(完整版)新人教版四年級下冊數(shù)學工作計劃

（完滿版）新人教版四年級下冊數(shù)學工作方案（完滿版）新人教版四年級下冊數(shù)學工作方案 新人教版小學四年級數(shù)學下冊授課工作方案一、指導思想在本學期，我將以新課程供應的嶄新理念為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決平常生活中的數(shù)學問題能力為重點，依照教研組工作方案，依照教育處的安排，圍繞課堂授課和授課科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐、創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于教育授課全過程，積極實踐“合作學習〃授課模式，讓學生在著手實踐，自主研究，合作交流，全面提高學生綜合能力。二、學情解析在經(jīng)過了三年半的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本知識、技術(shù)方面根本上已經(jīng)到達必然的水平，對學習數(shù)學有著必然的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些著手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中各處有數(shù)學。但有很多學生知識基礎(chǔ)比較單薄，表現(xiàn)在計算技術(shù)較差，對數(shù)學信息進行辦理的能力弱。經(jīng)過上學期的授課發(fā)現(xiàn)：本班后進生偏多，成績不平衡，有些學生學習不專心，不是看錯運算符號就是抄錯數(shù)，懶惰，經(jīng)常不完成作業(yè)，不愿動腦思慮問題。所以在授課中要側(cè)重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地研究知識，追求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，睜開智力。適合睜開數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思想能力，不斷加強學生素質(zhì)。三、授課內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：四那么運算、觀察物體〔二〕、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加減法、圖形的運動〔二）、平均數(shù)與復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角、總復習。在數(shù)與計算方面本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)小數(shù)的加法和減法四那么運算運算定律與簡略運算學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)會計算一位小數(shù)的加減法在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)大小的比較小數(shù)點地址的搬動引起小數(shù)大小的變化等并在此基礎(chǔ)上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法使學生很好地理解小數(shù)的意義能用小數(shù)來表達和交流信息初步學習用小數(shù)知識解決問題有關(guān)四那么運算的序次和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容比方有關(guān)混雜運算學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混雜運算式題初步認識了小括號的作用在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混雜運算的運算序次重點學習含有兩級運算的四那么混合運算的運算序次為學習列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ) 運算定律那么主若是在學生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)并學習運用運算定律進行簡略運算在空間與圖形方面本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運動三個單元這些都是本冊的難點或重點授課內(nèi)容在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過豐富的數(shù)學活動讓學生進一步認識三角形的特點使學生在研究圖形的特點圖形的變換來進一步睜開空間看法提高觀察能力和著手操作能力同時獲得研究學習的經(jīng)歷在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)和復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同樣形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)解析，進一步領(lǐng)悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的看法。在用數(shù)學解決問題方面教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容授課用所學的整數(shù)四那么運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題另一方面安排了數(shù)學廣角的授課內(nèi)容引導學生經(jīng)過觀察猜想實驗推理等活動初步領(lǐng)悟雞兔同籠問題的數(shù)學思想方法感覺數(shù)學的魅力同時讓學生學習應用雞兔同籠問題的思想方法解決一些簡單的實責問題培養(yǎng)學生觀察解析及推理的能力培養(yǎng)他們研究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識本冊教材依照學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗安排了綜合應用數(shù)學的實踐活動一一營養(yǎng)午餐，讓學生經(jīng)過小組合作的研究活動或有現(xiàn)實背景的研究活動運用所學知識解決問題領(lǐng)悟研究的樂趣和數(shù)學的實質(zhì)應用感覺用數(shù)學的愉悅培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力四、全冊授課目的使學生：.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，領(lǐng)悟小數(shù)在平常生活中的應用，進一步睜開數(shù)感，掌握小數(shù)點地址搬動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。.掌握四那么混雜運算的運算序次，會進行簡單的整數(shù)四那么混雜運算；研究和理解加法和乘法的運算定律，進一步提高計算能力。.認識三角形的特點，會依照三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是 °。.初步掌握圖形的運動變化規(guī)律.認識復式條形統(tǒng)計圖，認識復式條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會依照統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行解析，進一步領(lǐng)悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。.經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)悟數(shù)學在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。.認識解決雞兔同籠問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)研究解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、解析及推理的能力。.領(lǐng)悟?qū)W習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。五、全冊授課重難點授課重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律以及三角形授課難點：圖形的運動，三角形是本冊的難點。六、各單元授課目的、授課重點和難點一、四那么運算授課目的.結(jié)合詳盡情境，理解加、減、乘、除四那么運算的意義，掌握四那么運算中各部分間的關(guān)系，對四那么運算知識進行較系統(tǒng)的概括和總結(jié)。.認識中括號，掌握四那么混雜運算的序次，能進行簡單的四那么混雜運算。.讓學生經(jīng)歷解決實責問題的過程，學會用四那么混雜運算知識解決一些實責問題，感覺解決問題的一些策略和方法。.經(jīng)過數(shù)學學習，提高抽象概括能力，養(yǎng)成認真審題、獨立思慮等優(yōu)異的學習習慣。重點：熟練掌握四那么混雜運算序次加帶有括號的混雜運算序次。難點：四那么混雜運算序次二、觀察物體授課目的經(jīng)過解決實責問題，使學生領(lǐng)悟確定地址在生活中的應用，認識確定地址的方法。使學生能依照方向和距離確定物體的地址，并能描述簡單的路線圖。重點：從不同樣地址觀察同一物體的不同樣視圖，睜開學生的空間看法。難點：培養(yǎng)學生觀察能力與解決問題的能力。 三、運算定律授課目的引導學生研究和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡略運算。培養(yǎng)學生依照詳盡情況，選擇算法的意識與能力，睜開思想的靈便性。使學生感覺數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實責問題。重點：研究和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡略運算。