小班教育工作計劃范文4篇(幼兒園小班教育工作計劃小班)

2/2小班教育工作計劃范文4篇(幼兒園小班教育工作計劃小班)

小班訓練工作方案范文1

俗話說：“少成若天性，習慣成自然”，行為習慣一旦養(yǎng)成，將使她受益終生。就這一養(yǎng)成訓練，我從以下幾方面入手：

一、制定切實可行的養(yǎng)成訓練目標

訓練目標是訓練活動的靈魂，是對訓練結果的期望，是訓練活動的動身點和歸宿。為了使目標更科學、更具操作性。我園依據《幼兒園訓練指導綱要》的精神，結合本園幼兒實際，將養(yǎng)成訓練目標劃分為良好的衛(wèi)生習慣、良好的行為習慣、良好的平安意識、活動常規(guī)、來園離園等五個方面制定出各年齡段具體的養(yǎng)成訓練目標。

二、將養(yǎng)成訓練滲透于日?；顒又?/p>

幼兒養(yǎng)成訓練要落到實處，必需重視幼兒的日?；顒?，以日常活動為載體確保養(yǎng)成訓練的養(yǎng)成，達到教學目的。我們的做法是：

1、與幼兒一道制定合理的行為準則

幼兒剛入園，對于幼兒園的一切都很生疏，特別是對集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應，我們就結合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī)，并說明應怎么做，為什么要這樣做。如：洗手的時候告知幼兒：先卷好袖口，再打開水龍頭，把手打濕，抹上肥皂，搓手心手背，然后沖洗干凈，擰好水龍頭，把手擦干。每次洗手時，老師都這樣提示幼兒，慢慢地，他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。平常，我們留意依據幼兒的行為和幼兒一道爭辯制定行為準則。比如：有一次幼兒正在玩玩具，聽到“該吃飯”的信號時，大家就順手把玩具堆在桌上不管了，老師觀看后并沒有強制讓他們整理，由于孩子們都知道玩完玩具要整理，但從無拘無束的家庭來到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段距離的。這時，小伴侶聞到香噴噴的飯菜，都急著想吃，老師有意識地引導小伴侶說：哎呀，桌子上這么多玩具，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦，我們才能很快地吃上飯菜?小伴侶說：把玩具整理在玩具柜里。說完，大家紛紛動手很快就把玩具整理好了。這時，老師趁機對幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)章：玩完玩具要準時整理在玩具柜里。再比如：在看圖書前，老師提示幼兒應怎樣取、怎樣收，在看書過程中，發(fā)覺了新的問題，老師就與幼兒爭辯，制定圖書區(qū)制度。在角色區(qū)活動時，我們往往與幼兒一起協商爭辯，將自己的考慮通過誘導變成孩子的想法，使得一些規(guī)章要求變成是孩子們制定的。這樣，在師生關系特別融洽的氣氛中，孩子感到了老師是可敬可親的，更加明白了行為規(guī)范，情愿主動地自覺地遵守規(guī)章，慢慢從“知道”到“做到”。

2、設計活動，使幼兒曉之以理，動之以情

對于3―6歲的幼兒來講，他們的自控力差，知道該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做，時常消逝一些不良行為，或好的習慣得不到鞏固的現象。假如一味單純的說教是無濟于事的。老師時常要依據班上實際狀況，有目的的設計一些活動，強化幼兒的行為，如：一位老師發(fā)覺幼兒在進餐活動中消逝了不文明的行為：兩腿分開，嘴就著碗吃，滿口塞等。針對這種狀況，該老師有意識有目的地設計了活動：《學當小客人》。老師當經理，請值日生扮演服務員。在“經理”指導下，首先要求“服務員”認真擦桌子，擺餐具。然后請“客人”入座就餐，“經理”提出要求：這里是文明室，客人要文明進餐，餐后評比文明客人。在進餐過程中，“服務員”巡回檢查，最終評比文明客人，并講出理由。“經理”為文明客人發(fā)小紅花。通過此項活動，孩子明確了什么是文明進餐，并在練習過程中獲得嘉獎，感受到文明進餐的歡快，便有利于幼兒良好的進餐習慣的。

