人教版三下《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語文園地一》教學(xué)計(jì)教目以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)組成的詞語。積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時記錄。教重以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。教準(zhǔn)搜集家鄉(xiāng)景色的照片。搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。詞語卡片教

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程（時）口交一、談話引入。我們家鄉(xiāng)有著聞名中外的風(fēng)景名勝?？凑n件說說景區(qū)的名字。（南雁蕩山、北雁蕩山、敖江南幾、溫州楠溪江、溫州中山公園、金鄉(xiāng)海口、文成銅鈴山、泰順原始森林、瑞安玉海樓、洞頭的海霞女子民兵）家鄉(xiāng)的一山一水總關(guān)情如河溪山嶺想講哪座山條呢？家鄉(xiāng)的大街小巷一定是咱們生活和休閑的好地方。你想講講哪條街道呢？你也可以介紹家鄉(xiāng)一年四季的變化。你知道哪些在你看來很有特點(diǎn)吸引你的地方景物？如果有人請你當(dāng)導(dǎo)游最想介1

紹哪一處呢？二、明確要求。．清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什特點(diǎn)，你打算從幾個方面介紹，怎么介紹？要表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛。．頭填空：我介紹的是（），那里（）我打算從（）、（）、（）（）幾個方面來介紹。我要用（）順序把它們串聯(lián)起來。．名學(xué)生說說填空，老師引導(dǎo)。注意傾聽構(gòu)思。指個別上臺介紹。要求：如有小朋友提問，應(yīng)耐心解他們的提問。認(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充，可以提問題。三、小組介紹。．組互相介紹，提問，解答。．選一位同學(xué)上臺介紹。四、全班交流。．學(xué)生介紹時，其他人點(diǎn)評或提問。學(xué)生介后，其他同學(xué)可以點(diǎn)評。點(diǎn)評從幾個方面進(jìn)行：是否按照填空的幾個方面來講。用詞是否恰當(dāng)，語句是否連貫，特點(diǎn)是否講清楚，段落是否有序。．出最佳口才獎、最佳風(fēng)度獎、最具吸引的風(fēng)景獎。五、布置在生活中的交際。請父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。自己向父母介紹一處家鄉(xiāng)景物。要求：．言完整、通順、盡量做到生動。2

．得有一定順序。．點(diǎn)段落要講具體，講明白。教

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程（課時）習(xí)一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣．家鄉(xiāng)的一草一木無不洋溢著我們的自豪和家鄉(xiāng)深深的愛。在和同學(xué)互相介紹家鄉(xiāng)的景物時，你一定也得到了一些啟發(fā)，你打算怎樣介紹呢？生：要把家鄉(xiāng)介紹得吸引人。生：要充滿感情，讓別人也喜歡我們的家鄉(xiāng)。生：還要說出景物的特點(diǎn)，讓他們印象深刻。二、指導(dǎo)寫法那怎樣才能把景物介紹得吸引人呢？老師有幾個小小的秘訣。．找景物的特點(diǎn)。（）想一想準(zhǔn)備介紹哪些景物。學(xué)生互相交流學(xué)生交流的過程中出示事先準(zhǔn)備好的校園里的奇形怪狀的樹導(dǎo)生打開思路。（）說說你要寫的景物有什么特點(diǎn)。（）完成表格。什么地方什么景物景物特點(diǎn)（把介紹的目標(biāo)鎖定。為以后的作文做好提綱。）．開想象的翅膀。出示例句：（）讀句子。引導(dǎo)學(xué)生體會想象的妙處。3

水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭。水泡閃亮閃亮的出紅的光的光的光的多像一串串彩色的珍珠?。∧阕x了這些句子有什么感受？生：我好象看到了水的美麗。生：句子寫得很美，把我吸引住了。生：他們都寫進(jìn)自己的想象。師：是啊，想象能把我們帶入一個美妙的世界，其實(shí)你也能做到。咱們來試一試。師：是啊，想象能把我們帶入一個美妙的世界，其實(shí)你也能做到。咱們來試一試。（）小片段仿寫：出示一棵大樹的照片，讓生展開想象的翅膀，把大樹寫具體。（在具體的一項(xiàng)事物中，讓學(xué)生能學(xué)以致用）（）評議交流。在交流中體會寫法。三、學(xué)生寫作掌握了這么多的本領(lǐng)我們能寫好我們的家鄉(xiāng)們先想好寫哪幾處景物再想一想景物的特點(diǎn)，然后展開想象把景物寫具體寫清楚。別忘了還要取個好題目呢！四、交流評議。．生上臺讀作文，師生共同評議。在交流滲透按一定的順序?qū)懀袟l理地表達(dá)。．學(xué)們，在交流中大家一定又有一些新的法了，現(xiàn)在老師還要告訴你們第三個秘訣，那就是多修改。一會兒就請大家互相來修改修改作文。我們要頒火眼金睛。件演示孫悟空翻著筋斗云頒火金睛獎。．修改以后頒火眼金睛。．生謄寫習(xí)作，請大家評出最佳創(chuàng)作獎，佳文才獎、和進(jìn)步獎。（用評獎的形式來激勵學(xué)生。讓學(xué)生能在快樂進(jìn)取的氛圍中學(xué)習(xí)。）4

五、板書設(shè)計(jì)我的家鄉(xiāng)尋找景物的特點(diǎn)展開想象的翅膀按照一定的順序教

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程（第課時）修習(xí)一、指名讀習(xí)作，師生評議?？蛇x—篇具特點(diǎn)的習(xí)作，扣寫得比鉸清楚的，想象較豐富的，并加上傳說的，或者存在帶有共性的缺點(diǎn)。評價標(biāo)誰：語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點(diǎn)、是否有自己的想象二、修改習(xí)作三、老師范讀優(yōu)秀習(xí)作。四、寬帶網(wǎng)、讀教材中的導(dǎo)語。、自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出彩片斷。、寫在采蜜本上。、勵學(xué)生經(jīng)常做摘錄，養(yǎng)成好習(xí)慣。。教

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程（課時）（的現(xiàn)日月)一、我的發(fā)現(xiàn)5

出示課本里的詞語。學(xué)生自己讀詞語，想想你發(fā)現(xiàn)了什么交流：每個詞中兩個字的意懸是相反的。說一說，還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多似的詞語。大小

多少

東西

來往二、日積月累我會填（）自己嘗試填一填（）指名說說是怎樣填的，并說幾句含有這詞語的句子。如：一（身）羽毛。句子：一身烏黑光亮的