大學(xué)生支教工作計劃

大學(xué)生支教工作計劃大學(xué)生支教工作計劃1一、活動背景一、活動背景利用寒假時間，到貴州畢節(jié)赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)支教。利用寒假時間，到貴州畢節(jié)赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)支教。二活動主題二活動主題大手牽小手，用愛溫暖小孩。大手牽小手，用愛溫暖小孩。三、活動目的三、活動目的籌集各種舊衣物，書籍課本，學(xué)習(xí)用具等，給孩子們帶去新引導(dǎo)和啟發(fā)。籌集各種舊衣物，書籍課本，學(xué)習(xí)用具等，給孩子們帶去新引導(dǎo)和啟發(fā)。境，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。境，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。們的生活現(xiàn)狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關(guān)心和幫助。們的生活現(xiàn)狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關(guān)心和幫助。四、活動地點四、活動地點貴州省畢節(jié)市赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)貴州省畢節(jié)市赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)活動時間活動時間2020 1五、活動要求五、活動要求支教志愿者要求。支教志愿者要求。志愿者必須吃苦耐勞，有團(tuán)隊精神，服從組織安排，有較好的表達(dá)能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且有一些特長如演唱、美術(shù)等。志愿者必須吃苦耐勞，有團(tuán)隊精神，服從組織安排，有較好的表達(dá)能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且有一些特長如演唱、美術(shù)等。費(fèi)用要求。費(fèi)用要求。此次行動均為個人行為，因此費(fèi)用需自理，包括往來車費(fèi)，食宿費(fèi)，保險費(fèi)等(住宿在校長和老師家)。此次行動均為個人行為，因此費(fèi)用需自理，包括往來車費(fèi)，食宿費(fèi)，保險費(fèi)等(住宿在校長和老師家)。物資籌集。物資籌集。備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學(xué)習(xí)用具、書籍和衣備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學(xué)習(xí)用具、書籍和衣書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。六、教學(xué)活動內(nèi)容六、教學(xué)活動內(nèi)容AA也意識到外面世界的精彩與美好。歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。城市的美好一面展現(xiàn)給孩子。城市的美好一面展現(xiàn)給孩子。勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事，鼓勵孩子們勇于改變自己的命運(yùn)。勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事，鼓勵孩子們勇于改變自己的命運(yùn)。BB可以帶孩子們踢足球打籃球等。C、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學(xué)知識。C、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學(xué)知識。七、活動流程七、活動流程撰寫詳細(xì)活動策劃書，招募支教隊員，并從中選拔。撰寫詳細(xì)活動策劃書，招募支教隊員，并從中選拔?；I集支教所帶物資?；I集支教所帶物資。確定放假時間后，再最終確定支教隊員匯合時間。確定放假時間后，再最終確定支教隊員匯合時間。去貴州赫章媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)。去貴州赫章媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)。另附龍井小學(xué)簡介。另附龍井小學(xué)簡介。落在半ft右，平時除了周四和周日外，沒有車去鎮(zhèn)上。這是一名來來自香320115落在半ft右，平時除了周四和周日外，沒有車去鎮(zhèn)上。這是一名來來自香320115622526500500不愿留在學(xué)校。無法看管過來，他們需要自己做飯，放牛，照顧更年幼的弟弟妹無法看管過來，他們需要自己做飯，放牛，照顧更年幼的弟弟妹40500。一般只有過年過節(jié)的時候才可以吃到大米飯，平時只有土豆0。一般只有過年過節(jié)的時候才可以吃到大米飯，平時只有土豆從家?guī)碇蠛玫耐炼?，而放學(xué)之后還要去地理干農(nóng)活。從家?guī)碇蠛玫耐炼梗艑W(xué)之后還要去地理干農(nóng)活。2一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質(zhì)教育，與時俱進(jìn)，創(chuàng)新進(jìn)取，堅持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，貫徹落支援活動的通知》，盡快改變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，努力完成各項指標(biāo)任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質(zhì)教育，與時俱進(jìn)，創(chuàng)新進(jìn)取，堅持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，貫徹落支援活動的通知》，盡快改變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，努力完成各項指標(biāo)任務(wù)。二、工作措施二、工作措施(一)給予受援學(xué)校管理上的支持。(一)給予受援學(xué)校管理上的支持。1、開學(xué)初，支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題，為更好地工作達(dá)成共識。1、開學(xué)初，支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題，為更好地工作達(dá)成共識。