3、樹立榜樣，讓幼兒潛移默化地受到影響

幼兒效仿力強，思維具體形象，情感占優(yōu)勢，為了使幼兒良好的行為得到鞏固，形成習慣，一是通過具體形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒，如《做個守信用的孩子》訓練幼兒要懇切守信。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣。例如：有的小伴侶特殊懂禮貌，特別表現在來園時能熱忱主動地向老師和小伴侶問好。老師便特意與家長協作，請他星期一來園時稍晚一點，以便幼兒大部分來園了，好為大家做榜樣。事后請小伴侶進行爭辯，使孩子真正熟識到早晨來園老師和孩子的態(tài)度，不是一種形式，而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于效仿，都是學習的榜樣。老師的言語、態(tài)度、思維、習慣都簡潔轉化為幼兒的行動，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好，老師的思想素養(yǎng)、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學習的榜樣。

4、創(chuàng)設情景，為幼兒供應有意重復和練習的機會。

幼兒期可塑性大，學習的波動性也很大，往往一些好的養(yǎng)成訓練，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，更不是一、二次活動就可以鞏固的。因此，行為行慣訓練需要長期堅持，不斷為幼兒創(chuàng)設重復與練習的機會，方能生效。為此，我們要求各班為幼兒創(chuàng)設“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”、“兒童醫(yī)院”、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動區(qū)角，讓幼兒隨時都有機會在活動區(qū)角參預活動，使他們在與同伴的相互交往中慢慢鞏固禮貌用語，學會熱忱地接待客人;行為行慣主動有條理地整理玩具、疼惜玩耍材料等良好的養(yǎng)成訓練;形成關懷關懷他人，主動為他人服務等一些優(yōu)良的品德行為。這樣，幼兒的良好行為經過多次重復，自然而然的、習以為常的養(yǎng)成訓練。

三、家園協作，形成家園訓練全都性

幼兒園訓練當然重要，但是離開家長的協作是不行的。由于現在幼兒基本上都是獨生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家長對孩子嬌生慣養(yǎng)，只留意孩子的智力進展，而輕視其良好的養(yǎng)成訓練培育，為了使孩子的養(yǎng)成訓練不流于形式，克服幼兒在幼兒園習慣好，回家又是老樣子的問題，我園首先通過家長會、家長學校向家長宣布傳達養(yǎng)成訓練的重要性和必要性，爭取家長的主動協作;其次，各班建立了家園聯系欄、家長園地，每周布置養(yǎng)成訓練的要求，并向家長宣布傳達“養(yǎng)成訓練”訓練的訓練方法。再次，各班定期進行家長開放日，邀請家長來園觀看孩子的活動，了解孩子在活動中表現出來的一些養(yǎng)成訓練，以便準時地協作訓練。

總之，我們選擇實行了口頭相互溝通、書面相互溝通、參預活動等形式，把握家教特點，發(fā)揮家教優(yōu)勢，取得家長信任。幼兒養(yǎng)成訓練既要高度重視，又要選擇實行確定的措施，才能取得較好的效果，使幼兒受益終身。

