七年下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃1000字系列

第頁(yè)共頁(yè)七年下冊(cè)地理教學(xué)方案1000字系列馬上就要到新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，老師們要開(kāi)場(chǎng)規(guī)劃新的教學(xué)方案，寫好教學(xué)方案，才可以讓老師更加理解教材的優(yōu)缺點(diǎn)。是否覺(jué)得寫教學(xué)方案比擬困難呢？急你所急，我們?yōu)榕笥褌兞怂鸭途庉嬃恕捌吣晗聝?cè)地理教學(xué)方案”，假如合你所需，不妨馬上本頁(yè)。七年下冊(cè)地理教學(xué)方案(篇1)一、情況分析^p本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一個(gè)班的地理老師，這次選擇了新教材、也是一個(gè)最新的環(huán)境，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)宏大挑戰(zhàn)，有壓力才有動(dòng)力，所以我們堅(jiān)決的以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為主，幫助學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，為地理課程的進(jìn)步提供最根本的保障。二、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作為指導(dǎo)加強(qiáng)課題教學(xué)，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，高效地完本錢學(xué)期教學(xué)目的，積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時(shí)通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳授地理理想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”。三、詳細(xì)方案本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，根據(jù)各班的實(shí)際情況關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，竭盡全能，實(shí)在可行地開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，努力進(jìn)步教育教學(xué)成效。詳細(xì)方案安排如下：1.在原有的根底上深化理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目的，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)。2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地理備課資料的搜集整理工作，為地理課準(zhǔn)備充分的素材。并積極進(jìn)展課前課后的反思。3.積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。4.教學(xué)中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖才能，搜集和處理材料的才能，并在加強(qiáng)“雙基”的根底上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。5.教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系，構(gòu)造聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進(jìn)步課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精講，精煉，鼓勵(lì)微型試題，做到講練結(jié)合，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。6.加強(qiáng)平時(shí)測(cè)試，落實(shí)好知識(shí)的掌握情況，結(jié)合練習(xí)，做好每個(gè)學(xué)生每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析^p，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并解決。對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)展分析^p，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，注意知識(shí)點(diǎn)的比擬和聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們更快地獲得進(jìn)步。7.表達(dá)“以人為本”育人理念，處處為學(xué)生著想，特別是差生著想，樹(shù)立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目的，并為之奮斗，讓地理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。七年下冊(cè)地理教學(xué)方案(篇2)一、學(xué)情分析^p通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能，對(duì)世界概況有了一定的理解。但有些學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，加之有時(shí)班級(jí)紀(jì)律較差、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)興趣不夠等等原因，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握程度參差不齊。二、本期教學(xué)任務(wù)和目的完成七年級(jí)下冊(cè)各章節(jié)的教授，到達(dá)以下目的：:1.學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。地理課程要提供應(yīng)學(xué)生與其生活和周圍世界親密相關(guān)的地理知識(shí)，側(cè)重根底性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存才能。使學(xué)生知道世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。2.學(xué)習(xí)對(duì)終身開(kāi)展有用的地理。反映全球變化形勢(shì)，突出人口、資、環(huán)境以及區(qū)域差異、國(guó)土整治、全球變化、可持續(xù)開(kāi)展等內(nèi)容。使所學(xué)內(nèi)容不僅對(duì)學(xué)生如今的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展有用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，理解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析^p區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從而開(kāi)展地理思維才能。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。另外使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資方面的經(jīng)歷和問(wèn)題，增強(qiáng)可持續(xù)開(kāi)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：世界上主要國(guó)家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征難點(diǎn)：各地理要素之間互相聯(lián)絡(luò)互相影響互相制約的關(guān)系四、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排周次第六章第一節(jié)自然環(huán)境21第二節(jié)人文環(huán)境22第七章第一節(jié)____23第二節(jié)東南亞24第三節(jié)印度25第四節(jié)俄羅斯36-7段考復(fù)習(xí)及考試57、8、9第八章第一節(jié)中東210第二節(jié)歐洲西部211第三節(jié)撒哈拉以南的非洲212第四節(jié)澳大利亞213第九章第一節(jié)美國(guó)214第二節(jié)巴西215第十章極地地區(qū)316、17期考復(fù)習(xí)317、18七年下冊(cè)地理教學(xué)方案(篇3)初中七年級(jí)地理科下冊(cè)教學(xué)方案〔2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期〕陳彬2023.2.7一、指導(dǎo)思想在新課改理論的指引下，以我?！昂?