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)、班級管理、環(huán)2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)、班級管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。3、受援學(xué)校的各個層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子。3、受援學(xué)校的各個層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子。4、實行骨干教師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩行全方面的學(xué)習(xí)，相互交流。如：課堂教學(xué)、班級管理、業(yè)務(wù)能力等等。4、實行骨干教師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩行全方面的學(xué)習(xí)，相互交流。如：課堂教學(xué)、班級管理、業(yè)務(wù)能力等等。5、實行部分領(lǐng)域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦我校管理方面好的做法，與受援學(xué)校共享，如：教師掛牌上崗等。5、實行部分領(lǐng)域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦我校管理方面好的做法，與受援學(xué)校共享，如：教師掛牌上崗等。(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。1、學(xué)校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德寫出心得體會。1、學(xué)校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德寫出心得體會。2、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級骨干教師到受援學(xué)校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學(xué)校的教師結(jié)成對子，進(jìn)行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，提高的目的。2、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級骨干教師到受援學(xué)校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學(xué)校的教師結(jié)成對子，進(jìn)行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，提高的目的。3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)安排一次信息技術(shù)培訓(xùn)，要求受援學(xué)3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)安排一次信息技術(shù)培訓(xùn)，要求受援學(xué)校的專任教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是制作電子表格、flash動畫、教學(xué)課件以及建立教師個人網(wǎng)頁等。校的專任教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是制作電子表格、flash動畫、教學(xué)課件以及建立教師個人網(wǎng)頁等。團(tuán)委下半年工作計劃團(tuán)委下半年工作計劃學(xué)校下半年工作計劃企業(yè)下半年工作計劃·鄉(xiāng)鎮(zhèn)下半年工作計劃(三)在教育教學(xué)方面，無償提供教科研、教育、教學(xué)等項目的援助。(三)在教育教學(xué)方面，無償提供教科研、教育、教學(xué)等項目的援助。1、學(xué)校內(nèi)搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學(xué)活動，我們都邀請受援學(xué)校教師來參加，并進(jìn)行參評。1、學(xué)校內(nèi)搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學(xué)活動，我們都邀請受援學(xué)校教師來參加，并進(jìn)行參評。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，有組織、有計劃到受援學(xué)校送課，并進(jìn)煉和提高，同時也能激發(fā)受援學(xué)校教師自我提高的欲望。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，有組織、有計劃到受援學(xué)校送課，并進(jìn)煉和提高，同時也能激發(fā)受援學(xué)校教師自我提高的欲望。3、實行教學(xué)質(zhì)量同步測試，我們會同受援學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資源共享，為他們提供測試卷。實行成績捆綁制，在全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢測之后，把我校與受援學(xué)校的抽測成績進(jìn)行對比、分析，找出成功與失敗原因。3、實行教學(xué)質(zhì)量同步測試，我們會同受援學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資源共享，為他們提供測試卷。實行成績捆綁制，在全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢測之后，把我校與受援學(xué)校的抽測成績進(jìn)行對比、分析，找出成功與失敗原因。4、在課題研究方面，加大力度去協(xié)調(diào)鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)，盡快提高受援學(xué)校教師的科研水平。4、在課題研究方面，加大力度去協(xié)調(diào)鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)，盡快提高受援學(xué)校教師的科研水平。5、大隊部開展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學(xué)活動”。