初二數(shù)學(xué)教師20xx工作總結(jié)范文大全

初二數(shù)學(xué)教師20xx工作總結(jié)范文大全時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回憶這段時(shí)間，我們的工作實(shí)力、經(jīng)歷都有所成長，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我為大家整理的初二數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)，盼望能夠協(xié)助到大家!

初二數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1

在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，踴躍向有經(jīng)歷的老師請教，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(42)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)遵守法律，踴躍參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實(shí)踐實(shí)力，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，踴躍向有經(jīng)歷的老師請教，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、主要工作及取得的成果：

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前謹(jǐn)慎備課，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，駕馭每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境——建立模型——說明、應(yīng)用與拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的探究作為起先，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生留意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感愛好，每節(jié)課都有別致感。

3、多聽課、講公開課。

在聽和講的過程中，可以學(xué)到許多許多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平常感覺不到的問題，這是我到試驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會。使我對以后的教學(xué)更加充溢了信念。

4、作業(yè)剛好批改，

對于作業(yè)存在的問題剛好訂正。課后作業(yè)是不行缺的一局部是反應(yīng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必需勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、探究、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用還有待提高;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

三、詳細(xì)措施

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過視察、思索、探究、探討、歸納，主動(dòng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)。謹(jǐn)慎探究教材，體會新課標(biāo)理念，謹(jǐn)慎上課、謹(jǐn)慎輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生踴躍參加學(xué)問建構(gòu)，營造民主、和諧、同等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂。

4、通過實(shí)踐探究，造就學(xué)生歸納推理實(shí)力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展學(xué)生的非智力因素。

6、進(jìn)展分層教育的探究，讓全體學(xué)生都得到充分的開展。

初二數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八(1)、八(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎鉆研新課標(biāo)理念，改良教法，謹(jǐn)慎對待工作中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，踴躍向其他老師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一、嚴(yán)格遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)

本學(xué)期，我謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教學(xué)，努務(wù)推動(dòng)“六環(huán)六自”課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

二、扎扎實(shí)實(shí)打好根底關(guān)

重視和加強(qiáng)根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓根底學(xué)問，就是要抓課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。簡單錯(cuò)的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓(xùn)練。注意因材施教，盡量降低了落后面。抓根本技能，抓好學(xué)生運(yùn)算實(shí)力訓(xùn)練。

多與學(xué)生溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決班級的不同問題。另外，有些學(xué)生根底較好，利用小組學(xué)習(xí)的方式讓他們協(xié)助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，必需嚴(yán)格要求他們，才能保證課教學(xué)的有效開展。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大局部的數(shù)學(xué)難題，學(xué)生都不知如何入手，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)展總結(jié)，分為幾個(gè)簡潔的解題步驟一步步地解題，本學(xué)期多進(jìn)展了方法的引導(dǎo)和指引。教學(xué)時(shí)多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生愛好。因?yàn)椤皭酆檬亲詈玫慕處煛?

三、創(chuàng)新評價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和開展。抓根底學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。本學(xué)期我還采納了學(xué)生互評的方式讓學(xué)生更加關(guān)注結(jié)果，更加努力提高自已的水平，在學(xué)習(xí)和思想上都有必須的促進(jìn)，使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的開展。四、教學(xué)反思

1、局部學(xué)生的根底老是跟不上去。有時(shí)感覺學(xué)生也很努力，老師也輔導(dǎo)了，但成果就是上不去，這個(gè)問題始終在我的一塊心病。

2、局部學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好沒有得到提高，自我接手以來，始終有小局部學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好沒有得到提高，這是學(xué)生的問題，還是教師的教學(xué)方法不當(dāng)，值得反思。

3、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要詳細(xì)落實(shí)“使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的開展”。

一年的工作是完畢了，但還是要接著，我明白不能老在意那些過去的成果，只有給自己不斷的充電，在實(shí)踐中多總結(jié)、多反思，堅(jiān)信我會有更大的進(jìn)步。

初二數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)3

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二(5)(6)兩班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩班學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，從各方面提高自己的教學(xué)水平，成果相對有了必須的提高。

一、重視教學(xué)溝通

在組內(nèi)，我們一是做到課前探討溝通，二是做到課后反思小結(jié)。探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的開展。我每周都要抽出必須的時(shí)間與同備課組同事們說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;

二、多聽課，學(xué)習(xí)

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。在聽課的同時(shí)，謹(jǐn)慎做好記錄，并進(jìn)展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)展探討，以了解其講課支配的依據(jù)。

三、鉆研教材，謹(jǐn)慎備課

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟識教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單承受的教法，有了這些教法后，上課之前再與有經(jīng)歷的教師多溝通探討是否行得通。

在教學(xué)過程中，我比擬注意多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)展溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)展教育，無論備課多謹(jǐn)慎細(xì)致也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

四、團(tuán)結(jié)互助、高效合作

我們備課組的三位成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地安排工作方可產(chǎn)生最大的合力。我們同備課組成員就像分子一樣嚴(yán)密地團(tuán)結(jié)在一起，同心同德，奮勉進(jìn)取。

