七年級英語工作計劃

Word第第頁七年級英語工作計劃七班級英語工作打算1

一、指導思想：

以貫徹轉(zhuǎn)變同學學習方式、探究同學自主學習模式、立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，提高課堂教學效益為突破口，深化學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素養(yǎng)，全面推動七班級英語教學改革。

二、七班級同學基本狀況分析

本屆七班級同學的英語基礎方面很薄弱，由于在學校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，部分同學的基礎學問得到了加強，學習看法也有所好轉(zhuǎn)。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，同學在情感看法,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有打算性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。

三、工作目標：

主動全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓同學個個充分進展，讓家長人人滿足”。

四、工作重點

1、深化英語課堂教學改革，打造歡樂、高效的英語課堂。

2、深化研討新教材，探究新教法。

五、詳細措施：

〔一.〕更新教學觀念，瞄準角色定位。

老師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素養(yǎng)，制造獨特化教學，用自己制造性的勞動來贏得同學的信任與喜愛，盡快調(diào)整好心態(tài)。

〔二〕.注意彼此溝通，發(fā)揮集體才智。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智和力氣，備課組不定期相互聽課，資源共享，齊心協(xié)力。

〔三〕.討論教法、學法，提高教學效益。

1.針對七班級英語下冊詞匯量特殊大的特點，我們將實行“分化教學，整合競賽。”的方法，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進行各種形式的單詞競賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等，并準時嘉獎，激發(fā)和鼓舞同學學習單詞的主動性，從而到達“教的有效，學的輕松，考的滿足”的效果。

2.針對對話、課文，我們采納情景教學法和任務式教學法。創(chuàng)設情景是提高同學學習英語愛好的最好的途徑，老師要擅長調(diào)動同學的主動性，培育主動參加的意識，供應合作學習的機會。詳細我們將采納課前的自由會話，新授中的表演與商量，穩(wěn)固中的`活動與任務，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價。

3.針對語法教學，我們將依據(jù)不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，采納不同的教學模式：

〔1〕觀看——發(fā)覺——商量——歸納——穩(wěn)固——運用的單元教學模式。

〔2〕集中呈現(xiàn)--對比分析--專項梳理--穩(wěn)固運用的綜合復習教學模式。

在采納以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。

4.重視聽力的培育。

老師在課堂上盡量運用英語，同時要求同學在課堂上展現(xiàn)時力求用英語來表達。一不要圖省事，二不要怕同學聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平常堅持使用錄音機，聽讀原聲帶等先進的教學設備。常常為同學選擇優(yōu)秀的視聽材料。

〔四〕.抓好培優(yōu)輔差工作.

1、為避開一部分差生產(chǎn)生厭學心情,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,老師在課堂上要滲入理解與情感教育，注意討論后進生的轉(zhuǎn)變，使后進生樹立信念，也要在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓舞性的話，同時進一步調(diào)動“六人合作學習小組”的主動性。

2、為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當賜予一些輔導。

〔五〕每次考試搞好質(zhì)量分析，仔細查找緣由，查找對策，為提升教學質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作。

六．課程支配及教學進度

第一周－第三周：Unit1andunit2

第四周—第六周：Unit3andunit4

第七周—第九周：Unit5andunit6

第十周：Mid-exam

第十一周—第十三周：Unit7andunit8

第十四周—第十六周：Unit9andunit10

第十七周—第十九周：Unit11andunit12

其次十周：Exam

七班級英語工作打算2

一、指導思想

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎。

3、突出同學主體，敬重個體差異。

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。

5、注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的.評價體系。

二、同學基本狀況分析

本屆初一英語基礎方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學期努力，同學的基礎學問得到了加強，學習看法也有所好轉(zhuǎn)。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。

三、奮斗目標

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。

四、詳細措施

1、抓好英語的常規(guī)教學，加強基礎學問訓練。

①歸納學過的詞組，便利同學記憶。

②用詞組造句和中譯英訓練。

③組織同學結對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使同學能熟能生巧。

④把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學會默寫。

2、抓好語法學習。

3、培育同學綜合運用學問的力量。每個單元圍圍著學問點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，準時補漏補缺。

