四年級上冊音樂教案

年

級

四年級

學(xué)

科

音樂

主備人

孫藝佳課

題

《守株待兔的老農(nóng)夫草原放牧》教學(xué)目教學(xué)重點教具準

1用詼諧的聲音和表情演唱歌曲2識倚音記號，并準確演唱激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。錄音機、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過一故事導(dǎo)入師生共同講解“守株待兔”的故事，引出課題二組織新課1唱歌曲（1聽錄音，感受歌曲情緒（2復(fù)聽，感受歌曲倚音和敘事風(fēng)格的歌曲2步學(xué)唱（1跟老師聽唱前兩個樂句（2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第三四樂句旋律的進行特點（3跟老師聽唱第五樂句，提示一字多音以及附點四分音符的演唱（4完整演唱第一段歌詞（5視唱第二段歌詞，提示準確地按反復(fù)跳躍記號演唱3理歌曲引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計不同的力度和速度演唱4演小結(jié)在唱會的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分組表演，每組可有演唱，表演。師生評價

二次備1

導(dǎo)學(xué)過三欣賞《草原放牧》1播放引子部分，引導(dǎo)學(xué)生聽辨出圓號奏出的引子2簡短的引子之后，由琵琶奏出輕松活躍，歡快明朗的“草原姐妹”主題3完整欣賞一遍，聽一聽主題出現(xiàn)幾次4欣賞第二部分5完整欣賞

二次備教學(xué)反思2

年

級

四年級學(xué)科

音樂

主備人

孫藝佳課

題

《村晚牧羊姑娘》教學(xué)目教學(xué)重點教具準

1用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲2識反復(fù)跳躍記號，能在歌曲中正確表演激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。錄音機、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過

二次備一導(dǎo)入新課節(jié)奏訓(xùn)練

XX/XXXX/X--用上面的節(jié)奏型填上同一個音符演唱二組織新課1聽感受歌曲2唱第一樂段（1學(xué)生畫拍跟琴演唱第一樂段歌譜（2試著填詞演唱第一樂段（3有感情的朗誦古詩《村晚》并說一說他的含義（4有感情的演唱第一樂段歌詞，注意弱起節(jié)奏3唱第二樂段完整演唱3

三欣賞《牧羊姑娘》1認識雙簧管2整體聆聽獨奏曲3老師簡介樂曲4整體聆聽樂曲，聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)教學(xué)反思4

年

級

四年級

學(xué)

科

音樂

主備人

孫藝佳課

題

《老鼠和大象再生》教學(xué)目

1、學(xué)唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。2能在演唱中表演《老鼠和大象3、根播音創(chuàng)編洋娃娃的故事，并隨音樂表演。教學(xué)重點教具準

在演唱中表演《老鼠和大象播音樂創(chuàng)編洋娃娃的故事錄音機、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過（一）簡短地回顧上兩堂課的內(nèi)容，引人新課。1兩堂課同學(xué)們聽了媽媽講的故事聽了鵝媽媽講小拇指的故事偶女皇這堂課我們聽一聽《老鼠和大象》的故事。2放錄音《老鼠和大象3教師板書老鼠和大象的節(jié)奏游戲請學(xué)生分組練習(xí)力求將這兩種不同動物的形象表現(xiàn)出來，然后組合在一起。4、請學(xué)生朗讀歌曲第二“一只很小很小的老鼠…注意朗讀的音量和語氣。然后在朗讀中加入老鼠和大象的二聲部節(jié)奏背景。（二）教師范唱《老鼠和大象》1教師范唱歌曲教師演唱之前要求學(xué)生先表演老鼠和大象的節(jié)奏游戲作為歌曲的前奏，教師演唱當(dāng)中，要求學(xué)生朗讀和表演帶節(jié)奏背景的第二段歌詞。師生合作共同完成《老鼠和大象》的歌唱。2師與學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲勵學(xué)生積極學(xué)唱快做到用歌聲講老鼠和大象》的故事。3教師分析歌曲緊湊與舒展的勞動形象引導(dǎo)學(xué)生思考如何對比處理歌曲的演唱。尤其是歌曲二聲部合唱部分，是多么舒展開闊。然后在學(xué)生的演唱中，教師加入二聲部合唱的低音聲部。（三）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱1在高聲部輕聲哼唱中，哼唱低聲部的音高，可以先放慢速度學(xué)唱。2當(dāng)兩個產(chǎn)部各自都能聽到對方的聲部戰(zhàn)到聲部融合的感覺時稍微調(diào)整一下音量，達到兩個聲部音量的平衡。

二次備5

導(dǎo)學(xué)過

二次備（三）欣賞《哪吒再生》1,初聽感受樂曲的情緒與感情2根據(jù)圖片聽音樂講故事3小組討論，請同學(xué)上來講故事（七）小結(jié)：教學(xué)反思6

