教務(wù)處落實學(xué)校三年行動計劃工作方案

教務(wù)處落實學(xué)?！叭晷袆佑媱潯惫ぷ鞣桨父鶕?jù)《儋州市一中“十二五”學(xué)校規(guī)劃》和《儋州市第一中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃三年行動計劃（一年）》精神，緊緊圍繞“一年樹品牌，二年創(chuàng)名校，三年爭一流”的戰(zhàn)略目標(biāo)，利用三年的時間，仔細(xì)總結(jié)合作辦學(xué)工作經(jīng)驗，在課程創(chuàng)建、教案常規(guī)、教輔規(guī)范、課堂教案評價、特長生的培養(yǎng)等各方面勇于實踐、大膽創(chuàng)新，形成更加具有示范性的教案管理體系，為此特制定未來三年教務(wù)處的行動計劃。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，仔細(xì)落實《儋州市一中“十二五”學(xué)校規(guī)劃》和《儋州市第一中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃三年行動計劃（一年）》，總結(jié)與長沙市明德中學(xué)的合作辦學(xué)教務(wù)管理經(jīng)驗，并結(jié)合本校實際不斷優(yōu)化各類管理辦法，力爭使學(xué)校教案管理工作做到特色化、精細(xì)化，具有示范性和輻射帶動效應(yīng)。二、工作目標(biāo)、落實學(xué)校《規(guī)劃》和《三年行動計劃》精神，深化課堂教案改革，改進教師教案方法，以“三元課堂”教案改革為突破口，積極構(gòu)建適合我校學(xué)生實際的課堂教案新模式，完成從教案理念到教案行為的過渡。切實提高課堂教案效率，進一步提升學(xué)校的教案質(zhì)量。.全面優(yōu)化基礎(chǔ)課程設(shè)置。我校的基礎(chǔ)學(xué)科教育將結(jié)合學(xué)校實際，以教材為中心對基礎(chǔ)型課程進行再開發(fā)，形成具有一中特色的，可以幫助教師和學(xué)生開展更有針對性、適用性、實效性的教案活動。、形成針對各年級各學(xué)科學(xué)生的《學(xué)法指導(dǎo)》，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生文科思想和理科思維，以及在此基礎(chǔ)上建立的綜合分析、應(yīng)用能力。在注重學(xué)生文化素養(yǎng)和基本學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的同時，重視學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的開發(fā)。、進一步推進“名學(xué)生”工程，以“高考備考方案”和“中考備考方案”為基礎(chǔ)，探索并逐步形成符合一中生源特點的尖子生培養(yǎng)辦法，利用三年的時間，打造一批數(shù)目相對穩(wěn)定的在高考中能沖擊頂尖名校的學(xué)生群落，實現(xiàn)高考成績重大突破，綜合排名力爭進入海南省前名，分以上人數(shù)達到人，分以上達到人，清華北大上線學(xué)生達到人；打造在中考中全市穩(wěn)居前列、全省能進入前十名的優(yōu)秀學(xué)生群落，中考成績穩(wěn)居全市第一并遙遙領(lǐng)先，躋身海南省前三名；、進一步推進“名教師”工程，“名學(xué)生”與“名教師”相得益彰、相互促成，我們將充分重視“名學(xué)生”打造的過程，重視經(jīng)驗的積累，幫助一批優(yōu)秀教師實現(xiàn)由“能師”向“名師”過渡，在省內(nèi)乃至國內(nèi)學(xué)術(shù)交流中有一定的影響力。、進一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學(xué)科建設(shè)模式，深化教案常規(guī)管理，在備課、上課、考試、作業(yè)、輔導(dǎo)等方面形成適合學(xué)校實際情況和師生發(fā)展需要的教案管理和運行機制，提高教案有效性，形成學(xué)科特色。、繼續(xù)探索考試組織的高效性和規(guī)范性，努力實現(xiàn)“不需要考前考務(wù)培訓(xùn)”的考試組織。積極推進針對平行班學(xué)生的以夯實基礎(chǔ)為主要目的、針對尖子生的以能力拔尖為主要目的的命題嘗試。積累和整理試卷，形成可循環(huán)的教案資源。