教師實習心得體會(15篇)

第第頁教師實習心得體會(15篇)老師實習心得體會1

真正頂崗實習之前，我曾經(jīng)自認為在成為真正的老師之后我肯定會踐行賞識教育?？墒钦嬲鎸ν瑢W時才發(fā)覺他們并不是抱負化的，他們有著或多或少的缺點，有時不聽管理還會把你氣的火冒三丈。我信任許多老師都有這樣的體驗，在面對那些不那么“品學兼優(yōu)”的同學時很難做到以觀賞的目光看待他們，這就導致了老師與同學之間更多的是嚴厲?的呵斥，而缺少了由衷的贊美。

每周五下午第一節(jié)的英語課總是很不好上，由于兩節(jié)課過后就是周末放假了，同學們都很興奮，所以課堂紀律很難把控。每次我都會花許多的時間用在維持課堂紀律上，這就使得本節(jié)課的教學任務很難完成。

本周五的英語課又像平常一樣，一進入教室就感覺亂哄哄的，同學們的心思早就飛回家了，根本沒有在課堂上。我沒有板起臉來訓斥他們，而是開頭講解本節(jié)課所要學習的單詞。當我引導同學造句時，消失了“事故”這個單詞，我開頭問大家“事故”應當怎么說，有幾位同學回應我“accident”。當我提到“污染”這一詞時，也有一些同學能說出“pollution”。我感到特別驚喜，由于在其他的兩個班，當我提到一些有難度的詞匯時，他們都是一臉茫然。所以我趁機表揚了文班的同學。我對他們說：“咱們班同學的詞匯量很大，基礎也比其他班更好，反應也很快速，你們給了老師很大的驚喜”。聽到表揚的話，一些原來心不在焉的同學也來了精神，得意的說：“那是自然的”?？吹剿麄兟燥@傲慢的神色，我就勢說：“那咱們班的紀律是不是也要比其他班更好呢？”聽到這話，一些淘氣搗蛋的男生不好意思的說：“這也是必需的”。隨后，我欣喜的發(fā)覺絕大部分同學都開頭拿出筆記本仔細聽講了。不僅如此，在聽到我的表揚之后，同學們的眼神都開頭放光，表現(xiàn)也要比平常更主動。

嘗到甜頭之后，我確定把鼓舞和贊美進行究竟。在講到“fortunate”這個詞的時候，我講解了兩個句式：“befortunateindoing”和“befortunatetodo”。我說：“大家用第一個句式來造一個句子，我很幸運教你們英語”。同學們聽到這個句子都笑了，一起大聲說：“IamfortunateinteachingyouEnglish.”我又說：“我很幸運成為你們的老師”。孩子們用更洪亮的聲音回答：“Iamfortunatetobeyourteacher.”“同學們回答的特別正確，這也是我想對大家說的，能夠教你們這么聰慧懂事的同學，我很幸運啊?！焙⒆觽兌細g樂的笑了，隨后的整堂課主動協(xié)作，表現(xiàn)的特別好。

高一文班的英語基礎并不太扎實，也有一些比較淘氣的孩子。他們不仔細聽講的時候很讓我頭疼。每當我在課下思索這個問題的時候都會去想，假如一味地以言語呵斥他們確定不會起到很好的效果，或許還有可能讓他們產生逆反的心理，更加不利于以后教學工作的綻開。在這節(jié)課上，我用鼓舞和夸贊替代了嚴厲?的批判，獲得的效果反而更好。

在接下來的英語課堂中，同學們的表現(xiàn)比以往更好，對自己的要求也更加嚴格了，看到孩子們的進步，我真的很快樂。

老師實習心得體會2

伴著滿山的槐花，實習生活已經(jīng)過了兩月有余，回顧這段時間的經(jīng)受，真是感想頗多。在灤平縣第五中學的實習生活不僅磨練了我的意志，也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個月，我喜愛上了這里的孩子，喜愛上了作為語文老師授課的感覺。

我喜愛語文這個學科，喜愛字里行間的安靜淡泊，喜愛同學們時的專注執(zhí)著，喜愛備課時的悄悄耕耘。

充分備課，我才能在課堂上應對自如，游刃有余地引導點撥，準時有效地組織教學，引導同學聰敏的頭腦在課堂運轉。我的指導老師告知我，要充分接受利用同學的反饋，所以在課下備課時，我嘗嘗在思緒中模擬同學們上課時的反應，以及自己相應的引導方式和方法。備課讓我提前預報了同學們上課時的情景，從而使課堂變得更加流暢。

我喜愛上課的感覺。“上課”，“起立”，“老師好”，“同學們好，請坐”……每天不變的問候，藏著同樣的熱忱。我像是杰克船長，和我的船員一起在語文的海洋里，途經(jīng)說明文的暴雨，破開談論文的巨浪，路過記敘文的海島，又打撈起文言文的魚群。當我耐煩講解時，可以聽到心靈之窗被叩動的聲響；當我仔細凝視時，可以看到將要結出累累果實的學問之樹；當我在課堂上循循善誘，當孩子們思索、商量、發(fā)言時，我都能感到無比的滿意。我喜愛批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，就仿佛能看到一個個仔細完勝利課的身影；觀賞一篇篇精彩的作文，就好像聽到一名名同學坐在對面傾吐心思。我喜愛同學來找我答疑解惑。當同學遇到難題時，我情愿細致講解；當同學犯下錯誤時，我肯耐煩指出癥結當；我盼望幫學困生找到自信，我盼望助優(yōu)秀生更近一層。

