幼兒園教案15篇

Word第第頁幼兒園教案15篇幼兒園教案1

語言活動：

魔法手帕〔小班〕

教案目的：

1、通過多媒體演示活動，激發(fā)幼兒學(xué)說話的愛好。

2、在活動中幼兒學(xué)習(xí)漢字“變”

教案預(yù)備：

幼兒人手一塊手帕,字卡若干〔變〕

老師若干塊大手帕(其中有一塊做成老鼠狀)

老師用字卡一張

多媒體演示

教案過程：

一、多媒體演示：孫悟空七十二變

1、這是誰呀？〔孫悟空〕——幻燈片

2、孫悟空有些什么本事?〔幼兒暢談〕

3、遇到妖魔鬼怪能變出不同的樣子戰(zhàn)勝他們。孫悟空的本事真大，你看他在干什么？〔演示七十二變：變小鳥、房子、老鷹、小狗等〕

4、說說孫悟空變出了什么？

二、魔法手帕變變變〔熟悉漢字“變”〕

1、孫悟空能變出那么多的東西，今日他也送給小伴侶一樣?xùn)|西，是什么呢？〔幻燈片變集體念〕

2、孫悟空告知我，這個(gè)“變”字有很大的本事，是什么本事呢？〔老師示范向手帕吹氣，同時(shí)說“變變變”〕

3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出許多的東西，怎么變呢？孫悟空告知我要說一句咒語，讓我試一試，你們聽一聽說的是什么？〔老師示范一次，幼兒念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”〕

三、：找字〔穩(wěn)固對漢字的熟悉〕

1、孫悟空說也要送給小伴侶每人一個(gè)字寶寶，在那里呢？請你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

2、找到了念一念

3、變——變——變成魔法手帕?！沧挚ǚ胚M(jìn)口袋〕

四、魔法手帕變一變

1、你們?nèi)缃褚灿辛艘粭l魔法手帕，它能變什么呢？請你們想一想，然后邊念咒語邊來變，好嗎？〔幼兒自由商量，老師巡回指導(dǎo)?！?/p>

2、幼兒表演〔鼓舞幼兒大膽想象及講解并描述〕

3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們?nèi)ハ磦€(gè)澡休息吧！〔收手帕進(jìn)籮筐〕

五、：魔法娃娃

1、〔出示字卡〕讓我們變成“魔法娃娃”吧！〔老師說變變變，向幼兒吹氣，幼兒隨之做相應(yīng)動作，變成魔法娃娃〕。

2、我們?nèi)缃袷悄Хㄍ尥蓿阆胱兪裁茨?？如今我們聽音樂，音樂一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰變的最好玩最好玩！

〔音樂停，老師可以問幼兒變成了什么，也可以讓幼兒告知其他老師〕。

幼兒園教案2

〔一〕活動目標(biāo)：

1.大膽地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信念。

2.學(xué)習(xí)正確地評價(jià)自己和他人，情愿向同伴學(xué)習(xí)。

〔二〕活動預(yù)備：

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡潔的標(biāo)志符號記載心形標(biāo)志牌上。

每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)臺。

〔三〕活動過程：

1.活動導(dǎo)入

以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

2.要求商量

商量分組溝通的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動中，要輪番介紹，講解并描述要大聲連貫，傾聽要仔細(xì)，相互補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最終推選一名幼兒在全班發(fā)言。

3.幼兒溝通

〔1〕幼兒分組進(jìn)行溝通活動。鼓舞幼兒情愿展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)覺別人的特長，有自信念。

〔2〕小組溝通：結(jié)合記錄圖，以“我是一名能干的小伴侶”或者是“我做的好事”

等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪番大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，別的幼兒可以補(bǔ)充，并關(guān)心力量弱的幼兒發(fā)覺自己的特長。

〔3〕全班溝通活動：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)特長。

4.夸夸好伴侶

〔1〕引導(dǎo)幼兒說一說：平常還發(fā)覺哪些小伴侶做了什么好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的典范？

〔2〕評價(jià)活動：你認(rèn)為小伴侶好在哪里？要向小伴侶學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒

學(xué)習(xí)正確地評價(jià)自己和他人，并情愿向同伴學(xué)習(xí)。

老師小結(jié)：每個(gè)小伴侶都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，平常要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

〔四〕活動延長：

引導(dǎo)幼兒在觀賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

幼兒園教案3

活動目標(biāo)：

1、把握系鞋帶的正確方法。

2、理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

系鞋帶幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提示幼兒依據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊簡單拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。

