2017新高考改革方案解讀

2017新高考改革方案解讀第一頁(yè)，共48頁(yè)。高考綜合改革方案解讀第一部分四川豐都2015年11月8日第二頁(yè)，共48頁(yè)。高考綜合改革概覽一新一輪高考改革的內(nèi)容二高考綜合改革要點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)建議三第三頁(yè)，共48頁(yè)。高考綜合改革概覽一2、國(guó)家出臺(tái)的系列高考綜合改革文件3、國(guó)家推進(jìn)高考改革的時(shí)間表1、高考綜合改革的歷史進(jìn)程第四頁(yè)，共48頁(yè)。2、國(guó)家出臺(tái)的系列高考綜合改革文件1.《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（2014年9月4日）2.《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》（2014年12月16日）3.《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》（2014年12月16日）4.《教育部關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》（2014年12月17日）5.《教育部國(guó)家民委公安部國(guó)家體育總局中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)》（2014年12月17日）第五頁(yè)，共48頁(yè)。3、國(guó)家高考改革時(shí)間表（上海、浙江）第六頁(yè)，共48頁(yè)。新一輪高考改革的內(nèi)容二2、減少高考科目，探索高考文理不分科3、高中學(xué)業(yè)水平考試取消百分制，學(xué)完即考1、外語(yǔ)實(shí)行一年多考，退出統(tǒng)一高考4、高考招生錄取擬綜合參考會(huì)考成績(jī)5、推行職業(yè)院校分類(lèi)招考和注冊(cè)入學(xué)第七頁(yè)，共48頁(yè)。1、外語(yǔ)實(shí)行一年多考，退出統(tǒng)一高考（1）目前高考英語(yǔ)改革的現(xiàn)狀與意義（2）今年來(lái)部分省市高考英語(yǔ)的改革舉措聽(tīng)力改革或一年多考或取消降低英語(yǔ)考試分值

英語(yǔ)考試社會(huì)化探索

（3）高考英語(yǔ)科目改革的政策建議

匡正觀念，理性看待改革

完善監(jiān)督體系，出臺(tái)配套政策

避免急功近利，給予充分緩沖第八頁(yè)，共48頁(yè)。2、減少高考科目探索高考文理不分科文理不分科必須堅(jiān)持的三個(gè)“有利于”原則（1）有利于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化（2）有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)（3）有利于擴(kuò)大學(xué)生的課程自主選擇權(quán)第九頁(yè)，共48頁(yè)。3、高中學(xué)業(yè)水平考試取消百分制學(xué)完即考4、高校招生錄取擬綜合參考會(huì)考成績(jī)5、推行職業(yè)院校分類(lèi)招生和注冊(cè)入學(xué)第十頁(yè)，共48頁(yè)。高考綜合改革要點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)建議三

此次綜合改革，涉及“改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式、改革考試形式和內(nèi)容、改革招生錄取機(jī)制和規(guī)范考試加分、改革監(jiān)督管理機(jī)制以及啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)”等五大項(xiàng)數(shù)十小項(xiàng)內(nèi)容。根據(jù)前期的研究，我們認(rèn)為其中的“高考招生模式”“學(xué)業(yè)水平考試”“自主招生政策”“高校加分項(xiàng)目和分值”“分層走班教學(xué)”等五項(xiàng)，是我們當(dāng)前亟待重點(diǎn)研究的具體內(nèi)容。第十一頁(yè)，共48頁(yè)。高考綜合改革要點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)建議三1、高考考試招生模式的主要變化2、關(guān)于學(xué)業(yè)水平考試的變化及應(yīng)對(duì)建議3、關(guān)于高考自主招生政策的變化及應(yīng)對(duì)建議4、關(guān)于高考加分政策的變化及應(yīng)對(duì)建議5、關(guān)于選課走班教學(xué)與生涯規(guī)劃指導(dǎo)第十二頁(yè)，共48頁(yè)。

新高考方案將實(shí)行“3+3+綜合素質(zhì)”的“三位一體”考試招生模式：第一個(gè)“3”為語(yǔ)、數(shù)、外3個(gè)必考科目；第二個(gè)“3”為3個(gè)選考科目，即考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)科目中選擇3個(gè)科目參加學(xué)考，成績(jī)計(jì)入高考成績(jī)；

“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”為高中三年“學(xué)生的活動(dòng)和寫(xiě)實(shí)記錄”（由學(xué)生自己填寫(xiě)，高中教師不參與高校的評(píng)價(jià)），作為檔案材料為高校招生錄取提供參考。