4、抓好閱讀力量培育。每周規(guī)定同學閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。

5、培育同學寫作力量。逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要同學寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的力量。

6、多關懷后進生的思想和學習，平常要檢查和催促他們的作業(yè)準時賜予他們關心。

7、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

8、實施"任務型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。

9、在教學中依據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。完成學習任務。

10、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

七班級英語工作打算3

一、指導思想

本學期七班級英語備課組將在學校教育處、教研組的要求下，并遵照教育局的相關規(guī)定，遵循新課程標準試驗教科書的要求組織教學，使同學在聽、說、讀，寫各方面全方位進展，打下扎實的學問基礎

二、學情分析

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成果來看，整體成果優(yōu)異，但七班級有的班級分化還是比較明顯。綜合來說大多數(shù)同學學習目的'明確，看法端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠主動主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少數(shù)同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。極少數(shù)同學沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高。

三、詳細措施

1、注意發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性。讓同學把握好發(fā)音規(guī)律，在單詞教學中就要留意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的精確性和趣味性。

2、培育學習愛好，引導同學把握正確的學習方法和策略，提高學習效率；在導入新課中教學詞匯

3、重視后進生的培育。多與差生溝通，助其克服自卑，增添信念，利用課余時間輔導其學習。

4、鼓舞同學自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學開口說英語的士氣和信念；

6、引導同學實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

7、加強聽力訓練和寫作訓練,擬每天10分鐘進行聽力訓練，每周一篇習作。

8、開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，看英語原版動畫片光碟，進行英語課外閱讀活動。

七班級英語工作打算4

一、指導思想

雖然大部分同學在學校已接觸過英語，但同學以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴峻，且學習主動性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學學習英語的愛好和主動性，關心他們增添信念，克服困難。除了從思想上賜予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有打算地上好課。

二、班級基本狀況：

本學期我擔當七班級的英語課。絕大多數(shù)同學雖然學校階段都學過英語，但大部分同學的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學期的英語教學中，本人將致力于：一方面，應加強英語基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型的基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學對英語學習的愛好;讓同學把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培育良好的學習習慣和自主探究、合作探究力量，充分調(diào)動同學的學習主動性和主動性。教學上實行任務型教學方式，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用力量的遷移和拓展。敬重并理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂，使每一位同學的英語成果有所提高，有所進步。

三、七班級上冊英語教學重、難點：

(一)、語法學問點.

1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復數(shù)的改變;

4.方位介詞;

5.特別疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變;

7、名詞全部格;

8、一般如今時

9、時間表達法;

(二)、交際用語。

四、七班級上冊英語教學措施

初一班級是英語學習的基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良，直接影響同學整個學校階段，乃至高中、高校的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的.同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7.實施"任務型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量

8.在教學中依據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。同學通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改良同學學習方式，提高教學效果。

七班級英語工作打算5

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持《英語課程標準》中以下教學理念，面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎；突出同學主體，敬重個體差異；采納活動途徑，提倡體驗參加，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利；注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系?？傊?，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的`工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、教材分析

這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要把握的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。

三、同學基本狀況分析

我所任教的是七班級1、2班英語，只有少部分同學的英語基礎較好，取得了肯定的成果，大多數(shù)同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。

四、詳細措施

1、每天背誦課文中的重點對話。目的：要求同學背誦并默寫英語句子，培育同學良好的英語語感。2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。3、仔細貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。4、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。5、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。6、培育同學綜合語言運用力量7、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

