體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1000字模板

第頁(yè)共頁(yè)體育老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1000字模板體育老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇1】一、培訓(xùn)對(duì)象：我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育老師80余人。二、培訓(xùn)目的：通過(guò)一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)那么的培訓(xùn)，提升體育老師的教育教學(xué)理念，進(jìn)步體育老師的常態(tài)課、研究課及體育科研才能，進(jìn)步體育老師組織體育活動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和開展課外活動(dòng)的綜合才能。同時(shí)也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)工作奠定根底。三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：1.新課程培訓(xùn)(主講人：xx)2.體育老師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)(主講人：xx)3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)發(fā)動(dòng)選材(主講人：xx)4.籃球規(guī)那么及裁判法培訓(xùn)(主講人：xx)5.足球規(guī)那么及裁判法培訓(xùn)(主講人：xx)6.田徑競(jìng)賽規(guī)那么及運(yùn)動(dòng)會(huì)編排培訓(xùn)(主講人：xx)四、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：1.主講老師課件費(fèi)及誤工補(bǔ)助xxx元∕每人，計(jì)xxxx元，籌備經(jīng)費(fèi)xxx元，共計(jì)：xxx元。五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：培訓(xùn)時(shí)間定于6月底7月初(三天)，地點(diǎn)另行通知文章標(biāo)題:《某區(qū)學(xué)校體育老師培訓(xùn)方案》相關(guān)閱讀小學(xué)體育老師20xx學(xué)年度培訓(xùn)方案為了貫徹國(guó)家、省市關(guān)于體育教育的工作會(huì)議的精神，落實(shí)省、市、縣各級(jí)教育部門提出的創(chuàng)立現(xiàn)代化教育的戰(zhàn)略目的，我校在本學(xué)期，以進(jìn)步體育素質(zhì)教育的程度和才能，特制定體育老師培訓(xùn)施行方案。一、指導(dǎo)思想施行本方案，是為了學(xué)校開設(shè)體育課程，推動(dòng)學(xué)校的體育工作;是體育老師的要求;是體育開展的要求。我校目前體育老師的狀況1、老師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率百分百。2、目前學(xué)校中體育老師任務(wù)比擬多且重，他們不但進(jìn)展體育教學(xué)，還在學(xué)校中充當(dāng)教練員、器材管理員等。3、老師隊(duì)伍老化，二分之一為近50歲的老老師，老師的教學(xué)根本功亟待加強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我校將對(duì)體育老師進(jìn)行培訓(xùn)，使之在師德、專業(yè)知識(shí)、教科研才能等方面有較大進(jìn)步，逐步造就一支符合時(shí)代要求的老師隊(duì)伍。二、培養(yǎng)目的1、師德目的：具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛老師工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。2、教學(xué)程度目的：能勝任體育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能，敢于打破常規(guī)，形成和開展自己的教學(xué)風(fēng)格。3、體育目的：掌握體育知識(shí)的根本才能，具有一定的教研開發(fā)才能。4、、教育科研目的：掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有一定的、教學(xué)才能、科研才能和撰寫論文才能，將體育融入學(xué)科教學(xué)中。三、培養(yǎng)內(nèi)容1、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和理論：國(guó)家、省市關(guān)于體育教育的文件，研究性學(xué)習(xí)，體育學(xué)科的教學(xué)法。2、體育學(xué)科知識(shí)：計(jì)算機(jī)的硬件維護(hù)和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)的根本知識(shí)與理論，數(shù)據(jù)構(gòu)造與程序設(shè)計(jì)等。3、教育科學(xué)研究：教學(xué)論文的寫作。四、參加人員：全校體育老師。五、培訓(xùn)方式1、采用以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)展;即以任務(wù)為中心，要求每位老師積極完成各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)完成任務(wù)加以反思，進(jìn)步自身素質(zhì)。2、理論學(xué)習(xí)。3、交流研討。組織老師進(jìn)展交流研討，及時(shí)總結(jié)，推廣成功的經(jīng)歷。4、觀摩研討。以課堂理論為基點(diǎn)，采用觀摩研討的形式，著力解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。第一階段，理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育大綱與研究性學(xué)習(xí)文件等。第二階段，觀摩研討。以課堂理論為基點(diǎn)，采用觀摩研討的形式，實(shí)在解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。第三階段，交流研討。對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展反思，及時(shí)總結(jié)、推廣成功的經(jīng)歷。第四階段，總結(jié)、考核階段。