實習是一次難得的熬煉機會，它教會我耐煩和細心，同學的學問儲備大多是匱乏的，理解力量也是有限的，所以從備課到講課，都需要從同學動身，從實際動身不行以脫離教學目標和教學對象開展教學活動。此外，我亦明白了學高為師，身正為范對老師的要求，由于同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，所以一名優(yōu)秀的老師要帶著同學在語文的海洋中馳騁，不僅要讓同學懂得學問猶如魚群，要學會捕撈；還要讓同學明白惡習猶如暗礁，可以使航船漂浮，萬不行靠近。老師作為園丁，要有組織領導、管理協(xié)調力量，正如合理地澆水、修枝才能使苗圃繁茂，充分的力量才能使教學更有效率，更能促進同學的進展；作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像老農對待莊稼，每一棵禾苗都不容忽視。沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中漸漸成長，最終成熟的。細細想來，這兩個多月我的收獲良多，有學問方面的，也有處事力量方面的?？傊?，老師是一個布滿了機遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)，也是一個潔凈純粹的崗位，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來同事的友情和同學的敬重。

老師實習心得體會3

本周三，在我們熱切的期盼中等到了帶隊老師和巡回指導老師的到來，更讓人興奮的是巡回指導老師是我們教法課老師張碩老師。在頂崗實習學校我們是老師，我們是要去庇護花朵的大樹，指導老師的到來讓我們重新變成了同學，我們脊柱瞬間感受到了支撐的力氣。

其次節(jié)課很快到來，我們也整頓精神預備我們的說課。雖然我們用的教室多媒體不能用，但是我們也克服萬難盡可能呈現(xiàn)最好的一面。我們在一一說完課之后，還進行了自評和互評，以及張碩老師對我們逐個進行了指教。

首先是物理老師，我們全都認為他嘹亮的聲音和熱忱洋溢的激情是最好的招牌，足以去感染同學，讓同學整節(jié)課都投入其中，并且本次說課選用宇宙飛船當作引例也能很大程度上激發(fā)同學的學習愛好。其中當然也有需要改良的地方，比方語言的連貫性，眼神的堅決性，板書的規(guī)整美觀性。

接下來是地理老師，地理老師是一個很有親和力的老師，擅長營造輕松的課堂氣氛，同學在輕松的狀態(tài)下學習效果是最好的并且學習的狀態(tài)也能保持長久。這是我們不僅通過本次說課對她的評價，更是對她平常上課狀態(tài)的總結。那么我們及張碩老師對她的建議是能結合學科特征能更好的創(chuàng)設同學活動，提高同學的參加度，要讓同學主動吃食而不是老師去投食，同學被迫進食。

第三位是語文老師，語文老師是一個追求課堂質量的老師，通過本次的說課結合平常的表現(xiàn)，語文老師的課是沉甸甸有實物的；那么，對于語文老師也有相應的建議，張碩老師的建議是要結合語文的特點，在語言聲調上要有一個語文老師“樣子”。首先讓同學感受到語文抑揚頓挫，大珠小珠落玉盤的語言美。

第四位是政治老師，政治老師本節(jié)課選題是較難的沖突的普遍性，對于我們理科生來說感到很新穎，很有一種想有聽下去的欲望。張碩老師對政治老師的建議語言上強化感染力，并且從選題上對政治老師提出了建議，普遍性和特別性是緊密結合的，再選題時不宜拆分開來。

接下來是化學老師，化學老師引入讓人有一種實物感，帶有一種工業(yè)的味道，這讓人馬上能聯(lián)想到化學與工業(yè)的實際聯(lián)系，而不再是作為虛無縹緲的看不見摸不著的元素符號與化學反應方程式。張碩老師對于化學老師的建議是，化學老師可能略微沒有放開，表情要是能更鮮活有神會更好。

對于我們兩位數(shù)學老師，老師給出的建議一是盼望我們在數(shù)學思想的滲透中能依據(jù)同學的年齡特征及心理進展水平將這種數(shù)學思想落到實處，另外一點是盼望我們能將教學設計中猜測證明能用更明確且專業(yè)的“合情推理演繹推理”來進行總結概括。

張碩老師從教態(tài)，語言，板書，教學設計四方面對我們進行了點評和指正。各個學科之間具有交叉型和相通性，因此，對每個老師的建議中都有需要我們共同學習的地方。張碩老師的到來，不僅為我們供應了理論的支撐，更給我們在接下來的工作中注入了力氣，我們也將像他對我們諄諄教導般對同學傳道，授業(yè)，解惑。

老師實習心得體會4

我信任每個人的人生都有一條上升的精神線，而依附并加強這條線的是我們追求抱負的信念。立志當老師是我對生活的期望，老師職業(yè)是我的幻想，這是我的人生幻想。2月13日，我懷著極大的奇怪???和興奮，開頭了在zz縣zz中學當老師的實習。實習期間，我學到了許多學問，也學到了許多做人的道理，讓我受益終生。

我的實習主要是關于語文教學和班主任工作。作為實習老師，語文教學自然是重點。

我的實習班主要是一班級(1，2)班，是兩個優(yōu)秀班。他們的語文老師，也就是我的導師，是語文教研組的組長，市一級高級骨干老師。他們正在使用我不熟識的新教材。剛拿到課本的時候壓力很大，由于作為他們的實習老師，我總是要做好給他們上課的預備。但是，當老師是我的人生追求，也是我抱負的職業(yè)。我不想輸在起跑線上。我想成為一名優(yōu)秀的老師。我覺得我全部的同學都是最好的。所以，如何教好他們，如何教好他們，是我面臨的一個重要而緊迫的問題。