、愛(ài)”的教育思想為指導(dǎo)，教務(wù)處工作方案為根據(jù)，全面貫徹“先學(xué)后教”教學(xué)理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，有效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參與教科研活動(dòng)，努力進(jìn)步自己教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，努力使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，從“懂得地理”走向“運(yùn)用地理”。二、根本情況：七年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，共143名學(xué)生。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)根底都比擬差，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性不太高，紀(jì)律性不強(qiáng)，上學(xué)期這四個(gè)班的地理期末考試平均成績(jī)都在30分左右，相對(duì)而言一班和二班的成績(jī)要比三班和四班的好一些，這將給本學(xué)期的教學(xué)工作的順利完成帶來(lái)很大的困難。三、詳細(xì)措施。1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課；保障“每課一練，每月一考”。為了能發(fā)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，本學(xué)期的課內(nèi)作業(yè)以“課堂提綱”為準(zhǔn)，要求“每課一次，當(dāng)堂提交”。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)骨干，帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期擬將組建“地理學(xué)習(xí)小組”，每班選出成績(jī)較好、學(xué)習(xí)興趣較高、紀(jì)律性較強(qiáng)的10名左右的學(xué)生，組成這個(gè)班的“地理學(xué)習(xí)小組”，利用課外時(shí)間對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo)。然后以點(diǎn)帶面讓每1位小組成員負(fù)責(zé)指導(dǎo)3~4位同學(xué)的地理學(xué)習(xí)，進(jìn)而帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的策略指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)尊定根底。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主和諧的教學(xué)氣氛。4、繼續(xù)施行目的型的教學(xué)形式，每節(jié)課都按照學(xué)習(xí)目的的要求，設(shè)計(jì)“填空式課堂提綱”，大膽采用“先學(xué)后教”方式讓學(xué)生按提綱自主學(xué)習(xí)，然后老師才在學(xué)生自學(xué)的根底上加以指導(dǎo)。5、大膽的鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，大膽地討論問(wèn)題、大膽地提出問(wèn)題，養(yǎng)成好的習(xí)慣。6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開(kāi)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。四、課時(shí)與時(shí)間的安排。第一周第六章第一節(jié)自然環(huán)境〔2課時(shí)〕第二周第二節(jié)人文環(huán)境〔2課時(shí)〕第三周第七章____〔2課時(shí)〕第四周復(fù)習(xí)第六、七章〔2課時(shí)〕第五周復(fù)習(xí)及測(cè)試一〔2課時(shí)〕第六周第七章第二節(jié)東南亞〔2課時(shí)〕第七周第三節(jié)印度〔2課時(shí)〕第八周第四節(jié)俄羅斯〔2課時(shí)〕第九周第八章第一節(jié)中東〔2課時(shí)〕第十周第二節(jié)歐洲西部〔2課時(shí)〕第十一周期中復(fù)習(xí)及考試〔2課時(shí)〕第十二周第三節(jié)撒哈拉以南的非洲〔2課時(shí)〕第十三周第四節(jié)澳大利亞〔2課時(shí)〕第十四周第九章第一節(jié)美國(guó)〔2課時(shí)〕第十五周第二節(jié)巴西〔2課時(shí)〕第十六周第十章極地地區(qū)〔2課時(shí)〕第十七、十八、十九期末復(fù)習(xí)及考試〔2課時(shí)〕。2023,初中,教學(xué)方案七年下冊(cè)地理教學(xué)方案(篇4)2023年春季七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)方案新吳學(xué)校唐小嬌任課班級(jí)：七年級(jí)〔1〕班周課時(shí)：二課時(shí)學(xué)生情況簡(jiǎn)析：上學(xué)期本班同學(xué)平均還是較理想，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)地理科目中出現(xiàn)的奇妙地理現(xiàn)象的講解興趣很濃，但是對(duì)于看地圖的意識(shí)不強(qiáng)，由于本學(xué)期學(xué)習(xí)的是世界各大洲的自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，所以看圖就更加的重要了。使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期使用的是：人民教育出版社《地理》七年級(jí)下冊(cè)第六章：我們生活的大洲——亞洲第七章：我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第八章：東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第九章：西半球的國(guó)家第十章：極地地區(qū)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目的：本學(xué)期要按時(shí)完本錢學(xué)期的教學(xué)方案教學(xué)目的：①通過(guò)學(xué)習(xí)，理解世界上不同的國(guó)家，并結(jié)合上學(xué)期學(xué)習(xí)的氣候、地形、民居等方面，理解不同國(guó)家的不同特點(diǎn)。②初步掌握使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料的才能，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的才能。方法與措施：①在教學(xué)過(guò)程盡量從學(xué)生的經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合課文上的有限資料，讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)通俗易懂。②在教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持一學(xué)生為主，老師講述為輔，樹(shù)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。③教育學(xué)生理解一個(gè)地區(qū)的地理情況，應(yīng)對(duì)地形、氣候、河流等方面結(jié)合起來(lái)分析^p，運(yùn)用比照學(xué)習(xí)法來(lái)學(xué)習(xí)本學(xué)期的內(nèi)容。教學(xué)進(jìn)度安排：一：我們生活的大洲六課時(shí)一至三周二：我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)十課時(shí)四至八周三：期中復(fù)習(xí)四課時(shí)九至十周四：東半球其他的國(guó)家和地區(qū)八課時(shí)十一至十四周五：西半球的國(guó)家四課時(shí)十五至十六周六：極地地區(qū)四課時(shí)十七至十八周七：期終復(fù)習(xí)二課時(shí)二十周七年下冊(cè)地理教學(xué)方案(篇5)一、學(xué)情分析^p通過(guò)七年級(jí)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能，對(duì)世界概況有了一定的'理解。但有些學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，加之有些班級(jí)紀(jì)律較差、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握程度參差不齊。二、本期教學(xué)任務(wù)和目的完成七年級(jí)下冊(cè)各章節(jié)的教授，到達(dá)以下目的：：使學(xué)生知道世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，理解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析^p區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從而開(kāi)展地理思維才能。