小學(xué)校本課程-剪紙技藝-四瓣對(duì)稱圖形的剪法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《剪紙技藝—四瓣對(duì)稱圖形的剪法》教學(xué)設(shè)計(jì)剪紙技藝是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)，我們把它應(yīng)用于勞技教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力及審美能力。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)時(shí)我們按照由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的方法，從四瓣對(duì)稱圖形入手，利用多媒體電教手段，介紹對(duì)稱圖形的一般剪法，本課具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：課題：四瓣對(duì)稱圖形的剪法課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握四瓣對(duì)稱圖形的剪法2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、創(chuàng)造、動(dòng)手能力3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于展示自己的良好素質(zhì)教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法、練習(xí)法教學(xué)用具：多媒體、剪刀、彩紙、展示板學(xué)生用具：彩紙、鉛筆、剪刀、膠水重點(diǎn)難點(diǎn)：四瓣對(duì)稱圖形的折疊方法、畫圖和剪刻方法突破措施：1、相似圖案互相對(duì)比講解，便于學(xué)生理解2、剪紙圖案與示意圖相互配合，有利于學(xué)生掌握3、通過(guò)競(jìng)賽的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、檢查學(xué)生剪紙工具、材料的準(zhǔn)備情況：將剪紙用紙裁成10厘米見(jiàn)方的正方形，找出正方形的中心，并用彩筆畫出來(lái)（彩紙畫反面）。2、強(qiáng)調(diào)需注意的安全事項(xiàng)，并要求學(xué)生注意室內(nèi)衛(wèi)生。二、導(dǎo)入新課：課件出示剪紙圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考：剪紙一般有哪些用途？三、剪紙基礎(chǔ)知識(shí)介紹：通過(guò)提問(wèn)、啟發(fā)的方式，簡(jiǎn)單介紹剪紙相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。1、剪紙的用途：婚禮、郵票設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾、報(bào)刊題花、商標(biāo)廣告、動(dòng)畫、美術(shù)、窗花、墻花、燈花、鞋花、裝飾等。2、剪紙材料：普通大紅紙、蠟光紙、卡紙、經(jīng)染色后的宣紙等3、剪紙工具：剪刀：用于外部輪廓的剪切（稀疏部分）刻刀：細(xì)密部分的剪刻蠟盤（墊板）：保護(hù)刻刀、剪紙4、剪紙的一般步驟：①折疊：用于對(duì)稱圖形的剪刻②畫圖：有互相連接處③剪刻：先里后外、先密后疏，先上后下，先左后右④粘貼：平整、不變形四、講授新課：四瓣對(duì)稱圖形的剪法：1、引入：出示由四瓣對(duì)稱圖形組成的剪紙作品，學(xué)生觀察，總結(jié)其共同點(diǎn)，引出課題。2、對(duì)稱圖形剪刻的一般步驟：教師邊講解、邊演示。方法：正方形紙連續(xù)對(duì)角折三次，即可。注意事項(xiàng)：①折疊：以正方形的中心為頂點(diǎn)進(jìn)行折疊②畫圖：要有互相連接處③剪刻：不能剪散3、學(xué)生練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)：課件出示示例圖片。4、拓展練習(xí)①：在第一個(gè)圖案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)心形圖案的剪法。拓展練習(xí)②：練習(xí)圓形、正四邊形的剪法。五、八瓣對(duì)稱圖形的剪法：1、啟發(fā)學(xué)生思考：2、教師演示、講解：①折疊：沿角平分線再折一次②畫圖：簡(jiǎn)潔③剪刻：不能剪散3、學(xué)生練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)，電腦出示圖片。