五、課時支配

第一周：Module1Lostandfound

其次周：Module2WhatcanIdo？

第三周：Module3Makingplans

第四周：Module4Lifeinfuture

第五周：Module5Shopping

第六周：Module6Aroundtown。

第七周：Module7Mypastlife

第八周：Module8Storytime

第九周：復習Module1~Module6

第十周：期中考試

第十一周：Module9Lifehistory

第十二周：Module10Aholidayjourney

第十三周：Module11Bodylanguage

第十四周：Module12Westernmusic

第十五周：Module9~Module12

第十六周：RevisionModuleB

第十七周：全面復習，

第十八周：迎接期末考試

第十九周：

七班級英語工作打算6

新的學期開頭了，在學校的支配下，本學期我擔當七〔9〕〔10〕班的英語教學工作，以下是我對本學期工作的打算。

〔一〕指導思想：

依據(jù)同學上學期把握學問狀況和同學的生理及心理的進展需求，本學期我的英語課程教學目的是如何培育同學的口語表達力量、聽力水平和語言表達力量。努力激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，讓他們布滿信念，信任自己能夠?qū)W好這一學科。培育同學的良好語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的力量，為進一步學習打下基礎。同時結合新課標教學理念，結合新課標教學精神，進行課堂氣氛的渲染，實行教與學的互動，進而提高教學效率。

〔二〕班級基本狀況分析

經(jīng)過一學期的學習體會，我所教的班，大部分同學學習目的明確，學習看法端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠主動主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的.時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學對英語的愛好；讓同學把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究力量。

〔三〕教學目的

在本學期的教學中，要求培育同學對英語學習的主動性和自信念；能把每一個topic的對話到達脫口而出。能聽懂對話和故事；能在大展現(xiàn)環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動；能意識到語言交際中存在的文化差異,克服學習中的困難；使同學在把握肯定的語言基礎學問和基本技能的基礎上，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力量，培育語感獲得初步的運用英語的力量。

〔四〕、教材特點。

學校英語其次冊〔下〕主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟識的話題〔如學校、家庭生活〕交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡潔書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句子。能參加簡潔的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難。

〔五〕、教學措施

本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

1.狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。如常常檢查課堂指南，培育同學良好的學習習慣和紀律行為。

2.仔細備好課堂指南，對學問重，難點精講精練。以落實書本學問為主，利用好每一次白板展現(xiàn)，讓同學記住單詞句子。

3.做到教音標、單詞、句子、短對話、課文的一次環(huán)節(jié)。同學能夠到達脫口而出。

4.日過三關、周周測、半月測、月月測。多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，準時實行措施。

5.注意培育同學學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多說。

6.關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

七班級英語工作打算7

一、指導思想

本學期本備課組將在教研組的領導下，聽從學校大局，主動完成學校布置的各項任務，以人為本，關愛每一個同學，讓每一個同學都在原有基礎上有所進步。

二、本學期詳細工作

1.主動組織集體備課。

每周確定一個主備人，利用周三下午其次節(jié)課進行主講，在個人補備的基礎上，再進行集體復備和個人再備，把集體備課落到實處，充分發(fā)揮集體的才智。

2.主動組織教研。

確定每周三下午第一節(jié)課為集體教研時間，本組老師將主動組織上公開課、聽課及評課活動，取人之長，補己之短。在聽課及評課過程中要敢于提出授課者的缺乏之處，到達共同進步。另外，每位老師本學期要撰寫一篇教案教學論文，豐富自己的理論水平。

3.仔細抓好常規(guī)教學。

在教學過程中，堅決做到四“統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。主動組織對同學已學單詞、詞組以及短文的檢查，夯實雙基。在此基礎上主動做好培優(yōu)補差工作，每周用一堂其次節(jié)課晚自習對優(yōu)生進行培優(yōu)，利用一切可以利用的時間對學困生進行個另輔導，力爭使優(yōu)生更優(yōu)、差生不差，為我校創(chuàng)建蘇中地區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌學校奠定堅實的基礎。

總之，在校長室及英語組的正確領導下，信任八班級的英語教學工作會上一個嶄新的臺階，向?qū)W校、家庭和社會交上一份滿足的答卷。

>七班級英語備課組工作打算9

【指導思想】

依據(jù)學校課程的要求，確立以同學進展為本的理念，對比新課程標準，我們應全面推動我校以“教學案”為特色的教學核心，在連續(xù)減輕同學課業(yè)負擔，制造適合同學進展寬松氣氛的同時，努力培育并且提高同學的聽、說、讀、寫的力量，以提高課堂教學效益為突破口，深化學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素養(yǎng)，全面推動七班級英語教學改革。