1、高考招生模式的主要變化

四川現(xiàn)在實(shí)行的“3+綜合”是考試招生模式。“3”為語(yǔ)數(shù)外三科，“綜合”分為“理科綜合（理化生）”和“文科綜合（政史地）”，依據(jù)總成績(jī)擇優(yōu)錄取。第十三頁(yè)，共48頁(yè)。

《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，分為兩種類(lèi)型：（1）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9個(gè)文化科目的考試，由省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織；（2）藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)等4（5）科目的考試，由省級(jí)教育行政部門(mén)制定統(tǒng)一要求，確定具體組織方式。1．學(xué)考科目

值得注意的是：

學(xué)考科目由10科增至13（14）科，新增“藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）”

“體育與健康”和“通用技術(shù)”3（4）科目；由省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織的科目由10科減至9科，“信息技術(shù)”不再由省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織。2、關(guān)于學(xué)業(yè)水平考試的變化及應(yīng)對(duì)建議（一）學(xué)考的新變化第十四頁(yè)，共48頁(yè)。2．學(xué)考成績(jī)的使用

以往的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)按照A、B、C、D四個(gè)等第和實(shí)際分?jǐn)?shù)記錄，按等第公布。考核結(jié)果納入普通高中學(xué)生發(fā)展報(bào)告，作為高校招生錄取的依據(jù)。此次發(fā)布的實(shí)施意見(jiàn)，在學(xué)科成績(jī)的評(píng)定及使用方面有兩點(diǎn)明顯變化：

（1）在實(shí)行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，選考3科目成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。選考的3個(gè)科目成績(jī)以“等級(jí)”呈現(xiàn)，計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)，一般分為五個(gè)等級(jí)，位次由高到低為A、B、C、D、E。原則上各?。▍^(qū)、市）各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為：A等級(jí)15%，B等級(jí)30%，C等級(jí)30%，D、E等級(jí)共25%。

E等級(jí)為不合格，具體比例由各?。▍^(qū)、市）根據(jù)基本教學(xué)質(zhì)量要求和命題情況等確定。（2）普通學(xué)科學(xué)考成績(jī)以“合格、不合格”呈現(xiàn)，成績(jī)提供給招生高校使用。第十五頁(yè)，共48頁(yè)。3．考試時(shí)間

新的實(shí)施意見(jiàn)中，原則上要求高一年級(jí)2個(gè)科目左右，高二年級(jí)6個(gè)科目左右，高三年級(jí)6個(gè)科目左右。考試時(shí)間一般安排在學(xué)期結(jié)束時(shí)。

4.考試內(nèi)容和命題機(jī)構(gòu)及要求等保持不變?？荚噧?nèi)容與往年基本一致，各?。▍^(qū)、市）根據(jù)國(guó)家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定及要求確定考試內(nèi)容?？荚嚈C(jī)構(gòu)仍由省級(jí)專(zhuān)業(yè)命題機(jī)構(gòu)組織命題。

原學(xué)考考試時(shí)間的安排是，普通高中在校學(xué)生首次參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）三科考試的時(shí)間不應(yīng)早于高二第一學(xué)期末；參加政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等七科考試不應(yīng)早于高二第二學(xué)期末。第十六頁(yè)，共48頁(yè)。（二）新變化的積極意義及可能面臨的問(wèn)題

1．積極意義

（1）增加了學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)?？忌鷧⒓涌荚囉辛烁嗟倪x擇，在統(tǒng)一高考招生中，考生可根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專(zhuān)業(yè)要求，自主選擇選考科目；考生對(duì)自己考試成績(jī)的使用也有了選擇。

（2）有利于引導(dǎo)學(xué)生的自主發(fā)展。學(xué)生在進(jìn)行自主選擇選考科目時(shí)，可以打破文理隔閡，文理兼修，文理兼選。這些規(guī)定，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，尊重學(xué)生的個(gè)性化需要，把促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展落到了實(shí)處，有利于引導(dǎo)學(xué)生的自主發(fā)展。第十七頁(yè)，共48頁(yè)。