4、其他圖案預(yù)習(xí)：下節(jié)課進(jìn)一步練習(xí)。六、思考題：1、不用正方形紙能否剪出對(duì)稱圖形？初學(xué)者開(kāi)始最好用正方形紙剪刻，但熟練后，只要沿以紙的中心進(jìn)行折疊即可。2、還能通過(guò)其他方法折疊，剪出四瓣對(duì)稱圖形嗎？還可以按照對(duì)邊折的方式進(jìn)行折疊，下節(jié)課詳細(xì)講解。七、評(píng)議反饋：男、女學(xué)生分別將剪好的花樣貼在各自的展板上，師生共同評(píng)議，以正面鼓勵(lì)為主。設(shè)計(jì)思路：1、折疊方法：教師邊講解邊演示，學(xué)生模仿練習(xí)，折疊方法是對(duì)稱圖形剪刻的重點(diǎn)，教師應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：如果用彩紙，要將彩色的一面折在里面；必須以正方形的中心為頂點(diǎn)，否則剪出的圖形將是分散的單瓣圖形。當(dāng)學(xué)生掌握基本折法后，再引導(dǎo)學(xué)生，除正方形紙外，其他形狀的紙可不可以？部分學(xué)生可以總結(jié)出，其他形狀的紙同樣可以，折疊方法也基本相同，關(guān)鍵是以紙的中心為頂點(diǎn)。教師可據(jù)學(xué)生掌握情況靈活安排該部分內(nèi)容的講解。2、畫圖方法：對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，畫圖方法是對(duì)稱圖形剪刻的難點(diǎn)，教師可以先展示事先畫好的示意圖，畫圖時(shí)注意應(yīng)用鉛筆，在彩紙反面畫，熟練之后，該步驟可以省略。3、剪刻方法：在畫好圖的基礎(chǔ)上，教師演示剪刻方法，學(xué)生模仿練習(xí)。注意安全。4、學(xué)生練習(xí)：教師先出示樣圖，啟發(fā)學(xué)生思考，部分學(xué)生能按要求剪出來(lái)；然后再出示示意圖，其余學(xué)生對(duì)照示意圖剪刻。此時(shí)微機(jī)提供背景音樂(lè)。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)評(píng)議反饋。為提高學(xué)生積極性，可采用男、女生分組競(jìng)賽的形式，將優(yōu)秀作品分別貼在2個(gè)展示板上，這一做法效果不錯(cuò)。四瓣對(duì)稱圖形的剪法是對(duì)稱圖形剪法的第一課時(shí)，在此基礎(chǔ)上，我們?cè)龠M(jìn)一步講解三瓣、五瓣、七瓣、九瓣等對(duì)稱圖形的剪法。在講解折疊方法時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生思維能力，嘗試用不同方法達(dá)到相同的效果。在畫圖方法上，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。剪刻時(shí)注意邊緣要光滑，線條要流暢，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好品質(zhì)。部分操作水平較差的學(xué)生，只要求其掌握簡(jiǎn)單花樣的操作即可，因?yàn)樵诮窈髮?duì)稱圖形的學(xué)習(xí)中，仍將有鞏固練習(xí)。實(shí)踐證明，全體學(xué)生都能順利完成基礎(chǔ)操作?！都艏埣妓嚒陌陮?duì)稱圖形的剪法》學(xué)情分析學(xué)生相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生對(duì)剪紙技藝并不陌生，有一定了解，也有較大興趣，初步了解剪紙的工具、材料，但具體制作方法了解的很少。生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，流傳廣泛、種類繁多，在各種民俗活動(dòng)中，她無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。隨著現(xiàn)代科技的不斷提高和推廣，這門古老的藝術(shù)也不斷完善和發(fā)展，如今她已走出國(guó)門，走向世界，成為全人類的文化財(cái)富與藝術(shù)瑰寶。在熱鬧的婚禮上，給人印象最深的是各種大紅雙喜字。在喜慶的日子里，人們張貼各種生動(dòng)形象、玲瓏剔透的窗花、墻花，營(yíng)造出一片喜氣洋洋的歡樂(lè)氣氛；在郵票設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾、報(bào)刊題花、商標(biāo)廣告、動(dòng)畫、美術(shù)等許多領(lǐng)域，都能見(jiàn)到剪紙作品的身影。