、進一步利用校園網(wǎng)絡(luò)，推進學(xué)校數(shù)字化校園工作的全面展開，支撐基礎(chǔ)課程的優(yōu)化，逐步構(gòu)建我校教師學(xué)科教案資源庫，逐步實現(xiàn)自主研發(fā)教輔資料，并輻射帶動周邊的兄弟學(xué)校，進一步提高教案效益和社會效益。、完成“兩館”的搬遷及管理制度的建設(shè)，逐步加強工作人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)和工作態(tài)度的良性轉(zhuǎn)變。進一步建設(shè)良好的圖書館讀書環(huán)境，讓教師和學(xué)生愛讀書、想讀書，充分發(fā)揮科學(xué)館的實驗功能，致力于學(xué)生“實踐體驗，潛能開發(fā)，特長發(fā)展”。、建立更加完善的教師評價辦法，努力實現(xiàn)“以評促教”，做到公開、公平、公正，讓評價成為教師源源不竭的動力源泉。三、推進措施、聚焦課堂，積極協(xié)助相關(guān)人員深化課題研究，推動教師由理念到實踐的跨越，全面提高課堂教案質(zhì)量。（）深入開展“基于生命、立于文化、致于創(chuàng)新”的“三元課堂”教案研究。改進教案方式，讓學(xué)生多看書、多動手、多思考、多提問、多討論，在參與中發(fā)揮主體作用，在參與中獲得親身體驗，在參與中提升創(chuàng)新實踐能力，得到提高和發(fā)展。（）通過轉(zhuǎn)變教師傳遞式的教案方式，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生接受性的學(xué)習(xí)方式，逐步建立起多維度的聽課評課活動制度，一是常規(guī)化的教研組互聽互評；二是開展特色科組觀摩課活動，組織骨干教師深入課堂聽課指導(dǎo)；三是組織相關(guān)行政干部深入課堂聽課，在此過程中找出具有代表性的課例，在全校范圍內(nèi)推廣，拉動教師整體參與到轉(zhuǎn)變學(xué)生接受性學(xué)習(xí)方式的活動中來，探索“促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的策略，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。（）以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，制作《儋州一中學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)》，舉辦“學(xué)習(xí)方法系列講座”，以及“學(xué)習(xí)方法咨詢”活動，組織學(xué)生進行學(xué)法研究，開展“探索具有本人特色的學(xué)法”活動，組織學(xué)生參加“學(xué)習(xí)方法交流會”等。幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的金鑰匙。（）建立“優(yōu)生成長檔案袋”，追蹤優(yōu)生的成長過程，收集各屆優(yōu)生在各年級段的各次考試，進行橫向縱向比較，積累優(yōu)生培養(yǎng)工作經(jīng)驗，讓優(yōu)生的“制造”由“偶爾”變成“必然”，由“委培”逐步變成“本土特產(chǎn)”，形成一支穩(wěn)定的優(yōu)生團體。（）倡議各班建立學(xué)習(xí)互助小組，開展學(xué)習(xí)互助活動，讓學(xué)生教案生，達到共同進步的目的，進一步放大學(xué)習(xí)效益。大力推行課前預(yù)習(xí)，制作課前預(yù)習(xí)學(xué)案，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時，讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題參加討論。.不斷優(yōu)化基礎(chǔ)型課程，逐步開發(fā)特色課程，為學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)，促學(xué)生個性發(fā)展。（）仔細(xì)研究新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以教研組為單位，開展課標(biāo)研習(xí)活動，進一步明確各學(xué)科的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實施策略、教案資源需求以及評價標(biāo)準(zhǔn)。