七、考核方法考核采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)體育老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇2】老師是一份圣神的職業(yè)，而成為一名人民老師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，在參加了20xx年福建省老師招考筆試和面試之后，我終于收獲了我的夢(mèng)想。雖然已有半年的支教和一年的體育老師工作經(jīng)歷，具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但我照舊感覺自己還欠缺正確的理論指導(dǎo)，同時(shí)在組織才能和教學(xué)效果上還需進(jìn)一步的加強(qiáng)與進(jìn)步。而這一星期的新老師崗前培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，教育是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。這次的崗前培訓(xùn)多是福州的優(yōu)秀老師為我們傳授經(jīng)歷，從平安教育、師風(fēng)師德、教育心理知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)案例等方面為我們上了一堂堂生動(dòng)的課程，通過(guò)7天的培訓(xùn)，我受益匪淺，體會(huì)頗豐。通過(guò)培訓(xùn)，我更深一步理解到作為一名老師最根本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起典范。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的程度。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的根底上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸進(jìn)步教學(xué)程度。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有分量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象，也為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在談到老師的開展問(wèn)題上，幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克制的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，經(jīng)濟(jì)系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到老師在上課過(guò)程中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程，這是鍛煉學(xué)生動(dòng)手才能的一門非常重要的根底課。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好這門課，使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)?當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。這次培訓(xùn)，我也進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。第一：終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。第二：提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。第三：熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待把戲年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。第四：不斷反思，要想從工作中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。對(duì)于剛剛步入老師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新老師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。如今雖然培訓(xùn)已經(jīng)完畢了，但是我學(xué)習(xí)的心沒(méi)有因此停下，我會(huì)對(duì)所有教過(guò)我的老師心懷感恩之心。作為一名體育老師我必會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)和課堂實(shí)際相結(jié)合，為給學(xué)生上好每一堂課而努力，為每一位學(xué)生的安康和平安而認(rèn)真慎重，努力成為學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的人民老師。體育老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇3】自參加工作以來(lái)，自己的學(xué)習(xí)空間相比照擬封閉，沒(méi)有走出過(guò)校門參加過(guò)類似這種規(guī)模的比賽和觀摩，所以在教學(xué)中教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在很大的迷惑。因此，我深知這次時(shí)機(jī)難得，在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入，認(rèn)真聽好、記好每一節(jié)課。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)歷，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。另外，在外出聽課的時(shí)間里，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，老師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。通過(guò)這種高程度的觀摩課，更加引起我的考慮，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽、多看、多問(wèn)、多思，并與其他體育老師一起進(jìn)展交流，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我的學(xué)后反思“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納”。老師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣、有生氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目的。