中班體育課教案《原地拋接球》

中班體育課教案《原地拋接球》_體育課教案范文

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步把握自拋?zhàn)越忧蚝蛢扇私嚯x拋球接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.進(jìn)展動(dòng)作的精確性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.皮球每人1個(gè)，球筐4個(gè)。

2.小豬頭飾每人1個(gè)。

3.韻律操音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)。

(1)教師、幼兒持球聽(tīng)音樂(lè)做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動(dòng)作進(jìn)展拋接球、滾球、排球等活動(dòng)。

(2)幼兒自由玩球，教師提示幼兒嘗試用多種方法玩球。

2.學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

(1)教師示范，并講解要點(diǎn)：雙手拋球往上拋，看準(zhǔn)球，雙手接住。這種玩球的方法叫拋接球。

(2)幼兒分散練習(xí)拋接球，教師提示幼兒查找空的場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒把握正確、安全的方法。

3.嬉戲你拋我接。

(1)教師：我剛剛發(fā)覺(jué)有兩個(gè)小朋友探究出了新玩法，請(qǐng)他們表演跟大家看。

(2)請(qǐng)兩名幼兒師范相互拋接球。

(3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時(shí)，怎樣才能使球不掉地?

(4)教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開(kāi)，雙手持球，拋向?qū)Ψ?拋球是上肢揮動(dòng)、抖腕向前上方用力拋出球;接球時(shí)留意力集中，伸出兩手隨時(shí)迎球，觀看球的飛行方向，精確接住球。引導(dǎo)幼兒留意安全，拋球時(shí)不要拋到對(duì)方的頭部。

(5)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，快速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。其次名幼兒接住球后再循環(huán)嬉戲，依次傳球。

4.嬉戲：豬小弟運(yùn)西瓜。

(1)向幼兒介紹嬉戲玩法和規(guī)章：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。(教案出自：教案網(wǎng))每對(duì)排頭聽(tīng)信號(hào)從球筐里去除一個(gè)球當(dāng)西瓜，轉(zhuǎn)身拋給其次個(gè)幼兒，依次拋到最終的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將西瓜運(yùn)完的隊(duì)伍獲勝。若球沒(méi)接住，則必需重新拋接，再向后傳。

(2)幼兒做嬉戲2~3次。

5.放松整理活動(dòng)。

(1)幼兒進(jìn)展放松運(yùn)動(dòng)，終點(diǎn)放松手臂和腿。

(2)師幼共同整理整理器材，回到活動(dòng)室。

中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《拋接球》

教學(xué)目標(biāo)：

1.熬煉拋接球力量，增加上肢力氣。

2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

教學(xué)預(yù)備：每人一個(gè)球

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，隨教師口號(hào)與動(dòng)作，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃

三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。

首先請(qǐng)一半幼兒先把球放下，教師示范拋接球，重點(diǎn)介紹，兩人間要留意拉開(kāi)距離，拋者的球要留意力度與高度，接者要提前把雙手預(yù)備好，隨時(shí)等待接球，來(lái)回地拋與接。幼兒分散練習(xí)。

四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀看教師的動(dòng)作，雙腳翻開(kāi)與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往后傳。把幼兒大致分人數(shù)相等的對(duì)數(shù)，3隊(duì)，從隊(duì)伍前的一個(gè)孩子胯下傳球給下一個(gè)孩子，如此進(jìn)展，最快傳到隊(duì)伍最終一個(gè)孩子的那一隊(duì)為勝。

五、教師小結(jié)，自由活動(dòng)。

效果反應(yīng)孩子們都喜愛(ài)玩球，平常玩拍球較多。今日的拋接球熬煉拋接球力量，增加上肢力氣。發(fā)覺(jué)鐘睿和孟翔幾個(gè)高的孩子拋接球動(dòng)作很嫻熟，熬煉的力度到達(dá)活動(dòng)的要求。

中班體育課教案《玩彩蝶》

幼兒園中班體育教案：玩彩蝶

一、教學(xué)名稱：玩彩蝶

二、教學(xué)要求：

１、通過(guò)玩彩蝶進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

２、訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)３５～４０厘米，進(jìn)展幼兒協(xié)調(diào)力量。

３、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。

三、教學(xué)預(yù)備：

１、每個(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。

２、害蟲(chóng)很多條。

３、小筐四個(gè)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)３５～４０厘米。

五、教學(xué)過(guò)程：

１、今日天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ?，我們要開(kāi)著汽車(chē)去，爬高山，下山坡，開(kāi)快車(chē)，開(kāi)慢車(chē)（變換車(chē)速）轉(zhuǎn)成大圓圈。