幸運的是，我很幸運，也很歡樂。我遇到了一個喜愛教育，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的老師。我先從教官的上課風格說起。既然教官已經(jīng)這么勝利了，學習他的方法，汲取他的閱歷，自然是捷徑。實習的前兩個星期，我聚精會神地聽教官的課，想搞清晰他的教學風格。他重視基礎學問的把握，學習方法的指導，學問的提煉和全面。他謙遜隨和，對工作負責，熱忱地告知我如何聽課，如何在課堂上觀看同學，如何適當應對不同的狀況，以提高教學效果。法國教育家狄德羅說過：教學的藝術不在于傳授技巧，而在于啟發(fā)、喚醒、鼓舞。那么，如何激勵、喚醒、激發(fā)觀眾呢？實現(xiàn)師生互動，讓同學參加課堂，給他們更多的機會，激發(fā)他們的學習熱忱，培育他們的學習愛好。只有這樣，同學才能更好地融入課堂，只有這樣，同學的語文水平才能得到提高。在聽課的過程中，我看到我的導師在這樣做。

在聽課的同時，我也調查了同學的語文水平。通過批改作文和作業(yè)，在自習時間和課余時間與同學溝通，全班學習氣氛良好，課堂紀律、作文和作業(yè)交得很好。同學上課前有意識，預備充分，給老師進一步夯實同學基礎，教新課帶來了極大的動力和信念。當然，我信任這樣良好的學習精神是離不開老師長期的悉心指導和習慣養(yǎng)成的。

新課程改革強調合作學習、自主學習和探究學習。毫無疑問，新教材的指導思想必需是充分發(fā)揮同學的主動性和制造性。導師還教我如何學習教材，課后備課。他讓我熟識課本，明確教學內容，理解把握教學重點難點，確定教學思路。教案中的問題應當具有啟發(fā)性，在理解文本和感受寫作意圖方面發(fā)揮關鍵作用。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置很有學問。既要熟識教材，透徹理解，又要有自己獨到的見解，很費勁。

備課的時候，教官也給我講了一些留意事項。備課的時候，不要面面俱到，由于上課可能很難找到可以聊的話題。最好只是概述一些東西，然后再補充一些重要的、關鍵的學問，你要熟識并牢記在心。上課思路要清楚，組織要清楚。不要照本宣科，要依據(jù)班級的進度準時調整教學，教學要主動，要有過渡性。

我記得第一節(jié)課后，導師給的建議和評價。他說：“由于是第一次上課，所以有點緊急，教學看法略顯克制；沒有教學閱歷，詳情略顯尷尬；但是從整個教學過程來看，你是一個特別完好的班級；作為老師，你的基本功特別扎實，比方：一般話標準，板書工整清楚，這些都是一個老師最基本的條件，這也是你自身的優(yōu)勢；另外，當老師的精神值得一些教育者學習，有一種主動進取的職業(yè)精神是工作最強的動力，看得出來你預備的很充分。我信任你成為老師后，很快就會成為一名被大家認可的優(yōu)秀老師?！逼浯未?，學校二班級有一節(jié)課。除了聽導師的建議，我還從同學那里了解了他們的感受和我課后的教學狀況。同學們反應很強烈，對我說：“老師的課很棒，但最好多和我們進行課堂互動?！钡谌危话嗉壍耐瑢W跟我說：“老師說得快一點。”在聽取了老師和同學的看法和建議后，我在后期的教學過程中不斷關注和改良。與此同時，我從導師主動的工作精神和同學熱忱的學習看法中學到了許多。如：如何支配和批改作業(yè)；如何激發(fā)同學的課堂心情；如何有效開展小組合作學習；課堂突發(fā)大事的機靈解決；將預習內化為同學的一種自覺行為

老師實習心得體會5

在實習之前，學長學姐告知我們實習的生活會過的特殊快，而且會特殊充實，有意義，我們懷著忐忑、迷茫的心情來到xx試驗中學，開頭體驗這一次未知的實習生活。

這半年時間真的收獲不少，從坐在課桌前變成站在講臺上，從同學變成一名老師，讓我們提前體會到了教書育人，三尺講臺的魅力。

一、課堂管理

在實習之前老師和學長學姐，都強調要對同學嚴格要求，不要心軟，肯定要在剛開頭對他們約法三章，定法規(guī)，明確上課要怎么上，由于實習的我們究竟年輕，缺乏老老師的威武，同學不怕我們，所以我們開頭肯定要樹立威信，讓同學不敢看輕我們。

其實我就吃過這方面的虧，我有的時候感覺一些小事情，無關痛癢，就選擇諒解他們，但是漸漸你會發(fā)覺你越是寬容，他們就越來越鬧，主任曾經(jīng)和我說過一句話“同學，你不欺侮他們，他們就會欺侮你”細細品嘗這句話，其實有的時候就是這樣，同學你不嚴格要求他們，他們就會越來越肆無忌憚，嚴師出高徒，既然我們喜愛我們的同學，盼望把他們教好，我們就必需嚴格管理，嚴格要求，在今后的教學中我肯定要在課堂管理上下功夫，爭取把課堂管理的井井有條。

