不要在冬天里砍倒一棵樹

不要在冬天里砍倒一棵樹

姚順

邁克爾·喬丹堪稱NBA籃壇的一位巨人。獨領風騷11年的他，卻并不是一名天才運動員。他在《嘗試——成功路上的邁克爾·喬丹》中寫道，上高中時，曾因球技不如人，被教練批評，甚至要摒棄他。但主教練看到他的潛力，讓他搭車隨隊觀看比賽，為上場的隊員抱衣服，鼓勵他勤奮苦練。終于在一年之后，他打上學校的主力。回顧這段經(jīng)歷，喬丹深有感觸，如果不是主教練的鼓勵，在那時他可能就與籃球絕緣了。

人生就是這樣，有人一開始就才華畢露，得到師長的器重，而且得到各方面的關注。但大多數(shù)人在成長過程中總會遇到這樣那樣的挫折，也有些人起初可能是技不如人，才不如人，很有可能被歧視，遭摒棄而被壓抑。有一則故事講道，一年冬天，父親需要一些柴火，兒子找到一棵死樹，然后就把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹干周圍綻發(fā)出了新芽。他說：“我以為它肯定死了，冬天里樹葉都落光了。但現(xiàn)在我看到主根處依然保存著生命的活力。”父親叮囑全家：“別忘了這個重要的教訓，不要在冬天里砍倒一棵樹。不要在情況惡劣時作出消極的決定，這會扼殺幼稚的生命。有一點生機，它也會綻出新芽，最終成為大樹。”邁克爾·喬丹當初不正是那內(nèi)在充滿活力而沒有長出的嫩芽嗎？不是主教練的鼓勵和扶持，籃壇真會失去一棵參天大樹。

魯迅先生說過：產(chǎn)生天才難，發(fā)現(xiàn)天才難，要有天才賴以生長的土壤更難。冬天里的樹，遭受風刀雪箭，幼稚的生命被壓抑，讓人難以發(fā)現(xiàn)，因而更需要保護，更需要培養(yǎng)。愛迪生曾是一位不聽話的學生，又迷戀于電，老師并沒有因他學業(yè)不好就歧視他；而是鼓勵他大膽探索，最終他成為世界上發(fā)明成果最多的科學家；鄧亞萍身高僅1．5米，常人看來根本不是打乒乓球的料，但她的教練看中她的氣質，她的拼勁，破格選她進了國家隊，從而成為世界乒乓球女單第一號選手。但在現(xiàn)實生活中，人們往往會習慣于從小論大，輕易地肯定或否定。孩子有過失，家長發(fā)怒時會說：你將一輩子沒出息！學生學習不好，老師也會指責：這學生天生頑皮，反應遲鈍，不會有大的作為！而一些高考落榜者往往會遭到周圍的冷眼，被認為不會有前途。殊不知這些簡單的否定，往往會挫傷一個有潛力而未爆發(fā)的青年的自尊心，這樣的冷遇往往會使他們失去蓬勃成長的環(huán)境，甚至使一株幼苗夭折。

閱讀上文，回答問題。1．解釋下面帶點詞語。

獨領風騷摒棄

才華畢露驚愕

迷戀自怨自艾

2．文中第2段空格中應填的關聯(lián)詞語正確的一項是（）。

A．只要如果不僅因為B．如果因為只要不僅

C．因為不僅如果只要D．不僅因為只要如果

3．“也有些人起初可能是技不如人，才不如人，很有可能被歧視，邊摒棄而被壓抑?！本渲械摹捌缫暋薄稗饤墶薄皦阂帧蔽恢每煞裾{(diào)換？并說明理由。

4．文中“冬天里一棵樹”和“不要在冬天里砍倒一棵樹”用的是何種修辭手法，其深刻含義各是什么？

5．文章開頭對邁克爾·喬丹成為籃壇巨人的回顧，在文中起什么作用？

6．文中所敘事例：喬丹成為籃壇巨人、愛迪生成為世界發(fā)明成果最多的科學為世界乒乓球女單第一號選手。他們的成功包含了哪些條件？

7．這篇文章的中心論點是__；文章告訴的道理是____

8．第3段議論的中心是___

9．用“||”給文中第3段劃分層次，并歸納層意。

10．這篇文章寫作上有哪些特點？參考答案1．在文壇居于領袖地位或在某個方面領先舍棄完全暴露吃驚而發(fā)愣對某種事物過度愛好而難以舍棄悔恨2．D3.不可以.“歧視”意思是不平等看待，“摒棄”意思是舍棄，程度逐漸加深；“壓抑”是造成結果，使其不能發(fā)揮4.比喻內(nèi)在充滿活力而幼稚的生命不要在情況惡劣時作出消極的決定，扼殺幼稚的生命5.引入議論話題6.一方面要有發(fā)現(xiàn)良驥的伯樂，引路幫扶；另一方面自己不自暴自棄，發(fā)憤努力7.不要在冬天里砍倒一棵樹不要在情況惡劣時作出消極的決定，因為這會扼殺幼稚的生命。只要有一點生機，它也會綻出新芽，最終成為大樹8．對幼稚的生命更需要保護，更需要培養(yǎng)9．……更需要培