２、游樂(lè)場(chǎng)到了，孩子們來(lái)活動(dòng)一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

３、游樂(lè)場(chǎng)里真喧鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰(shuí)玩的最快樂(lè)。

４、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

５、請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車(chē)輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳過(guò)；向上拋；兩人對(duì)著拋接；幾個(gè)小朋友合伙玩等。

小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。

６小青蛙學(xué)本事：

（１）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長(zhǎng)出很多荷葉來(lái)，小朋友去放荷葉。

（２）小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本事，跳過(guò)每片荷葉，誰(shuí)去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本事真賣(mài)力，都是有本事的小青蛙。丁呤呤電話鈴響了，教師去接電話，喂，我知道了。接著對(duì)著幼兒說(shuō)：剛剛青蛙媽媽接到了一個(gè)電話，池塘那邊有害蟲(chóng)請(qǐng)小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊(duì)，看那一隊(duì)先捉拿完就是勝隊(duì)。方法：每個(gè)小朋友跳過(guò)本隊(duì)的荷葉去對(duì)岸捉害蟲(chóng)，每次只能捉一條蟲(chóng)子，再跑回來(lái)?yè)羝浯蝹€(gè)小朋友的手，其次個(gè)小朋友接著去捉蟲(chóng)，嬉戲連續(xù)。對(duì)獲勝的隊(duì)進(jìn)展掌聲鼓舞。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲(chóng)捉完了。

７、教師說(shuō)：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進(jìn)池塘里自由拘束地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽(yáng)帽回家吧！

大班體育活動(dòng)教案《好玩的拋接球》

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步把握自拋?zhàn)越忧蚝蛢扇私嚯x拋球接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.進(jìn)展動(dòng)作的精確性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.皮球每人1個(gè)，球筐4個(gè)。

2.小豬頭飾每人1個(gè)。

3.韻律操音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)。

(1)教師、幼兒持球聽(tīng)音樂(lè)做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動(dòng)作進(jìn)展拋接球、滾球、排球等活動(dòng)。

(2)幼兒自由玩球，教師提示幼兒嘗試用多種方法玩球。

2.學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

(1)教師示范，并講解要點(diǎn)：雙手拋球往上拋，看準(zhǔn)球，雙手接住，這種玩球的方法叫拋接球。

(2)幼兒分散練習(xí)拋接球，教師提示幼兒查找空的場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒把握正確、安全的方法。

3.嬉戲你拋我接。

(1)教師：我剛剛發(fā)覺(jué)有兩個(gè)小朋友探究出了新玩法，請(qǐng)他們表演跟大家看。

(2)請(qǐng)兩名幼兒師范相互拋接球。

(3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時(shí)，怎樣才能使球不掉地?

(4)教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開(kāi)，雙手持球，拋向?qū)Ψ?拋球是上肢揮動(dòng)、抖腕向前上方用力拋出球;接球時(shí)留意力集中，伸出兩手隨時(shí)迎球，觀看球的飛行方向，精確接住球。引導(dǎo)幼兒留意安全，拋球時(shí)不要拋到對(duì)方的頭部。

(5)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，(教案出自：.教案網(wǎng))快速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。其次名幼兒接住球后再循環(huán)嬉戲，依次傳球。

4.嬉戲豬小弟運(yùn)西瓜。

(1)向幼兒介紹嬉戲玩法和規(guī)章：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。每對(duì)排頭聽(tīng)信號(hào)從球筐里去除一個(gè)球當(dāng)西瓜，轉(zhuǎn)身拋給其次個(gè)幼兒，依次拋到最終的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將西瓜運(yùn)完的隊(duì)伍獲勝。若球沒(méi)接住，則必需重新拋接，再向后傳。

(2)幼兒做嬉戲2~3次。

5.放松整理活動(dòng)。

(1)幼兒進(jìn)展放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松手臂和腿。

(2)師幼共同整理整理器材，回到活動(dòng)室。

中班體育課教案《白鴿警士》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲力量。

2.進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.木夾做成的飛鏢，竹竿一個(gè)，老鷹圖片

2.《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)，橡皮筋一根

3.《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)，錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1.嬉戲：獵人和小鳥(niǎo)

教師做獵人，幼兒隨著小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)雙手在體側(cè)自由飛行，當(dāng)被獵人拍打到時(shí)，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛行，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動(dòng)作。