4、消遣活動幼兒相互關(guān)心把蝴蝶結(jié)扎在食指上，抖動食指仿照蝴蝶飛動。

活動二：學(xué)系鞋

1、商量：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)扎蝴蝶結(jié)的閱歷，學(xué)系鞋帶。鼓舞力量強(qiáng)的幼兒關(guān)心力量弱的幼兒，提示幼兒肯定要系緊鞋帶，不然鞋帶簡單散開。

4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

活動延長：

在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。

活動評析：

本活動設(shè)計(jì)表達(dá)出以下特點(diǎn)：

1、循序漸進(jìn)，奇妙過渡。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難把握的技能，練習(xí)時(shí)幼兒往往會由于枯燥難學(xué)而失去愛好，扎美麗的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。該活動從讓幼兒聽故事開頭，先學(xué)仆人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此循序漸進(jìn)，奇妙過渡，幼兒情愿學(xué)，有愛好學(xué)。

2、以語言指導(dǎo)行動，且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動。故事中的短句事實(shí)上把系鞋帶的方法詳細(xì)具體地表達(dá)出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個(gè)活動進(jìn)程中，老師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重?；顒右皇且淮握?guī)的教育活動?；顒佣t是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個(gè)活動，教育是為保教服務(wù)，保育中又有教育的成分。兩者互相聯(lián)系、互相促進(jìn)。值得一提的是，最終的活動延長特別必要，由于幼兒動手力量、自理力量的提高，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動所能到達(dá)的，必需在平常多次練習(xí)、穩(wěn)固。

幼兒園教案4

裝飾小魚

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

2、能簡潔想象，為小魚添畫出各種花紋并耐煩涂色。

3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不快樂的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

閱歷預(yù)備：幼兒基本了解金魚的形狀特征。

【活動過程】

一、以音樂《小魚游》引入活動，激發(fā)幼兒愛好。

師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚覀兏魳芬黄饘W(xué)小魚游的動作吧。

小結(jié)：剛剛大家學(xué)的動作都很像，大家玩的很快樂，可是有一條小金魚不快樂，我們來看一下他怎么了吧。

二、出示不快樂的金魚圖片，引導(dǎo)幼兒商量怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不興奮了，那怎么辦呢?請你們幫幫它，可以怎樣裝扮魚寶寶呢?

小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上美麗的花紋，也可以為它們貼上、穿上美麗的衣服。

三、老師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

1、老師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒商量材料的使用。

2、老師提示幼兒在裝扮魚寶寶時(shí)，要用多種顏色才美麗、裝扮魚寶寶時(shí)要留意衛(wèi)生。

3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上美麗的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四、幼兒作品展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言表達(dá)。

師幼共同把魚寶寶貼在預(yù)備好的藍(lán)色背景圖上，組織幼兒溝通評價(jià)。

師：請小伴侶把裝扮好的魚寶寶送回家，請你告知小伴侶你認(rèn)為哪個(gè)魚寶寶最美，美在哪里?

幼兒園教案5

活動設(shè)計(jì)背景

在一次語言課上，當(dāng)我提到“誰最愛你？”這個(gè)話題時(shí)，孩子們都很興奮的說出是自己的媽媽，而卻沒有一個(gè)孩子能說出自己是“如何去愛媽媽”這個(gè)問題。為了培育孩子關(guān)懷愛護(hù)長輩的良好品質(zhì)，特此設(shè)計(jì)此教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.了解媽媽平常如何關(guān)愛自己。

2.培育孩子關(guān)懷自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語言來描述：如何關(guān)懷自己的媽媽。

3.了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，疼惜媽媽勞動成果。

4.愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用語言來描述：如何關(guān)懷自己的媽媽。

活動預(yù)備

媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。

活動過程

一、播放媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件，孩子們看后，也紛紛爭說出自己的媽媽如何關(guān)愛自己的事例。

二、師相機(jī)提出問題：你愛你媽媽嗎？你是怎樣愛你媽媽的？

幼1：我吃果時(shí)，分一半給媽媽吃。

幼2：媽媽做工回來時(shí)，我搬小凳子給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。

幼3：早上起床時(shí)，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。

幼4：我吃生日蛋糕時(shí)，先給媽媽吃。

三、播放歌曲：《我的好媽媽》〔歌伴舞〕讓孩子跟著老師一起做關(guān)懷愛護(hù)媽媽的動作。

教學(xué)反思

通過這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點(diǎn)體會：

1.通過創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

2.通過老師的點(diǎn)撥、提問，能震驚孩子心靈的大門。

3.適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，增添孩子敬重長輩的意識。

幼兒園教案6

設(shè)計(jì)意圖

在中國有一首耳熟能詳?shù)母瑁簣F(tuán)結(jié)就是力氣，歌里這樣唱到“團(tuán)結(jié)就是力氣，這力氣是鐵，這力氣是鋼?！币粋€(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利取決于什么呢？一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利取決于許多因素，但是成員之間的互相扶持和鼓舞是至關(guān)重要的。本嬉戲就可以關(guān)心幼兒體會團(tuán)隊(duì)制勝的重要性。