不同基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的難度分析：1、動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，能很快掌握所學(xué)操作方法，并能自己設(shè)計(jì)較高水平的作品，可進(jìn)行提高練習(xí)。2、有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，在畫圖方面有較大優(yōu)勢(shì)，常常能剪出較高水平的剪紙作品。畫圖能力、動(dòng)手操作能力都較差的學(xué)生，只要求掌握基本操作即可。課前及課外學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課前要求學(xué)生準(zhǔn)備正方形的彩紙，每節(jié)課大約需要10張左右。剪刀要求帶圓頭的、小的剪刀，以免發(fā)生意外傷害。教師可準(zhǔn)備部分剪刀備用。課后有興趣的同學(xué)，可以到網(wǎng)上查找自己喜歡的剪紙圖片，自行制作剪紙作品。《剪紙技藝—四瓣對(duì)稱圖形的剪法》效果分析剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，流傳廣泛、種類繁多，在各種民俗活動(dòng)中，她無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。隨著現(xiàn)代科技的不斷提高和推廣，這門古老的藝術(shù)也不斷完善和發(fā)展，如今她已走出國(guó)門，走向世界，成為全人類的文化財(cái)富與藝術(shù)瑰寶。在熱鬧的婚禮上，給人印象最深的是各種大紅雙喜字。在喜慶的日子里，人們張貼各種生動(dòng)形象、玲瓏剔透的窗花、墻花，營(yíng)造出一片喜氣洋洋的歡樂(lè)氣氛；在郵票設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾、報(bào)刊題花、商標(biāo)廣告、動(dòng)畫、美術(shù)等許多領(lǐng)域，都能見(jiàn)到剪紙作品的身影。六年級(jí)學(xué)生對(duì)剪紙技藝并不陌生，有一定了解，也有較大興趣，初步了解剪紙的工具、材料，但具體制作方法了解的很少。動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，能很快掌握所學(xué)操作方法，并能自己設(shè)計(jì)較高水平的作品，可進(jìn)行提高練習(xí)。有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，在畫圖方面有較大優(yōu)勢(shì)，常常能剪出較高水平的剪紙作品。畫圖能力、動(dòng)手操作能力都較差的學(xué)生，只要求掌握基本操作即可。在講解折疊方法時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生思維能力，嘗試用不同方法達(dá)到相同的效果。在畫圖方法上，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。剪刻時(shí)注意邊緣要光滑，線條要流暢，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好品質(zhì)。部分操作水平較差的學(xué)生，只要求其掌握簡(jiǎn)單花樣的操作即可，因?yàn)樵诮窈髮?duì)稱圖形的學(xué)習(xí)中，仍將有鞏固練習(xí)。實(shí)踐證明，全體學(xué)生都能順利完成基礎(chǔ)操作。總之，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，采用不同教學(xué)方法，即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力及審美能力都有良好效果?！都艏埣妓嚒陌陮?duì)稱圖形的剪法》教材分析《剪紙技藝》是我校校本教材，根據(jù)學(xué)生年齡特征及我校實(shí)際情況，我們開(kāi)發(fā)研制這套校本課程，課程開(kāi)發(fā)的意義在于形成一套科學(xué)的、系統(tǒng)的、適于課堂教學(xué)的剪紙教學(xué)模式。通過(guò)教師的講解、演示，學(xué)生能熟練掌握剪紙的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及基本操作，能獨(dú)立完成對(duì)稱圖形、單獨(dú)花樣的剪刻。通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣。一、本單元課程內(nèi)容的設(shè)置：主要包括四部分：剪紙基礎(chǔ)知識(shí)、對(duì)稱圖形的剪刻、單獨(dú)花樣的剪刻、剪紙的應(yīng)用。① 剪紙基礎(chǔ)知識(shí)主要包括剪紙藝術(shù)的文化背景、剪紙的題材種類、剪紙的工具材料、剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)風(fēng)格、剪紙的鑒賞、剪紙的裝裱等內(nèi)容。② 對(duì)稱圖形的剪刻主要包括：連續(xù)圖形、各種喜字的剪法、兩瓣以上對(duì)稱圖形的折疊、畫稿及剪刻方法；③ 單獨(dú)花樣的剪刻：主要包括固定花樣的剪刻及自由創(chuàng)作花樣的剪刻方法及操作注意事項(xiàng)。④ 剪紙的應(yīng)用：將剪紙技術(shù)與其他工藝制作方法結(jié)合，使學(xué)生將所學(xué)方法應(yīng)用到生活各個(gè)領(lǐng)域中去。二、本節(jié)課在教材體系中的地位“四瓣對(duì)稱圖形的剪法”是本單元第一課時(shí)，初步介紹剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)四瓣對(duì)稱圖形的剪刻練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的積極性。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握四瓣對(duì)稱圖形的剪法2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、創(chuàng)造、動(dòng)手能力3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于展示自己的良好素質(zhì)重點(diǎn)：四瓣對(duì)稱圖形的折疊方法、剪刻方法難點(diǎn)：四瓣對(duì)稱圖形畫圖的方法突破措施：1、利用微機(jī)、展示臺(tái)，進(jìn)行直觀教學(xué)2、相似圖案互相對(duì)比講解，便于學(xué)生理解3、剪紙圖案與剪紙示意圖相互配合，有利于后進(jìn)生掌握4、通過(guò)競(jìng)賽的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性三、對(duì)稱圖形教學(xué)課時(shí)安排對(duì)稱圖形的剪刻主要包括五課時(shí)：§1、四瓣對(duì)稱圖形的剪法§2、三瓣對(duì)稱圖形的剪法§3、五瓣對(duì)稱圖形的剪法§4、雙喜字的剪法§5、連續(xù)圖案的剪法四、設(shè)計(jì)說(shuō)明1、教學(xué)內(nèi)容按學(xué)生認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)，由淺入深、由簡(jiǎn)到繁，照顧到不同層次學(xué)生的情況。“提高練習(xí)”部分，據(jù)學(xué)生掌握情況靈活安排，可統(tǒng)一講解，也可只要求優(yōu)等生練習(xí)；部分操作水平較差的學(xué)生，只要求其掌握簡(jiǎn)單花樣的操作即可，因?yàn)樵诮窈笕?、五瓣、六瓣、八瓣圖形的學(xué)習(xí)中，仍將有鞏固練習(xí)。實(shí)踐證明，全體學(xué)生都能順利完成操作。而優(yōu)等生的重點(diǎn)內(nèi)容在于單獨(dú)紋樣的剪刻，安排在對(duì)稱圖形之后講解。2、本節(jié)課的難點(diǎn)在于折疊及畫圖方法，教師應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：如果用彩紙，要將彩色的一面折在里面；必須以正方形的中心為頂點(diǎn)，否則剪出的圖形將是分散的單瓣圖形。畫圖時(shí)應(yīng)用鉛筆，在彩紙反面畫，熟練之后，該步驟可以省略。3、除正方形紙外，其他形狀的紙也可以，折疊方法基本相同，關(guān)鍵是以紙的中心為頂點(diǎn)。教師可據(jù)學(xué)生情況靈活安排該部分的講解。4、在四瓣對(duì)稱圖形的基礎(chǔ)上，講解練習(xí)八瓣對(duì)稱圖形的剪法。因?yàn)橛兴陌陥D形剪刻的基礎(chǔ)，部分學(xué)生能夠自己總結(jié)八瓣對(duì)稱圖形的剪法，教師在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，講解并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。附：四瓣對(duì)稱圖形的折疊方法一1、將正方形紙對(duì)邊折一次，再短邊對(duì)邊折一次，折成小正方形2、以正方形的中心為頂點(diǎn)，沿頂點(diǎn)所在的直角的角平分線對(duì)折成三角形