附各段幼兒日常行為規(guī)范內容：

小班小伴侶行為規(guī)范

(一)課間：

1、在老師提示下，進門不擁擠，聽到信號能進教室。

2、會上廁所，需要時會主動請成人幫忙。

3、不把手指和不干凈的東西放在嘴里。

4、在成人的提示下，會用手帕擦鼻涕。

5、在成人的提示下，知道愛惜嗓子，不大聲叫喊。

6、知道疼惜公物，用兩手輕搬輕放椅子。

7、情愿到戶外進行活動和玩耍。

8、在成人的提示下，會正確洗手，會用自己的毛巾擦手。

(二)玩耍：

1、寵愛參預玩耍活動，能遵守玩耍規(guī)章。

2、不獨占玩具，玩玩具時，能做到輕拿輕放。

3、在老師的關懷下，能把玩具、圖書等放回原處。

(三)餐點：

1、洗手時不玩水，在成人的提示下，不擁擠，有秩序地洗。

2、手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏。

3、吃點心時，能一手拿點心，一手拿杯子，在成人的提示下，能同時吃完點心和水，能將杯子放好，用毛巾擦嘴。

(四)午間：

1、在成人的提示下能安靜地活動和玩耍。

2、不影響別人、招惹別人，不大聲叫喊和奔跑。

(五)午睡：

1、在成人的提示下，睡前上廁所，入室安靜。

2、在成人的關懷下，能按次序脫衣服、鞋子、睡姿正確。

3、能安靜入睡，不惹人，不玩東西，醒后不影響人。

中班小伴侶行為規(guī)范

(一)課間：

1、進出門不擁擠，聽到信號能進教室。

2、會自理大小便，會自己喝水，會正確洗手。

3、自由結合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后放回原處。

4、不玩活動量過大的玩耍，在戶外玩運動器具時，留意平安。

5、知道愛惜嗓子，不大聲叫喊。

(二)玩耍：

1、角色玩耍時，會協商角色，能在老師的關懷下解決玩耍中的問題。

2、遵守玩耍規(guī)章，相互謙讓，疼惜公物，不拖拉桌椅，用兩手輕拿椅子，不擾亂別人，留意平安。

3、玩耍結束時，在老師的關心下能有條理地歸收玩具，排好椅子。

(三)餐點：

1、餐前用肥皂洗手，不鋪張水，相互謙讓，有秩序地洗。

2、手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏，預備用餐點。

3、吃點心時，能一手拿點心，一手拿杯子，能同時吃完點心和水，能將杯子放好，用毛巾擦嘴。

4、學會用筷子吃飯，能保持桌面和地面的干凈。

5、吃飯時，不大聲說笑，學會一口飯一口菜地吃飯，吃完自己的一份飯菜，并整理好殘渣，按規(guī)定放好碗筷，會裝半杯水漱口，用小毛巾擦干凈嘴和手。

(四)午間：

1、自由結合做安靜的玩耍及閑逛。

2、不惹人，不大聲叫喊和奔跑。

(五)午睡：

1、睡前自覺上廁所，入室安靜。

2、衣帽等物品放在規(guī)定的地方，有次序地穿脫衣服、鞋子、會系鞋帶。

3、能快速入睡，醒后不影響他人，保持安靜。

4、起床后，在老師的指導關懷下，能整理床鋪，學折被子，并放在指定地方。

大班小伴侶行為規(guī)范

(一)課間：

1、進出門不擁擠，聽到信號后快速進教室，預備上課。

2、會正確快速地洗手，不亂扔紙屑，不隨地吐痰。

3、自由結合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后能整齊地放回原處。

4、不玩玩耍量過大的玩耍，在戶外玩運動器具時，留意平安。

(二)玩耍：

1、角色玩耍時，自己想象主題，協商、支配角色，會自行解決玩耍中的`問題。

2、遵守玩耍規(guī)章，相互謙讓，疼惜公物，不拖拉桌椅，用兩手拿、轉椅子，不打擾他人，留意平安。

小班訓練工作方案范文2

一、指導思想

《幼兒訓練綱要》指出：要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛惜自己。為了使幼兒身心得到更好的進展，我們要把平安問題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作責任到人，盡我們的一切力氣愛惜好幼兒的平安。同時作為幼兒平安工作的第一責任人，為確保幼兒的身心平安，我們小班制定了平安工作方案。

二、具體措施：

（一）創(chuàng)設一個平安、健康的進展環(huán)境

1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)覺要沒收，并訓練幼兒，和與其家長溝通。

2、開飯時留意，預防燙傷幼兒。確定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關，藥確定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。依據家長的服用要求，確保服藥準時、精確，嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發(fā)生。中午無論誰值班，確定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并準時訂正。

5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，確定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。確定要看證放人，不熟識的人有即使有接送證，也要問清狀況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現象發(fā)生。

6、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，準時預防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄，準時清點人數和物品。

7、戶外活動時，確定認真檢查活動場地的平安性，準時排除擔憂全因素，確保幼兒平安，如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，確定報告辦公室，做到準時毀滅擔憂全的隱患，保障幼兒平安。

8、老師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子確定要和值班老師做好交接，并簡潔交代其幼兒狀況。