我校到受5、大隊部開展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學(xué)活動”。我校到受援學(xué)校進(jìn)行一次有意義的“扶困助學(xué)”活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，從而不斷完善自我。援學(xué)校進(jìn)行一次有意義的“扶困助學(xué)”活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，從而不斷完善自我。6、支援學(xué)校搞一次促教助學(xué)活動，邀請受援學(xué)校的學(xué)生參體育活動等等，以促進(jìn)兩校之間的友誼。6、支援學(xué)校搞一次促教助學(xué)活動，邀請受援學(xué)校的學(xué)生參體育活動等等，以促進(jìn)兩校之間的友誼。3望高水平的城鎮(zhèn)教師來指導(dǎo)我們的工作。望高水平的城鎮(zhèn)教師來指導(dǎo)我們的工作。師只是在開學(xué)時，才到支教學(xué)校繞一圈，報個到。然后，直到學(xué)年結(jié)束時，才會又來饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。師只是在開學(xué)時，才到支教學(xué)校繞一圈，報個到。然后，直到學(xué)年結(jié)束時，才會又來饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。如何才能讓支教活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用?支教任務(wù)要落實，支教是為了什么?是為了促進(jìn)本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個過場;是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展，還是只是為了完成考核指標(biāo)?作為支教活動的組織如何才能讓支教活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用?支教任務(wù)要落實，支教是為了什么?是為了促進(jìn)本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個過場;是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展，還是只是為了完成考核指標(biāo)?作為支教活動的組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開展支教活者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開展支教活動。動。支教過程要務(wù)實，支教活動一旦確定下來，那么接下來，支教活動怎么開展，支教程序怎么進(jìn)行，支教過程怎么監(jiān)督，支教制度。最終形成讓務(wù)實的制度引領(lǐng)人，約束人，激勵人的目的。支教結(jié)果要真實支教過程要務(wù)實，支教活動一旦確定下來，那么接下來，支教活動怎么開展，支教程序怎么進(jìn)行，支教過程怎么監(jiān)督，支教制度。最終形成讓務(wù)實的制度引領(lǐng)人，約束人，激勵人的目的。支教結(jié)果要真實支教結(jié)果能否真實地反映支教過程是開展支教活動最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是目前支教活動的“最短板”.支教過程開展得好，如果弄虛作假，支教活動也是失敗的，無效的。幸幸苦苦，扎扎認(rèn)真真來支教。大支教結(jié)果能否真實地反映支教過程是開展支教活動最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是目前支教活動的“最短板”.支教過程開展得好，如果弄虛作假，支教活動也是失敗的，無效的。幸幸苦苦，扎扎認(rèn)真真來支教。大4方面為主，在心理、生活等各方面也盡自己的一份力量，幫助他們。方面為主，在心理、生活等各方面也盡自己的一份力量，幫助他們。二、舉辦單位東華理工大學(xué)，經(jīng)管青志協(xié)組織部。二、舉辦單位東華理工大學(xué)，經(jīng)管青志協(xié)組織部。三、協(xié)辦單位經(jīng)管青志協(xié)：外聯(lián)部、宣傳部、救防服務(wù)部、三、協(xié)辦單位經(jīng)管青志協(xié)：外聯(lián)部、宣傳部、救防服務(wù)部、信資部、辦公室信資部、辦公室倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神是助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。進(jìn)入了大學(xué)，我明自己實際能力的社會志愿服務(wù)活動。倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神是助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。進(jìn)入了大學(xué)，我明自己實際能力的社會志愿服務(wù)活動。愛學(xué)習(xí)，勤于思考的習(xí)慣。弘揚(yáng)志愿者精神，同時也使志愿者自己得到鍛煉。愛學(xué)習(xí)，勤于思考的習(xí)慣。弘揚(yáng)志愿者精神，同時也使志愿者自己得到鍛煉。六、活動簡介經(jīng)管青志協(xié)計劃于20 六、活動簡介經(jīng)管青志協(xié)計劃于20 年3月10日左右面向續(xù)下去，作為本協(xié)會的傳統(tǒng)，逐屆開展下去。七、活動地點及負(fù)責(zé)人支教地點：南關(guān)小學(xué)，臨川十小，臨川三小宣傳活動地點：校本部學(xué)生食堂大門前考核及培訓(xùn)地點：本部階一負(fù)責(zé)人：七、活動地點及負(fù)責(zé)人支教地點：南關(guān)小學(xué)，臨川十小，臨川三小宣傳活動地點：校本部學(xué)生食堂大門前考核及培訓(xùn)地點：本部階一負(fù)責(zé)人： 八、活動步驟八、活動步驟1.活動申請：將策劃書交由協(xié)會委員審核。1.活動申請：將策劃書交由協(xié)會委員審核。2.準(zhǔn)備工作2.準(zhǔn)備工作月8日組織部部長 干事施正超劉娟、袁龍、一同前往南關(guān)小學(xué)與學(xué)校負(fù)責(zé)人聯(lián)系，并說明本次活動目的，征求同意，以便日后順利選派志愿者進(jìn)行服務(wù)。(2)39(2)3912同拉贊助經(jīng)費(fèi)(主要希望得到志愿者帽子、宣傳單、獎勵志愿者所需的獎狀等方面的物資和資金的贊助)。(3)31318請表格并找時間送往南關(guān)小學(xué)學(xué)校分發(fā)給學(xué)生由學(xué)生帶回家在(3)31318請表格并找時間送往南關(guān)小學(xué)學(xué)校分發(fā)給學(xué)生由學(xué)生帶回家在單(面向南關(guān)小學(xué)生家長的)。