【工作目標】

主動全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓同學個個充分進展，讓家長人人滿足”。

【工作重點】

1．深化英語課堂教學改革，打造歡樂、高效的英語課堂。

2．深化研討新教材，探究新教法。

3．充分利用好“教學案”,做好分層教學，共同提高。

4．主動參加學校教科室組織的“同課異構”活動和教育教學論文的撰寫。

【詳細措施】

一、集體備課

發(fā)揮資源共享的力氣，有想法大家商量，有問題大家討論，對教材要全面分析了解，并把“教學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注意彼此溝通，充分發(fā)揮備課組的集體才智和力氣，我們預備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然后集體商量單詞的補充和延長，課文的疑難，設計好“教學案”和“周周清”，“月月清”測試內(nèi)容。在下次的備課組活動上，再商量初稿所消失的缺乏及整改，每個人必需說出三點看法或建議。再進行獨特化處理，最終再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學效率。

二、互相學習

主動組織組內(nèi)老師的上課，聽課和評課活動，每位老師必需在本學期上一次“同課異構”課，并聽大組內(nèi)其他老師開設的“同課異構”課，以促進組內(nèi)成員教學水平的共同進步。我們組內(nèi)共五名老師，兩名老老師，三名青年老師，老老師要帶好新老師，新老師也要多聽課和開課。要不斷加強理論學習，并努力提高自身的業(yè)務水平和教學水平，主動參與各種教學競賽及優(yōu)質(zhì)課的`評比，爭取教學和自身都有所提高。老老師也應學習新老師的特長，互相間取長補短，共同提高。

三、提優(yōu)補差

圍繞提高平均分，合格率，優(yōu)秀率和進展率，降低差生率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和補差打算，嚴格按打算實施。爭取做到“顧兩頭，抓中間”面對大多數(shù)，擴大優(yōu)生比例，縮小差生范圍。

四、分層教學

主動實施分層次教學，提倡布置活動性，實踐性，自主性和分層次的課外作業(yè)，走“輕負擔，高質(zhì)量”的教學之路。“教學案”要面對大多數(shù)同學，同時可適當布置“吃不飽”的同學一些延長練習操練。

五、撰寫論文

本組老師要主動參與學校教科室組織的“同課異構”活動，平常除了寫教學案外，還得不斷總結，寫教學反思和教育教學敘事，完善個人自己的博客內(nèi)容，主動參與論文的評比活動，在教學中總結，在理論中升華。

總之，我們七班級英語備課組將上下一心，齊心協(xié)力，仔細領悟、落實教研室和學校精神，主動主動地開展制造性工作，為七班級英語教學打下堅實的基礎。盼望通過以上的一些方法和措施，以及組內(nèi)五位老師的共同努力，本備課組能在這學期中能取得較大的進步。

【詳細工作支配】

第一周討論制定教學打算，集體備課,提前出好兩周的教學案。

其次周集體備課,商量如何分層。

第三周理論學習，集體備課。

第四周集體備課，不斷完善教學案的組成和運用。

第五周“月月清”

第六周出好試卷，考后仔細評講。

第七周集體備課，學案要少而精。

第八周做好聽評課工作

第九周“同課異構”〔盧、陳〕，評講試卷。

第十周集體商量期中復習課備課事宜

第十一周期中考試

第十二周五一節(jié)放假

第十三周“同課異構”〔冬、楊〕

第十四周“月月清”

第十五周集體備課，教學案必需面對大多數(shù)。

第十六周集體備課

第十七周“月月清”

第十八周制定期末復習打算并落實，分工出專題復習題。

第十九周期末考試

七班級英語工作打算8

一、指導思想

本學期英語組應以學校總體工作教學工作為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增添老師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研組各位老師的教研工作水平。

二、主要工作

〔1〕重視理論學習，提高理論素養(yǎng)

本學期連續(xù)組織組內(nèi)老師主動學習英語教育理論，用先進的教學理論指導老師的教學，強調(diào)理論聯(lián)系實際。

〔2〕狠抓教學常規(guī)