（二）加強平安訓練、提高平安意識

要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開頭努力。

1、訓練幼兒在教室內、走廊上、上下樓梯時不追跑和橫沖直撞，訓練幼兒不要大聲喊叫；訓練幼兒洗手、喝水、小便時自覺的有序排隊，不亂跑，當心滑倒；進餐時，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進喉嚨里。

2、培育幼兒的自我愛惜意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開擔憂全的物品。明白平安門的作用。

3、訓練幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒相互監(jiān)督，保證幼兒平安。

5、訓練幼兒不能碰電器插座，不行以帶小刀，在美工課剪紙時候留意平安，知道怎樣正確的使用剪刀。

6、不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消退擔憂全因素。

7、知道自己獨拘束家時如何愛惜自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走、懂得不能任憑離開家長或集體等。8、在生活中隨機對幼兒進行平安訓練并開展相關的玩?；顒印?/p>

（三）認真做好家長工作，力爭家園全都，共同擔當訓練責任

我們通過每期的家長會向家長宣布傳達幼兒園的訓練目標，使家長懂得如何在日常生活中協作幼兒園對孩子進行自我愛惜訓練，并搜集一些幼兒因自我愛惜意識淡薄、自我愛惜力氣差造成的意外傷亡資料，關懷家長熟識對幼兒實施自我愛惜訓練的重要性；

同時還要讓家長避開對幼兒進行自我愛惜訓練時走入下列誤區(qū)：

（1）為求平安取消幼兒的一系列活動。

（2）為求平安降低幼兒活動的標準。

（3）為求平安限制幼兒活動的范圍。

讓家長知道用這些方法來達到避開孩子發(fā)生意外損害的愿望是不現實的。

要求家長依據幼兒驚奇心強、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點，留意教幼兒一些應付意外損害的方法和力氣的培育，讓家長熟識到對幼兒進行自我愛惜訓練的重點是意識和力氣的培育。

我們在工作中必需做到時刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關平安訓練的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生平安訓練并開展相關的活動，使幼兒把握一些自我愛惜的技能，提高幼兒的愛惜力氣。通過形式多樣的活動關懷幼兒懂得自我愛惜的簡潔學問和方法，才能真正保證幼兒的平安。

小班訓練工作方案范文3

新《綱要》中指出：幼兒園必需把愛惜幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國的將來，讓他們健康、歡快的成長是我們每位訓練工的職責。小班幼兒大部分都是新入園的小伴侶，平安意識淡薄，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際狀況，我們小班年段制定了一份平安訓練工作方案書：

1、活動平安訓練：

幼兒遵守活動規(guī)章，比攜帶危險物品進行玩耍（如：剪刀、玩具等尖銳物件），玩耍中不做危險動作，（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、進餐、午睡平安：

知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時留意帶刺帶骨食物平安，以及盛熱菜熱湯時的平安事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺。

3、生活平安訓練：

幼兒不動插座、電板，以及觸電，請保留此標記、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，訓練幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。

4、接送平安：

來園進班時，要與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必需與老師道別，并說明來接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。

5、家庭平安：

向家長宣布傳達平安訓練的重要性，以及幼兒園的平安訓練活動，請家長主動協作幼兒園做好平安訓練工作，及家居平安與家居活動環(huán)境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防訓練工作）。

6、簡潔的自救方法：

熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行以任憑開門。

在平安訓練周里，我們小班年段支配了一系列的平安訓練活動，具體支配如下：

活動內容：

1、《不跟生疏人走》

2、《平安玩滑梯》

3、《防火小能手》

4、《玩的健康好成長》

5、《小老鼠進城》

6、《熟識特殊的電話號碼110、119、120》

7、《平安標志》

8、《過大路》

9、《小小消防員》

10、《畫紅綠燈》

玩耍：

《玩滑梯》、《紅綠燈》、《蕩秋千》、《過斑馬線》、《小狗警察》

小班訓練工作方案范文4

一。班級基本狀況分析

本學年我擔當?。?）班班主任，與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的閱歷，對幼兒園的各項活動及環(huán)境已經有了確定生疏和熟識。雖然經過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全生疏。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個