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資方面的經(jīng)歷和問(wèn)題，增強(qiáng)可持續(xù)開(kāi)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：世界上主要國(guó)家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征難點(diǎn)：各地理要素之間互相聯(lián)絡(luò)互相影響互相制約的關(guān)系四、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排周次第六章第一節(jié)自然環(huán)境32第二節(jié)人文環(huán)境23第七章第一節(jié)____24第二節(jié)東南亞24—5第三節(jié)印度25第四節(jié)俄羅斯36—7段考復(fù)習(xí)37—8五一放假9第八章第一節(jié)中東210第二節(jié)歐洲西部211第三節(jié)撒哈拉以南的非洲311—12第四節(jié)澳大利亞213第九章第一節(jié)美國(guó)313—14第二節(jié)巴西215第十章極地地區(qū)215—16期考復(fù)習(xí)416—17七年下冊(cè)地理教學(xué)方案(篇6)2023-2023學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)方案一、學(xué)情分析^p通過(guò)上期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些根本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也進(jìn)步了自己的讀圖、分析^p、判斷和理解的才能。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)歷，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃重，也很樂(lè)意去理解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè)意去探究和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí).二、教學(xué)目的通過(guò)地理教學(xué)，掌握必要的地理知識(shí)，達(dá)成根本的繪圖技能，對(duì)我們所生活的世界有更明晰明了的看法，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的理解，同時(shí)進(jìn)步觀察、探究才能，開(kāi)展創(chuàng)新思維，養(yǎng)成互助合作的精神。三、教材分析^p1、本冊(cè)教材共5章?！?〕、《我們生活的大洲——亞洲》;理解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)?！?〕、《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》；突出____自然災(zāi)害及其形成的主要原因，及____經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)絡(luò)，理解東南亞地勢(shì)變化、地形構(gòu)造特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系等。理解印度人口的特點(diǎn)。理解俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。〔3〕、《東半球其它國(guó)家和地區(qū)》；理解中東地理位置的特點(diǎn)，石油資，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)消費(fèi)，文化風(fēng)俗。澳大利亞因地制宜開(kāi)展經(jīng)濟(jì)。〔4〕、《西半球的國(guó)家》，理解美國(guó)移民國(guó)家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗?！玻怠场ⅰ稑O地地區(qū)》；自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。2、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：(１)、各大洲的地形特征和氣候特征；(２)、幾個(gè)大國(guó)的自然和人文特征。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)形式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。2、強(qiáng)化學(xué)生根底知識(shí)和根本技能的訓(xùn)練，穩(wěn)固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的才能。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生形成比擬系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)造。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意搜集學(xué)生反應(yīng)的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性，增加對(duì)世界的理解，樹(shù)立學(xué)習(xí)對(duì)生活游泳的地理和對(duì)終身開(kāi)展有用的地理。5、因材施教，精編習(xí)案，盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。每一章進(jìn)展小測(cè)驗(yàn)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，加強(qiáng)穩(wěn)固。教學(xué)方案七年下冊(cè)地理教學(xué)方案(篇7)相對(duì)于七年級(jí)上冊(cè)而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)地理時(shí)要輕松了許多。一方面固然是因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因?yàn)槠吣昙?jí)下冊(cè)地理相對(duì)于七年級(jí)上冊(cè)而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更詳細(xì)、更直觀，便于記憶和理解。一、學(xué)情分析^p從上期表現(xiàn)來(lái)看，43和45兩個(gè)班的學(xué)生比擬而言，43班的學(xué)生給人感覺(jué)要踏實(shí)些，45班學(xué)生有些急躁，成績(jī)不是很穩(wěn)定。期末43班班平80分，45班班平78分?？偟膩?lái)說(shuō)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些根本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也進(jìn)步了自己的讀圖、分析^p、判斷和理解的才能。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)歷，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃重，也很樂(lè)意去理解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè)意去探究和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。二、教學(xué)目的完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和根本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更明晰明了的理解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的理解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的觀察、探究才能，開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。三、教材分析^p第一章、認(rèn)識(shí)大洲本章主要內(nèi)容是理解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。第二章、理解地區(qū)本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。第三章、走近國(guó)家本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、____、法國(guó)、澳大利亞等。理解其地理位置、地形地貌、資氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)構(gòu)造和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)形式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。