1.課堂教學

課堂是教學的主陣地。本學期連續(xù)開展組內(nèi)老師的隨堂聽課活動，并規(guī)定每位教學至少應上一堂教研課，通過評課、研討，促進課堂教學的不斷優(yōu)化。并要求每位老師上課時精神飽滿，注意培育同學的創(chuàng)新力量，并能主動運用多樣的教學用具，讓同學能在玩中學。

2.集體備課

本學期連續(xù)開展各班級的集體備課活動，并將每次活動過程作好記錄。通過商量、分析、比較等使教學目標更加明確，教學重難點更加突出，教學氣氛更加活躍，教學效果更加優(yōu)良。

3.作業(yè)批改

連續(xù)根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的.要求，進一步完善作業(yè)批改制度，并有效掌握作業(yè)總量。

4.培優(yōu)輔差

本學期主動開展培優(yōu)輔差工作，尤其是各班的潛能生，要最大限度的提高他們的學習成果。本組老師應當仔細分析所教班級，依據(jù)同學層次的不同，設計分層作業(yè)，并不斷總結和反思，為提高同學成果努力。

〔3〕豐富課外活動，激發(fā)學習愛好

本學期連續(xù)在各班級開展豐富多彩的英語活動，力求在學習的同時賜予同學呈現(xiàn)自我的機會，并以此為契機不斷提高同學的學期愛好，讓同學想學，要學。

三、工作支配

九月：

1、制定教學打算和進度

2、進行第一次英語教研組活動

3、檢查備課，教學常規(guī)檢查

4、按打算定出英語教研課

十月：

1、教研組活動，集體備課

2、英語教研課

3、三班級英語整班書寫競賽

十一月：

1、教研組活動，集體備課

2、英語教研課

3、二班級單詞默寫競賽

4、制訂期中復習打算，進行期中復習，期中測試。

十二月：

1．教研組活動，集體備課

2．英語教研課

一月份：

1、教研組活動，集體備課

2、一班級單詞認讀競賽

3、做好期末考試的考試和統(tǒng)計分析工作。

4、制定復習打算，總結教研組工作

七班級英語工作打算9

本學期我擔當七班級5-6班的英語教學，回首這一學期的教學工作，感受頗多，體會也頗深。

在課堂教學之余，我還主動參與教研活動，進行了教、互研組的聽課、備課和說課，通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解和對教學方法的技巧。

面對教材，有時會感到束手無策，但我深知這是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是有肯定英語基礎的同學。它起點較高，單詞呈現(xiàn)較多，而且難度接遞不明顯，提倡交際，提倡“用到即學”。這對于這里的同學的實際狀況而言，教學難度都比較大。

教學就是教與學，兩者相輔相成，不行分割。教學必需以同學為主體，老師為主導。針對不同同學的性格特點，我在備課時開頭注意不同的教法。課后也實行了不同的策略。對于尖子生，我給他們滲透一些語言文化，吸引他們在課的.留意力，并提高他們對語言的愛好；對于沒有基礎，接愛力量不是很抱負的同學，我用傳統(tǒng)的主試教授，讓他們多讀、多跟；總之一句話，為了提高同學的學習愛好及成果，我始終堅持備課時既備教法也備同學的做法，效果不錯。

精神飽滿，主動參加。老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍。肯定不能把不開心帶到課堂上去，使正常的講課受到?jīng)_擊。同時，老師主動參加同學的活動，也能加強同學之間以及師生之間的分散力。比方說：為慶祝十一，體操競賽中都可見到，老師的參加不僅可以增加孩子們的自信，還可以增加孩子們的樂趣及師生之間的分散力。給教學帶來便利。

加強穩(wěn)固，分批對待。由于英語的特別狀況，每次教授了新單詞以后，我都準時抽時間給他們聽寫，并仔細批改。有時候，課文里消失的精彩有用的句子，我也要求同學背下來，效果不是特殊抱負，尤其是對差生的牽制不夠，于是我把3個同學分成一個小組，讓成果相對比較好的同學擔當小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不抱負的同學，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是依據(jù)實際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。

七班級英語工作打算10

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增添實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育同學主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

二、教學總目標

能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加商量。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的.運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互關心，克服困難。能合理打算和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。

