填寫提現(xiàn)支票 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《填寫提現(xiàn)支票》課程標準掌握提現(xiàn)支票的填寫教學內(nèi)容分析使用教材：《會計基礎》，廣州市中等職業(yè)教育地方教材建設委員會編，廣東科技出版社出版。教材分析：教材分為8個模塊，每個模塊按人員分工，或者按經(jīng)濟業(yè)務類型再分為若干個學習任務，全書共35個學習任務。針對會計工作的業(yè)務流程，利用仿真單據(jù)，讓學生完成任務。學生在完成工作任務的過程中學習會計的基本理論、基本方法和基本技能。教學內(nèi)容：模塊2任務2“出納員填寫單據(jù)”中的“提取現(xiàn)金支票”教學目標認知目標：熟悉提取現(xiàn)金支票的填制和辦理業(yè)務的流程。能力目標：熟練完成填寫提取現(xiàn)金的支票。情感目標：

培養(yǎng)學生細致、嚴謹?shù)穆殬I(yè)習慣。學習目標掌握提現(xiàn)支票的填寫學情分析16級學生注意力容易分散，缺乏自主學習，動手能力強。重點、難點重點：支票填寫的相關(guān)規(guī)定難點：提取現(xiàn)金支票需要填寫支票正面、反面教與學的媒體選擇電腦、投影儀、PPT、黑板課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1情景導入（3分鐘）2布置任務（5分鐘）3實訓過程（20分鐘）4任務評價（10分鐘）5布置作業(yè)（2分鐘）教學活動詳情教學活動1：情景導入活動目標引導學生進入模擬情景解決問題讓學生了解何種情況需要填寫提現(xiàn)支票技術(shù)資源多媒體ppt常規(guī)資源電腦、投影、黑板活動概述教師活動：通過ppt展示模擬情景。學生活動：進入模擬情景。教與學的策略通過情境教學法，創(chuàng)設氛圍，讓學生進入職業(yè)情景；引入競爭機制，培養(yǎng)團隊精神，激發(fā)學生的競爭意識。反饋評價成功吸引學生注意力，使課堂生動有趣教學活動2：布置任務活動目標布置任務解決問題明確實訓的任務，對崗位分配做清晰的說明，對任務進行說明，給每組學生發(fā)放教學工具。技術(shù)資源多媒體ppt常規(guī)資源任務情景書、工作任務書、企業(yè)基本情況說明書、互評表、總成績表、空白支票。活動概述教師活動：布置任務，公布學生分組情況及各崗位角色分配（1名單位主管，1名財務主管，1名出納，1名銀行工作人員），發(fā)放任務情景書、工作任務書、企業(yè)基本情況說明書以及支票。學生活動：了解實訓任務，清楚各自扮演的角色崗位。教與學的策略情景模擬教學法、角色扮演法反饋評價學生積極討論各種崗位角色，學生之間相互協(xié)作，使得團隊效益最大化。教學活動3：實訓過程活動目標進行業(yè)務操作解決問題根據(jù)工作任務書，學生完成任務技術(shù)資源多媒體ppt常規(guī)資源任務情景書、工作任務書、企業(yè)基本情況說明書、互評表、總成績表、支票活動概述教師活動：同步巡視記錄，觀察學生的完成情況，在各小組的綜合成績表中的組內(nèi)合作欄給予評分并及時引導、指導，鼓勵學生共同探索。學生活動：扮演各崗位角色填制支票，進行單據(jù)的傳遞。教與學的策略角色扮演、小組合作反饋評價學生積極投入實訓任務，能真實體驗崗位工作教學活動4：任務評價活動目標通過任務評價，點評解析易錯點和難點，學生更深刻的掌握了提現(xiàn)支票的填寫，從而突出了本次課的教學重點。解決問題評選最優(yōu)作品、合作無間小組，并給予頒獎。技術(shù)資源多媒體ppt常規(guī)資源班會費購買的獎品活動概述教師活動：觀察學生互評；針對各小組出現(xiàn)的問題進行點評，通過ppt逐一演示每張支票的正確填寫要求和內(nèi)容，重點分析存在的問題；評選出本次最優(yōu)作品、合作無間小組，并給予頒獎。學生活動：不同小組進行交叉互評，完成互評表；結(jié)合教師點評，分析自己存在的問題。教與學的策略先由小組互評讓學生更深刻體會到會計工作中細致謹慎的重要性，再通過教師點評。反饋評價學生積極評價，從“找茬”中加深對知識的掌握。教學活動5：布置作業(yè)活動目標鞏固課堂知識，將學習沿伸到課外解決問題加深學生對填寫提現(xiàn)支票的掌握技術(shù)資源多媒體ppt常規(guī)資源作業(yè)活動概述復習本節(jié)課內(nèi)容，完成《會計基本職業(yè)活動》P41第7題。教與學的