二、ppt和板書相結合

數(shù)學在三大主科中，算是比較難的，我們怎樣把抽象的學問形象的傳授給同學呢？這就需要我們借助一些外界的工具，例如ppt，但是在使用ppt的時候也有肯定的技巧，究竟什么時候應當用，什么時候不用，作為一名老師應當仔細選擇。

ppt雖然可以展現(xiàn)許多內容，可是ppt播完就什么也沒有了，同學不能留下深刻的印象，而且一些推理過程，必需板書，這樣一步一步在黑板上推理出來的結果，同學更加簡單接受和理解。

數(shù)學原來規(guī)律性就比較強，所以肯定要把板書和ppt相結合，已到達最好的教學效果。

實習的感想真的太多太多，從剛開頭的青澀到如今的沉著，從最初的茫然到如今的堅決，實習讓我們每個人都發(fā)生了質的蛻變，感謝實習讓我遇到這樣一群可愛的同學，這些和氣可親的老師，最美的時間遇見最美的你們，我的世界從今暖和如春。

老師實習心得體會6

每天早起進班、天黑守班的緊急生活最終結束了。今日是實習的倒數(shù)其次天。

然而我并沒有如我意料中那般高興雀躍。天知道實習期間我曾經(jīng)多么想回到華師，多么想回到每天都可以洗澡的華師，多么想見到華師那些更為親切可愛的宿管，多么想回到華師那種自由自由的日子里去！

可是，在即將離別的時刻，我卻想查找另一個世界——另一個不用面對分別的世界。在鄭州一中的校內里游蕩，曾經(jīng)蔥綠的水杉葉子不復飽滿，曾經(jīng)絢爛的銀杏樹只剩光禿的枝椏，寒風肅殺，一切都在訴說著現(xiàn)實的殘酷。我不敢進班面對孩子們熱切的目光，不敢對著曾經(jīng)大聲喊過“我喜愛你”的同學們說離別。這幾天進班的時候，同學們紛紛問我，“老師，為什么要回去”“回去了干嘛呀”“跟我們在一起不好么”

這些十五六歲的高中生，跟曾經(jīng)高中的我一樣，總是思維簡潔卻感覺敏銳，他們內心懷著最深切、灼熱的熱忱，對我這個講課蹩腳的大四同學，寬容我還不成熟的授課方法，在我上課時總是賜予我最強烈的掌聲，盡量多的回答下列問題協(xié)作我這個新手。

假如要我說，這個實習最大的收獲，不是什么名師教案，也不是人際交往策略，而是同學們的熱誠之心。以前高中的我，總是不明白老師們怎么能夠忍受那些不寫作業(yè)、不聽話、不守法規(guī)的同學，他們是多么可惡??！如今，我有一點明白了。這些孩子們，無論怎樣讓人頭疼，他們都比成人們更加簡潔，有著少年晶瑩的心，因此讓人很難生氣起來，他們總是用少年朝陽般的臉頰向你微笑，總是用少年撒嬌般的口吻讓你無可奈何，總是用大膽強烈的語言讓你無法抵抗的愛上他們！

然而，還是要離去了。我沒有方法轉變必需離別的現(xiàn)實，只能給他們買點小禮物，代表我的微薄心愿。只能向他們揮揮手，在秋雁南飛的哀鳴里離去了。或許，生活重要的并非結果，而是過程。在實習的過程中收獲到了真誠的寵愛與支持，無論我以后在哪里工作，又有什么樣的經(jīng)受，這段時間都會成為我的財寶！

老師實習心得體會7

中學歷史課應當是一堂什么樣的課？應當怎么去設計，怎么去在課堂上啟發(fā)同學、引導同學思索，我認為這是上好一節(jié)歷史課的最終目的。但是，就目前中學歷史課堂的現(xiàn)實狀況和高考制度的現(xiàn)狀，歷史課還是停留在傳統(tǒng)的模式之下，以死記硬背為主要教學手段。那么處理好傳統(tǒng)教學模式和現(xiàn)代教學模式之間的關系，尋求兩者的良好對接，既做到通過歷史課啟發(fā)同學思維，又能讓同學在高考中取得好成果，非常關鍵。我覺得要把從把握教材的深度、把握好調動同學的廣度、把握好課堂訓練的密度三個方面很重要。

首先，把握教材的深度；要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大綱,明確教學目標(學問、力量、思想教育)和編者意圖。弄清學問體系和教材結構,熟識教學內容,把握重點,難點。其次把握同學狀況,有的放矢。由于同學基礎不一,教材撐握的深度應有分寸。這就要求我們要充分要了解學情，了解教材，備好課。

其次，把握好調動同學的廣度；抓好調動同學的廣度是區(qū)分應試教育和素養(yǎng)教育的一個重要標志。要想調動同學學習的主動性,老師在備課時就要全面考慮如何因材施教,分類指導,課堂上要擅長啟發(fā)各類同學，作為歷史課，可以通過歷史小故事，啟發(fā)同學思索問題，解決問題。

第三，把握好課堂訓練的密度；課堂訓練是課堂教學的重要環(huán)節(jié)。講練結合是課堂教學必需遵循的重要原則。抓好課堂訓練的密度是落實學問表達同學主體,提高課堂效率的有效措施。作為一節(jié)歷史課而言，要依據(jù)學情的不同，要有差異的、有層次的布置課堂訓練。

總而言之，我認為一節(jié)好的歷史課堂是布滿商量的，是自由思想交織的一節(jié)課，正如陳寅恪先生所說：“之精神，自由之思想”。講好一堂課肯定要摸透學情，把握教材，備好課，做好教學設計，這樣才能比較好的上好一堂課。