難點：研究和理解加法的乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡略運算。四、小數(shù)的意義和性質(zhì)授課目的.使學生理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。.使學生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點地址搬動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。.使學生會進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。.使學生能夠依照要求會用“四舍五入法〃保存必然的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。重點：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握小數(shù)點地址搬動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。難點：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握小數(shù)點地址搬動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。五、三角形授課目的經(jīng)過觀察、操作和實驗研究等活動，使學生認識三角形的特點，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是 。經(jīng)過分類、操作活動，使學生認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點并能夠鑒別和差異它們。聯(lián)系生活實質(zhì)并經(jīng)過拼擺、設(shè)計等活動，使學生進一步感覺三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系，感覺數(shù)學的轉(zhuǎn)變思想，感覺數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會欣賞數(shù)學美。使學生在研究圖形的特點、圖形的變換以及圖形的設(shè)計活動中進一步睜開空間看法，提高觀察能力和著手操作能力。重點：認識三角形的特點，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是 。，能夠鑒別和差異銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形。難點：經(jīng)過拼擺、設(shè)計等活動，使學生感覺三角形的特點及三角形與四邊形的聯(lián)系，感受數(shù)學的轉(zhuǎn)變思想，感覺數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會欣賞數(shù)學美。六、小數(shù)的加法和減法授課目的.讓學生自主研究小數(shù)加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減運算及混雜運算。.使學生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣合用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡略計算，進一步睜開學生的數(shù)感。.使學生領(lǐng)悟小數(shù)加、減運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數(shù)加、減計算能力的自覺性。重點：、小數(shù)加、減法的筆算方法以及小數(shù)加減混雜運算。、能依照數(shù)據(jù)特點正確應用加法的運算定律進行小數(shù)的簡略計算。難點：、理解小數(shù)點對齊，即數(shù)位對齊的道理。、靈便采用方法使混雜運算簡略。、感覺解題策略的多樣化和靈便性。七、圖形的運動授課目的：使學生進一步認識圖形的軸對稱，研究圖形成軸對稱的特點和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，研究圖形旋轉(zhuǎn)的特點和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)°。初步學會運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案。進一步加強空間看法，從而欣賞圖形所創(chuàng)立出的美。領(lǐng)悟數(shù)學的價值。重點：認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。難點：能畫出平移后的圖形。八、平均數(shù)與復式條形統(tǒng)計圖授課目的.經(jīng)過對數(shù)據(jù)的簡單解析，使學生進一步領(lǐng)悟統(tǒng)計在生活中的意義和作用。.讓學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能依照統(tǒng)計圖答復簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。.經(jīng)過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生關(guān)注生活中的數(shù)學問題，并運用已經(jīng)掌握的知識解決較簡單的生活中的數(shù)學問題。重點：、理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。、能依照供應的數(shù)據(jù)完成相應的復式條形統(tǒng)計圖。難點：、理解平均數(shù)的意義。、能依照縱向復式條形統(tǒng)計圖所供應的信息提出并解決簡單的實質(zhì)問題。九、數(shù)學廣角一一雞兔同籠授課目的.使學生經(jīng)過生活中的事例，初步領(lǐng)悟解決植樹問題的思想方法。.初步培養(yǎng)學生從實責問題中研究規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。.讓學生感覺數(shù)學在平常生活中的廣泛應用，試一試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應企圖識和解決實責問題的能力。重點：理解并掌握用假設(shè)法和列方程法解決“雞兔同籠〃問題。難點：理解用假設(shè)法的算理并能運用不同樣的方法解決實責問題。六、授課措施、改變授課思想擁有新看法、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想看法，實施互動學習〔師生合作、生生合作等〕，自主研究，老師給創(chuàng)立一個寬松、合諧，充滿愛、民主、歡樂的學習氣氛。、側(cè)重生活與數(shù)學的親近聯(lián)系重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，授課考慮學生的身心睜開特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富饒情味的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的合用性和開放性。結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題詳盡化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。、注意授課的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力在數(shù)學授課中，依照學生的年齡特點和認知水平，適合設(shè)計一些開放性問題，給學生供應自主研究的機會。、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)（〕加強基礎(chǔ)訓練。在計算方面，重點加強口算訓練。在應用題方面，重視一步計算應用題的練習。在練習中重視應用題結(jié)構(gòu)的訓練。（〕推行分層授課，彈性授課。針對學生的不同樣特點，不同樣的接受能力，采用不同樣的方法，部署不同樣的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂〃即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步睜開。把共同要求和睜開個性結(jié)合起來。（）重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流，及時反應，加強授課的針對性。、結(jié)合實責問題授課在授課中以側(cè)重培養(yǎng)學生思疑問難的能力指導。把提出問題的權(quán)益交給學

生，給他們供應廣闊的參加空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)立。、作業(yè)設(shè)計力求正確、簡潔、標準、方便授課重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學生練習的完成度。課內(nèi)外作業(yè)均經(jīng)過精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，表達課改精神，同生活實踐親近結(jié)合，重在睜開學生思想，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。其他，采用“基礎(chǔ)練習個性作業(yè)〃形式，針對學生不同樣的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。針對不同樣層面的學生完成不同樣難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異睜開。七、授課進度〔一〕、四那么運算加減法的意義和各局部之間的關(guān)系乘除法的意義和各局部之間的關(guān)系括號〔二〕、觀察物體〔二〕〔三〕、運算定律.加法運算定律?乘法運算定律〔四〕、小數(shù)的意義和性質(zhì).小數(shù)的意義和讀寫法.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較?小數(shù)點搬動引