在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，多讀書、多學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育老師。體育老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇4】通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無(wú)論是在體育理論知識(shí)還是在老師專業(yè)開展的思想覺悟上，我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極考慮和記錄，仔細(xì)觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心聆聽了各位專家的精彩報(bào)告和點(diǎn)評(píng)，深化理解了當(dāng)前先進(jìn)體育課程的教學(xué)理念，明確和加強(qiáng)了老師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)老師職業(yè)的開展方向，使我對(duì)體育與安康課程的理解和老師的任務(wù)的認(rèn)識(shí)又得到了一次進(jìn)步，從而更加堅(jiān)決了我做好一名體育老師的信心和決心。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：首先，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到體育課具有鮮明的根底性、理論性和綜合性，是施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面開展人才不可缺失的途徑。以后的上課要堅(jiān)持以德育為先，促進(jìn)學(xué)生心理和身體的全面開展。其次，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更加明確教案的設(shè)計(jì)要包含五大要素：指導(dǎo)思想、教材分析^p、學(xué)情分析^p、學(xué)習(xí)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)。加深了我對(duì)體育教案的理解，體育教案要堅(jiān)持“安康第一”的教學(xué)理念，要以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，照顧好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。再次通過(guò)這次學(xué)習(xí)明確了教學(xué)的四大理念：學(xué)生為本、師德為先、才能為上、終身學(xué)習(xí)。明確了老師職業(yè)的開展方向，和老師專業(yè)的特殊性和理論性。明確了青年老師如何成為專家型老師所必須具備的條件和素質(zhì)，為我以后的開展指明了前進(jìn)的方向。總之，通過(guò)這次培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步加強(qiáng)了體育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立了正確的老師專業(yè)開展概念和先進(jìn)的體育教學(xué)理念。為我以后的教學(xué)工作起到了積極的指導(dǎo)作用。今后，我將更加積極和認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和知識(shí)，嚴(yán)格的要求自己，不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步和完善自己，爭(zhēng)取為早日成為專家型老師而奮斗。體育老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇5】20xx年11月17日~19日，我們組6人在進(jìn)修學(xué)校參加了全市體育老師培訓(xùn)。全市1百多名體育老師參加培訓(xùn)。首先，市進(jìn)修學(xué)校體衛(wèi)科科長(zhǎng)林老師和州體衛(wèi)科田主任簡(jiǎn)單說(shuō)明這次培訓(xùn)目的和日程安排。其次在進(jìn)修學(xué)校體育館進(jìn)展體育老師根本功培訓(xùn)。18日在公園小學(xué)觀摩4節(jié)課，下午進(jìn)展反思和專家講課。如今，簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單談一談我們組學(xué)習(xí)后得到的一點(diǎn)體會(huì)。第一天嚴(yán)格的考勤制度，讓每位老師都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。每位體育老師都認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更深化地認(rèn)識(shí)到老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同開展，努力處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在理論中學(xué)習(xí)。通過(guò)典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會(huì)如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)必備的動(dòng)作技能，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和開展需求，使學(xué)生到達(dá)身體的、心理的、社會(huì)適應(yīng)的整體目的。特別是延吉市第十二中學(xué)的王顯剛老師的耐久跑教學(xué)，那么小的場(chǎng)地里組織進(jìn)展耐久跑教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，學(xué)生也喜歡練習(xí)，真的感受深化。培訓(xùn)是為了更好地進(jìn)展教學(xué)，做一名成功的教育施行者，我們將從以下幾方面做起：1、與時(shí)俱進(jìn)，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。2、樹立體育教學(xué)的主體教育觀念。進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)，研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性。3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與安康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以開展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生安康，培養(yǎng)終身體育意識(shí)和才能為主要目的來(lái)要求學(xué)生。