1.嬉戲編排目的

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利取決于什么呢？一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利取決于許多因素，但是成員之間的互相扶持和鼓舞是至關(guān)重要的。本嬉戲就可以關(guān)心參加者體會團(tuán)隊(duì)制勝的重要性。團(tuán)隊(duì)中分工合作重要性的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力量的培育對于學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作精神的培育。

2.參與人數(shù)

3-5人一組。

3.時(shí)間

30分鐘。

4.道具

(1)紙、剪刀、膠布等“建橋材料”。

(2)每組參加者抽簽確定各組的“任務(wù)計(jì)分紙”。按計(jì)分紙上的點(diǎn)數(shù)確定可選取的基本物資的數(shù)量，每一點(diǎn)可選一項(xiàng)物資。

(3)建一條長不低于I米，寬不小于0.2米，高大于0.15米的橋面。

5.嬉戲規(guī)章

每組設(shè)計(jì)必需表達(dá)各組的特色并為各組的設(shè)計(jì)命名.時(shí)間限制為30分鐘。完成后將各組的橋面相連，若過山車可從橋面上順當(dāng)通過則嬉戲勝利。

留意事項(xiàng)

(1)個(gè)團(tuán)隊(duì)是由不同的人組成的，每一個(gè)人有每一個(gè)人的不同特性，因此團(tuán)隊(duì)才會有比個(gè)人更大的力氣，關(guān)鍵是要看有沒有把合適的人用在合適的崗位上，把好鋼用在刀刃上，讓大家都能發(fā)揮自己的才能。

(2)在一場嬉戲之后，你會發(fā)覺有的組建的橋特別美麗，但是華而不實(shí),經(jīng)不起過山車從上面經(jīng)過；有的組雖然并沒有多么華麗的外表，但是經(jīng)得起考驗(yàn).這里面的區(qū)分在什么地方？這些都值得大家好好的玩味，由于這正表達(dá)了兩種不同集體的處事看法，一種人是把功夫做在外表上，另一種人則是把功夫做在內(nèi)瓢里，績效如何也一看便知。

相關(guān)商量

什么樣的設(shè)計(jì)在你看來最有新意？你們組的設(shè)計(jì)是什么樣的?在設(shè)計(jì)的過程中，你們組是如何分工的？

活動反思

完善與和諧都是一個(gè)漸進(jìn)的過程，生活在一個(gè)集體，我們要互相磨合，一點(diǎn)點(diǎn)改良。荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”，我們要小處著手，從實(shí)際動身。一滴水沒有多大力氣，匯合在一起就能形成滔天巨浪。所以，我們要喜愛集體，團(tuán)結(jié)就是力氣。

由此我也體會到，作為一名幼兒老師擅長利用教學(xué)活動中的小小詳情，對幼兒進(jìn)行教育，往往會收到意想不到的效果。

幼兒園教案7

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧好玩的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真觀看圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

3、能大膽的表述出自己的對唱詞的理解，體驗(yàn)探究、匹配歌詞的歡樂。

活動過程：

幼兒回答教老師反饋

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀看圖片的愛好。

1、提問：“在森林里，住著很多小動物，他們每天都開心的生活著。有一天，有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn)，森林里就發(fā)生了許多改變，究竟有哪些改變呢?我們一起來看一看”。(教老師范唱第一遍)

2、老老師出示大圖片，幼兒觀看講解并描述趣事，老老師按孩子們講解并描述的挨次將幼兒講到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展現(xiàn)，并按歌詞關(guān)心孩子進(jìn)行歸納，關(guān)心幼兒熟識歌詞。

老師：“如今請你們告知我你在歌曲中聽到了什么?”

幼：“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛，”

老師：“你們聽的可真認(rèn)真呀，如今請你們再來聽我唱一遍，看看有沒有小伴侶要補(bǔ)充的?”(教老師范唱其次遍)

二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

1、出示空缺大圖譜(教老師進(jìn)行第三遍范唱)

(1)提問：你覺得這首歌完好嗎?為什么?

