人的生殖與發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)

《人的生殖與發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)案例大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)人的生殖與發(fā)育》這一節(jié)時(shí)現(xiàn)極大的興趣，并且對(duì)青春期這一內(nèi)容特別關(guān)注一節(jié)上完后學(xué)們紛紛表示還想對(duì)這一節(jié)內(nèi)容做進(jìn)一步的了解看學(xué)生們充滿渴望眼睛決定在原來課時(shí)已經(jīng)結(jié)束的基礎(chǔ)上再增加一節(jié)性教育課。[景在這節(jié)課前教材上對(duì)濫,早孕的危害已經(jīng)有所說明于艾滋病也有提及提了避孕的方法與措施。所以這節(jié)課不是教材主,而是根據(jù)學(xué)生需要的課外延伸?；ɡ蠋熖峁┑莫?dú)特做法是每學(xué)生都有一小本子叫做“快樂小問號(hào)就把他們?cè)谡n內(nèi)課發(fā)現(xiàn)的問題想了解的生物學(xué)方面問題記載下,然后大家一起想辦法解答節(jié)課就是在快樂小問號(hào)的基礎(chǔ)上開展的。并在網(wǎng)絡(luò)教室提供一些可以讓孩子自己查詢的網(wǎng)頁(yè)。[程在多媒體教室中生正在交接耳論著他們辛苦爭(zhēng)取來的這一節(jié)課老師會(huì)給他們帶來那些知識(shí)。當(dāng)悅耳的鈴聲響過，我開始展示多媒體課件，大屏幕上赫然出現(xiàn)你了解多少？性，你知道多少？”這幾個(gè)特別“刺眼”的大字，學(xué)生們的臉上有的出現(xiàn)了錯(cuò)愕尷的表情而且從學(xué)生的中我還讀出了他們對(duì)這個(gè)話題還產(chǎn)生了戒備心理們反映我都看在眼里也正如我所們沒有想到老師會(huì)那么直接的幫他們把現(xiàn)在心里最想解決的問題擺了出來接著一圖片展示了出來一非常可愛的小男孩正在掀開小女孩的裙子；一對(duì)胖嘟嘟的男女兒童正抱在一起互相親吻。由于圖片非常的可愛、有趣開始爆發(fā)出一串串的笑聲?！澳銈冋f說看，如果你是那個(gè)小男孩，你當(dāng)時(shí)的想法是怎么樣的？她的裙子只是好奇！我認(rèn)為裙子下面藏了糖果只覺得她長(zhǎng)的很可愛上個(gè)表現(xiàn)欲特別強(qiáng)的小男生一邊學(xué)著小男孩的神情一邊解釋道班都被逗得東倒西歪得大家的尷尬、戒備心理都已經(jīng)消除眼中小男孩這些行為和性欲有沒有關(guān)系？小子肯定不懂的我進(jìn)一步問道畫面換成成年人在做類似的事情呢？你們認(rèn)為是什么行為？”大家都笑而不答。過了許久，有人小聲嘟噥著為我們現(xiàn)在對(duì)性的理解有個(gè)誤區(qū)談到性就回避就造成了一種神秘感、罪惡感臟感、以及其他的心理問題。今天我們一起來談?wù)撍?，研究它、認(rèn)識(shí)它！在這一環(huán)節(jié)里，我請(qǐng)同學(xué)們就性方面感興趣的問題進(jìn)行提問與交流。雖然在此之前我已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，但面對(duì)的挑戰(zhàn)和孩子的反應(yīng)令我始料未及。

