人美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案我們身邊的線條

教學(xué)目標(biāo):、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn):線的組織及變化。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)線的種類：、導(dǎo)入新課：老師折電線師：你們知道老師此時(shí)的心情嗎？生：緊張、亂……老師的心情表現(xiàn)出來(lái)。生齊折電線并展示。師：誰(shuí)能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？生用電線變出直線、折線、曲線……相互交流，并歸納。師投影直線、折線、曲線、交叉線、做找線游戲并揭題（）師：看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線？誰(shuí)能找出最多。生自由走動(dòng)在教室內(nèi)尋找（地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……）（二、授新課――線的美感及表現(xiàn)力、感受生活中的線看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線？師生共同找出各類線。、看課件：自然物和人造物中的線。引導(dǎo)孩子觀察并思考：這些線給我們什么感受？師生共同討論，談?wù)劯髯缘母惺?。、線的情感性受。師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受？小組討論、記錄，回答。、線的運(yùn)用和表現(xiàn)（）欣賞課件中中外畫(huà)家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感（）賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌穾煟盒〗M討論這兩幅畫(huà)給我們什么感受？為什么？全班分組討論，小組代表回答：……師總結(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫(huà)面，造成律動(dòng)的幻覺(jué)，給我們強(qiáng)烈而又刺激的感覺(jué)。（）賞析線畫(huà)《緬甸仰光大金塔》師：比較這幅畫(huà)和剛才兩幅有什么區(qū)別？生討論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍。更為精深。從古代就非常重視用線造型。（）賞析李公麟白描人物畫(huà)師：這幅畫(huà)在線的運(yùn)用中有什么變化？師生共同體會(huì)線的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美感。（）小游戲喜愛(ài)的工具和色彩畫(huà)一根線，然后各組談?wù)劽繌埉?huà)給人不同感受。生畫(huà)出并討論。小結(jié)：線有豐富的表現(xiàn)力，古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同種類、不同粗細(xì)、疏密變化的線表達(dá)自己的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的美術(shù)作品。三、布置作業(yè):、講述“我的夢(mèng)”引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢(mèng)，請(qǐng)一位語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢(mèng)。、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫(huà)內(nèi)容的紙、筆把它通過(guò)不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來(lái)。四、學(xué)生作畫(huà):教師巡視輔導(dǎo)（選擇輕松、愉快的鋼琴曲作為背景音樂(lè)、創(chuàng)設(shè)愉、巡視作業(yè)中構(gòu)圖情況及線的組織。、作畫(huà)中間集中輔導(dǎo)：針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師進(jìn)行具體指導(dǎo)。、分組指導(dǎo)：針對(duì)小組個(gè)別問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別差異指導(dǎo)。五、作品評(píng)價(jià)，課外延伸、展示各組的繪畫(huà)作品（）各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品，互評(píng)，推選出一名代表；（）請(qǐng)各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學(xué)介紹自己的作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個(gè)方面進(jìn)行分析。（）師進(jìn)