怎么才能把唱歌完好呢?

這些圖片該怎么放呢?

(2)引導(dǎo)幼兒商量：這兩張圖片為什么放在一起?(教老師引導(dǎo)幼兒觀看第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子可怕那個(gè)小老鼠”的兩張圖片。)

(3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。(教老師進(jìn)行第四遍范唱)

(4)幼兒溝通匹配狀況，老老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老老師逐句進(jìn)行第五遍范唱，到空格出停下，鼓舞幼兒將自己的匹配說出來。

(5)幼兒隨老老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

幼：“不完好?！?/p>

“由于有好多地方都空著?！?/p>

“把這些圖片放上去?！?/p>

“把小老鼠的圖片放在這個(gè)王冠的前面?！?/p>

幼：“由于小老鼠是森林里的大王，獅子可怕小老鼠。”

教老師小結(jié)：“兩個(gè)物體間的某些方面反過來了，就是顛倒了。那你們?nèi)缃衲懿荒軒臀野咽Ｏ碌倪@些小圖片們都找到自己的家呢?”

三、老師生完好學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，漸漸增加難度挑戰(zhàn)。

1、老師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

老師：“如今小伴侶們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那如今你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”

2、拿掉幾個(gè)小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

老師：“唱得真不錯(cuò)，如今我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?，看看我拿掉幾個(gè)小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”

3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完好演唱。

老師：“如今我要把整個(gè)圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來啊?”

4、用詼諧好玩的聲音將歌曲演唱給客人老老師聽。

老師：“好，如今請小伴侶輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老老師們聽，好不好?”

幼：“能!”

“好!”

老師：“好，那我們先一起來試一遍?！?/p>

“你們太棒了，這樣都難不倒你們?！?/p>

“小伴侶們真是厲害，我們一起給自己鼓鼓掌?！?/p>

幼兒園教案8

活動目標(biāo)

1、知道9月10日是我國的老師節(jié)。

2、能用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式表達(dá)對老師節(jié)日的祝愿。

3、知道可以用不同的方式表達(dá)對老師的喜愛之情。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：事先請幼兒和家長一起聽收音機(jī)、看新聞、讀報(bào)紙，了解有關(guān)老師節(jié)的內(nèi)容。

課件預(yù)備：老師帶幼兒活動的圖片5張；《老師的節(jié)日》圖片6張；介紹老師節(jié)的錄音。

活動指導(dǎo)

觀看課件中的圖片，說一說老師的工作。

——圖片上老師在做什么呢？你們覺得老師辛苦嗎？

小結(jié)：老師一天很辛苦哦，教會小伴侶許多本事的同時(shí)，還要照看好每個(gè)小伴侶。

播放錄音，了解老師節(jié)的來歷。

——今日是幾月幾日，是什么節(jié)日？今日還有誰也過節(jié)呀？

小結(jié)：今日是9月10日，是我國的老師節(jié)，是全部的老師，包括幼兒園、學(xué)校、中學(xué)、高校老師的節(jié)日。

我給老師送祝愿。

1、觀看課件《老師的節(jié)日》中的第一幅圖。

——圖上的老師為什么這么興奮？你覺得，小伴侶對老師說了什么？

2、小伴侶使用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式對老師說一句祝愿的話。

相互溝通送祝愿的不同方式。

播放完好課件《老師的節(jié)日》，引導(dǎo)幼兒說出老師節(jié)送祝愿的方式。

——除了說祝愿的話，還有哪些方式可以表達(dá)對老師的愛呢？

活動延長

鼓舞幼兒找一位喜愛的老師，用某種方式表達(dá)對老師的愛，如抱抱老師、給老師捶背、親親老師、送一幅畫給老師……

幼兒園教案9

活動目標(biāo)

1、通過活動讓小伴侶知道生病時(shí)，必需打針吃藥。培育小伴侶愿意接受預(yù)防接種。

2、鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。

3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長和老師。

4、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道打針是為了身體健康。

難點(diǎn)：不怕打針。

活動預(yù)備

醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

1.依據(jù)本班小伴侶生病的實(shí)例，啟發(fā)小伴侶想一想，生了病該怎么辦？談?wù)劥蜥槙r(shí)有什么感覺？

2.商量：自己生了病是怎樣做的？有什么好方法才能使自己少生??？〔打預(yù)防針、熬煉身體、增添對疾病的反抗力，身體就不簡單生病?！?/p>

3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。

4.角色嬉戲“英勇的娃娃”。

讓小伴侶輪番當(dāng)醫(yī)生或病人，增加士氣，消退小伴侶打針的恐驚感，老師準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)“英勇的娃娃”。

教學(xué)反思

在這次活動中以談話、嬉戲的方式使小伴侶熟悉到，打針并不可怕，打針是為了預(yù)防生病的，培育小伴侶英勇、不怕打針的頑強(qiáng)意志。

幼兒園教案10

活動總目標(biāo)：

通過一系列的活動，引導(dǎo)幼兒商量、制定秋游打算，激發(fā)秋游欲望.

