普羅米修斯 黃敏婷 教學(xué)設(shè)計(jì)

黃敏婷教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程普羅米修斯（第二課時(shí)）課程標(biāo)準(zhǔn)《普羅米修斯盜火》是根據(jù)古希臘神話改編而成的，記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，給人類帶來了光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行了不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說。本文主要頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福的斗爭(zhēng)精神。由此，在教學(xué)上要注意人物個(gè)性的刻畫，使普羅米修斯的勇敢，宙斯的狠毒和赫拉克勒斯的勇武都躍然紙上給人留下的深刻印象。教學(xué)內(nèi)容分析（人教版）這篇課文是新課標(biāo)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第八組的講讀課文，這篇神話故事頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福，不惜犧牲一切的偉大精神。全文共有9個(gè)自然段，按照事情發(fā)展順序可分為“無(wú)火”，“取火”，“受罰”，“獲救”4段。課文的第二和第三段是文章的重點(diǎn)所在。本課分為2課時(shí)，這次教學(xué)為第二課時(shí)。學(xué)生已有知識(shí)會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確、熟練讀寫“火種、敬佩、違抗、驅(qū)趕”等詞語(yǔ)；能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和能力：學(xué)習(xí)概括課文，復(fù)述故事。2、過程和方法：抓住有關(guān)語(yǔ)句，通過朗讀體會(huì)情感，揣摩人物心情。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)普羅米修斯的不屈不撓和獻(xiàn)身精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、采用邊讀邊悟，聯(lián)系生活實(shí)際，嘗試探究。2、讀，說，演、寫多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。學(xué)情分析四年級(jí)下學(xué)期學(xué)生已經(jīng)較多地接觸過中國(guó)的神話故事，但是《普魯米修斯》是小學(xué)階段最早接觸的古希臘神話故事，對(duì)于我們中國(guó)的學(xué)生來說，可能比較陌生，所以放在一定閱讀基礎(chǔ)上的中年級(jí)來學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘神話，對(duì)普羅米修斯和人間為什么沒有火種有大致了解。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)普羅米修斯的不屈不撓和獻(xiàn)身精神，復(fù)述故事難點(diǎn)：抓住有關(guān)語(yǔ)句，通過朗讀體會(huì)情感，揣摩人物心情教與學(xué)的媒體選擇電教、課件、教具等課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1復(fù)習(xí)詞語(yǔ)明脈絡(luò)，視頻導(dǎo)入。2小組合作學(xué)習(xí)，明晰事理。3配樂朗讀，感悟精神。4拓展閱讀，感受神話的魅力。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)明脈絡(luò)?；顒?dòng)目標(biāo)檢查生字詞掌握情況，用自己的話說課文大意。解決問題復(fù)述課文大意。技術(shù)資源運(yùn)用視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生嘗試自己復(fù)述課文。在指導(dǎo)朗讀方面，機(jī)上音頻配樂，給學(xué)生創(chuàng)造氛圍。還引用圖片對(duì)比，感受獲得重要性。常規(guī)資源課本、教具活動(dòng)概述播放視頻——奧林匹斯星傳，復(fù)述故事?？焖贋g覽課文第1自然段，找出普羅米修斯取走火種的原因。用波浪線畫出沒有火人類生活的困苦。指名讀，思考：那善良的普羅米修斯是怎么取來火種的呢？出示課件，女生讀，其他人思考問題，那善良的普羅米修斯是怎么取來火種的呢？出示課件，思考人類生活前后發(fā)生了哪些改變，請(qǐng)找出相關(guān)的句子。（對(duì)比朗讀，感受沒有火的悲慘）取來火種后，眾神的領(lǐng)袖宙斯有怎樣的反映呢？請(qǐng)默讀第3自然段并劃出來。品味火神與普羅米修斯的對(duì)話角色扮演小組合作，為了造福人類，普羅米修斯忍受了各種痛苦，他到底忍受了哪些痛苦呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文6-8自然段。10.抓關(guān)鍵詞句體會(huì)。11.配樂朗讀，指導(dǎo)朗讀12.拓展閱讀，讀更多的神話故事。

教與學(xué)的策略課文、板書、課件圖片，音頻反饋評(píng)價(jià)本環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生參與度高，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲，對(duì)神話故事的好奇心強(qiáng)烈，回答問題活躍，對(duì)人物性格理解反應(yīng)比較快。教學(xué)活動(dòng)2：角色扮演感受痛苦，體會(huì)精神?；顒?dòng)目標(biāo)通過品味火神與普羅米修斯的對(duì)話，以及普羅米修斯到底忍受了哪些痛苦，來體會(huì)普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福，不惜犧牲一切的偉大精神。解決問題合作學(xué)習(xí)，品味火神與普羅米修斯的對(duì)話，以及普羅米修斯到底忍受了哪些痛苦，找出關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句品味。技術(shù)資源利用PPT，音頻對(duì)比展示普羅米修斯忍受的痛苦，體會(huì)他的精神常規(guī)資源教學(xué)插圖，視頻，音頻，flash動(dòng)畫活動(dòng)概述一、觀看視頻，激趣引入二、品讀句段，悟情得法（一）默讀1——2自然段，對(duì)比分析（二）分析3——5自然段，引導(dǎo)感悟（三）研讀6——8自然段，入情入境（四）學(xué)習(xí)第9自然段，升華情感三、小結(jié)全文，回應(yīng)課題四、拓展延伸，引領(lǐng)閱讀教與學(xué)的策略采用邊讀邊悟，聯(lián)系生活實(shí)際，以讀促思，讀中體驗(yàn)，合作互動(dòng)，角色體驗(yàn)等反饋評(píng)價(jià)學(xué)生通過學(xué)習(xí)這個(gè)神話故事，體會(huì)了普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福，不惜犧牲一切的偉大精神板書設(shè)計(jì)作業(yè)指導(dǎo)閱讀書籍《希臘神話》（提示：閱讀時(shí)學(xué)會(huì)精讀和泛讀，抓住精彩片段，可以