中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字1和

中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字1和2_幼兒中班數(shù)學(xué)教案大全

活動(dòng)目標(biāo)

1、能正確快速地點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)展配對(duì)。

3、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)

能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)展配對(duì)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師導(dǎo)進(jìn)，激起幼兒愛(ài)好。

師：告知小朋友一個(gè)好消息，小蜜蜂門明天要過(guò)生日，他們想邀請(qǐng)小朋友們往參與生日晚會(huì)，你們想不想往?(幼兒答復(fù))

師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢?!..教案網(wǎng)!(幼兒自由答復(fù))教師對(duì)幼兒的答復(fù)賜予確定。

師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好?(幼兒答復(fù))

師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)，你們觀看一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說(shuō))。

今日教師為小朋友們預(yù)備了一些美麗的小籃子，大家認(rèn)真看一看，小籃子有甚么不一樣?你發(fā)覺(jué)了甚么?(幼兒自由答復(fù))教師準(zhǔn)時(shí)賜予確定。

師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒答復(fù))

師：在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字(點(diǎn)子)與花籃上的點(diǎn)子(數(shù)字)一樣，聽音樂(lè)開頭采花，音樂(lè)停了采花完畢。

2、幼兒開頭嬉戲(采花)

3、采花完畢后，教師要找幼兒說(shuō)一說(shuō)：你們采了幾朵花?采花過(guò)程當(dāng)中你發(fā)覺(jué)了甚么?(只要能說(shuō)出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就能夠了?

4、嬉戲：小矮人找朋友

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們喜愛(ài)聽小矮人的故事嗎?(幼兒答復(fù))，小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做嬉戲，可是小矮人找不到哪一個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的朋友，想請(qǐng)小朋友們幫助。你們?cè)覆磺樵笌兔λ麄?(幼兒答復(fù))。

(1)今日教師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請(qǐng)到了我們幼兒園里，你們想不想見(jiàn)到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒眼前)小朋友們觀看一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有甚么不同?(幼兒自由答復(fù))。好現(xiàn)在我們就來(lái)幫忙小矮人找朋友。

(2)幼兒幫忙小矮人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。(幼兒自由答復(fù))數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。(幼兒答復(fù))

(3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來(lái)了幾位小矮人。冬天來(lái)了，它們到外面往烤火、做嬉戲，它們也想找?guī)讉€(gè)朋友和它們一起頑耍，我們幫忙他們找到它的朋友好不好?(找個(gè)別幼兒到前邊來(lái)幫忙小矮人找朋友)。指著圖問(wèn)幼兒：說(shuō)說(shuō)為何他們兩個(gè)是朋友?你是怎樣知道的?(幼兒答復(fù))

(4)小結(jié)：今日，小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A(yù)備了生日禮物，又幫忙小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都特別感謝你們，并讓我代他們感謝你們。好了，今日嬉戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《捉迷藏—數(shù)字1和2》

活動(dòng)名稱：捉迷藏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。

2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上1能形成另一個(gè)數(shù)

3、培育幼兒的觀看力和概括力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。

2、《數(shù)學(xué)》上p.1。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉數(shù)字1、2的實(shí)際意義--教師依據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

--說(shuō)一說(shuō)，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以表示一頭獅子。

--想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來(lái)就是２只松鼠。教師出示數(shù)字卡片２，幫忙幼兒理解數(shù)字２的含義。

--讓幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的其它動(dòng)物（或其它物品），并用語(yǔ)言正確表述。

--說(shuō)一說(shuō)，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？

二、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)--說(shuō)出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到很多物體的形象準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。

--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從四周環(huán)境中查找數(shù)量１或２的物品。

三、活動(dòng)完畢

四、課后回憶

中班數(shù)學(xué)教案：書寫數(shù)字4

這篇《中班數(shù)學(xué)教案：書寫數(shù)字4》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)書寫數(shù)字4，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2、培育幼兒正確的書寫姿態(tài)與習(xí)慣。