老師實習心得體會8

老師實習心得我覺得釘釘線上授課中直播里的屏幕共享這一塊兒有一個很大的優(yōu)點，那就是很適合共享視頻。

一開頭我在備課的時候，想要給同學看視頻做導入或者做總結的時候，會把一整個視頻下下來，必要的時候還會用視頻剪輯軟件將視頻進行編輯之后獲得我所想要的內容插入PPT，假如PPT消失了故障，播放不了視頻，就會回到桌面，打開文件，點擊視頻播放。

后來我發(fā)覺其實想要給同學共享視頻，完全不需要那么麻煩，在網(wǎng)頁上找到了合適的視頻，完全不用另外找客戶端下載或者用錄屏軟件錄制，只需要把這個網(wǎng)頁的快捷方式保存到桌面上，上課之前把網(wǎng)頁打開，進度條拖到你所需要的那一個時間點，需要用它的時候放出網(wǎng)頁直接點擊播放就可以了。除非是需要許多個視頻拼湊到一起的效果，否則哪怕是需要一個視頻中的兩個時間段，也只需要把幾個開頭和結束的時間點登記，直接劃動進度條就可以了。省去了視頻下載編輯的時間，我們可以把這個時間用在更細致全面的預備上。

我覺得這是線上直播的一個很大的優(yōu)勢。雖然線上直播教學和現(xiàn)場課堂教學有許多的區(qū)分，但是在沒有選擇只能使用線上教學的狀況下，我們不妨轉變思維，著力查找線上教學的優(yōu)勢，讓同學在家中也能得到很好效果的學習。

身為年輕的實習老師，我們在閱歷上、對于教材重點難點的理解把握上、甚至是對同學狀況的了解程度上，我們都比不上已經(jīng)交了多年書，和同學相處了很長時間的前輩老師們，但是我們也有我們自己的優(yōu)勢，我們熟識網(wǎng)絡操作，能夠較好的利用現(xiàn)代教學技術在課堂上發(fā)揮作用，學習過相關的電腦技術，知道怎么樣的課件頁面能夠在清楚美觀的同時將同學的留意力集中在課堂上。我們了解過典型的失敗案例，得到了前輩老師們的指導與關心，避開在一無所知的狀況下踩雷掉坑。這些都是我們所擁有的優(yōu)勢。

盡管成為實習老師，我們都還不夠成熟，都還有很長的路要走，但是對于同學來說，學習老師也是老師，同樣都對同學負有責任，所以我盼望我能夠發(fā)揮我們的優(yōu)點，讓同學學到學問，獲得成長。

老師實習心得體會9

在其次周的時候，xx的領導以及xx中學的老師和xx鎮(zhèn)中學的老師給我們這兩個學校的十五名實習生組織了一個培訓會。從這個培訓會上我收獲了許多也更加明白了自己的更多的責任，作為一名老師的責任。我主要從三方面來說：怎樣做好一名合格的老師？怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？怎樣做好一名才智的老師？

怎樣做好一名合格的老師？要想成為一名合格的老師，肯定要明白老師職業(yè)道德素養(yǎng)中的為人師表。作為一名老師，自己的言談舉止都暴露在同學的眼中，所以肯定要明白什么話不能說，什么衣服不適合穿，什么事情最好不要做。要把自己主動陽光樂觀向上的一面呈現(xiàn)在同學的面前，潛移默化的去影響同學，使他們能夠得到更好的進展。

怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？要想成為一名優(yōu)秀的老師肯定要賜予同學足夠的師愛。對待同學要有足夠的愛心，并且能夠公平地對待同學，讓同學在學習和生活中都能夠明白你對他的愛，能夠更好的去適應學校的生活。但是要留意一點，那就是賜予同學的愛并不是泛濫的，沒有限度的。在愛和嚴之中肯定要指導“恰當?shù)貝?，適度的嚴”，要讓同學敬重你而不是可怕你，要讓同學喜愛你，而不是無視你。做好這兩點是特別重要的。但也是成為一名優(yōu)秀的老師所必需要經(jīng)受的。嚴而不厲，嚴而適度。

怎樣做好一名有才智的老師？想成為才智型的老師，要理解四個多。即多看、多思、多問、多溝通。作為我個人加上老師的培訓我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時候要多看同學，最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的特點，在課堂中，讓每一個同學都能感覺老師是在關注他的，不僅能夠削減同學的小動作，而且可以使同學更加有信念。多看還指在備課過程中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還指多看書，我們知道學問的海洋是無限的，你要教給同學一杯水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來水。作為一個老師肯定要樹立終生學習的理念，努力去充實自己的頭腦，讓自己在課堂上能夠游刃有余，更加精彩。多思就是指在教學前、教學中、以及教學后。都能夠去思索發(fā)覺自己的特長和短處，克服缺點發(fā)揚優(yōu)點。多問、多溝通其實都是指在教學期間要與其他的老師多多溝通，有什么不懂的問題敢于去請教，學習學習其他老師的閃光點，讓自己變得更加的優(yōu)秀。

在這個培訓會上，收獲了好多，上面所寫的一些其實只能算作冰山的一角。在這里我要感謝為我們做培訓的老師，感謝他們傳授了我們這么多閱歷。讓我們在老師這條道路上能夠越走越好。