2.扮演白鴿警士。

幼兒集體仿照白鴿警士：

偵查狀況--四處張望（頭部運(yùn)動(dòng)）

傳遞情報(bào)--動(dòng)動(dòng)翅膀（肩部運(yùn)動(dòng)）

操練本事--整理羽毛（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）

添加裝備--取物投放（腹背運(yùn)動(dòng)）

慶祝成功--快樂(lè)（跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)）

3.白鴿展現(xiàn)練投擲。

（1）在場(chǎng)地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。

（2）幼兒按組拿飛鏢進(jìn)展分散練習(xí)，教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

4.嬉戲白鴿戰(zhàn)老鷹

玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的飛鏢連續(xù)投機(jī)。教師依據(jù)幼兒的投擲狀況確定老鷹是否要飛走了。

5.完畢局部。

幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)做律動(dòng)放松。

中班體育課教案《小幫手》

【設(shè)計(jì)思路】

前一階段圍繞我家的人開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特殊是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中防非的簡(jiǎn)潔措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以嬉戲?qū)嵺`為途徑，幫忙幼兒熟悉了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿意孩子為媽媽做事的愿望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步熟悉、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)防非的學(xué)問(wèn)。

2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)潔的數(shù)量問(wèn)題。

3、滿意幼兒為媽媽做事的愿望。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

3、購(gòu)物籃，自制紙幣。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入母親節(jié)我們想了許多方法為媽媽做事，現(xiàn)在母親節(jié)過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）啟發(fā)嬉戲

1、以媽媽的苦惱（媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加反抗力量的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加反抗力量的食品？

2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。要求：每人拿5元錢(qián)（教師預(yù)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么方法拿到5元錢(qián)的？如：XXX拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？

3、爭(zhēng)論購(gòu)物留意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買(mǎi)東西的時(shí)候要留意什么？

（1）買(mǎi)什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加反抗力量的食品）

（2）怎么買(mǎi)？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián)）

（三）幼兒操作

觀看幼兒在選擇物品時(shí)消失的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2、了解幼兒交易狀況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。

（四）.溝通

1、相互檢查所購(gòu)物品。

2、說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，留意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展?fàn)幷?；幫忙幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

我們幫媽媽買(mǎi)好了東西，媽媽很快樂(lè)，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？

高中優(yōu)秀體育課說(shuō)課稿：反彈傳接球

高中優(yōu)秀體育課說(shuō)課稿

一、課的內(nèi)容：

省編教材高中二年級(jí)籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定，反彈傳接球?yàn)橹鹘滩?，耐久跑為輔教材。

二、教材分析：

籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù)，目的是讓學(xué)生明確傳、接球時(shí)影響個(gè)體間聯(lián)系的整體協(xié)作的重要紐帶，在以往教學(xué)根底上，進(jìn)展學(xué)生制造性、主動(dòng)性，培育學(xué)生選擇運(yùn)球、傳接球的力量及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗力量，重點(diǎn)是手掌握球的力量，時(shí)間、空間的推斷力量。難點(diǎn)是傳接球的精確性、勝利率。

耐久跑共4個(gè)課次，本課為第3課次，重點(diǎn)是耐久跑的呼吸，通過(guò)不同形式的跑，把握正確的呼吸方法進(jìn)展學(xué)生的有氧耐力，為第4課次的起草野跑作好預(yù)備。

三、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)40名男生。高中學(xué)生身心進(jìn)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思索、推斷、概括等力量，在身體熬煉中也具備了較高的根本運(yùn)動(dòng)力量?；@球是他們所寵愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有肯定根底，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿意，而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特殊感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生供應(yīng)再熟悉所學(xué)學(xué)問(wèn)、以及制造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的時(shí)機(jī)，從而增加教學(xué)效果。

通過(guò)多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已熟悉到耐久跑為熬煉身體的重要手段之一，但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼，在跑過(guò)程中極易消失呼吸與跑的節(jié)奏不相全都的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績(jī)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用、耐久跑中的一些根本學(xué)問(wèn)。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能把握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的位置；70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和反彈傳接球等各種技術(shù)進(jìn)展綜合練習(xí)；90%以上的學(xué)生把握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作協(xié)作、技術(shù)應(yīng)用力量，進(jìn)展制造性思維和自我評(píng)價(jià)力量。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性，增加學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培育學(xué)生奮勉向上的品質(zhì)。

五、教法設(shè)想：

1、反彈傳接球采納嘗試、比擬教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比擬的過(guò)程中得出反彈傳接球的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法，進(jìn)展練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培育學(xué)生的想象力和制造力。

2、耐久跑采納圖形跑的方法，使內(nèi)容豐富，增加趣味性。

3、采納練習(xí)法，使學(xué)生在屢次