4、教學(xué)中，要改變現(xiàn)狀，盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。5、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)中鍛煉身體，進(jìn)步學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受，在快樂(lè)中到達(dá)鍛煉身體的目的。6、教學(xué)中，對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)展改造，開展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情，努力到達(dá)興趣化、游戲化?？傊?，短短兩天的培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念有了很大的變化，讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位體育老師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向開展，做一個(gè)課改的積極施行者。我不再滿足自己只是一個(gè)一板一眼的“教書匠”，雖然我成不了教育家，但我愿意做一個(gè)有個(gè)性，有想法，有追求的好老師！假如我真的用心去做了，我的學(xué)生也會(huì)更快樂(lè)，更幸福，相信追尋路上的我也一定會(huì)在工作中多得到一份快樂(lè)，一份幸福！體育老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇6】通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助我解決了體育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)步施行素質(zhì)教育的才能和程度。我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村體育教育的重視,感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì),感受到老師參加培訓(xùn)、進(jìn)步自身素質(zhì)以及教育教學(xué)才能的重要性。下面就參加本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的收益談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、更加明晰的認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教育的新背景社會(huì)信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速開展，對(duì)我們的教育提出了強(qiáng)烈的變革要求，傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)方式正在向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求體育教學(xué)必須從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授角色向教育過(guò)程的指導(dǎo)者、組織者、參與者的角色轉(zhuǎn)變，老師要有更大的適應(yīng)性和靈敏性來(lái)面。社會(huì)開展到今天，科學(xué)技術(shù)飛速開展，社會(huì)急劇變革，計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)也廣泛的應(yīng)用到教學(xué)中來(lái)，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和承受關(guān)系了，學(xué)生可以從其他渠道獲取知識(shí)，有時(shí)候甚至在某些方面比老師知道的還多，老師的權(quán)威地位受到了威脅，老師和學(xué)生的關(guān)系不那么單一了，老師的角色也多元化了。具備多元化的知識(shí)構(gòu)造、一專多能的才能和優(yōu)良的人格，是體育老師作為指導(dǎo)者的先決條件。體育老師具有豐富的知識(shí)、嫻熟的技術(shù)技能和多種才能，不光能讓學(xué)生敬仰，對(duì)學(xué)生具有感染力，而且，這也是促使學(xué)生生動(dòng)活潑、充滿啟發(fā)性和創(chuàng)造性的必要條件。二、進(jìn)一步確立新時(shí)代體育老師的角色在現(xiàn)代社會(huì)，體育老師作為文化傳承的執(zhí)行者的根本職能并沒(méi)有變，但他卻不再象以前那樣直接以權(quán)威的身份向?qū)W生傳遞經(jīng)歷，而是通過(guò)間接的方式實(shí)現(xiàn)文化傳遞，他以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)境中進(jìn)展探究，體育老師不再是單純的技術(shù)技能的傳遞者，而有可能同時(shí)作為學(xué)生的同伴、活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者和幫助者等等。1、體育老師是體育教學(xué)的設(shè)計(jì)者：老師要根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇教材和教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)學(xué)生和教材、場(chǎng)地器材之間的互相作用。作為設(shè)計(jì)者，老師要考慮三個(gè)問(wèn)題：教學(xué)目的是什么?選擇什么樣的教學(xué)目的和教學(xué)策略來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的?選擇什么樣的評(píng)價(jià)手段來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果?2、體育老師是體育教學(xué)的指導(dǎo)者：指導(dǎo)者有兩種，一種是老師按照自己的活動(dòng)方案主動(dòng)向?qū)W生提供一些信息，這一過(guò)程類似于傳統(tǒng)教學(xué)中老師的職能;另一種是學(xué)生在對(duì)一定的問(wèn)題情境進(jìn)展探究的時(shí)候可能會(huì)碰到一些問(wèn)題，出現(xiàn)信息缺乏的情況，這時(shí)候?qū)W生主動(dòng)向老師尋求信息，在這一過(guò)程中，學(xué)生更為主動(dòng)。