老師實習心得體會10

20xx年7月28日下午，《討論生法學》編輯部20xx—20xx學年工作總結暨20xx—20xx學年工作研討會議在學院路校區(qū)召開。xxx高校討論生院院長助理兼培育辦公室主任xxx博士出席會議，《討論生法學》全體責任編輯參與會議。會議由《討論生法學》主編xxx同學主持。

會上，xxx對《討論生法學》編輯部20xx—20xx學年的工作進行了回顧與總結。他指出，《討論生法學》自入選法大核心期刊以來，發(fā)揚傳統(tǒng)，穩(wěn)中求進，基本完成了核心期刊建設的基礎性工作。同時，他對《討論生法學》編輯部將來進展的提出要求，對編輯部20xx—20xx學年重點工作進行了部署。他指出，《討論生法學》要以質量建設和隊伍建設兩大方面為著力點，全力打造一流的學術期刊。

首先，堅持規(guī)范化、系統(tǒng)化和高效化建設，不斷提高期刊質量。一是規(guī)范化。學術期刊的高度規(guī)范化是立身之本和制勝法寶。他指出，《討論生法學》應以權威期刊的高標準為標桿，在名目編排、封面設計、版面規(guī)范、解釋體例規(guī)范等方面進一步提升，一方面以高標準要求自身，另一方面在此基礎上適當進行期刊特色化建設，如學術活動、學術資訊、編年名目等設計與支配。二是系統(tǒng)化。在期刊內容上，他指出要從稿源規(guī)模、稿源質量、稿源結構、出刊進度四個維度進行保障，優(yōu)化期刊結構，真正將“繁華學術·培育新人”的辦刊宗旨和初心落到實處。三是高效化。他特殊強調出刊進度要做到流程化、高效化，編輯部應當在宣揚、采編、審校、出刊四個環(huán)節(jié)上環(huán)環(huán)相扣，更高效，更精準地完成出刊任務，他叮囑新一屆編輯應當聚焦精力、狠下工夫，保證出刊進度。

其次，關于隊伍建設，他指出一流的學術期刊需要一流的編輯部保駕護航。他強調《討論生法學》編輯隊伍應當有高遠的學術追求和高漲的學術熱忱，要有時代的責任感，并提出了三點要求：一是，進一步優(yōu)化編輯隊伍結構。新一屆的編輯隊伍應在學歷層次和專業(yè)結構更加科學化、合理化；二是，進一步強化編輯業(yè)務力量。每一位編輯應當不斷增添學術底蘊，關注學術動態(tài)，在編輯部的良好氣氛中成為學術水平高、工作力量強的團隊成員。三是制定好人生規(guī)劃。一個時代有一個時代的問題，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。他鼓舞研法編輯立下遠大志向，關注社會熱點，增添社會責任感，應當盡早制定人生規(guī)劃，錘煉品行，踏實積淀，勇于擔當這個時代給予的歷史責任。

肖老師和與會編輯還就《討論生法學》在當下編校工作中遇到的詳細困難和面臨的問題等進行了深化溝通和商量。

本次會議主題鮮亮、重點突出、指向明確、貼近實際、富有新意，對《討論生法學》20xx—20xx學年度的編輯工作和期刊進展具有重要意義。在成長的過程中，不能只是一味的努力向前，也要適時的停下腳步，回頭看看走過的路，從中總結閱歷，反思缺乏，才能更好地向前。

學期過半，剛剛結束了學校的期中考試，這是對同學半個學期學習狀況的檢測，同時也是對我們實習老師的考驗。對于考試的成果，同學需要反思，老師更需要，由于成果能客觀反映出一些存在的問題，解決這些問題才能獲得真正的進步。

我所教的班級是高一九、十班，兩個班的成果較上一次都有一點小小的進步，但是也存在著許多的問題。從平均分來看，九十兩個班均處于平均水平。從優(yōu)生率來看，十班的優(yōu)生率較高，而九班很少。從這兩方面能反映不同的問題，自然也需要不同的策略。我教的兩個班是截然不同的性格，九班屬于穩(wěn)重型，同學很聽話，成果始終很穩(wěn)定。十班屬于活潑型，同學紀律不太好，成果浮動較大，但也取得過不錯的成果。所以如何對這兩個班因材施教是很重要的一課。我覺得我主要存在一下四個方面的問題：

一、把控不好新課講授與習題課的時間比例

由于要兼顧課程進度與同學兩個方面，自己把控不好課程的安排比例。我用大部分時間來講授新學問，卻忽視了同學的練習，而只有通過習題才能讓同學真正的學會運用學問。給同學課下的練習沒有準時講解，同學也沒有主動性，就造成了許多同學不會解題的局面。我需要詢問一下其它的老師，學習他們是如何安排這個時間的，給同學更多的練習時間，更好地穩(wěn)固學問。

二、對基礎學問抓的得不夠

這次考試有些題目較難，所以同學成果更多的差距來自于基礎題。這就說明同學對基礎學問把握的還不夠堅固，使得在考試中難題不會做，基礎題也模糊不清，成果自然上不去。這也與我對基礎強調得不多有關系，我以后要重視基礎學問的夯實，引導同學對基礎學問進行整理。

三、對同學的管理缺少方法

同學不同，就需要用不同的管理方法，要做到因材施教。我對管理同學這方面，有時會手足無措，不管課堂上還是自習課上，不遵守紀律的同學不知道該如何管制，還有對于不交作業(yè)的現(xiàn)象該如何轉變，這些問題我始終處理的不是很好。這個我還要通過網(wǎng)絡、和向優(yōu)秀老師請教等多種方式去學習和積累。