（3）有助于學(xué)校全面實(shí)施課程改革。學(xué)考分布在高中三年完成，這就避免了學(xué)校以往過(guò)早結(jié)束非高考科目、安排高考科目進(jìn)行一輪又一輪復(fù)習(xí)的狀況；學(xué)生的選考也要求學(xué)校必須盡可能多的開(kāi)設(shè)更多的課程供學(xué)生選擇。這一切，都有助于學(xué)校全面實(shí)施課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（4）擴(kuò)大了高校的自主權(quán)。高校可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要，確定招生要求（包括選考科目范圍、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用等）。附：浙、滬兩地高校對(duì)提報(bào)科目要求的說(shuō)明第十八頁(yè)，共48頁(yè)。

浙江高考

上海高考附：浙、滬兩地高校對(duì)提報(bào)科目要求的說(shuō)明第十九頁(yè)，共48頁(yè)。

2．可能面臨的問(wèn)題

（1）學(xué)校如何保證學(xué)生的選擇權(quán)？

實(shí)施新學(xué)考后，每一個(gè)學(xué)生將都有自己的3個(gè)選考科目，對(duì)學(xué)校而言，需要開(kāi)設(shè)的課程組合類(lèi)別將大大增加。所有學(xué)考科目要安排在高中3年完成，學(xué)校的課程設(shè)置，既要均衡安排每學(xué)年的授課科目，統(tǒng)籌確定每個(gè)年級(jí)的學(xué)生參加考試的科目數(shù)量，又要積極創(chuàng)造條件，為有需要的學(xué)生參加同一科目?jī)纱慰荚囈约案鼡Q已選考的科目提供機(jī)會(huì)。（2）學(xué)校如何落實(shí)學(xué)生的生涯規(guī)劃指導(dǎo)？

改革方案給予了學(xué)生更充分的選擇權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生在選擇中發(fā)現(xiàn)個(gè)人的特長(zhǎng)與潛能，在選擇中學(xué)會(huì)規(guī)劃未來(lái)的人生。但應(yīng)如何選？學(xué)校、教師、學(xué)生如何適應(yīng)這一要求，面臨諸多挑戰(zhàn)。第二十頁(yè)，共48頁(yè)。（三）應(yīng)對(duì)措施建議

1．嚴(yán)格落實(shí)普通高中課程方案學(xué)校要在現(xiàn)有課程方案的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)考的新變化，合理調(diào)整課程設(shè)置，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)齊開(kāi)足課程，嚴(yán)格落實(shí)普通高中課程方案，滿足學(xué)生自主選課的需求。

在課程設(shè)置及實(shí)施方面有所后退的學(xué)校，應(yīng)立即根據(jù)新的高考方案開(kāi)始實(shí)施。

2．做好“三個(gè)規(guī)劃”四川省實(shí)施新學(xué)考的日期尚未最終確定，各校要利用這段難得的緩沖期，一方面深入研究和領(lǐng)會(huì)有關(guān)學(xué)考的文件精神，一方面學(xué)習(xí)借鑒高考綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的一些措施，在此基礎(chǔ)上，前瞻性地做好三個(gè)規(guī)劃：第二十一頁(yè)，共48頁(yè)。

（1）選課走班規(guī)劃。學(xué)校要認(rèn)真研究、調(diào)整教學(xué)組織方式，做好整個(gè)高中三年的選課走班規(guī)劃，滿足不同學(xué)生在不同年級(jí)的選學(xué)需要，把選課走班教學(xué)落到實(shí)處（詳見(jiàn)“關(guān)于選課走班教學(xué)與生涯規(guī)劃指導(dǎo)”）。

（2）生涯規(guī)劃。學(xué)校與教師要本著對(duì)學(xué)生的選考負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，從長(zhǎng)計(jì)議，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生涯規(guī)劃指導(dǎo)（詳見(jiàn)“關(guān)于選課走班教學(xué)與生涯規(guī)劃指導(dǎo)”）。

（3）考試指導(dǎo)規(guī)劃。學(xué)校要認(rèn)真研究省級(jí)教育行政部門(mén)即將發(fā)布的學(xué)考考試計(jì)劃，做好針對(duì)全體學(xué)生的學(xué)考考試規(guī)劃并提前公布，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的課程按時(shí)參加學(xué)考。學(xué)校要均衡安排每學(xué)年的授課科目，統(tǒng)籌確定每個(gè)年級(jí)的學(xué)生參加考試的科目數(shù)量；學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，為有需要的學(xué)生參加同一科目?jī)纱慰荚囈约案鼡Q已選考的科目提供機(jī)會(huì)。附：浙江選考科目考試時(shí)間安排比較表第二十二頁(yè)，共48頁(yè)。浙江選考科目考試時(shí)間安排比較表選考時(shí)間優(yōu)點(diǎn)問(wèn)題高二下學(xué)期4月份