活動〔一〕商議?秋游海報(bào)

活動指導(dǎo)：

1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的狀況？”

2.與孩子們商量在秋游“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容？

3.共享秋游時(shí)最開心的事和歡樂的心情。

4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動目標(biāo)：

通過商量，讓孩子們明確在“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容。對秋游狀況更加了解。

活動反饋：

通過商量，孩子們認(rèn)為在“海報(bào)”上要寫明：

1.秋游時(shí)間〔幾月幾日，幾點(diǎn)動身、幾點(diǎn)回來〕

2.秋游地點(diǎn)。

3.什么時(shí)候去永輝超市購物。

4.秋游活動參與人員。

5.該帶哪些東西。

活動〔二〕制作秋游海報(bào)

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。

活動預(yù)備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張

活動指導(dǎo)：

1.秋游的時(shí)間可以怎么表示？秋游的地點(diǎn)呢……

2.幼兒自愿分組分工，制作海報(bào)的其中一部分。

活動反饋：

通過分組分工負(fù)責(zé)，孩子們已完成了“海報(bào)”的初稿，老師整理后，明天可以進(jìn)行展現(xiàn)了。

活動〔三〕商量秋游愿望和心情

活動目標(biāo)：

通過商量、繪畫引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情，區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。

活動預(yù)備：紙、筆

活動指導(dǎo)：

１、引導(dǎo)幼兒說說去西湖公園、動物園想做什么？

２、你的心情怎么樣，用一種標(biāo)志來表示。

３、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？

活動反饋：

１、老師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。

２、將幼兒商量的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開，并進(jìn)行展現(xiàn)。

３、孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋游愿望非常感愛好。

活動〔四〕商量并制作秋游倒計(jì)時(shí)

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用“倒計(jì)時(shí)”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天；并自主地對“秋游倒計(jì)時(shí)”進(jìn)行管理。

2.通過“秋游倒計(jì)時(shí)”感知順倒數(shù)的含義。

活動預(yù)備：水彩筆，圖畫紙，數(shù)字卡

活動指導(dǎo)：

1.師：“每天總是有很多小伴侶來問老師，還有幾天才去秋游呀？”

引導(dǎo)幼兒商量：“怎樣讓小伴侶自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天，不要再問老師了呢？”

2.跟孩子一起設(shè)計(jì)“秋游倒計(jì)時(shí)”。

3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計(jì)時(shí)”中每一頁的數(shù)字。

4.選擇畫得最好的數(shù)字0——9、用于制作“秋游倒計(jì)時(shí)”。

5.商量“秋游倒計(jì)時(shí)”的管理。

活動反饋：

1.老師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字0——9裝訂成“秋游倒計(jì)時(shí)”。

2.孩子們通過商量、確定倒計(jì)時(shí)由每一天最早來的值日生來管理。

3.孩子在這個(gè)活動中對順倒數(shù)的含義感受不深。

活動〔五〕擬訂購物清單

活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)愿望畫出適合的食品，有打算地購物。

活動預(yù)備：紙、筆。

活動指導(dǎo)：

1、請幼兒說說想買那些食品。

2、與幼兒商量買哪些食品合適，買幾樣好？

１、引導(dǎo)幼兒依據(jù)商量的結(jié)果畫出購物清單。

活動反饋：

1.孩子們對要預(yù)備的食品都有自己的想法，因此購物清單特別豐富。

2.孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

活動〔六〕商量超市購物的留意事項(xiàng)

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時(shí)的留意事項(xiàng).