四、與同學的溝通溝通不夠

老師與同學是的個體，也是相關的整體，所以溝通很重要。在與同學的溝通中，能更多的了解到他們的需求，從而實施正確的教學。我與同學的溝通較少，所以許多時候默契度不夠，會顯得課堂生硬死板。我要多去跟同學溝通，交換想法，更多的了解他們。

期中考試結束了，也意味著新的開頭，每到一個節(jié)點都停下來，回頭看看走過的路，我們每個人都需要規(guī)整之后重新動身，向著更好的遠方。

老師實習心得體會11

沒有備課時的全面考慮與周密設計，就沒有課堂上的有效引導與動態(tài)生成；沒有上課前的胸有成竹，就沒有課堂中的游刃有余。那么，在新的課改形勢下，老師應當如何進行有效備課呢?

老師首先在思想觀念上要有新的突破和創(chuàng)新?？梢哉f，沒有老師的思想上的一次重大轉變，就不會有整個備課內容方法上的突破。

老師要上好課，必需知己知彼，深化了解同學在學習新內容之前已經(jīng)把握的學問和已有的生活閱歷，料想同學在學習中可能消失的各種問題及預設解決這些問題的策略。這樣就能防止脫離實際、傳授內容過深而使同學茫然不懂。因此，備同學我們應當做到了解班級的基本狀況、獨特特征、學習基礎、對教學方法的反應、獨特品質、動態(tài)改變。

備課要確定好教學目標，除了“雙基”以外，還要注意：(1)每節(jié)課都要注意對同學的學習愛好、習慣、方法的培育目標，落實這一主要目標，比教同學把握學問更為重要。(2)每一節(jié)課都要重視數(shù)學學問向實踐力量轉化的教學目標。在課時學習目標的制定和把握上，肯定要著眼子同學可持續(xù)進展力量的培育，眺出“雙基”目標的框框，留意目標的整體性和全面性。

備課要明確教材的重點、難點和關鍵，一般的說，重點內容的主要特征一是應用廣泛，二是與以后學習的關系最直接、最親密。比方，動物在生物圈中的意義，這一內容在日常生活和生產中有廣泛的應用。它是后面學習分數(shù)乘法應用題最直接的基礎，又是解容許用題組成推斷的重要概念。無疑，它在全冊教材中有舉足輕重、牽一發(fā)而動全身的地位和作用，是全冊教材中的重點。

在確定重點以后，又如何在教學中突出重點?我認為：就課堂教學的節(jié)奏而言，講解重點內容時老師的語調要放慢些，教學節(jié)奏宜緩。在這種給同學留有充分思索余地的教學節(jié)奏下，同學才可能聽清重點，想明重點。

難點，就是多數(shù)同學不易理解和把握的學問點。學校數(shù)學教材中，有的內容比較抽象，不易被同學理解；有的內容縱橫交叉；有的內容本質屬性比較隱藏；有的表達了新觀點和新方法；有的在新舊學問的連接上呈現(xiàn)了較大的差距等等。這種內容老師難教、同學難學，老師在備課時要依據(jù)教材的廣度和深度、同學的學問基礎與心理特征來確定，才能到達有效備課的最正確效果。

教材中有些內容對把握某一部分學問或解決某一類問題起著確定性的作用，這些內容就是教材的關鍵。作為教材的關鍵，它在攻克難點、突出重點過程中往往具有突破口的作用。一旦處理好教材的關鍵，與其相關的教學內容就可以迎刃而解了。

備課要選擇合適的教學方法，教學目標能否實現(xiàn)，很大程度上取決于教學方法的選擇。

最終，教學需要反思，反思才能提高。只有具有反思習慣的老師，才會快速成長。因此，老師上課以后必需要進行反思。課堂中老師是否教得輕松，同學是否學得開心?這節(jié)課的重點與難點是否都商量透了?探究的過程中，同學的參加率如何?等等。課后反思，是最有利于提高教學水平。

老師實習心得體會12

在忐忑與期盼中，沙河市特聘名師和師大的巡回指導老師分別聽了我們的課，對我們進行了教學指導。這兩次我都感受良多，收獲滿滿。但在我的眾多收獲中，印象最深的一句話是"老師不是講解員"。

沙河市特聘名師聽過我們的課后，指出了我們共同的一個問題，就是講得太多。一節(jié)課中，我們幾乎每個人都在始終講，講一整節(jié)課，直到下課。同學的留意力只有十幾分鐘，十幾分鐘后我們的講授還有沒有效果？有多大的效果?我們都很清晰教學要以同學為主體，可是也僅限于嘴上說說，沒有表達在詳細的教學中。即使我們在課上啟發(fā)同學思索問題，解決問題，在這其中，卻始終是我們在"牽"著他們走，而不是給他們一個方向后讓他們自己找到終點。

我們總是想教給同學許多許多，給他們講授的內容也擴充得過多。孰不知，如今他們的理解力量還遠遠達不到這個水平，他們可以把書本上的學問理解清晰就有些難度了，更何況我們在高中、甚至高校學的內容呢?所以，我們知道要進行學情分析，卻沒有了解同學的學習水平和已把握學問的狀況，只是知道，沒有去做，導致我們的教學效果并不是很抱負。