選考科目學(xué)習(xí)時(shí)間短，影響選考科目的成績(jī)。高三上學(xué)期的10月高二下學(xué)期4月份

參加高二下學(xué)期4月份的考生，選考科目學(xué)習(xí)時(shí)間短，影響選考成績(jī)。高三下學(xué)期4月份高三上學(xué)期10月份

有利于選考科目取得好成績(jī)。

給語(yǔ)數(shù)外目預(yù)留的復(fù)習(xí)時(shí)間不足，自主招生準(zhǔn)備時(shí)間不充足。高三下學(xué)期的4月份給語(yǔ)數(shù)外預(yù)留充足的復(fù)習(xí)時(shí)間；給優(yōu)生提供充足的自主招生考試準(zhǔn)備時(shí)間。給參加高二下學(xué)期4月份的考生預(yù)留充足的語(yǔ)數(shù)外復(fù)習(xí)時(shí)間。第二十三頁(yè)，共48頁(yè)。3、關(guān)于高考自主招生政策的變化及應(yīng)對(duì)建議（一）國(guó)家自主招生政策的主要變化

1．自主招生對(duì)象

具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。2．推薦方式

2014年12月17日發(fā)布意見(jiàn)對(duì)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”等形式暫停，并要求試點(diǎn)高校不得向中學(xué)分配推薦名額；考生所在中學(xué)（單位）或原畢業(yè)中學(xué)、社會(huì)團(tuán)體或?qū)＜覀€(gè)人等均可實(shí)名推薦，并提供推薦材料，推薦人（單位）對(duì)推薦材料的真實(shí)性要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2015年2月1日，教育部明確5類(lèi)考生今年具有高考保送資格：教育部批準(zhǔn)的16所外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生；獲奧賽一等獎(jiǎng)、并被選為奧賽國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生；省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生；符合保送要求的退役運(yùn)動(dòng)員；公安英烈子女。

第二十四頁(yè)，共48頁(yè)。

3．考試要求

（1）考生必須參加全國(guó)統(tǒng)一考試，達(dá)到相應(yīng)要求，接受高校的考核。（2）試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容，取消聯(lián)考方式，不得組織專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。（3）考試科目減少，原則上一門(mén)、不超過(guò)兩門(mén)，由各高校自主確定考試方式及試題命制。4．考試時(shí)間

自主招生將安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后、成績(jī)發(fā)布前進(jìn)行，時(shí)間為每年的6月10日--22日，約兩周內(nèi)完成。第二十五頁(yè)，共48頁(yè)。（二）高考改革試驗(yàn)區(qū)情況1.上海：考試時(shí)間、招生方式等與國(guó)家的文件要求基本一致。

2.浙江：“三位一體”招生。高校依據(jù)考生統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)按比例合成綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。高考成績(jī)占比原則上不低于綜合成績(jī)的50%。第二十六頁(yè)，共48頁(yè)。（三）應(yīng)對(duì)措施及建議

1．做好“四項(xiàng)”工作

一是注意及時(shí)獲取信息，研究15年1月份以后陸續(xù)出臺(tái)的高校自主招生方案，根據(jù)方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行報(bào)名指導(dǎo)；二是針對(duì)學(xué)生報(bào)名情況，制定備考方案，制定出工作表；三是成立學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，讓“優(yōu)者更優(yōu)”。

四是利用學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，提前做好準(zhǔn)備。

2015年要在高考后的兩周時(shí)間內(nèi)完成往年大約兩個(gè)月的自主招生選拔工作，考試形式應(yīng)該會(huì)發(fā)生變化?？赡軙?huì)取消筆試，或是減少筆試的權(quán)重，而更重視與專(zhuān)家的面對(duì)面交流，觀察新生是否有創(chuàng)新能力。學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都要高度重視自主招生工作，抓住“黃金備考期”，積極應(yīng)對(duì)：第二十七頁(yè)，共48頁(yè)。

2．加強(qiáng)學(xué)生的面試技巧指導(dǎo)