2、強(qiáng)化學(xué)生根底知識(shí)和根本技能的訓(xùn)練，穩(wěn)固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的才能。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生形成比擬系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)造，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意搜集學(xué)生反應(yīng)的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新穎的血液。五、課時(shí)安排第一章、第一節(jié)--4課時(shí)第二節(jié)--2課時(shí)第三節(jié)--2課時(shí)第二章、第一節(jié)--2課時(shí)第二節(jié)--2課時(shí)第三節(jié)--2課時(shí)第四節(jié)--1課時(shí)第五節(jié)--1課時(shí)第三章、第一節(jié)--2課時(shí)第二節(jié)--1課時(shí)第三節(jié)--2課時(shí)第四節(jié)--1課時(shí)第五節(jié)--2課時(shí)第六節(jié)--1課時(shí)第七節(jié)--1課時(shí)七年下冊(cè)地理教學(xué)方案(篇8)一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、教學(xué)要求1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開(kāi)展的決定》和《根底教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目的，充分認(rèn)識(shí)到自己工作的必要性和重要性，不斷進(jìn)步自己全面的素質(zhì)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理才能，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析^p等根本方法、地理思維才能、地理探究才能，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的根本概念和根本原理。3、以教材中的`“活動(dòng)”局部?jī)?nèi)容為打破口，深化研究課堂教學(xué)形式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的、有特色的課堂教學(xué)形式。4、注意建立過(guò)程式評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的開(kāi)展，給在施行新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jī)檔案，用來(lái)記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況，作好整理工作。5、將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或理論活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并把它們記錄下來(lái)，寫成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，積累經(jīng)歷，驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目的是：1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識(shí)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析^p區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從而開(kāi)展地理思維才能。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。4、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資方面的經(jīng)歷和問(wèn)題;增強(qiáng)可持續(xù)開(kāi)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。四、詳細(xì)施行1、教學(xué)中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識(shí)輕方法、重結(jié)論輕過(guò)程的觀念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。2、引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)歷出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、理解和研究生活中的地理，并擅長(zhǎng)在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)展，關(guān)注世界的變化，樹(shù)立科學(xué)的資觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作為課程的有機(jī)組成局部，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬(wàn)別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過(guò)程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的____，為學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。七年下冊(cè)地理教學(xué)方案(篇9)新年伊始,又步入了新一輪的教學(xué)工作。七年級(jí)下冊(cè)的地理知識(shí),相對(duì)于上冊(cè)而言,要簡(jiǎn)單易學(xué)了許多。一方面,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因?yàn)槠吣昙?jí)下冊(cè)地理相對(duì)于七年級(jí)上冊(cè)而言,難度要小了許多,內(nèi)容上也更詳細(xì)、更直觀,便于記憶和理解。一、教學(xué)目的通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),和根本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更明晰明了的理解,對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的理解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué),進(jìn)步學(xué)生的觀察、探究才能,開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,理解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析^p區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)絡(luò),從而開(kāi)展地理思維才能。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資方面的經(jīng)歷和問(wèn)題,增強(qiáng)可持續(xù)開(kāi)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念。二、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)形式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。2、強(qiáng)化學(xué)生根底知識(shí)和根本技能的訓(xùn)練,穩(wěn)固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的才能。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)絡(luò),幫助學(xué)生形成比擬系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)造。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意搜集學(xué)生反應(yīng)的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。4、因材施教,精編習(xí)案,盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。5、每一章進(jìn)展小測(cè)驗(yàn),時(shí)而復(fù)習(xí),加強(qiáng)穩(wěn)固。