學(xué)生個人讀《海底兩萬里》感悟怎樣寫

學(xué)生個人讀《海底兩萬里》感悟怎樣寫

學(xué)生個人讀?海底兩萬里》感悟怎樣寫1其中有幾處是我覺得比擬引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：鸚鵡螺號第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原先生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長從容冷靜去對付土人圍攻，以及在珊瑚墓地的故事而告一段落。

從一個方面講，就是經(jīng)歷了一場壯美而勇敢的旅行。從自我陌生的地方——海洋，開始的一段充斥想象的旅行。如今自我已經(jīng)擺脫了過往的稚氣，但是偶有時光，還是會回味一下這本充斥奇幻的小說。在回味的同時，依舊能感受到那種奇幻的美麗。

?海底兩萬里》第二局部的前半局部寫了阿龍納斯教授和仆人康塞爾以及捕鯨手尼德蘭在“鸚鵡螺號〞上的另一局部經(jīng)歷。這一局部主要寫了他們一齊周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我明白了超多的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、海洋生物的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，作者儒勒凡爾納的想象力，能在還未創(chuàng)造電燈的社會中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，發(fā)明出一個神奇的海底世界。

雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識，示例紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者理解起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保留。

學(xué)生個人讀?海底兩萬里》感悟怎樣寫2凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的，只有當(dāng)時具備必須的科學(xué)背景，否那么不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。

像尼摩船長遇事冷靜，阿龍納斯教授樂于探索，康塞爾的忠實，尼德的勇敢都是我們該學(xué)習(xí)的。這確實是一本很值得一讀的好書，一次精神上的盛宴。

在?海底兩萬里》的第二局部的后半局部，主要講了阿龍納斯教授和他的同伴在“鸚鵡螺號〞上度過的最后一段時期，包括了他們一行人達(dá)到了南極，看到了那塊大陸上的動物，并且還在那上方插上了代表尼摩船長的旗幟，一個黑色背景上烘托著一個金黃色的“N〞字，之后，他們在離開南極的過程中，受到了冰山的撞擊，并且在行駛了一段路途后，發(fā)現(xiàn)后方道路被冰雪堵死，于是他們就往回開，但是之后他們與后面堵上的冰山撞上了，被困在冰中，“鸚鵡螺號〞的四周，上方下方，都是不可透過的冰墻，而且短少空氣。于是他們開始鑿冰墻，從下部的單薄冰層鑿，但四周的冰墻已經(jīng)開始了冰凍作用，于是尼摩船長開始噴開水以升溫，為鑿冰工作爭取了時光。最后，下部冰層還有一米厚的時候，“鸚鵡螺號〞用重量把它壓碎了，并且以驚人的每小時四十海里的速度前行，再用那巨大的沖角沿對角線的方向沖開冰層，獲取了新鮮的空氣。之后，他們又沿南美洲局部海岸走經(jīng)過墨西哥灣，抵達(dá)歐洲。這時，尼德蘭方案著逃跑，卻意外的遇上了章魚，他們于是不得不與章魚戰(zhàn)斗，而且損失了一個同伴。之后，一天晚上，阿龍納斯教授和尼德蘭及康塞爾逃跑，在即將放開小艇時，遇到了北冰洋大風(fēng)暴，卻因螺絲釘松下導(dǎo)致小艇拋出，最后脫險。

到小說結(jié)尾，尼摩船長所做的一番事：攻擊其他國家的戰(zhàn)船并擊毀。又給他蒙上了一層神秘的色彩，使人琢磨不透。

學(xué)生個人讀?海底兩萬里》感悟怎樣寫3?海底兩萬里》是儒勒凡爾納的一篇巨著，鸚鵡螺號是他虛構(gòu)出來的一輛潛水艇。但文章中的植物，動物，卻又能帶給人則真實的感受。鸚鵡螺號帶我們一齊周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。其中有一些驚險刺激的情節(jié)，示例，探索海底森林和珊瑚王國，去南極點、捕殺章魚群、獨角鯨……從文章的字里行間中，我們都能真真實實的感受到凡爾納豐盛的想象力。竟能在潛艇未創(chuàng)造之前想象出潛艇的構(gòu)造，電燈未問世前預(yù)料到未來生活，充沛把科學(xué)與故事情節(jié)相結(jié)合，發(fā)明出一個充斥奧秘的深海世界。

海底中有無窮無盡的奧秘，豐盛多彩的動植物。凡爾納想象的夢幻世界，和此刻的海底狀況截然不一樣，而凡爾納在文中寫到的，是想讓人們讀完他的文章后，也能想象出美麗的意境，從而喚醒人們愛護(hù)海洋的意識。他更加要譴責(zé)那些污染海洋，隨意捕殺動物的人們，是他們讓海洋不再絢麗多彩，讓海洋不再蒙上美麗的面紗，而是成天受到此刻社會化學(xué)物質(zhì)的污染。作者從描述海洋的美麗，側(cè)面呼吁人們愛護(hù)海洋，珍稀海洋，不要讓海洋成為夢想。從故事中的人物來看，他們那一個個堅決的眼神，一句句不放下的話語。海洋，就是他們的家，就是他們的幻想，他們始終不肯放下，一向在探索海底的奧秘，哪怕會失敗，哪怕會獻(xiàn)出生命，他們終究不逃避，終究會堅持不懈。

而?海底兩萬里》這本書最終是想要告誡人們：沒有幻想，沒有理想，是不行的。但幻想也不代表著空想，需要實際行動來實現(xiàn)。沒有做不到，只有想不到，不怕失敗，只怕沒有承受失敗的潛力。只有幻想，加上行動，才會有進(jìn)步，才會成功。

學(xué)生個人讀?海底兩萬里》感悟怎樣寫4寒假里，我被一本叫?海底兩萬里》的書深深地吸引了。這本書是法國小說家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作凡爾納1828年出生于法國南特，被稱為“科幻小說之父〞，代表作品有?海底兩萬里》、?八十天環(huán)游地球》、?地底旅行》等。

這是一本神奇的科幻小說：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德蘭加入了追捕“海怪〞的行動，結(jié)果意外地爬到了“海怪〞的身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪〞其實是潛水艇。他們別無選取，只好跟著“鸚鵡螺〞號潛艇的船長尼摩一齊周游各大洋，開始了一段段驚心動魄的海底之旅：遇上土著人、南極冒險、血戰(zhàn)章魚、海底復(fù)仇……

看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺〞號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩啊!康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友?！棒~叉王〞尼德蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的隱者，勇敢而智慧，帶著水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一向隱居大海，很少露面。

?海底兩萬里》不僅僅讓我認(rèn)識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，觀賞到奇幻美妙的海底世界。?海底兩萬里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。同學(xué)們，開來看吧!

學(xué)生個人讀?海底兩萬里》感悟怎樣寫5暑假期間，我閱讀了不少的課外書，比方有?吹牛大王歷險記》，?海底兩萬里》等。其中我最喜歡的是?海底兩萬里》。

這本書主要說的是1866年，一艘船撞到一處“暗礁〞漂浮了。船被撐起來的時候，人們發(fā)現(xiàn)原先船上的龍骨撞斷了。有人猜想是一條巨大兇猛的“獨角鯨〞撞斷的。但這其實是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇的船長尼摩在大西洋的一座荒島秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。他還邀請了一名叫阿龍納斯的作者到海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動物和水中的奇異的景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚格斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后達(dá)到海岸時，阿龍納斯把他明白的海洋秘密頒布于世。

我很喜歡書中描述的許多罕見的海生動物和水中的奇異的景象，多想自己也變成海里的一條魚，和許許多多五彩斑斕的魚一樣