五、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生

相當(dāng)局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不愿主動(dòng)去學(xué)，所以必需嚴(yán)格要求他們，調(diào)動(dòng)學(xué)生更充分地利用好上課時(shí)間。

六、注意打根底

由于學(xué)生根底較差，上課時(shí)多以前面學(xué)過的內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易承受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于剛學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全駕馭，那么可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以根底題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

教與學(xué)是雙長的，教的技巧怎樣高，也須要學(xué)的協(xié)作，對于現(xiàn)代中學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差，怎樣讓他們以更好的學(xué)來教，須要不斷地探究前行。

加強(qiáng)老師與老師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機(jī)制。這是身為老師者工作、生存和開展的須要，同時(shí)也是學(xué)校生存和開展的須要。只有這樣，才能使我們具備探究和實(shí)力，形成自我開展、自我提升、自我創(chuàng)新，成為真正意義上的創(chuàng)新型老師。

初二數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)4

本人本學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)初二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中初二班根底較差.總體上看，城區(qū)學(xué)生好于鄉(xiāng)下學(xué)生，學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性和踴躍性。通過一年多的努力也取得了必須的效果但數(shù)學(xué)成果仍不夠志向，并未到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。深感數(shù)學(xué)老師難當(dāng)，因?yàn)橐竺娣e的提高數(shù)學(xué)成果，必需花很大氣力。否那么功虧一簣。下面就談?wù)劚酒诘闹饕獙?shí)踐方法：

1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采納不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系嚴(yán)密;思維實(shí)力、空間觀念強(qiáng)、針對這些特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，進(jìn)一步造就運(yùn)算實(shí)力，思維實(shí)力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，造就學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好特性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)，同時(shí)，在教學(xué)過程我常用鼓勵(lì)性的語言來夸獎(jiǎng)學(xué)生，比方說：“你的想法很特殊”、“你很愛動(dòng)腦筋”等。

2、抓好練習(xí),教師在講完新課后，學(xué)生一般都聽得懂，要落實(shí)到位，就必須要練到位。

就要為學(xué)生供應(yīng)練習(xí)的時(shí)機(jī)。做到：新學(xué)問剛好練、易混學(xué)問比照練、主要學(xué)問加強(qiáng)練。對教材中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的學(xué)問。在題目的數(shù)量和質(zhì)量上下功夫。、每天讓科代表找一題抄在黑板上。通過視察、提問、小測驗(yàn)、章節(jié)測驗(yàn)等方法，剛好評估練習(xí)效果，通過評估能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生明白自己駕馭的程度。

3、讓優(yōu)生帶差生，剛好檢查根底概念和根底學(xué)問，盡量不讓每個(gè)學(xué)生落伍。

4、建立良好的師生關(guān)系，有利于師生共同進(jìn)步。

師生關(guān)系是班級人際關(guān)系中最重要的一個(gè)方面。師生關(guān)系假如出現(xiàn)問題，會造成學(xué)生對教師沒有親近感，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭反感。這樣勢必使學(xué)生在教育過程中缺少踴躍性，產(chǎn)生被動(dòng)感，在行動(dòng)上偏離教育目標(biāo)，甚至與科任教師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關(guān)系是必要的，要與學(xué)生建立好的關(guān)系,我的做法是多與學(xué)生接觸、多關(guān)懷學(xué)生的生活、在課后多與學(xué)生談心等等。

5、作業(yè)剛好批改，對于作業(yè)存在的問題剛好訂正。

課后作業(yè)是不行缺的一局部是反應(yīng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必需勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

6、多聽課、講公開課。

在聽和講的過程中，可以學(xué)到許多許多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平常感覺不到的問題，這是我到試驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會。使我對以后的教學(xué)更加充溢了信念。

初二數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)5

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、謹(jǐn)慎備好每節(jié)課：

本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。謹(jǐn)慎寫好教案，做到每節(jié)課都有備而來。每節(jié)課都在課前作好充分的打算，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意力。在課后謹(jǐn)慎作好總結(jié)，剛好從課堂教法和學(xué)生的反映狀況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。

2、上好每一節(jié)課：

為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，每一節(jié)課盡量利用多媒體課件上課。每一節(jié)課我注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的造就，有意識的造就學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。在課堂內(nèi)，我時(shí)時(shí)是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn)，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容支配教學(xué)。講課中努力做到深化淺出，讓后進(jìn)生跟上。有時(shí)依據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特殊在課堂上設(shè)計(jì)一些根底的、簡潔的問題，讓后進(jìn)生優(yōu)先答復(fù)，使后進(jìn)生有時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己，有時(shí)機(jī)獲得勝利的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱忱和信念。有時(shí)還要依據(jù)全班學(xué)生聽講時(shí)的表情、神態(tài)，適時(shí)微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比方，上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神，我就立刻給其簡潔提問或板演，或提高聲音，將他們的留意力吸引過來，發(fā)覺一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí)，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理安