3、體育老師是體育教學(xué)的促進(jìn)者：老師要通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)、為學(xué)生提供支架，提供必要的輔導(dǎo)、支持和示范等等方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更深化。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步，老師的支持逐漸減少。4、體育老師是體育教學(xué)的組織者和管理者：老師要進(jìn)展教學(xué)環(huán)境(包括：場(chǎng)地、器材天氣等等)的控制和管理，組織課堂教學(xué)，處理教學(xué)過(guò)程中的偶發(fā)事件。5、體育老師是學(xué)生的伙伴：老師要與學(xué)生建立友好融洽的關(guān)系，理解學(xué)生的需要、學(xué)____點(diǎn)、興趣、個(gè)性愛好等，以保證做到因材施教;另外，在教學(xué)過(guò)程中，老師也可以以平等的身份與學(xué)生進(jìn)展討論和合作，共同解決問(wèn)題。6、體育老師是體育教學(xué)的反思者和研究者：老師要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思和評(píng)價(jià)，分析^p其中的缺乏，提出改良方案;另外，老師還要從事一些與自己的教學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究，從理論上進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。這就要求老師要用全新的教學(xué)形式來(lái)教學(xué)，因此，要求老師要具有創(chuàng)新精神，要可以推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。要擅長(zhǎng)打破常規(guī)，打破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有超前性和獨(dú)創(chuàng)性。老師自身應(yīng)具備寬厚的根底知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)構(gòu)造;有開闊的視野，擅長(zhǎng)分析^p綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)形式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈敏的教學(xué)內(nèi)容選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方式。新課程的多樣性、選擇性要求體育老師具有良好的綜合素質(zhì)，新的課程具備多樣的選擇性，在共同根底上設(shè)置不同的系列課程，以供學(xué)生進(jìn)展合適自己開展的選擇。整個(gè)中學(xué)體育課程體系，包括課程設(shè)置，課程目的，課程內(nèi)容等，我們都應(yīng)致力于根據(jù)學(xué)生的不同志向，才能特征以及興趣愛好，向他們提供側(cè)重于不同方面的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容和體育理論活動(dòng)。因此這就要求體育老師有才能勝任不同的課程，既能教根底課程也能教系列課。老師不僅是解惑者，還應(yīng)是問(wèn)題的診斷者，學(xué)習(xí)的啟發(fā)者，還要求老師能理解所教學(xué)生的個(gè)性開展。指導(dǎo)幫助學(xué)生按自己的才能需要選擇所學(xué)課程。終身教育的提出，要求老師具有可持續(xù)開展的人格首先，終身教育的提出，要求老師把自身知識(shí)的更新視為一種責(zé)任，使“終身學(xué)習(xí)”內(nèi)化為老師的自覺行為。三、體育老師應(yīng)如何進(jìn)展角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從老師的角色文化中折射出來(lái)。并通過(guò)他“映照”在學(xué)生的人格世界中，作為體育老師的言傳身教，決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的成效。這就要求體育老師按社會(huì)的道德原那么和標(biāo)準(zhǔn)去塑造自我，實(shí)現(xiàn)“超我”。1、思想觀念的更新首先，認(rèn)識(shí)到課程改革的必要性和重要性。老師要擺脫舊的教育觀念的束縛。更新教育觀念，樹立正確的人才觀，質(zhì)量觀和學(xué)生觀。其次，老師要認(rèn)識(shí)到自己在課程改革中的作用和地位。能以飽滿的熱情投身到課程改革中來(lái)。再次，老師要認(rèn)識(shí)到：“體育素質(zhì)教育”的提出，要求體育教學(xué)要關(guān)注每一位學(xué)生的身心開展的需要。而“培養(yǎng)創(chuàng)新精神與理論才能”的提出，要求體育教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的開展。老師要真正理解：“人人學(xué)有價(jià)值的體育，人人都能獲得必要的體育，不同的人在體育上得到不同的開展?！边@是新世紀(jì)體育與安康課程的根本理念。最后，老師要認(rèn)識(shí)到在將來(lái)社會(huì)中，獲取知識(shí)的才能比獲取知識(shí)本身更重要，獲取信息的方法比獲取信息本身更關(guān)鍵。老師給學(xué)生的應(yīng)該是方法庫(kù)，工具庫(kù)。教學(xué)形式應(yīng)是：知識(shí)、素質(zhì)、創(chuàng)新才能的三維教學(xué)形式。2、知識(shí)構(gòu)造的更新隨著社會(huì)的開展，我們所面對(duì)的學(xué)生也會(huì)更加復(fù)雜化，這就要求老師必須不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，可以以新的教育理論來(lái)支撐自己的教學(xué)工作。老師作為社會(huì)化的人，必須更新自己的知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的要求。3、心理觀念的更新在只有語(yǔ)言的傳媒時(shí)代，老師有絕對(duì)的權(quán)威，老師是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來(lái)。在文學(xué)出現(xiàn)以后，這時(shí)的老師在課堂教學(xué)中仍是主演，因?yàn)閷W(xué)生必須通過(guò)老師的教學(xué)，才能獲得必要的知識(shí)，進(jìn)而才能自己閱讀書籍。到了信息時(shí)代，學(xué)生獲得教育信息的渠道是多元化的。有時(shí)學(xué)生獲得的信息可能比老師快，比老師多。所以這時(shí)的老師在學(xué)生面前沒(méi)有了絕對(duì)的權(quán)威。這是老師在心理上要承受的第一個(gè)事實(shí)?