3、能夠正確地將數(shù)字4寫在田字格內(nèi)。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：樂(lè)趣卡—1-64根據(jù)線寫數(shù)字

2、鉛筆每人一支

一、導(dǎo)入

出示樂(lè)趣卡：根據(jù)線寫數(shù)字

教師書寫的數(shù)字4，請(qǐng)幼兒欣賞，引起幼兒書寫的興趣。

二、綻開

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)字4的字形：象帆船。

2.講解示范數(shù)字4的正確寫法：

起筆、運(yùn)筆、落筆方向。

重點(diǎn)留意象鉤子的局部要飽滿，最終橫線寫平坦。

3.幼兒進(jìn)展練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，留意訂正書寫姿態(tài)，

有針對(duì)性地提示幼兒書寫時(shí)消失的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)幼兒，引起的幼兒書寫興趣。

4.與幼兒一起做眼保健操，愛(ài)護(hù)好幼兒的眼睛，連續(xù)進(jìn)展書寫。

三、完畢

當(dāng)場(chǎng)批該作業(yè)，給幼兒作業(yè)本上得小獎(jiǎng)?wù)?，引起下次書寫的興趣與愿望。

中班數(shù)學(xué)教案：好玩的數(shù)字

這篇《中班數(shù)學(xué)教案：好玩的數(shù)字》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。

活動(dòng)預(yù)備:

1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。

2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號(hào)碼記錄紙。

3、家長(zhǎng)的手中每人一張物體卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友,我們來(lái)做一做手指嬉戲。

(師幼一起念)1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲漸漸爬。10個(gè)數(shù)字真好玩，我們一起學(xué)習(xí)它。

2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,請(qǐng)你想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號(hào)……)

二、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固7以內(nèi)的數(shù)字。

1、教師：看,淘氣的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來(lái)了,小聲說(shuō)說(shuō)你看到了數(shù)字幾。

2、教師：數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友用好聽的聲音來(lái)念一念這個(gè)兒歌。

3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來(lái)跟我們一起做“捉迷藏”的嬉戲了,把頭低下來(lái),我數(shù)到3抬起頭看看哪個(gè)數(shù)字寶寶不見(jiàn)了(問(wèn)答嬉戲：幾像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)?3像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)。)

三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。

1、教師：數(shù)字寶寶真淘氣,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請(qǐng)它們出來(lái)跟我們一起做嬉戲吧。

2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)

四、找朋友——數(shù)物匹配。

教師：看，爸爸媽媽的手里有什么?(卡片)現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個(gè)找朋友的嬉戲。你要認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個(gè)，再找出一個(gè)一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。假如你找對(duì)了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們勝利，動(dòng)身吧!(提示幼兒任務(wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。)

五、打電話

1、教師：現(xiàn)在，我要宣布一個(gè)好消息。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會(huì)了,它們想請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)參與它們的晚會(huì),你有沒(méi)有很快的方法通知小動(dòng)物呢?

2、的方法啊就是打個(gè)電話過(guò)去,下面我們先來(lái)打電話給小老鼠,請(qǐng)它來(lái)參與晚會(huì)吧。

3、(出示大圖)小老鼠的電話號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友用眼睛認(rèn)真地看一看、找一找。

4、(看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字)小朋友報(bào)數(shù)字,我來(lái)?yè)芴?hào)碼,看看這個(gè)號(hào)碼對(duì)不對(duì),能不能打到小老鼠家去.(與配教教師做打電話的嬉戲。)

六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號(hào)碼。

1、今日小朋友都有一個(gè)任務(wù),就是每人要打電話請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)參與晚會(huì),首先要先去搜尋小動(dòng)物的電話號(hào)碼,然后撥一撥電話,試試你搜尋到的電話號(hào)碼對(duì)不對(duì)。(操作活動(dòng))

2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友協(xié)作孩子做嬉戲中的小動(dòng)物，假如孩