進一步優(yōu)化基礎(chǔ)型課程，使教師能更好的教好、學(xué)生更好地學(xué)好基礎(chǔ)知識，提高基礎(chǔ)性學(xué)力和基本技能。（）圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和教案要求，組成骨干教師特色教材開發(fā)團隊，由低年級開始，精選或自編適合我校學(xué)生的訓(xùn)練習(xí)題，逐年修改完善，作為適合我校生學(xué)生學(xué)習(xí)、有利于指導(dǎo)高考、中考備考的輔助資料，并形成我校學(xué)科題庫，向減負(fù)增效目標(biāo)邁進。（）協(xié)同教科室，利用三年的時間，遵循“源于學(xué)生需要，服務(wù)于學(xué)生”的原則，逐步開發(fā)和形成一批穩(wěn)定的、具有特色的、能夠促進學(xué)生在某個領(lǐng)域發(fā)展特長的校本課程，定時開設(shè)，并進一步探討評價方式，形成有一中特色的課程管理方法。、堅持以“評”促“教”，以“評”促發(fā)展，繼續(xù)探討和深化教師和學(xué)生的評價方式。（）進一步改革學(xué)生評價辦法，改變目前單一通過考試評價學(xué)生的方式，充分利用好“海南省綜合素質(zhì)評價”網(wǎng)絡(luò)平臺，摒棄當(dāng)前以完成網(wǎng)站評價欄目中的各個項目為主要目的，忽視完成質(zhì)量、完成效果的做法，要求學(xué)生積極參加綜合實踐活動，逐步創(chuàng)建對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)造能力等多元化的評價體系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。（）繼續(xù)探討考試評價辦法，源于對我校生源逐年改善的良好預(yù)期，我們將嘗試在年級甚至班級內(nèi)的測試實行分層次命題評價。遵循“跳一跳，夠得到”的原則，讓優(yōu)生和學(xué)困生都得到應(yīng)有的評價，得到與自身能力水平相符合的發(fā)展。（）繼續(xù)探討教師教案業(yè)績評價方式，通過評價讓付出辛勤勞動并取得良好教案效果的教師得到應(yīng)得的鼓勵和相應(yīng)的回報，進一步調(diào)動教師的積極性和工作熱情，形成良好的教案競爭氛圍。、繼續(xù)狠抓教案常規(guī)工作的落實，創(chuàng)新常規(guī)檢查工作方式，務(wù)求真實反映常規(guī)工作完成的真實情況。（）以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用為主要目的，制作《作業(yè)檢查記錄本》、《學(xué)習(xí)日記》、《典題集》等學(xué)習(xí)工具冊，讓教師定期或不定期檢查，教務(wù)處隨機抽檢，督促學(xué)生完成，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（）把實驗教案列入教案常規(guī)檢查項目，避免出現(xiàn)變“做實驗”為“講實驗”的現(xiàn)象。（）繼續(xù)完善考試管理，強化試卷命制、考試組織、考后分析等各個環(huán)節(jié)。嘗試分層式命題，首先實行集訓(xùn)班和平行班分開命題，然后嘗試以選做題的形式實行優(yōu)生和后進生分層命題；考試組織環(huán)節(jié)逐步取消考前考務(wù)培訓(xùn)制，采用年級組和校園網(wǎng)絡(luò)通知等方式，通知老師按時到位監(jiān)考，同時加大巡查力度，對未按要求履行監(jiān)考職責(zé)的教師及時通報批評，逐步提升教師的自覺性；繼續(xù)實行考后分析，加強對優(yōu)生和臨界生的考后面批工作。（）加強教案常規(guī)檢查力度，尤其針對學(xué)生作業(yè)和教師的教案，一是課堂聽課隨機抽查學(xué)生作業(yè)和教師教案完成情況；二是在每學(xué)期兩次大檢的基礎(chǔ)上，再隨機安排一兩次抽檢。、對教案設(shè)備、教案資源進行規(guī)范化管理，進一步完善“兩館”、網(wǎng)絡(luò)和電教設(shè)備管理制度，助推教案工作高效開展。（）按照省一級學(xué)校的要求建立相關(guān)管理制度，制定并完善各種管理表冊，讓各類教案設(shè)備物盡其用，同時也要珍惜資源，各類設(shè)備要按標(biāo)準(zhǔn)登記造冊，規(guī)范借用、報廢等各類程序。