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教育過(guò)程中，老師將扮演著多種角色，從多方面影響著學(xué)生的開展，老師不僅僅只是知識(shí)的傳遞者，他還是學(xué)生的典范，集體的領(lǐng)導(dǎo)者，人際關(guān)系的藝術(shù)家，心理治療工作者，學(xué)者和學(xué)習(xí)者，以及學(xué)生的朋友和知己。在教學(xué)過(guò)程中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教學(xué)活動(dòng)是在師生雙方的互相作用下共同完成的。學(xué)生的主體作用只有在老師良導(dǎo)作用下才能得以發(fā)揮，而老師的主導(dǎo)作用必須是建立在學(xué)生的主體作用之上的。只有當(dāng)師生之間互相作用，學(xué)生的能動(dòng)性，自主性和創(chuàng)造性才能得以激發(fā)和培養(yǎng)，學(xué)生才能獲得充分的開展，因此，在體育課堂教學(xué)中，老師與學(xué)生是合作伙伴的關(guān)系。老師是組建者，引導(dǎo)者，解惑者。老師與學(xué)生在人格是平等的。這是老師在心理上要承受的第二個(gè)事實(shí)。老師在學(xué)生面前的角色變化必將成為事實(shí)，我們老師只有在心理上做好充分的準(zhǔn)備才能扮演好自己的角色。4、施教才能的進(jìn)步老師要進(jìn)步使用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷開展，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，已將多媒體的應(yīng)用引入教材，體育教學(xué)應(yīng)多將多媒體輔助教學(xué)引入課堂。因此這就要求老師掌握多媒體教學(xué)技術(shù)。短暫而又緊張的培訓(xùn)雖然完畢了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開場(chǎng)。這次培訓(xùn)對(duì)進(jìn)步一線體育老師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校體育教育教學(xué)改革,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)程度,與時(shí)俱進(jìn),盡職盡責(zé),使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的體育老師，為我國(guó)的體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份力量。體育老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇7】20xx年3月19日，我有幸參加了清徐縣中小學(xué)體育老師教學(xué)技能比賽。此次比賽是新課程改革以來(lái)我縣首次舉行的規(guī)模較大的一次中小學(xué)體育老師教學(xué)技能比賽。比賽包括了教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課、隊(duì)列隊(duì)形、自選工程及規(guī)定工程，是全面考核中小學(xué)體育老師根本功的一次大賽。通過(guò)這一次的大賽，我的感受如下:一、不打無(wú)準(zhǔn)備的仗自接到學(xué)校通知后，我從思想上特別重視，自己雖然年紀(jì)偏大，但想到這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任也是一種責(zé)任。曾經(jīng)也有一次向領(lǐng)導(dǎo)反映過(guò)自己身體不適，但在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育老師的情況分析^p下我只能是責(zé)無(wú)旁貸了。在課余時(shí)間，我把自選工程和規(guī)定工程進(jìn)展了整合。根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的.原那么，一一進(jìn)展了分類。針對(duì)自己的專長(zhǎng)與弱項(xiàng)做到心中有數(shù)。二、壓力就是動(dòng)力記得在開學(xué)初縣組織的體育老師培訓(xùn)活動(dòng)中，李愛維老師這樣問(wèn)我:"技能賽小學(xué)組沒(méi)有規(guī)定體育老師的年齡，所以，你必須參加。""為什么?""因?yàn)槟銋⒓舆^(guò)十城市的觀摩研討課。"這又是壓力更是動(dòng)力。接下來(lái)又一次對(duì)外出聽課的筆記進(jìn)展整理。汲取優(yōu)點(diǎn)，整合教材。尤其是對(duì)課中音樂(lè)的選用、自身動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展合理的增減。三、力量的凝聚三月上旬的兩周，除了上課、訓(xùn)練以外，每周進(jìn)展了兩次技能賽前的熱身賽，并且課題不一。領(lǐng)導(dǎo)和全體音體美老師進(jìn)展指導(dǎo)。對(duì)自己所做的課存在的缺乏提出合理的意見，并且要求下次的課中不能出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。一次一次的改良，無(wú)數(shù)次的討論，在我們身上聚集成集體的力量進(jìn)展參賽?？芍^"軍功章有我的一半也有你的一半。"四、自身存在的缺乏之處就我個(gè)人而言，我是田徑類專業(yè)，在師范學(xué)習(xí)大局部時(shí)間都是圍繞專項(xiàng)來(lái)安排的，很少顧及其他工程，但是走上工作崗位以后，自己的薄弱之處就暴露的格外明顯。就本次技能賽來(lái)說(shuō)，假設(shè)抽到技巧和球類我的成績(jī)肯定不會(huì)像如今的好。為此我覺得，如今從上到下都在重視學(xué)生的體質(zhì)安康，這給體育老師帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。怎樣當(dāng)個(gè)體育老師，當(dāng)個(gè)怎樣的好體育老師，顯得非常的迫切。我也將克制自身身體的缺點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)步與完善自身的各項(xiàng)素質(zhì)。五、對(duì)本次比賽的幾點(diǎn)看法1.從技能的構(gòu)成來(lái)看，老師側(cè)重于講解技能。2.導(dǎo)入技能的運(yùn)用要好于其他技能。3.語(yǔ)言技能需要加強(qiáng)。4.多媒體教學(xué)是體育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。5.體育老師的素質(zhì)〔尤其是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)〕急需進(jìn)步。6.老師不拘泥于教材，能靈敏使用教材。通過(guò)這次的比賽，作為一名體育老師，應(yīng)該從專業(yè)的多個(gè)方面