6、備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。強(qiáng)化學(xué)生的技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖,從宏觀上地理單元的知識(shí)。地理根底知識(shí)和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)必要的儲(chǔ)藏。參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向別人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)。7、參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的下,努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。8、擬好復(fù)習(xí)方案,制定復(fù)習(xí)提綱,組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后,每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析^p。注意教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并解決。9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開(kāi)展。學(xué)科特點(diǎn),學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。七年下冊(cè)地理教學(xué)方案(篇10)一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的施行力度，按洋思課改形式上課，大力推行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步地理教學(xué)成績(jī)，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教學(xué)程度、業(yè)務(wù)才能。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期，本人承當(dāng)七年級(jí)175班與176班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些缺乏。剛升入中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的進(jìn)取心，且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的地理知識(shí)有濃重的興趣，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)學(xué)的學(xué)情摸底，理解到學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造不完備，知識(shí)積累程度低，有些學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律松散，而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī)，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。三、本冊(cè)教材分析^p1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過(guò)程中我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對(duì)生活有用的地理知識(shí)。2、“地球和地球儀”學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，一是人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。3、地球的運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時(shí)差公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這局部比擬抽象知識(shí)的教學(xué)主要是用事實(shí)說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的`地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說(shuō)明，輕原理分析^p4、地圖學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖，繪制(或局部繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖，從地圖上獲取信息。5、大洲和大洋在這局部的教學(xué)中，把教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)眼讀圖，還可以讓學(xué)生動(dòng)手畫圖，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。6、海陸的變遷重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷，注重在進(jìn)展科學(xué)觀念的教育，教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析^p和推測(cè)。7、天氣與氣候重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對(duì)天氣的認(rèn)識(shí);二是初識(shí)天氣預(yù)報(bào)。8、氣溫和氣溫的分布從圖中分析^p氣溫的時(shí)間變化和空間分布，學(xué)生不僅要會(huì)讀氣溫曲線圖，還要會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會(huì)通過(guò)讀圖分析^p影響氣溫變化的主要因素。9、降水和降水的分布從圖中分析^p降水的時(shí)間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過(guò)一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過(guò)降水量分布圖來(lái)反映。10、世界的氣候從與天氣的比照中理解氣候在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋汀?1、人口和人種在這局部的教學(xué)中老師可以提供應(yīng)學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識(shí)的興趣。12、人類的居住地聚落本節(jié)的主要內(nèi)容是：(1)比擬城市與鄉(xiāng)村景觀的差異。(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系。(3)聚落的開(kāi)展與保護(hù)。13、開(kāi)展與合作數(shù)據(jù)和實(shí)例，說(shuō)出開(kāi)展中國(guó)家和興旺國(guó)家開(kāi)展程度的差異，主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。四、教學(xué)資的開(kāi)發(fā)1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幻燈片，多媒體等多種手段來(lái)進(jìn)步學(xué)生的興趣。2、運(yùn)用理論或自做簡(jiǎn)單的教具進(jìn)展直觀演示，讓學(xué)生有理性的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析^p和概括才能。3、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、校園網(wǎng)絡(luò)等的作用，讓學(xué)生獲得知識(shí)。4、聯(lián)絡(luò)生活進(jìn)展教學(xué)，組織學(xué)生參觀、考察、調(diào)查七年下冊(cè)地理教學(xué)方案(篇11)一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)程度、業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、教學(xué)目的和要求1、重視學(xué)生創(chuàng)新才能教育，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)考慮、參與、考慮、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。3、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。4、培養(yǎng)地理愛(ài)好者，建立地理興趣小組，到達(dá)以點(diǎn)帶面的目的，從而進(jìn)步地理整體程度。三、主要方法及措施(一)利用兩周時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。1、提早侯課，利用僅有的