三、教材分析

《新目標英語》七班級〔下冊〕，全書共有十二個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

四、同學狀況分析

略。

五、教學設想

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

七班級英語工作打算11

轉(zhuǎn)瞬，新的學期又將來臨。在新的學期，學校英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都布滿信念，在新的一年必定會取得新的成果，現(xiàn)將工作打算如下：

一、指導思想：

以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高老師的.教學理念和業(yè)務素養(yǎng)，討論課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，制造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學質(zhì)量。

二、工作目標：

總體目標：培育英語學習愛好，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。

各班級詳細目標如下：

七班級：注意同學英語學習習慣的培育，進一步培育同學學習英語的愛好，平常注意口語的訓練，強化基礎學問學習和基本技能的培育。

八班級：加強閱讀教學，留意讓同學在閱讀中漸漸體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差，削減兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。

九班級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和力量培育，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討討論，把握教學大綱，親密關注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎。

三、詳細工作：

加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的老師深化學習《義務教育英語課程標準》等相關的教育教學理論學問，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注同學學業(yè)成就的同時，還要關注同學情感看法、行為方式的進展，注意培育同學的綜合實踐力量，全面提高同學的素養(yǎng)。

加強集體備課，要做到有打算、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，綻開商量，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，準時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力氣和才智來提高全組老師的業(yè)務水平和教育教學力量。

進一步落實與深化教學常規(guī)，討論常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

按打算上好討論課，做到個人備課與集體備課相結合，準時組織評議，加強教學方法討論，找出缺乏，共同學習，共同進步。

連續(xù)討論英語課題《老師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的討論》，組織老師學習討論，探討與課題有關的內(nèi)容，每位英語組老師必需寫一篇與之有關的閱歷文章和上一堂公開課。

連續(xù)建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組老師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作力量，實現(xiàn)資源共享，提高我組老師的教育教學水平。

總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語老師都有業(yè)務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。

七班級英語工作打算12

堅持學校“育人為本，因材施教，揚長教育，和諧進展”的辦學目標依據(jù)實際和學科特點，仔細討論落實我校教育教學工作打算，貫徹本學年我校的工作重點即突出以教學為載體的學校教學質(zhì)量，端正學風，因材施教，提高質(zhì)量。

一、重點工作

1、本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應獨特需求，關注同學情感，提高同學自主學習力量，為同學構建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。

2、樹立良好的老師形象，加強專業(yè)學問的修養(yǎng)，提高本人素養(yǎng)適應新形勢下的教學要求。加強教研教改，開展教學比武活動，并要求每位老師每學期至少撰寫論文一篇。

3、仔細組建備課組活動，活動做到“定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員”，活動時中心發(fā)言人做好活動記錄，在以前集體備課的基礎上，本學期爭取更注意實效性和規(guī)范性。每次集體備課都應當包括如下環(huán)節(jié)：①教學目標的制定；②教材的理解和處理；③教學環(huán)節(jié)的設置；④教學方法的運用；⑤教學手段的選擇；⑥課堂和課外訓練的設計。集體備課的基礎上，完成各個單元的教學目標、教案、試題、征集部分課例、課件、課后反思等。

二、詳細工作

二月份

1、制定學期教研工作打算，確定本學期的教學工作重點

2、組織老師學習我校的'各項規(guī)章制度和教學常規(guī)要求。

3、確立備課組活動支配、時間、地點。

4、檢查老師的教學打算、《老師工作手冊》、《備課手冊》及聽課記錄狀況，完成初一月考試卷的審核工作。

三月份

1、做好七班級的月考及試卷分析工作。

2、組織業(yè)務學習；學習高效課堂理論。

3、實行“同課互動”的形式，開展組內(nèi)“高效課堂活動”。

四月份

1、組織老師開展大規(guī)模的聽評課活動

2、迎接市教研室兩全視導工作。

3、做好期中考試及試卷分析工作。

五月份

1、完成各班級集體備課的資料收集、整理工作。

2、利用教研組活動時間討論中考工作。

3、開頭組織期末復習工作。

六月份

1、組織搞好期末復習和閱卷工作。

2、組織老師做好各種教學材料的上交總結工作

3、搜集教學反思、教學敘事及教學案例。

七班級英語工作打算13

一、學情分析

本屆七班級同學剛?cè)雽W時基礎不高，經(jīng)過上學期幾位英語老師的不懈努力，同學的基礎學問得到了加強，學習看法也有所好轉(zhuǎn)。但依據(jù)上學期期末考試狀況來看，英語總體成果不抱負。我所任教班級197班共有75人，上學期英語考試及格32人，優(yōu)秀15人，分109，最低分22，平均分69.85。