一位特聘名師告知我們"老師不是講解員"時，雖然覺得這句話好"狠"，但也一針見血，切中要害。老師不是講解員，我們不能只是簡簡潔單的把學問講給同學聽。老師在教學過程中是處于主導地位，但也不能遺忘同學在此過程中的主體作用。同學在學習中獲得學問，形成力量以及相應的情感看法價值觀，而不是老師讓他們獲得學問，形成力量的。

經(jīng)過特聘名師的指導，我們在以后的.教學過程中都留意改正自己存在的問題。所以師大巡回指導老師來聽過我們的課后，都覺得我們進步特別大，消失的問題也沒有之前那么嚴峻了。我們和老師溝通了一些教學過程中的問題，老師給了我們幾條具有建設性的指導看法。怎樣和淘氣搗蛋的同學"過招"，如何與同學相處等等問題都給了我們詳細可行的方案。我們都感嘆，老師就是老師，這個時候才發(fā)覺有老師在真好。

我們來實習，都告知自己要學以致用，可是卻沒有做到?？偨Y來說，"老師不是講解員"這句話，歸根究竟是我們沒有仔細備課。備教材，備同學和備教法，反反復復說了太多遍的東西，卻沒有仔細實施。不過早發(fā)覺問題總是比晚發(fā)覺的好。早發(fā)覺，早解決，早進步。連續(xù)努力吧！

老師實習心得體會13

五個月的實習就這樣接近了尾聲，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開頭的時候，感覺時間好漫長，五個月呀，什么時候才能熬到頭啊。可是，轉瞬間，最終一個月已經(jīng)來到了，當這一天真的來臨，我突然對實習產生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和同學們分開。訂崗實習，讓我在歡樂中獲了許多學問，我學到了很多教學管理閱歷，為我以后的工作打下了堅實的基礎。

“十年樹木，百年樹人?！睂嵙曇詠?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近五個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自同學的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

剛到實習學校以后，我們首先進行了崗前培訓，培訓的內容有教學工作、班主任工作、學校規(guī)章制度等方面，培訓給我的最大收獲是自己在內心認可接受了思想上的轉變，我熟悉到自己已經(jīng)有一名高校生轉變成了一個實習老師。在這五個月的實習中，我有勝利也有缺乏，但更多的是我覺得五個月的實習生活是我高校生活中濃墨重彩的一筆，給我留下了很多回憶。

培訓完以后，我們在聽課和上課中來回切換，張主任給我們安排了指導老師，我的任課班級是高一十班，十班不像其他一般班那樣特殊調皮，反而學習的激情很大，第一個月我還沒有其他老師那種留的作業(yè)要收的意識，所以每次的作業(yè)我不收只是留在晚自習講，由于我覺得他們寫完了不用收，但是問題在第一次月考中凸顯了出來，同學們考了第四，中等水平，對于我來說無疑是一種打擊，為了彌補自己的缺乏，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難:譬如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。但是我不使用強制的方法。由于它雖然可以牽強維持課堂秩序但這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產生厭學的心理。作為教育工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還主動舉手回答下列問題。

對于作業(yè)的問題我也實行了新的措施，每天留的作業(yè)其次天我就會收，我的辦公桌上幾乎每天都會有一摞作業(yè)，用這種方法催促他們寫作業(yè)并且我也能很好地把握同學們的學習狀況，批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學的缺點訂正過來。

俗話說:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個學校生來說是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調動起來，讓同學們喜愛上數(shù)學。最終，在我每天的思索和同學的主動學習下，在期中考試中我們班的數(shù)學成果是一般班第一，為了在下次考試中取得更加優(yōu)異的成果，我會制定符合我的同學的熟悉程序與熟悉水平。讓同學在有力量的基礎上，發(fā)揮同學的最大潛力，給同學制定的難點，應與同學的熟悉水平的難點合拍，從而激發(fā)同學學習愛好。其次，我會依據(jù)每節(jié)課的教學體會和從同學中反饋的信息，思索并制定符合本班的教學設計準時修訂教案。第三，抓住學問的本質特征，設計誘導同學思維的教學環(huán)節(jié)，使同學在觀看、實踐、歸納、猜測和證明過程中，讓同學在學問探究中得到歡樂與收獲。

經(jīng)過不懈的努力和對教學方法的改良，我所任教的高一十班在第三次月考中取得了其次的成果，在第四次月考中又一次沖到了第一，并且平均分高于其次名6分，是對我實習成果的特殊確定。在以后的生活中我會更加努力地教學，“一分耕耘，一分收獲”不管起點如何，我信任前進永不止步！

在我原有的熟悉中，班主任工作是一個枯燥勞累的苦差事，在擔當高一10班實習班主任這五個月中，我對班主任工作有了新的熟悉，擔當班主任可以帶給我們勞碌與艱辛，但更多的是我收獲了10班同學們的愛，在實習期間，我始終遵循的原則是敬重同學，給同學足夠的空間但要有底線，在教好我們班數(shù)學的同時，在穿著和言行舉止方面我都根據(jù)正式班主任的要求來要求自己，在擔當班主任期間，我利用年齡優(yōu)勢，自己在同學中建立威信的基礎上，與他們公平相處建立起和諧的師生關系。我把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的尊嚴人格，得到了同學們的寵愛，在這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

為期五個月的實習生活立刻就要結束了，在這段時間里，我熟悉了我的指導班主任、指導老師和一起工作的同行老師們，以及47個孩子們，在他們身上我學到了好多給了我好多關心和啟示，我學到了在高校里學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受，我學會了適應生存環(huán)境，也提高了自