年

級

四年級

學(xué)

科

音樂

主備人

孫藝佳課

題

《趕海的小姑娘》教學(xué)目

欣賞《豐收歡樂而歸啊，故鄉(xiāng)歌曲《趕海的小姑娘》教學(xué)重點教具準

感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。電鋼琴、錄音機導(dǎo)學(xué)過123第求的1句7

二次備

導(dǎo)學(xué)過

二次備8

年

級

四年級

學(xué)

科

音樂

主備人

孫藝佳課

題

《快樂的潑水節(jié)》1能富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)教學(xué)目

2初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日并產(chǎn)生進一步了解的愿望和對音的親近感。3學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。教學(xué)重點教具準

富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)》錄音機、電鋼琴、課件導(dǎo)學(xué)過一、導(dǎo)入放潑水節(jié)的錄像片段）師：我們今天將學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民潑水節(jié)情景的。二、學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》（1教師范唱或播放范唱帶，使學(xué)生對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有所了解。隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞。注意區(qū)“X.XXX“XXX.X兩種不同的節(jié)奏和第二段歌“人人像只∣小水鳥”節(jié)的正確。難點是結(jié)束句中羅字，起于第二拍的后半句，可用指揮手勢予以提示。（2引導(dǎo)學(xué)生分析樂譜，哪兩個樂句節(jié)奏完全一，音調(diào)也大多相同，兩處不同的音調(diào)你能唱準嗎。（3學(xué)唱第一、二樂句的歌譜，可結(jié)合運用聽唱法。（4隨伴奏帶再學(xué)唱幾遍歌詞。（5介紹傣族樂器鑼與象腳鼓的斗爭部分學(xué)生可用大鑼和鈴鼓模仿其音響。（6學(xué)生幾個傣族舞蹈動作，隨音樂自由表演。傣族人民與其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動作很有特點，也不難學(xué)，請同學(xué)們跟著老師學(xué)跳幾個傣族舞蹈的動作。三、欣賞彈撥樂合奏《塔吉克的節(jié)日》和中阮獨奏《火把節(jié)之夜》1欣賞中阮獨奏《火把節(jié)之夜》提出要求：同學(xué)們已經(jīng)到了四年級了，今后欣賞的樂曲會越來越多，越來越好聽，器樂曲沒有歌詞，該怎樣欣賞呢，首先能跟著哼唱幾遍，以后有一聽到這個主題就能說出這樂曲的曲名和作者，這也是我們欣賞音樂的重要目標(biāo)之一。再者，聽音樂時要根據(jù)樂曲的標(biāo)題展開聯(lián)想和相象，想象越豐富，你對樂曲的理解就越深，對“對音樂語言”就越熟悉。最后，還要注意樂器的音色。9

二次備

導(dǎo)學(xué)過（1初聽樂曲。隨教師學(xué)唱主題，要求能初步記住。（2復(fù)聽主題A。（3復(fù)聽全曲，要求學(xué)生充分展開聯(lián)想和想象。（4完成課本上的作業(yè)：為、B兩段旋律填上速度和表情用語。2欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》

二次備10

年

級

四年級

學(xué)

科

音樂

主備人

孫藝佳課

題

《快樂的潑水節(jié)》1能富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)教學(xué)目

2初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日并產(chǎn)生進一步了解的愿望和對音的親近感。3學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。教學(xué)重點教具準

富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)》錄音機、電鋼琴、課件導(dǎo)學(xué)過一、導(dǎo)入放潑水節(jié)的錄像片段）師：我們今天將學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民潑水節(jié)情景的。二、學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》（1教師范唱或播放范唱帶，使學(xué)生對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有所了解。隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞。注意區(qū)“X.XXX“XXX.X兩種不同的節(jié)奏和第二段歌“人人像只∣小水鳥”節(jié)的正確。難點是結(jié)束句中羅字，起于第二拍的后半句，可用指揮手勢予以提示。（2引導(dǎo)學(xué)生分析樂譜，哪兩個樂句節(jié)奏完全一，音調(diào)也大多相同，兩處不同的音調(diào)你能唱準嗎。（3學(xué)唱第一、二樂句的歌譜，可結(jié)合運用聽唱法。（4隨伴奏帶再學(xué)唱幾遍歌詞。（5介紹傣族樂器鑼與象腳鼓的斗爭部分學(xué)生可用大鑼和鈴鼓模仿其音響。（6學(xué)生幾個傣族舞蹈動作，隨音樂自由表演。傣族人民與其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動作很有特點，也不難學(xué)，請同學(xué)們跟著老師學(xué)跳幾個傣族舞蹈的動作。三、欣賞彈撥樂合奏《塔吉克的節(jié)日》和中阮獨奏《火把節(jié)之夜》1欣賞中阮獨奏《火把節(jié)之夜》提出要求：同學(xué)們已經(jīng)到了四年級了，今后欣賞的樂曲會越來越多，越來越好聽，器樂曲沒有歌詞，該怎樣欣賞呢，首先能跟著哼唱幾遍，以后有一聽到這個主題就能說出這樂曲的曲名和作者，這也是我們欣賞音樂的重要目標(biāo)之一。再者，聽音樂時要根據(jù)樂曲的標(biāo)題展開聯(lián)想和相象，想象越豐富，你對樂曲的理解就越深，對“對音樂語言”就越熟悉。最后，還要注意樂器的音色。