部長許北辰與學(xué)校商討輔導(dǎo)事宜。40320先由三年級任選一個班開始(4)320(4)320322錄。(5)322(5)3221023部長將此次活動傳達(dá)到各個干事。并對日后活動分工做。部長將此次活動傳達(dá)到各個干事。并對日后活動分工做。441417動宣傳海報招募志愿者(招募人數(shù)根據(jù)申請志愿服務(wù)人數(shù)來定)。3141505.篩選及培訓(xùn)：3155.篩選及培訓(xùn)：315107愿者進(jìn)行考核?？己诵问剑荷吓_演講。通過考核的志愿者在進(jìn)行簡單的培訓(xùn)后再進(jìn)行支教。各組協(xié)調(diào)進(jìn)行考核、培訓(xùn)、及教室申請，宣傳部協(xié)助布置教室。6.組織部干事每星期輪換帶領(lǐng)志愿者去南關(guān)學(xué)校支教并對志愿者的情況做記錄。6.組織部干事每星期輪換帶領(lǐng)志愿者去南關(guān)學(xué)校支教并對志愿者的情況做記錄。5一、活動名稱:寓教于樂，快樂成長一、活動名稱:寓教于樂，快樂成長二、活動時間：20二、活動時間：20 年11月4日三、活動單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會三、活動單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會四、活動地點：北郄馬小學(xué)四、活動地點：北郄馬小學(xué)五、活動背景:組織動員大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)隊為農(nóng)民工子女五、活動背景:組織動員大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)隊為農(nóng)民工子女成才、提高大學(xué)生社會實踐能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。成才、提高大學(xué)生社會實踐能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。們知識并開拓他們的視野;另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻(xiàn)自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺。們知識并開拓他們的視野;另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻(xiàn)自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺。七、前期準(zhǔn)備：七、前期準(zhǔn)備：1、宣傳工作：1、宣傳工作：在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報;在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報;2、準(zhǔn)備工作2、準(zhǔn)備工作積極招集志愿者并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn);積極招集志愿者并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn);準(zhǔn)備好活動相應(yīng)的道具和材料;準(zhǔn)備好活動相應(yīng)的道具和材料;事先聯(lián)系支教的學(xué)校，讓他們有所準(zhǔn)備。事先聯(lián)系支教的學(xué)校，讓他們有所準(zhǔn)備。八、活動開展：八、活動開展：首先由主持人介紹本次支教的團(tuán)隊(5首先由主持人介紹本次支教的團(tuán)隊(51、第一節(jié)課：1、第一節(jié)課：A、感恩教育(15A、感恩教育(15的素材(考慮到支教的學(xué)校無多媒體，所以以講故事的形式展去感恩父母?也可以讓學(xué)生發(fā)言講述自己家里或鄰里之中感恩父上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話(志愿者可以買彩色便簽發(fā)給學(xué)生或者是讓學(xué)生用自己的作業(yè)本寫)。的素材(考慮到支教的學(xué)校無多媒體，所以以講故事的形式展去感恩父母?也可以讓學(xué)生發(fā)言講述自己家里或鄰里之中感恩父上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話(志愿者可以買彩色便簽發(fā)給學(xué)生或者是讓學(xué)生用自己的作業(yè)本寫)。BB：(15a、志愿者自行準(zhǔn)備寫有一些成語(適合低年級學(xué)生的)或日常生活中的動作(如：漱口，洗臉，起床等)的卡片;a、志愿者自行準(zhǔn)備寫有一些成語(適合低年級學(xué)生的)或日常生活中的動作(如：漱口，洗臉，起床等)的卡片;b、開始游戲時選兩名學(xué)生上講臺，一個表演另一個來猜，志愿者告訴表演的學(xué)生他相應(yīng)的動作并讓他演示出來給另一個學(xué)生猜;b、開始游戲時選兩名學(xué)生上講臺，一個表演另一個來猜，志愿者告訴表演的學(xué)生他相應(yīng)的動作并讓他演示出來給另一個學(xué)生猜;cc準(zhǔn)備，可以是筆或者筆記本之類的)。C、畫鼻子游戲(10C、畫鼻子游戲(10a、志愿者在黑板上畫出幾個臉(沒有鼻子);a、志愿者在黑板上畫出幾個臉(沒有鼻子);b、讓學(xué)生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉(zhuǎn)幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子;b、讓學(xué)生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉(zhuǎn)幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子;c、看誰畫得又好又準(zhǔn)。c、看誰畫得又好又準(zhǔn)。2、第二節(jié)課(以課堂小游戲形式展開)：2、第二節(jié)課(以課堂小游戲形式展開)：3、3、A、開口說英語(15A、開口說英語(15英語卡片，教會他們;2)、隨機(jī)選卡片亮出來，讓學(xué)生們念出來，并做出相應(yīng)的動作，答對的可以有相應(yīng)的獎勵。2)、隨機(jī)選卡片亮出來，讓學(xué)生們念出來，并做出相應(yīng)的動作，答對的可以有相應(yīng)的獎勵。B、前線告急(10B、前線告急(10a、將學(xué)生分為四組并在每組中選出一個代表;a、將學(xué)生分為四組并在每組中選出一個代表;b、志愿者說