四年級(jí)下語(yǔ)文教案-18.沙漠中的綠洲蘇教版

語(yǔ)語(yǔ)設(shè)計(jì)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容

總課時(shí)4618.漠中的洲（）1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

2．學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞XkBco3．會(huì)用“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。會(huì)用“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。多媒體課件集體備課設(shè)問(wèn)導(dǎo)1．出示沙漠的圖片。哪些同學(xué)了解“沙漠”?能說(shuō)說(shuō)“沙漠”的特點(diǎn)2．板書(shū)課題：18、沙漠中的綠洲看到課文的題目，你想知道什么導(dǎo)(既然沙漠是荒無(wú)人煙的不毛之地，為什么會(huì)有綠洲呢?)

二度備課學(xué)過(guò)程

自學(xué)感：1．范讀課文。教師范讀課文。讀后討論：聽(tīng)讀課文后，你了解了什么2．自讀課文。(1)幻燈出示自讀要求。

(2)檢查自讀情況。①檢查生字掌握情況。指讀課件上的生字。提醒注意下列生字的讀音：霎適

羅侍

劣良導(dǎo)學(xué)過(guò)

②檢查詞語(yǔ)掌握情況。抽讀詞語(yǔ)卡片。指名說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思：程

惡劣

侍弄

適宜

培植縱橫交錯(cuò)鞏固練

不毛之地指導(dǎo)寫(xiě)字“夸、劣、宜”是上下結(jié)構(gòu)的字，不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。“價(jià)、漂、侍”是左右結(jié)構(gòu)的字，不要寫(xiě)得太寬?！傲肌币又袑?xiě)。拓展延用“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思

代價(jià)惡劣

18沙漠中的洲眨眼星羅棋布不毛之地霎時(shí)縱橫交錯(cuò)源源不斷年級(jí)

四

學(xué)科

語(yǔ)文

課型

新授課

授課

設(shè)計(jì)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容

總課時(shí)4718.漠中的洲(

教師授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉。認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。多媒體課件集體備課

二度備課溫故互：同座互相檢查眨眼霎時(shí)設(shè)問(wèn)導(dǎo)：

星羅棋布縱橫交錯(cuò)

不毛之地源源不斷導(dǎo)學(xué)過(guò)程

說(shuō)說(shuō)“沙漠”、“綠洲”1、“沙漠”在你的印象中是怎樣的一番景象呢？“綠洲”在你的想象中又是怎樣的一番景象呢？可以用詞語(yǔ)句話或者一段話來(lái)描繪你腦海中的“沙漠”和“綠洲”，可以用上課文中的詞語(yǔ)或句子2、自己讀全文。3、交流“沙漠”和“綠洲”教師相機(jī)板書(shū)：綠樹(shù)成陰

鮮花遍地

良好的生存環(huán)境4、出示圖片，看圖進(jìn)一步感受美好。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

5、阿聯(lián)酋人民是怎樣把惡劣的自然環(huán)境建設(shè)成良好的生存環(huán)境的呢？是如何在沙漠中建設(shè)綠洲的呢？（1）自己讀課文第三自然段，用線劃出他們是怎么做的句子？（2）交流出示句子。6、再好好地讀讀這兩段文字，你有什么體會(huì)？鞏固練1、自己讀4、5、6自然段，談?wù)勀阌惺裁锤惺埽?、再讀課文，你從哪里體會(huì)到他們像愛(ài)護(hù)孩子一樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。圈圈畫(huà)畫(huà)詞、句。