沙灣縣第二小學(xué)信息技術(shù)2.0實(shí)施方案

沙灣縣第二小學(xué)水2.0的意見（20191號(hào)）2.0整校實(shí)施方案。一、問題分析,精品錄播教室一間。計(jì)算機(jī)教室1間,教師人手配備電腦一居多，組織統(tǒng)一的培訓(xùn)較為困難。PPT學(xué)科的真正整合。同時(shí)對(duì)教師實(shí)行信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用水平的培訓(xùn)和考核實(shí)效性不高。使用PPT和意識(shí)。不夠。二、提升工程2.0整校推動(dòng)目標(biāo)（一）研修目標(biāo)提升工程2.0學(xué)校(2012022劃、年度校本研修方案、考核方案等,出臺(tái)促動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用提升的各種規(guī)章制度及獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和網(wǎng)絡(luò)信息中心部門，切實(shí)對(duì)全校信息設(shè)備的監(jiān)管和維護(hù)工作。依托寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái),構(gòu)建校園電視臺(tái)，展開整校推動(dòng),全體教師學(xué)習(xí)了解信息化應(yīng)用水平提升工程2.0的意義，針對(duì)個(gè)人薄弱點(diǎn)選定任務(wù)清單，結(jié)合研修課題,相關(guān)信息技術(shù)培訓(xùn),分層次、分學(xué)科、分年齡落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，并考核，2.0。結(jié)合研修課題有效展開線下教研活動(dòng),以學(xué)科組、教研組為單位開線上、線下集體備課、課堂教學(xué)展示、評(píng)課等活動(dòng),教師將信教師信思素養(yǎng)。完成線上學(xué)習(xí)和線下成果提交共計(jì)100類匯總,,校本資源的持續(xù)優(yōu)化升級(jí)。促動(dòng)信息技術(shù)與課堂深度融合，嘗試展開翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),STEAM環(huán)境向混合型教學(xué)環(huán)境、智慧型教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變。（二）任務(wù)清單分解本校擬完成的任務(wù)清單范圍任務(wù) 任務(wù)維 名度信息學(xué) 技術(shù)情 支持分 下的析 學(xué)分學(xué) 技支情 的測(cè)分 試與析 練習(xí)教 演示學(xué) 文稿設(shè) 設(shè)計(jì)計(jì) 與制作教 微課學(xué) 程設(shè)設(shè) 計(jì)與計(jì) 制作

任務(wù) 任務(wù)內(nèi)容序號(hào)視頻，學(xué)校要針對(duì)學(xué)員提交的作業(yè)實(shí)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A1 容（難點(diǎn)等）、學(xué)情分析方法和工具。5提交的作業(yè)包括：工具介紹、實(shí)施方案、學(xué)生體會(huì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.B1 2.練習(xí)實(shí)施過程，準(zhǔn)備等。以視頻形式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，原則上不超過5分鐘。3.2演示文稿制作說明視頻，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：PDF演示文稿制作針對(duì)上述教學(xué)主題選A3 任意一種工具制作支持課堂教學(xué)的演示文稿，并轉(zhuǎn)成視頻形式提交。（可采用錄像或錄屏方式10學(xué)生體會(huì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：B21.

學(xué)習(xí)資源名稱圖、UMU、Xmind、EXCELipad方法及各學(xué)科應(yīng)用案例技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、問卷網(wǎng)、問卷星、微信小程序、電子白板等技術(shù)工具在學(xué)情分析中的使用以及各學(xué)科應(yīng)用案例PPTPPT設(shè)教學(xué)情境以及相關(guān)案例微課的設(shè)計(jì)原則、微課制作方法、設(shè)計(jì)微課程的建議、微課程開發(fā)中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、微課程設(shè)計(jì)與制作中存有的問題、常見微課的制作工具、如何設(shè)計(jì)制作基于重難點(diǎn)的微課及各學(xué)科微教 探性學(xué) 習(xí)活 B3設(shè) 動(dòng)設(shè)計(jì) 計(jì)教 跨學(xué)學(xué) 科學(xué)設(shè) 習(xí)活 C1計(jì) 動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué) 技術(shù)法 支持指 的方 A8導(dǎo) 法指導(dǎo)學(xué) 學(xué)小法 組織 B5指 與管導(dǎo) 理

設(shè)計(jì)以及實(shí)施思路。10評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：提供一份探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，需包括學(xué)習(xí)主題與目標(biāo)、學(xué)生情況、探2./資源的應(yīng)用設(shè)想和目的，以視頻方式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，原則上不超過5分鐘。提交的作業(yè)包括：學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)課程，提交一份學(xué)習(xí)活動(dòng)方案、學(xué)術(shù)成果及點(diǎn)評(píng)、教師反思，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)習(xí)成果，并分別實(shí)行點(diǎn)評(píng)。動(dòng)實(shí)施中遇到了哪些問題？你是如何去應(yīng)對(duì)這些問題的？技術(shù)在實(shí)施過程中發(fā)揮了5提交的作業(yè)包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、學(xué)生體驗(yàn)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的。（需同時(shí)出現(xiàn)教師和學(xué)生10施情況實(shí)行總結(jié)反思。學(xué)生反思，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)、技術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)等。

