人教統(tǒng)編版五下語文教案1古詩三首第三課時

部編版語文四年級三課時教學設計課題古詩三首單元一學科語文年級五學習目標1.認識“晝、耘”等6個生字,讀準多音字“供”,會寫“晝、耘”等4個字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《四時田園雜興》(其三十一)。3.能通過讀詩句,想象詩中的情景,體會其中的樂趣。4.能根據詩歌內容,展開想象,選擇其中一首改寫成短文。重點背誦課文。默寫《四時田園雜興》(其三十一)。難點通過讀詩句,想象詩中的情景,體會其中的樂趣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課現在，讓我們隨著一位宋朝詩人雷震,去感受鄉(xiāng)村傍晚的童真童趣吧。學生聽講知識導入講授新課一.品賞課文。齊讀古詩詩題“村晚”告訴我們什么?地點、時間地點在哪里?鄉(xiāng)村時間呢?傍晚詩題的意思是什么？鄉(xiāng)村的傍晚。齊讀全詩。前兩句詩寫了哪些景物？草、池塘、水、陂、山、落日、寒漪這是一幅怎樣的畫面?水草長滿了池塘,池塘里的水幾乎溢出了塘岸。青山銜著紅彤彤的落日,一起把影子倒映在粼粼水波中。誰出現在這如畫的美景中了?牧童他在做什么?騎著牛,隨意吹著短笛從哪里看出來隨意?短笛無腔信口吹怎么理解這句詩呢?無腔:沒有曲調;信口:隨口。意思就是短笛是隨口吹奏的,沒有曲調。后兩句詩的意思是什么？回家的牧童悠閑地橫坐在牛背上,拿著短笛隨意吹著不成調的曲子。你覺得牧童的童年生活怎么樣?無憂無慮這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情,對閑適自由、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛與向往之情。多種形式感情地齊讀背誦全詩。二．拓展提高你還知道哪些描寫春天的古詩？《清明》唐·杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！锻泶骸诽啤ろn愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！对绱撼仕繌埵藛T外》唐·韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！督^句》唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！督溪毑綄せā诽啤ざ鸥S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。三．課堂練習默寫這首詩。村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂(bēi)，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。你知道這些詞語意思嗎？無腔:沒有曲調。信口:隨口。四．作業(yè)布置根據這首詩寫一段話。這是一首描寫農村晚景的詩。四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好象被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情,對閑適自由、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛與向往之情。學生分析朗讀學生理解拓展提高學生練習思考理解師生合作，老師指點開闊視野鞏固提高課堂小結這一節(jié)