部分，共6個(gè)問答題，每題10分，共60分。一、中考政治試題的特點(diǎn)縱觀近幾年廣州的政治中考，主觀題考查的能力要求越來越高，思維要求越來越發(fā)散，每道題要求綜合調(diào)動(dòng)的知識(shí)范圍跨度越來越大。試題特點(diǎn)如下：（一）從內(nèi)容上和考點(diǎn)上看。1、“貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際”，設(shè)置生活化的情境，引導(dǎo)學(xué)生分析、判斷和論述。如2013年試卷第19題用微博對(duì)話的形式讓學(xué)生就競(jìng)選學(xué)生干部的話題說出自己的看法；2012年第21題材料閱讀題材料是中學(xué)生消費(fèi)維權(quán)；2011年第23題是關(guān)于生活垃圾分類的；2010年第21題中其中一問是關(guān)于學(xué)生心目中的低碳生活方式。2、緊跟熱點(diǎn)問題，時(shí)代特征凸顯。試題注重時(shí)政與教材知識(shí)相結(jié)合，反映社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活。2013年第18題有關(guān)十八大內(nèi)容；2012年18題關(guān)于全省民族團(tuán)結(jié)對(duì)應(yīng)了當(dāng)年熱點(diǎn)西藏和平解放60周年，第22題關(guān)于扶貧工作會(huì)議對(duì)應(yīng)了當(dāng)年熱點(diǎn)提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)；2011年第19題展示一個(gè)真實(shí)中國(guó)；2010年第21題關(guān)于上海世博會(huì)。3、區(qū)域特色突出。試題注意聯(lián)系地方實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地方發(fā)展。2013年第21題關(guān)于人口流動(dòng)情況，都涉及到廣東的實(shí)際情況；2012年的試題第18題關(guān)于廣東省全省民族團(tuán)結(jié)，第20題關(guān)于廣東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；2011年是試題第21題涉及嶺南文化；2010年第22題選取的材料是廣州市某學(xué)校的事例。（二）從出題形式上看。1、圖文并茂。圖包括漫畫、圖表和表格，信息生動(dòng)直觀，令人一目了然。2013年第21題、第22題分別出現(xiàn)餅圖和表格；2012年第21題使用表格展示材料；2011年第21題以10張精美圖片來展示嶺南文化，第23題以漫畫形式演示生活垃圾分類流程；2010年第21題有上海世博會(huì)彩色樣圖。2、形式多樣。試題提問方式有直接設(shè)問類、歸納類、圖表分析類、建議類、啟示類、活動(dòng)與探究類。還有一類是聯(lián)系實(shí)際寫自己的做法或看法，姑且將此看做生活類。（三）從考查的目的看。中考政治出題的趨勢(shì)是“題在書外，理在書中”，開放類的題型越來越多，情境設(shè)置多樣性；設(shè)問參與開放性；答案多元性。實(shí)際上，分析能力正是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上的，因此，政治考題不管怎么變化，也仍然會(huì)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。二、對(duì)策針對(duì)廣州中考政治試題命題原則，可以從以下幾方面去著手提高學(xué)生解題能力。（一）關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，提高分析能力。首先，平時(shí)授課注意培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的意識(shí)。老師教育學(xué)生要隨時(shí)隨地通過報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒介廣采博收時(shí)政要聞；要求學(xué)生在了解熱點(diǎn)過程中不僅關(guān)注感性的東西，更要運(yùn)用政治學(xué)科知識(shí)對(duì)其進(jìn)行理性思考，從而使學(xué)科知識(shí)得到深化和拓展，熱點(diǎn)知識(shí)得到理解和升華。其次，時(shí)事熱點(diǎn)為話題導(dǎo)入課堂教學(xué)。教師如何創(chuàng)設(shè)良好的情境把學(xué)生帶入新課，直接影響到學(xué)生對(duì)整堂課的學(xué)習(xí)興趣。再次，把看新聞當(dāng)做作業(yè)布置給學(xué)生，要求分析每一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)，找出盡可能多的教材知識(shí)結(jié)合點(diǎn)。