課設(shè)計(jì)案例自主、合作、探究與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)設(shè)計(jì)、制作教案、技術(shù)支持的科學(xué)探究：內(nèi)涵、外延與路徑策略及各學(xué)科應(yīng)用案例STEMSTEAM踐、信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的STEAM學(xué)習(xí)目標(biāo)的明晰與表現(xiàn)、交互多媒體環(huán)境下實(shí)行教學(xué)、輕松掌握交互式電子白板、電子白板在教學(xué)中的使用技以希沃交互智能平板為例、各學(xué)科信息技術(shù)支持方法指導(dǎo)案例協(xié)作學(xué)習(xí)組織技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)小組的組織與管理以及各學(xué)科應(yīng)用案例技術(shù)使用的過程或重要環(huán)節(jié)，建議配上必要的文字說明（如活動(dòng)環(huán)節(jié)、任務(wù)等）。3.學(xué)生反思：請(qǐng)兩位學(xué)生分別回顧小組合作學(xué)習(xí)的過程，并描述技術(shù)在此過程中發(fā)揮的技術(shù)使用的過程或重要環(huán)節(jié)，建議配上必要的文字說明（如活動(dòng)環(huán)節(jié)、任務(wù)等）。3.學(xué)生反思：請(qǐng)兩位學(xué)生分別回顧小組合作學(xué)習(xí)的過程，并描述技術(shù)在此過程中發(fā)揮的作用。以視頻形式提交，很多于2分鐘。技術(shù)提交的作業(yè)包括：活動(dòng)設(shè)計(jì)、展示交流過程描述，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.支持的展示交流B6題與目標(biāo)、對(duì)象分析、活動(dòng)過程、所用的技術(shù)工具，以及技術(shù)工具使用的目的。2.展示交流過程描述：描述展示交流的過5分鐘。數(shù)據(jù)提交的作業(yè)包括：數(shù)據(jù)及表現(xiàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)分析視頻，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.數(shù)據(jù)及表現(xiàn)結(jié)果：提交一份學(xué)生數(shù)據(jù)及數(shù)可視化表現(xiàn)與解讀A13據(jù)可視化表現(xiàn)結(jié)果。2.不超過5分鐘。自評(píng)提交的作業(yè)包括：評(píng)價(jià)工具及說明、學(xué)生活動(dòng)案例、教師反思，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.評(píng)價(jià)工具及說明：提交一份工具及說明，1（結(jié)與互評(píng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織B9程等）；（2）描述該工具將如何支持學(xué)生展開自評(píng)或互評(píng)。2210存有哪些問題？學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)各教研組擬完成的任務(wù)清單三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

APPEXCEL教學(xué)中的若干實(shí)用技巧、信息技術(shù)助力教學(xué)評(píng)價(jià)、工具操作及各學(xué)科應(yīng)用案例技術(shù)支持教學(xué)評(píng)價(jià)的技巧和方法、翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)案例解析、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)和內(nèi)容、翻轉(zhuǎn)課堂中的發(fā)展性評(píng)價(jià)、翻轉(zhuǎn)課堂中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)技術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂中評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)及發(fā)展趨勢(shì)及各學(xué)科應(yīng)用案例2.0整校構(gòu)成結(jié)構(gòu)，負(fù)責(zé)人及成員各自職責(zé)組長(zhǎng)李軍（書記）副組長(zhǎng)：曹艷（校長(zhǎng)）張紅蓮（教務(wù)主任）成員：蔡霞、肖英、馬俊、劉海燕、王翠萍、陳鳳霞、王蘭成立學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)組 長(zhǎng)張紅蓮副組長(zhǎng)：蔡霞、楊旭琛成 員肖英、王軍、夏木西丁、馬俊、劉海燕、王翠萍、陳霞、王蘭及各教研組長(zhǎng)任 務(wù)負(fù)責(zé)在線上及線下活動(dòng)中的技術(shù)難題及相關(guān)教師培訓(xùn)四、整校推動(dòng)安排本校實(shí)施信息技術(shù)2.0整校推動(dòng)項(xiàng)目的具體各階段內(nèi)容安排2020年1月72.0部署大會(huì)，制定學(xué)校（2019-2022）2.02020年2.0校本研修計(jì)劃、考核方案，部署各教研組制定本組研修方案。2020年1月71月14集中培訓(xùn)，APP28各實(shí)行自主研修。2020年1月132月20日，以寒假為契機(jī)，登錄htt//組教師根據(jù)個(gè)人研修任務(wù)清單自主研修，每人完成一個(gè)學(xué)科工具的學(xué)習(xí)任務(wù)（本教研組內(nèi)不重復(fù)）。2020年2月202月29骨干教師培訓(xùn)，解決假期發(fā)現(xiàn)的問題。2020年3月14月30馭課堂的的教學(xué)成果。2020年5月15月22競(jìng)賽活動(dòng)，。完成成果的收集、優(yōu)秀成果評(píng)選推送，以及示范校的申報(bào)等工作。五、制度保障領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各層干部一定要統(tǒng)一思想，提升理解，切實(shí)增強(qiáng)2.0任務(wù)，逐級(jí)負(fù)責(zé)。強(qiáng)化管理，精心組織實(shí)施。要卓有成效地展開校本培訓(xùn)工作，必須注重校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)