活動預(yù)備：水彩筆，圖畫紙

活動指導(dǎo)：

1.老師提出以下問題，引導(dǎo)孩子們商量、回答。

〔1〕永輝超市里有哪些設(shè)施？

〔2〕我們這么多小伴侶去永輝超市購物時(shí)，要怎樣留意平安？

〔3〕買東西時(shí)要留意哪些事情。

2.孩子們將自己的想法畫下來。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，商量出以下幾個(gè)方面的留意事項(xiàng)：

〔1〕路上的平安

〔2〕使用電梯時(shí)的平安

〔3〕超市中的人許多要留意平安

〔4〕買東西要老實(shí)，排隊(duì)。

2.由于是孩子自己制定的留意事項(xiàng)，孩子都能清晰地向家長介紹。

活動〔七〕到永輝超市購物

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時(shí)的留意事項(xiàng)，并嘗試購物。

活動預(yù)備：每人十元錢、請幾名家長參加、協(xié)作。

活動指導(dǎo)：

3.老師提出以下問題，引導(dǎo)孩子們商量、回答。

〔1〕永輝超市里有哪些設(shè)施？

〔2〕我們這么多小伴侶去永輝超市購物時(shí)，要怎樣留意平安？

〔3〕買東西時(shí)要留意哪些事情。

2．家長及老師分別帶著一組幼兒購物。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，商量出以下幾個(gè)方面的留意事項(xiàng)：

〔1〕路上的平安

〔2〕使用電梯時(shí)的平安

〔3〕超市中的人許多要留意平安

〔4〕買東西要老實(shí)，排隊(duì)。

2．購物活動基本完成，大部分幼兒都能根據(jù)老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。

活動〔八〕商量秋游的預(yù)備工作

活動目標(biāo)：

激發(fā)幼兒秋游欲望，引導(dǎo)幼兒制定活動打算、及活動留意事項(xiàng)。

活動指導(dǎo)：

１、老師提出問題引導(dǎo)幼兒思索；

“我們要去秋游了，該做哪些預(yù)備呢？”

“我們?nèi)デ镉螘r(shí)要留意些什么？

活動反饋：

1.由于小、中班幼兒參與過秋游，所以他們很快說出了要預(yù)備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購置。

2.對秋游活動的留意事項(xiàng)孩子們的設(shè)想也比較全面，詳細(xì)狀況依據(jù)當(dāng)日活動支配進(jìn)行修改。

活動〔九〕我們?nèi)デ镉?/p>

活動目標(biāo)：

1.帶著孩子們參觀動物園，欣賞各種動物。

2.帶著孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

活動預(yù)備：

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

活動指導(dǎo)：

1.教育幼兒來回路上和排隊(duì)時(shí)跟緊隊(duì)伍，以免丟失。

2.引導(dǎo)孩子們仔細(xì)傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長歷程和神奇滅亡。

3.引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀看各種動物的外型、形態(tài)、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

活動反饋：

孩子們在秋游活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石非常感愛好，盼望有更深化的了解。

活動〔十〕商量秋游里最喜愛的××

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)孩子們回憶秋游時(shí)的開心情景，并通過交談與同伴共享自己當(dāng)時(shí)歡樂的心情。

2.與同伴們說說秋游里最喜愛的。

活動預(yù)備：

水彩筆，圖畫紙。

活動指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)孩子們主動地與同伴溝通、共享秋游時(shí)最開心的事和歡樂的心情。

2.鼓舞力量較弱的孩子到集風(fēng)光前講解并描述自己的想法和感受。

3.讓孩子們將自己的'想法和感受用繪畫的形式來表達(dá)。

活動反饋：

1.孩子們說起秋游活動都非?？鞓?，能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。

2.在繪畫作品中、發(fā)覺孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事?？梢姾⒆觽儗铸埖碾[秘非常感愛好。

幼兒園教案11

活動目標(biāo)：

1．熟悉蝌蚪和青蛙的形狀特征和生活習(xí)性。

2．在幼兒已有的基礎(chǔ)上，通過觀看和商量，了解青蛙的生長過程。

3．有愛護(hù)青蛙的意識，知道青蛙是我們的伴侶。

活動預(yù)備：

1．幼兒用書人手一冊，鉛筆人手一支。

2．青蛙生長圖片一套。

3．玻璃缸里養(yǎng)了很多小蝌蚪。

活動過程：

1．音樂活動：小蝌蚪。

老師：這是什么？小蝌蚪在水里干什么呢？

老師和幼兒一起，隨著音樂邊唱歌邊表演〈小蝌蚪〉，引出主題。

2．通過提問的方式，初步了解青蛙的餓特點(diǎn)。

3．出示青蛙圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面，了解青蛙的主要特征。

4．出示青蛙的生長過程，組織幼兒商量，了解青蛙的生活習(xí)性，知道青蛙是人類的好伴侶。

5．操作活動：啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式，表現(xiàn)小蝌蚪的成長過程。

活動建議：在班級自然角里飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀看了解小蝌蚪邊青蛙的演化過程。培育幼兒對觀看活動的愛好。

幼兒園教案12

活動目標(biāo):

1、嘗試用報(bào)紙棍隨便造型，形成魚的各種身體樣子。

2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

3、喜愛與同伴共享創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：觀賞過各類“秀麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的形狀特征、花紋顏色有所了解。

2、材料預(yù)備：報(bào)紙魚范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透亮膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)

活動過程：

一、嬉戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨便造型師：變出來什么，還能變成什么

二、請幼兒觀賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

1、啟發(fā)幼兒探究魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬，使用透亮膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?