一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)文、外語(yǔ)等工具學(xué)科在面試中的重要作用，注意政治、歷史等人文學(xué)科的隱性考查；二是注意面試中的學(xué)科知識(shí)、方法與能力的考查；三是面試一般為“多對(duì)多”式考查，可能會(huì)以小組討論、遠(yuǎn)程視頻面試、人機(jī)對(duì)話等形式出現(xiàn)，學(xué)生要注意表達(dá)與闡述問(wèn)題的邏輯性、條理性與思考的深度。3．積極穩(wěn)妥推進(jìn)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的使用各高考改革試驗(yàn)區(qū)均建立高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，2017年起，將推動(dòng)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在自主招生等環(huán)節(jié)中使用。第二十八頁(yè)，共48頁(yè)。4、關(guān)于高考加分政策的變化及應(yīng)對(duì)建議（一）高校全國(guó)性加分項(xiàng)目變化（2015年1月起）第二十九頁(yè)，共48頁(yè)。（二）高校加分項(xiàng)目變化分析

2.新方案短期內(nèi)對(duì)“特長(zhǎng)生”“自主招生”有一定的顯性影響，但取消的鼓勵(lì)性加分在學(xué)生“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”中依然有重要作用，有助于學(xué)生參加自主招生選拔。

一是學(xué)生的“長(zhǎng)處”可以在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中予以體現(xiàn)，成為高校招生的參考；二是各種競(jìng)賽與自主招生考試相輔相成，部分競(jìng)賽的內(nèi)容也極有可能成為高校自主招生考試試題，參加競(jìng)賽有助于提高學(xué)生的自主招生考試成績(jī)。

3.隨著誠(chéng)信體系的建立，依然存在再次恢復(fù)顯性加分的可能。1.新方案有助于進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。這次改革給高考加分做“減法”，總的原則是大幅減少、嚴(yán)格控制，進(jìn)一步規(guī)范管理、強(qiáng)化監(jiān)督，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。第三十頁(yè)，共48頁(yè)。

1.繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參加奧賽和各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。

學(xué)校尤其是優(yōu)質(zhì)高中要在培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)生與特長(zhǎng)生方面緊抓不放，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種類(lèi)型的奧賽和競(jìng)賽；數(shù)、理、化、生、信息等學(xué)科的奧賽輔導(dǎo)員，要加強(qiáng)對(duì)奧賽、競(jìng)賽與自主招生題目相關(guān)性的研究，并加強(qiáng)與高校的對(duì)接與交流，從高校的高度審視自己對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生參加自主招生考試做出前瞻性的指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)針對(duì)絕大數(shù)學(xué)生的體育活動(dòng)，不放棄對(duì)體育等特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

學(xué)校應(yīng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以此次改革為契機(jī)，從全面發(fā)展的角度，推動(dòng)學(xué)生全員參與各類(lèi)體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；不以功利為目的，從因材施教、個(gè)性發(fā)展的角度，為部分學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練、參加各種國(guó)內(nèi)外體育比賽創(chuàng)造條件。（三）應(yīng)對(duì)措施建議第三十一頁(yè)，共48頁(yè)。

3.進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

學(xué)校的技術(shù)教師、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師以及科技輔導(dǎo)員，要結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，成立各種興趣小組、科技活動(dòng)小組以及開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在自己的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中有較多的亮點(diǎn)記錄，以增加高校錄取時(shí)的參考價(jià)值。第三十二頁(yè)，共48頁(yè)。5、關(guān)于選課走班教學(xué)與生涯規(guī)劃指導(dǎo)

“要加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)。調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選學(xué)的需要，把走班教學(xué)落到實(shí)處?！笔谴舜胃呖季C合改革的重要要求。高考、學(xué)考改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（選學(xué)、選考），需要通過(guò)選課走班教學(xué)與生涯規(guī)劃指導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。第三十三頁(yè)，共48頁(yè)。（一）選課走班和生涯規(guī)劃指導(dǎo)的現(xiàn)狀1．青島市各校分層教學(xué)、選課走班的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀走班狀況：

高一年級(jí)的分層教學(xué)走班，根據(jù)學(xué)生某些科目的掌握情況，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)，按若干班組成一教學(xué)單元分層次實(shí)施；高二年級(jí)主要是文傾、理傾的選課分層走班；高三年級(jí)一般不再走班，個(gè)別學(xué)校延續(xù)高二時(shí)的做法。第三十四頁(yè)，共48頁(yè)。主要問(wèn)題：（1）有的學(xué)校有分層教學(xué)、選課走班的措施，但是執(zhí)行力不強(qiáng)，落實(shí)不到位;