二次備11

導(dǎo)學(xué)過（1初聽樂曲。隨教師學(xué)唱主題，要求能初步記住。（2復(fù)聽主題A。（3復(fù)聽全曲，要求學(xué)生充分展開聯(lián)想和想象。（4完成課本上的作業(yè)：為、B兩段旋律填上速度和表情用語。2欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》

二次備12

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四年級

學(xué)

科

音樂

主備人

孫藝佳課

題

《那達慕之歌火把節(jié)之夜》教學(xué)目

1了解蒙古族的節(jié)日那達慕。2初步接觸歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢。3能為結(jié)束句設(shè)計不同的力度變化。教學(xué)重點教具準一、組織教學(xué)

相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。吐字清楚、有感情的演唱歌。課件、電鋼琴、錄音機導(dǎo)學(xué)過1學(xué)生隨《美麗的草原我的家》音樂進入教室。2師生問好。二、新授導(dǎo)入1美麗的內(nèi)蒙草原師：“風(fēng)吹綠草遍地花、彩蝶紛飛白鳥兒唱、一彎碧水映晚霞、駿馬好似草一朵、牛羊好似珍珠灑，??！牧羊姑娘放聲唱，愉快的歌聲滿天涯（以《美麗的草原我的家》為背景音樂）剛才我們聽到的音樂描寫的是哪里？生：內(nèi)蒙古大草原！師：一望無際的草原上，綠色的草、五彩的繁花、白色的羊群、棗紅的馬，還有遠處緩緩起伏的丘陵和挺拔的白樺林。這就是盛夏的內(nèi)蒙草原，從廣袤的內(nèi)蒙古大草原，到空靈的藏北大草原，從絢麗的木蘭圍場，到優(yōu)雅的巴音布魯克。然而，柔美的漂亮并不是草原的唯一，它還有陽剛的豪放。讓我們一同走進蒙古大草原領(lǐng)略他的美麗與豪放…（播放課件，隨課件帶領(lǐng)學(xué)生觀賞草原美景，并由學(xué)生匯報交流相關(guān)的民族文化。如：地理位置、生活習(xí)慣、服飾、節(jié)日等等）通過學(xué)生的匯報、教師的及時補充，結(jié)合課件給學(xué)生聽覺和視覺的刺激，帶領(lǐng)學(xué)生了解蒙古族，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣后引導(dǎo)到蒙古的節(jié)日。2熱鬧的那達慕師：你們知道蒙古最盛大的節(jié)日是什么嗎？生：那達慕！初聽環(huán)節(jié)帶著老師提出的問題認真的聆《那達慕之歌解旋律理解歌詞內(nèi)容。師：歌中寫了什么？（請同學(xué)讀詞）師：從中你了解了哪些“那達慕”的情況？生：人們要穿好節(jié)日的服裝騎馬比賽參加那達慕的人很多很多節(jié)日的場面很熱鬧!晚上人們載歌載舞、拉馬頭琴慶祝節(jié)日……師學(xué)們說得真好這些你們對這個盛大的節(jié)日還有更深的了解嗎？13

導(dǎo)學(xué)過學(xué)生以小組為單位討論查找到的相關(guān)資料，并以小組為單位作匯報。（播放課件那達慕之歌》作背景音樂）學(xué)生進行小組匯報，進行信息交流。3學(xué)唱歌曲《那達慕之歌》（1師范唱，建立良好的聲音概念（2按節(jié)奏朗讀歌詞（3隨范唱錄音學(xué)唱歌詞，再跟教師的琴聲學(xué)唱歌詞（4用聽唱法學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)學(xué)生注意其中相同的部分（5隨伴奏帶再學(xué)唱幾遍歌詞，要求吐字清晰三、欣賞《火把節(jié)之夜》

二次備14

年

級

四年級

學(xué)