嘗試自己去提出問題（是什么）、分析問題（為什么）、解決問題（怎么辦）。（二）掌握基本知識(shí)，融匯貫通。在學(xué)習(xí)時(shí)，教師必須引導(dǎo)學(xué)生在熟悉新課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)要融會(huì)貫通，要掌握相關(guān)知識(shí)的來龍去脈，明確知識(shí)的適用范圍、適用條件。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解一定要準(zhǔn)確，切忌似是而非，一知半解。同時(shí)要解決好知識(shí)的系統(tǒng)性問題，依據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，樹立學(xué)科知識(shí)體系。（三）加強(qiáng)題型訓(xùn)練，研究解題思路、方法，總結(jié)答題的規(guī)律。問答題和材料分析題，答題可以分為四個(gè)步驟：一“讀”，即認(rèn)真讀題，理解題目所給材料的內(nèi)容以及所提出的問題，確定知識(shí)點(diǎn)。有些時(shí)政題借助圖表來考查考生，解答這類考題要先審讀圖表材料，包括審標(biāo)題、圖表和注釋。二“找”，即在“讀”的基礎(chǔ)上找出題中的關(guān)鍵詞，明確題目的要求；三“聯(lián)”，即在“找”的基礎(chǔ)上將題中關(guān)鍵詞與課本知識(shí)以及自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，尋找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；四“結(jié)”，即總結(jié)前面分析、聯(lián)系所得到的知識(shí)點(diǎn)，分點(diǎn)、多角度組織好答案?！皢⑹绢悺薄俺h類”“建議類”問題在近幾年的試題中逐漸增多，復(fù)習(xí)要求緊密結(jié)合自己的生活實(shí)際，多想想“我應(yīng)該怎么做”。關(guān)注國(guó)家、社會(huì)的“模范”“感動(dòng)人物”的評(píng)選材料，學(xué)會(huì)分析這些先進(jìn)模范人物身上體現(xiàn)出來的精神與優(yōu)秀品質(zhì)，并以此指導(dǎo)自己的行動(dòng)?；顒?dòng)與探究題重點(diǎn)考查學(xué)生的實(shí)踐能力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的時(shí)代要求和課程改革的精神，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力起到了較強(qiáng)的導(dǎo)向作用。這類試題主要有調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)設(shè)計(jì)、撰寫小論文等形式。調(diào)查報(bào)告的撰寫，在格式和內(nèi)容上包括四個(gè)部分：第一部分，標(biāo)題。要符合調(diào)查的主題。第二部分，引言。這部分要說明調(diào)查的目的、對(duì)象、內(nèi)容、方法等。第三部分，主體。具體敘述調(diào)查的基本情況，列舉典型事例和數(shù)據(jù)，并恰當(dāng)?shù)刈h論和分析，概括出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。第四部分，結(jié)論和建議?；顒?dòng)設(shè)計(jì)類，包括確定活動(dòng)主題、設(shè)計(jì)活動(dòng)目的。它的設(shè)計(jì)必須依據(jù)主題、籌劃活動(dòng)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。小論文類。論文要有論點(diǎn)、論據(jù)、論證。書寫政治小論文可采用“三步法”。第一步：“引”。即從提供的材料中引出論點(diǎn)。第二步：“論”。即依據(jù)材料，針對(duì)論點(diǎn)，選取論據(jù)，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，發(fā)表議論。通過論證來證明自己的觀點(diǎn)是正確的。第三步：“結(jié)”。即結(jié)論?；蚩偨Y(jié)全文、重申論點(diǎn)，或提出希望、發(fā)出號(hào)召等。需要注意：中考試題說到底是對(duì)考生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題能力的考查。這些能力的培養(yǎng)又是通過做一定量的習(xí)題來完成的。參考文獻(xiàn)[1]陳紀(jì)芳.淺談如何提高初中思想品德主觀題的解題