（2）學(xué)校教學(xué)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)度，導(dǎo)致一些學(xué)科難度過(guò)大，使有些學(xué)生在高一年級(jí)一入校就淪為學(xué)困生，影響了高二的文傾、理傾的選擇；（3）學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)解決，導(dǎo)致弱科不能及時(shí)補(bǔ)弱，優(yōu)勢(shì)學(xué)科也沒(méi)有得到相應(yīng)提升；（4）分類(lèi)指導(dǎo)流于形式，教學(xué)質(zhì)量受到較大影響。

2．生涯規(guī)劃指導(dǎo)期待零的突破第三十五頁(yè)，共48頁(yè)。

1．高度關(guān)注試驗(yàn)區(qū)高考政策的變化?？蛇x擇實(shí)驗(yàn)區(qū)的一所學(xué)校作為聯(lián)系學(xué)校，密切關(guān)注該校每一個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的教學(xué)安排，及時(shí)收集掌握各種準(zhǔn)確信息數(shù)據(jù)，有條件的學(xué)校還可以進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

2．更加科學(xué)地設(shè)置課程。

根據(jù)浙江（上海）的方案，共7（6）個(gè)選考科目，學(xué)校應(yīng)該設(shè)置14（12）個(gè)選課單元，學(xué)校應(yīng)該保證開(kāi)足開(kāi)齊學(xué)生選擇的所有課程。

3．完善教師配備，對(duì)可能出現(xiàn)的某些科目師資短缺的情況要有預(yù)案。高三下學(xué)期4月份之后語(yǔ)數(shù)外學(xué)科教師如果課時(shí)量加大，會(huì)出現(xiàn)師資不足現(xiàn)象；部分和理工科類(lèi)大學(xué)密切相關(guān)的學(xué)科（如物理）亦可能出現(xiàn)選課學(xué)生多，師資、教室不足的現(xiàn)象。（二）應(yīng)對(duì)措施建議第三十六頁(yè)，共48頁(yè)。

4．學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)的選課指導(dǎo)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

學(xué)生對(duì)自己的生涯規(guī)劃和選課可能存在迷?，F(xiàn)象，要研究高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、選考科目限制和其他選拔條件等信息，定期向?qū)W生公布，并做好個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢工作；對(duì)于生涯規(guī)劃指導(dǎo)的時(shí)間，應(yīng)做好與初中學(xué)校的銜接（最好從初中即開(kāi)始進(jìn)行此項(xiàng)工作）；建議學(xué)校開(kāi)發(fā)關(guān)于生涯規(guī)劃的校本課程。

5．要做好與高校專(zhuān)業(yè)的對(duì)接和信息收集工作，確保高考新政下的辦學(xué)不盲動(dòng)、不被動(dòng)，把挑戰(zhàn)變?yōu)闄C(jī)遇。附：上海37所高校1096個(gè)專(zhuān)業(yè)公布2017年高考選考科目

第三十七頁(yè)，共48頁(yè)。

從上海各高校的情況看，37所本科高校2017年共設(shè)置1096個(gè)的專(zhuān)業(yè)(類(lèi))中，提出3門(mén)科目要求的有281個(gè)。3門(mén)科目要求中最多的組合是物理、化學(xué)、生命科學(xué)，有217個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))，再次是物理、化學(xué)、地理組合，有22個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))。提出2門(mén)科目要求的有85個(gè)，僅有物理、化學(xué)一種組合，沒(méi)有其他科目組合要求，涉及專(zhuān)業(yè)(類(lèi))主要有醫(yī)學(xué)、生物、化工、機(jī)械類(lèi)等。提出1門(mén)科目要求的有75個(gè)，全部?jī)H對(duì)物理提出要求，涉及專(zhuān)業(yè)(類(lèi))主要有工科、電子信息、電氣工程、機(jī)械類(lèi)等;沒(méi)有提出科目要求的有655個(gè)，涉及專(zhuān)業(yè)(類(lèi))主要有管理、法學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等。所有專(zhuān)業(yè)(類(lèi))中，提出最多的選考科目是物理，有415個(gè)，占專(zhuān)業(yè)(類(lèi))總數(shù)的37.9%;其次是化學(xué)，有337個(gè)，占30.7%;再次是生命科學(xué)，有222個(gè)，占20.3%;地理、歷史、思想政治分別為47個(gè)、41個(gè)、26個(gè)。3成專(zhuān)業(yè)要考理化沒(méi)有提出科目要求的高校對(duì)選考的要求最寬松；對(duì)科目要求較多的高校對(duì)選考的要求相對(duì)寬松；對(duì)科目要求只有1個(gè)的高校對(duì)選考的要求最嚴(yán)格。第三十八頁(yè)，共48頁(yè)。