科

音樂

主備人

孫藝佳課

題

《田野在召喚》教學(xué)目教學(xué)重點教具準

、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚、讓學(xué)生認識到表現(xiàn)田園的音樂既可以是優(yōu)美的，也可以是歡快的。用歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚鋼琴、田野的掛圖、錄音機、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過一、組織教學(xué)1師生共同演唱《師生問好歌2做放松運動二、新課教學(xué)1導(dǎo)入：大家請看田野的掛圖們一起來復(fù)習(xí)我們學(xué)過的歌曲《我們的田野下面我們再來學(xué)一首關(guān)于田園的歌曲《田野在召喚2教師范唱3模唱歌曲4按節(jié)奏，讀歌詞5畫圖：把你讀到的歌詞用繪畫的形式表現(xiàn)出來（學(xué)生從歌詞的內(nèi)容、表現(xiàn)把它畫下來）6教師對歌曲處理歌曲具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點。歌曲一開始，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。三、欣賞《前奏曲舞曲》1音樂于繪畫有著密切的聯(lián)系它們可以表現(xiàn)同一種意境只是使用的材料不同。一種是用聲音一種是用色彩。先請同學(xué)們欣賞英國畫家康斯泰撥爾的《埃塞克斯的微合公園想一想畫面上表現(xiàn)了什么？2討論什么樣的音樂意境與這幅畫的意境相似。3教師簡介法國作曲家比才的《小步舞曲奏曲》旋律優(yōu)美，與繪畫的意境是相似的歡樂頌》是莊嚴的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。

二次備15

導(dǎo)學(xué)過4、除了繪畫、音樂，還可以用語言來表現(xiàn)田園小景。教師出示散文《我所知道的康橋》片段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦。5、試一試，在《間奏曲》或《小步舞曲》的伴奏下朗誦。并感受、對比有音樂伴奏和沒有音樂的朗誦有什么不同？6啟發(fā)學(xué)生想一想，還可以用其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。7分組準備用各自的藝術(shù)形式來表現(xiàn)一幅田園小景。8分組展示，師生評價。四、總結(jié)下課：

二次備16

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級

四年級

學(xué)

科

音樂

主備人

孫藝佳課

題

《我們的田野》教學(xué)目教學(xué)重點教具準

準確地背唱歌曲《我們的田野》課件、錄音機、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過一、組織教學(xué)師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲《小螺號》三、新授歌曲《我們的田野》1播放歌曲錄音并隨機播放其他美麗的田野的風(fēng)光的圖片學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。2、聽后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？（學(xué)生盡情交流自己的感受）師：這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情，今天，讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。3、學(xué)唱曲譜：（1）熟悉歌譜，師：我們先來仔細看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號告訴了我們歌唱的順序等，誰能把它們找出來并告訴大家歌曲的延長順序是什么樣的？（學(xué)生仔細觀察歌譜，交流得出：反復(fù)記號告訴我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣）（2）隨琴視唱一遍曲譜。師：你們覺得哪一句最不好唱？提出難點：后半拍唱353512突破難點：在休止符的地方請同學(xué)們嘗試輕輕閉上雙唇，來感受停頓。（3）完整地視唱曲譜。4、學(xué)唱歌詞：（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。（2）隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。5、歌曲的處理：師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。

二次備17

導(dǎo)學(xué)過6、齊唱歌曲。7、分角色演唱歌詞。（可由學(xué)生自己選擇分角色的方式）（三演歌曲師：小朋友們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？（學(xué)生討論）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形式，并安排學(xué)生試著練習(xí)，隨后請練習(xí)中表現(xiàn)出色的小組或者個人上來表演。（四堂小結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了一首美麗的歌曲《我們的田野，更重要的是，我們學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧！播放歌曲《我們的田野學(xué)生離開教室。

二次備18

年

級

四年級

學(xué)

科

音樂

主備人

孫藝佳課

題

《小螺號》教學(xué)目

學(xué)唱歌曲《小螺號音樂活動《阿爸回來了》教學(xué)重點教具準

能用歡快的聲音演唱《小螺號》錄音機、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過19

二次備

導(dǎo)學(xué)過

二次備20

年

級

四年級

學(xué)

科

音樂

主備人

孫藝佳課

題

欣賞歌曲《山童》欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》教學(xué)目教學(xué)重點教具準

1、欣賞歌曲《山童解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的藝術(shù)作品。2通過欣賞，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。錄音機、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過一、欣賞歌曲《山童》1初聽歌曲：初步感受體驗中外樂曲的不同風(fēng)格。這是一首描寫山里孩子的歌。2、復(fù)聽，設(shè)問這首歌曲的情緒？它和《牧童》在演唱形式上有什么不同？《牧童》音樂規(guī)整山童》具有民歌風(fēng)格3、復(fù)聽，鞏固習(xí)二、欣賞