三、提出要求，幼兒制造

1、鼓舞幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚2、提示幼兒留意材料使用和操作習(xí)慣

四、幼兒制作，老師教育重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

五、觀賞評價(jià)引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價(jià)

活動反思：

制作報(bào)紙魚的活動對幼兒來說是新奇的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有肯定的難度，我實(shí)行探究嘗試法，把動手實(shí)踐的機(jī)會留給幼兒，鼓舞幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想方法解決?；y裝飾是本次活動的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上消失了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到勝利的歡樂。

專家點(diǎn)評：制作報(bào)紙魚，對幼兒來說很新奇，魚都很熟識，但自己去做出來，還是報(bào)紙棒做出來的，這真是“童心”，幼兒能不興奮嗎?這個(gè)手工活動的勝利不僅在于立意新，想出了幼兒心里想的樂趣，而且還在于：是一次創(chuàng)新教育活動，啟發(fā)了幼兒的想象力，進(jìn)展了想象力，培育了想象力，在動腦中找到了歡樂，學(xué)會了歡樂。同時(shí)，在折一折，彎一彎、碰一碰中幼兒增添了動手力量，獲得了實(shí)際體驗(yàn)，由此可以說明，幼兒園應(yīng)當(dāng)多設(shè)計(jì)幼兒喜愛的動腦動手活動，促進(jìn)他們的身心健康進(jìn)展。

幼兒園教案13

一、綻開話題

師：今日祝老師帶來了一個(gè)好聽的故事，這個(gè)故事就發(fā)生在遙遠(yuǎn)的動物城，動物城會是個(gè)怎樣的地方呢

幼兒1：就是一個(gè)城市吧

幼兒2：是個(gè)喧鬧的地方

幼兒3：有小動物的地方

師：究竟會是怎樣的，那就讓我們一起來看看

〔播放了ppt圖片〕

——你覺得動物城是個(gè)怎樣的城市呢

幼兒1：是個(gè)很秀麗的地方

幼兒2：就是，這里面有公路，假如沒有公路的話，動物開汽車就會撞車了

幼兒3：動物也會開汽車嗎

師：哦，故事里的動物或許會哦，待會兒我們就會知道了。還有誰情愿說說自己的感受呢

幼兒4：特殊是哪兒的鮮花港最美麗了

幼兒5：我看到彩虹了

幼兒6：我觀察這個(gè)四周感覺沒有灰塵，很清爽，假如我們這個(gè)世界布滿灰，我們住在這里干嗎啊，還不如離開呢

幼兒7：這里是很喧鬧的，擁有許多小河的地方，還有許多五彩的高樓哦

師：孩子們就像你們說的，動物城真是個(gè)特殊秀麗潔凈的城市，這樣的地方，你想去那兒玩玩嗎〔幼兒異口同聲的表示情愿〕

師：是啊，每個(gè)人都喜愛秀麗的生活環(huán)境，所以生活在動物城里的小動物們都覺得特殊的美好和歡樂

二、觀賞故事

師：這天啊，動物城里的小喜鵲帶來了一個(gè)好消息，聽聽，它帶來了什么消息〔播放錄音：好消息，好消息，熊和狐貍都要開百貨商店啦，這下，我們的動物城一下子有了兩家百貨店，大家買東西可就便利了哦，歡迎大家去購物哦〕