總之，高考改革政策的出臺(tái)，使未來(lái)的高考、“學(xué)生的學(xué)”、“教師的教”、“學(xué)校的管”、“高校的選”，都會(huì)發(fā)生很多變化。附：高考綜合改革前后“六大變化”對(duì)照表第三十九頁(yè)，共48頁(yè)。變化改革前改革后考試方式（機(jī)會(huì)增加）學(xué)習(xí)三年，完成會(huì)考。高三年級(jí)參加全國(guó)統(tǒng)一高考。在三年完成14門(mén)科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試，并選考其中3門(mén)計(jì)入高考總成績(jī)，可有2次考試機(jī)會(huì)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)參加全國(guó)統(tǒng)一高考。計(jì)分方式（減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)）學(xué)業(yè)水平測(cè)試為按等第計(jì)成績(jī)。高考科目以參加全國(guó)統(tǒng)一高考的分?jǐn)?shù)計(jì)分。學(xué)業(yè)水平測(cè)試按照等級(jí)方式計(jì)分:計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的3個(gè)科目成績(jī)分為ABCDE五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，不同等級(jí)所占比例不同;其他不計(jì)入高考成績(jī)的科目以“合格”“不合格”呈現(xiàn)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以高考成績(jī)計(jì)分。高考綜合改革前后“六大變化”對(duì)照表第四十頁(yè)，共48頁(yè)。變化改革前改革后評(píng)價(jià)方式(扭轉(zhuǎn)一考定終身)

高考成績(jī)是高校錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn);綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)發(fā)揮的作用非常小。

除高考成績(jī)外，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案成為高校招生的參考依據(jù)(？)。自主招生方式(鼓勵(lì)特長(zhǎng)與創(chuàng)新)

自主招生從春節(jié)后就開(kāi)始，學(xué)生參加多所高校組成的聯(lián)盟如華約、北約卓越等聯(lián)考，被社會(huì)稱(chēng)為“小高考”。

自主招生取消名額分配，不得聯(lián)考，不得組織培訓(xùn)，由高校在6月10-22日之間，組織科學(xué)、有效、簡(jiǎn)便、規(guī)范的自主招生考試。第四十一頁(yè)，共48頁(yè)。變化改革前改革后高考加分項(xiàng)目(促進(jìn)公平公正)

全國(guó)性的加分項(xiàng)目有11個(gè)，地方性加分政策多達(dá)上百項(xiàng)。

取消了6項(xiàng)全國(guó)鼓勵(lì)性加分項(xiàng)目，保留了5項(xiàng)扶持性加分項(xiàng)目，大幅減少地方性加分項(xiàng)目。教育教學(xué)方式(實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí))

統(tǒng)一性：統(tǒng)一的教學(xué)時(shí)間、教學(xué)安排、教學(xué)場(chǎng)所，統(tǒng)一的課程安排、教案，統(tǒng)一的考試評(píng)價(jià)。

體現(xiàn)個(gè)性化：每個(gè)同學(xué)的課表、要參加的考試、不同學(xué)生的同一門(mén)課的學(xué)習(xí)要求，同一門(mén)課的教案等，均是不同的。第四十二頁(yè)，共48頁(yè)。高考綜合改革試驗(yàn)區(qū)考察報(bào)告四2、對(duì)試驗(yàn)區(qū)高考方案的整體認(rèn)識(shí)4、高考改革給教育教研帶來(lái)挑戰(zhàn)1、浙、滬高考改革試驗(yàn)區(qū)的幾個(gè)關(guān)鍵詞3、浙江與上海高考方案的主要內(nèi)容比較第四十三頁(yè)，共48頁(yè)。關(guān)鍵詞一多元選拔----確定四類(lèi)各具特色的考試招生模式關(guān)鍵詞二自主選拔----擴(kuò)大學(xué)生學(xué)校雙向選擇權(quán)關(guān)鍵詞三多樣科目----半數(shù)科目可選考，多數(shù)科目給兩次機(jī)會(huì)關(guān)鍵詞四綜合評(píng)價(jià)---評(píng)價(jià)從單一向綜合轉(zhuǎn)變關(guān)鍵詞五