孩子們的問題千奇百怪從什要閹割太監(jiān)到泰國(guó)的人妖是否為性變態(tài)同性戀是否遺傳到兩性人原理……讓震驚于目前媒體的威力然孩子們提出的問題與我原來的設(shè)計(jì)相差十萬八千里，但我還是盡己所能告訴他們其中的一些道理和觀念。果然在歷了一輪問題大戰(zhàn)之孩子們的提問直逼性交室里突然安靜下來，所有的眼睛都在關(guān)注著老師的反應(yīng)時(shí)我面臨著前所未有的挑戰(zhàn)的感覺尤其強(qiáng)烈想我有一刻一定臉紅了雖事先曾到他們會(huì)問這樣的問題一旦真的面對(duì)我還是會(huì)有一些不自在。但從孩子們的眼神中，我知道，我不能退卻、躲閃。于是，我笑著告訴孩子們，性交是成人之間表達(dá)愛慕的最高形式通過男女生殖器的結(jié)合完成的交時(shí)候男性的陰莖會(huì)進(jìn)入女性的陰道并射行為產(chǎn)生而強(qiáng)奸是以強(qiáng)迫性交形式表現(xiàn)的暴力行為是對(duì)女性的侵犯和不尊重，是一種犯罪行為，應(yīng)該受到懲處?？吹轿业膽B(tài)度，聽到我的解釋，孩子們一下就放松了，他們又重新興奮起來。緊接著題便撲面而來是淫？也手淫嗎？有么用？…這時(shí)，有人馬上接了一句“性高潮變得熱鬧非常。等孩子們笑得差不多了，我說，手淫是通過用手刺激生殖器官以達(dá)到性興奮和性高潮。教室后方突然有兩個(gè)男生站了起來，彼此用力握了握手，臉上洋溢著“答對(duì)了”的自豪。我立刻明白，剛才的“性高潮”是他們喊出來的一簡(jiǎn)單的起立手的動(dòng)作讓我看到了真正屬于孩子的一種狀態(tài)知率單純、開放、可愛。想起那些曾在各種課堂上進(jìn)行豐富聯(lián)想，發(fā)出壞笑的孩子，我的心中有一絲悲哀滑過不正是因?yàn)槌扇藨B(tài)度和禁忌讓他們對(duì)性有了那樣一種淫穢流感覺嗎？我真的希望所有的孩子在談起“性”這個(gè)話題時(shí)，依然如孩子般的天真?！袄蠋?，我發(fā)現(xiàn)有些班上有一對(duì)對(duì)的男生、女生經(jīng)常粘在一起，他們是在談戀愛嗎？這段時(shí)間我覺得一不見某個(gè)女生心里就不舒服喜上了她嗎？如果我可以把學(xué)習(xí)處理好我可以談戀愛嗎？”這個(gè)時(shí)候教室里一片起哄的噓聲。我立刻解圍先，非常感謝你對(duì)老師和在座同學(xué)的信任！老師還非常的佩服你，能夠正視自己內(nèi)心的變化并大膽的說出來生們?cè)谖业脑捳Z中也安靜了許多我想給你念一封信，一封充滿父愛的信頭幾句話是這樣的愛的女兒：你提出的問題使我忐忑不安。今天你已經(jīng)14歲了，已經(jīng)邁進(jìn)開始成為一個(gè)女人的年齡時(shí)期問我說父什叫愛情？我的心經(jīng)常為這種思想而跳動(dòng)就是今天我不是和一個(gè)小孩子交談了入這樣一個(gè)年齡時(shí)期你是幸福的。然而只有你是一個(gè)明智的人，你才是幸福的?！薄斑@些話正是老師要對(duì)你們說的話，請(qǐng)大家思考這兩個(gè)問題1.你們能否試著回答什么是愛情？除概念性地下定義，可不可以形象地表述什么是愛情？給我講愛情是世間很美好的一種情感，然后說她和我爸那樣就叫愛情笑起來。我認(rèn)為：愛情

無疑是一種精神的東西但僅精神的東西它有著生物性的基礎(chǔ)也含了人的自然結(jié)合，包括了人類的生生不息。有了愛情，才有相愛的人之間的結(jié)合，才有了后代。但是我們今天談?wù)搻矍楦嗟厥琴澝谰竦臇|西為我們是人每一個(gè)人的生命是有限的絕多數(shù)人不過就是幾十年，但愛情是永恒的。比如梁山伯與祝英臺(tái)們經(jīng)了多少年了是他們因愛而化作的蝴蝶一直飛翔到今天！還有羅密歐與朱麗葉的愛情。因此，人不免一死，但愛情的力量卻永遠(yuǎn)延續(xù)下來全班陶醉在她優(yōu)美的文字描述中來大家對(duì)愛情有著無限的遐想。但我想向大家透露一個(gè)小秘密話是吊足了大家的胃口屏幕上出現(xiàn)一幅漫畫一隊(duì)花季少年的背影，正擁抱在一起，花前月下，十分甜蜜。女孩子的頭上懸著一顆雞心，象征愛情；而男孩子的頭上懸著一顆倒著的雞心，形似女性的臀部。男孩子看到都會(huì)意的笑了。我問，說說看，你們?yōu)槭裁椿匕l(fā)出會(huì)意的微笑坦的男孩子站起來說我們承認(rèn)，我們?cè)诤彤愋越佑|是談?wù)摰幕蛘呤窍氲淖疃嗟氖钱愋缘纳眢w結(jié)構(gòu)說女孩子的表情全部由剛剛開始的“為什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸瓉砣绱说谋砬樯琅南敕ň秃?jiǎn)單多了，我們只想兩個(gè)人呆在一起，浪漫一點(diǎn)就行了們春期的時(shí)候，也許會(huì)因?yàn)槟骋划愋缘牟湃A外貌等產(chǎn)生一種迷戀心理這都是很正常的現(xiàn)象但是我們了解到在青春期的少男少女其實(shí)對(duì)愛情的理解側(cè)重點(diǎn)是不一樣的們?nèi)松啔v尚少異的了解還尚待時(shí)日就請(qǐng)大家到愛情這朵花朵綻放的最鮮艷的時(shí)候再去摘取慢味愛情的芬芳[思這節(jié)課在友好融的氣氛中結(jié)了這一節(jié)課后我驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我之間建立起了一種默契和信任青期理和生理的問題他們經(jīng)常會(huì)利用課余時(shí)間來和我進(jìn)行共同交流探我，我能夠陪伴這些孩子們健康的度過他們的青春期，將是我倍感榮幸的一件事這節(jié)課給我?guī)淼囊粋€(gè)覺是學(xué)生物尤其要學(xué)習(xí)反映現(xiàn)實(shí)生活學(xué)休戚相關(guān)的內(nèi)容興是學(xué)生最好的老只要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣習(xí)過程對(duì)他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)越學(xué)我教師就能更好的從現(xiàn)實(shí)生活中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)探索，達(dá)到提高生物學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)。[悟?qū)W生生活在現(xiàn)實(shí)世界中不是單純生活在科學(xué)世界中以師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中生理與心理的需要。現(xiàn)階段中正處于青春期，對(duì)青春期知識(shí)的興趣非常濃厚師應(yīng)該尊重學(xué)生的需求以愛的態(tài)度給學(xué)生