另外，同學在情感看法,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有打算性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的`穩(wěn)固和積累。一部分同學沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

二、教材分析

這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市同學的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村同學來說，由于學?；A不好，到學校以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少同學學習英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成果而努力。

三、教學措施和方法

〔一〕教學措施

1.培育學習愛好，引導同學把握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2.發(fā)揮同學主體和老師主導作用，通過小組學習養(yǎng)成自主探究，合作探究，共同提高的學習力量。

3.通過abc式分組法，培育各階層同學力量，并讓后進生在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4.引導同學實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

5.加強聽力訓練,擬晚自習上課進行20分鐘聽力訓練。

〔二〕教學方法

老師設計好導學案，小組合作學習探究，同學自學商量。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A學問過關：

1.單詞過關；利用課前非常鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領讀和背誦；并每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

2.詞組過關：把學過的詞組歸納，便利同學記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。

3.句型過關：組織同學在小組內(nèi)結對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使同學能熟能生巧。

4.課文過關：以小組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎好的同學會默寫。

七班級英語工作打算14

本學期我校從2月9號開學，20xx年1月10日進行期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。

一、本學期教學時間支配：

本學期我校從2月9號開學，20xx年1月10日進行期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊急。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的支配，盼望能夠根據(jù)這一時間能夠順當?shù)耐瓯惧X學期的教育教學工作。

周次日期教學內(nèi)容備課主講人

1周學習英語指導,預備教材Unit1繆雙林

2周Unit2孫福生

3周Unit3冷毓紅

4周Unit4唐慧萍冷毓紅

5周Units5-6毛艷冷毓紅

6周Units7-8趙琴吳智梅

7周Units9-10孫福生唐慧萍

8周Units11-12陳欣繆雙林

9周全面復習全組成員按專題備課

10周全面復習全組成員按專題備課

11周期中考試

12-13周AUnit1毛艷冷毓紅

14-15周AUnit2趙琴吳智梅

16-17周AUnit3孫福生唐慧萍

18-19周AUnit4陳欣繆雙林

20-21周期末復習全組成員按專題分工主講

由于本學期時間短,任務重,所以在平常的教育教學中就必需抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學,才能夠順當完成應當完成的教育教學任務。特殊是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必定會增加,而且七班級的同學剛進入學校英語的學習，所進行的教育教學必定會特別的'緩慢，要順當?shù)耐瓿山逃虒W任務特別的困難，要考好期末考試就更加不簡單，所以必需抓好每一天,每一分每一秒的時間。

二、本學期教育教學重點：

我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：

(一)語法學問點.

1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

本學期我校從2月9號開學，20xx年1月10日進行期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。3.名詞復數(shù)的改變;

4.方位介詞;

5.特別疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變;

7.情態(tài)動詞的用法;

8.日期和月份;

9、名詞全部格;

10、一般如今時

11、時間表達法;

12、形容詞和副詞的三個級別;

(二)、交際用語.

1.Greetpeople2.Introduceyourself、Introducepeople

3.Talkaboutwherethingsare

4.Askforandgivetelephonenumber

5、identifyownership/people/things/colors。

6、Talkaboutownership;Makesuggestions

7、Talkaboutlikesanddislikes

8、Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksomeone

9、Talkaboutdates

10、Talkaboutpreferences;Makeplans.

本學期我校從2月9號開學，20xx年1月10日進行期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。11、Talkaboutabilities.

12、Talkaboutroutines;Askaboutandsaytimes

13、Talkaboutpreferences;Givereasons

三、本學期教育教學難點：

我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：

(一)、語法學問點