——你們聽到了什么

幼兒1：開兩家店

師：什么店，一起告知我

全體幼兒：百貨商店

師：那是誰預(yù)備開百貨商店呢

幼兒2：熊和狐貍

師：這下，動物城一下子就多了兩家百貨商店了，這算是一件好事嗎？

許多幼兒：是一個(gè)好消息

幼兒3：我覺得不是，上海商店這么多，少一兩家也沒關(guān)系啊

師：動物城可不像上海這樣的大城市哦，原來可是一家百貨商店也沒有哦，這下最終有了兩家商店，買東西可就便利了呀

幼兒3：便利什么啊，就兩家呀。假如它開在很遠(yuǎn)的地方，走過去買東西不要走死了嗎

師：我們一起來想想，原來一家商店也沒有用數(shù)字幾表示

全體幼兒：0

師：那么如今多了幾家呀？

全體幼兒：2

師：我們用數(shù)字2表示，那么想想，這件事是0好些，還是2好些呢

全體幼兒：2好些〔我留意到幼兒3也表示同意了〕

師：是啊，當(dāng)然，假如能像你說的那樣，多幾家肯定會更好的。〔幼兒3安靜了下來，臉上露出了淺淺的笑〕

幼兒4：還有，百貨商店應(yīng)當(dāng)有免費(fèi)公交車的，可以接你買東西的

師：你說的有道理，這些配套設(shè)施應(yīng)當(dāng)都會有的

師：不過，告知你們一件驚奇的事哦，本來開商店是件好事，可是驚奇的事，這兩家商店開了沒多久，動物城里的小動物們就遇到了大麻煩，大伙兒只要一提到動物城就會皺起眉頭直搖頭，這是怎么回事呢，讓我們一起來看看

〔播放故事動畫〕

——你看到了什么讓你意想不到的事

幼兒1：太吵了

師：城市本來是清靜的，怎么一下子變得吵鬧起來呢

幼兒2：由于狐貍和狗熊裝了好多的喇叭，害的城里的動物都嚇得四處亂跑

師：我有有點(diǎn)想不明白了，明明是開百貨店，裝什么大喇叭呀？為什么要裝喇叭呢

幼兒3：由于吸引顧客來

師：這四個(gè)字，說得干脆清晰，叫什么?。?/p>

全體幼兒：吸引顧客

師：想想動物城里會是個(gè)什么樣的情景??？

幼兒3：轟隆隆

幼兒4：就是嘰里呱啦，嘰里呱啦，吵得大伙兒都睡不著覺了，眼皮都瞪出來了

師：哦，小動物的眼珠都快氣得瞪出來了，是吧，想想小動物們這會兒的表情會是怎樣的呢？

〔幼兒表演〕

師：看來，噪音會讓人感到煩躁，心情也會變得不太好了哦?？磥韾圩o(hù)我們的環(huán)境真的很重要哦，你看，狗熊和狐貍破壞了環(huán)境不僅沒讓百貨店的生意變得好起來，反倒得到了應(yīng)有的懲處?？催@會兒他們得到了黃狗警官的懲罰單哦

——孩子們，幫著狗熊和狐貍想想，究竟可以用什么方法既吸引顧客來購物，又不會破壞四周的環(huán)境呢？

〔鼓舞幼兒自由結(jié)伴，共同商量想方法〕

幼兒1：就是在每個(gè)超市旁邊放四輛免費(fèi)班車，接送大家買東西

師：交通便利會吸引顧客

幼兒2：開個(gè)大點(diǎn)的百貨商店

師：商店的環(huán)境好些會吸引顧客

幼兒3：可以買一送一

師：促銷可以吸引顧客

幼兒4：開幾家小孩玩的地方，讓小孩能投錢進(jìn)去就可以啦

師：吸引孩子就會帶來家長，這是個(gè)好想法哦

幼兒5：我的想法是，在里面放些好吃的，要衛(wèi)生的，讓大家品嘗一下就可以了

師：對，給大家品嘗的食物肯定要衛(wèi)生哦。這一點(diǎn)太重要了

——聽了你們的想法，小動物們又在動物城里開了一家百貨商店，這次的百貨商店又會是怎樣的呢，讓我們一起去看一看

〔播放故事動畫〕

——你們覺得這次的百貨商店開得好嗎，好在哪兒〔運(yùn)用圖示關(guān)心幼兒回憶梳理閱歷〕

幼兒1、一路上開了許多小花

幼兒2、他們有一條小彩路，小彩路能走到蘑菇房，而且蘑菇房的前面放著許多小桌子和小椅子

幼兒3、我還觀察許多鵝卵石

……

師：由于有了這么美的環(huán)境，所以百貨店的生意也變得越來越好了，看來秀麗的環(huán)境不僅能讓人心情舒服，還能讓人留戀來回，情愿常常到那些秀麗的地方坐坐逛逛哦，這真是一個(gè)吸引大家的好方法

三、連續(xù)活動

師：動物城里有這樣一個(gè)秀麗的百貨商店，那么在我們的城市里，有沒有像動物城的百貨商店那樣美得讓你想常常去玩玩的地方呢？

幼兒1：植物園，植物園里有許多書

幼兒2：湯姆熊