（）各班級電教設(shè)備實行分級管理：依次為分管領(lǐng)導(dǎo)一一網(wǎng)絡(luò)管理員一一班主任一一電教委員。各班主任為第一責(zé)任人，電教委員為第二責(zé)任人。電教委員協(xié)助班主任管理本班電教設(shè)備。對出現(xiàn)問題的電教設(shè)備實行逐級上報。每學(xué)期召開次各班電教委員會議，切實加強各班電教設(shè)備的使用、管理等。（）及時維修維護各班電教設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)，對申報維修的電教設(shè)備原則上要求工作人員在當(dāng)天必須下班檢修，需要更換元件也應(yīng)在最短的時間內(nèi)向?qū)W校相關(guān)部門申購，盡最快速度修復(fù)，把不利影響降到最低；（）繼續(xù)完善學(xué)校教案資源庫的建設(shè)。在資源建設(shè)上以引進、購買、自制等渠道不斷充實教育資源庫內(nèi)容。重點要加快各學(xué)科教案資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。及時在校園網(wǎng)站上發(fā)布每個學(xué)期教師各級公開課所制作的課件、大型公開課的課堂實錄，教師講座的演示文稿、教師在期刊雜志發(fā)表的論文等，實現(xiàn)資源共享。（）科學(xué)館要完成整體搬遷，把所有儀器、設(shè)備、藥品等按照有關(guān)要求全部上架，并根據(jù)省一級學(xué)校的要求及我校實際情況進行歸類、匯總、標(biāo)示；各類管理規(guī)章制度、名人圖片上墻；采用定時定點簽到及主管干部抽查等方式加強工作人員考勤；規(guī)范實驗報告的書寫格式及妥善保存，列入教案常規(guī)檢查項目。（）圖書館要營造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)師生養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣。采取措施鼓勵學(xué)生走進圖書館，同時進一步規(guī)范圖書借閱手續(xù)，保護圖書。在圖書館內(nèi)開設(shè)一間書吧，吸引教師利用空余時間到書吧讀書。、抓特色教案，實施并完善我校尖子學(xué)生培養(yǎng)方案。進一步完善、規(guī)范學(xué)生學(xué)科競賽激勵政策，調(diào)動廣大師生的積極性，扎實做好選拔、上課、集訓(xùn)、參賽等各環(huán)節(jié)的工作，爭取在全國、全省各項大賽中獲得好成績；同時培養(yǎng)學(xué)生的專長和興趣。加大學(xué)科建設(shè)力度，打造強勢學(xué)科，提升發(fā)展學(xué)科，扶持薄弱學(xué)科，力爭在三年內(nèi)更多的學(xué)科成為全省的強勢學(xué)科。教導(dǎo)處年月日附件:

學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處主要工作行事歷時間具體工作負(fù)責(zé)人第一周公示教師課務(wù)安排，公示高新、初新分班和高二文理分科分班情況；印發(fā)課務(wù)、課程表、作息時間表；發(fā)放備課本、工作記錄本、聽課記錄本；印制考勤表、輪值表；分別召開教務(wù)例會和兩館工作人員會議，布置工作；相關(guān)硬件設(shè)備檢測和維護；各年級、教研組上交學(xué)期月考計劃、教研組工作計劃；啟動學(xué)籍清查和各類教案檢查工作；教導(dǎo)處各主任、兩館長第二周在教務(wù)專欄公示本學(xué)期考試計劃，要求各年級制定并上交考試安排；推門聽課；教導(dǎo)處、年級組長第三周安排第一次月考命題、考場布置工作；教導(dǎo)處第四周研究教務(wù)處三年行動計劃具體工作措施教導(dǎo)處第五周年級第一次月考（畢業(yè)班另定，下同）；教導(dǎo)處第六周中秋、國慶放假第七周月考分析反饋、試卷講評、評卷補助發(fā)放；各相關(guān)處室第八周研究教務(wù)處三年行動計劃具體工作措施教導(dǎo)處第九周安排中段考試命題鄭第十周安排中段考試考場布置工作、第一次教案常規(guī)檢查、教師測評關(guān)B、陳、廖第十一周中段考試全體行政、科組第十二周啟動高一年級會考考籍建立工作；教導(dǎo)處第十三周中段考表彰；第一次教案常規(guī)檢查、教師測評結(jié)果反饋；組織高一年級學(xué)生上網(wǎng)填