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文檔簡介

課題教內(nèi)及學(xué)分

圖與置第2課）教學(xué)

設(shè)

計教目教重教難教準(zhǔn)

課教

學(xué)步

驟

修改意見（括節(jié)改學(xué)設(shè)）一）淘氣從勝利小學(xué)的東大進(jìn)入校園，走到圓形花壇，再怎么走，才能到達(dá)活動?（）球場在圓形花壇的什么方向？羽毛球場、教學(xué)樓呢？（學(xué)生容易忽略比例尺，教師要給予必要指導(dǎo)）-1-

二、如圖，點M表小明的座位點示小樂的座位，點F表小芳的座位。（）明的座位是第5組第3個表示為（，3（點C表示班上年齡最小的同學(xué)的座位示為C(,).（小的座位在第N（，

組第

格示為（）芳東面相鄰的座位表示為（，芳南面相鄰的同學(xué)的座位表示，芳西面相鄰的同學(xué)的座位表示（，北面相鄰的同學(xué)的座位表示為（，（鞏固用數(shù)對表示位置的方法。用數(shù)對表示物體-2-

的位置，要注意分清這兩個數(shù)分別表示的意義三、海上定位搜救船發(fā)現(xiàn)以本船為中心在某海域失事的船只P的位置如請學(xué)過的知識告船只位置。四、幫一幫笑笑笑笑在經(jīng)路與2路交叉口果2）——（，）—（2.4）—3）——4，）表示笑笑從家到學(xué)校的一條路線，那么，你能用同樣的方法表示笑笑從家到學(xué)校的另一條路線嗎？五

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