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小學(xué)生作文練習(xí)素材范文1:探驪得珠

很久很久以前,有一戶人家住在黃河邊上,靠割蘆葦、編簾子簸箕為生,日子過得分外貧困。

有一天,兒子在河邊割蘆葦,烈日當(dāng)空,曬得他頭昏眼花,于是他就坐下來休息。他望著眼前的河水在陽光下閃動著粼粼波光,想起父親說過,在河的最深處有大量珍寶,可是誰也不敢去,由于那里住著一條兇猛的黑龍叫驪龍,他想,要是潛到河底,找到珍寶,我們一家人就用不著像現(xiàn)在這樣一天干到晚,三頓還吃不飽,不如豁出去試一試。他把心一橫,三下兩下脫了衣服,一頭扎進(jìn)冰冷的河里。

開頭他還看得見四周的小魚在游來游去,再往深處,光線變得越來越暗,水也越來越?jīng)觯Y(jié)果,他什么都看不見了,四周一團(tuán)漆黑。他心里有點(diǎn)畏縮,不知該往哪兒游。就在這時(shí),不遠(yuǎn)處有一個(gè)圓圓的物體在閃閃發(fā)光,定睛細(xì)看,啊,原來是明珠!他憋足一口氣游過去,雙手抱住明珠,用力一拽,明珠就到了他懷里。他急速浮出水面,上岸后撒腿就往家跑。

父親一見明珠,就問他是從哪兒得到的。他把經(jīng)過一五一十地向父親陳述一遍。父親聽了說:好險(xiǎn)哪!這顆價(jià)值千金的明珠是長在黑龍下巴底下的,你摘它的時(shí)候黑龍必定是睡著了。它要是醒著,你可就沒命了。

故事見于《莊子列御寇》。

成語探驪得珠,比喻文章含義深刻,措辭扼要,得到要領(lǐng)。

小學(xué)生作文練習(xí)素材范文2:如火如荼

春秋時(shí)代末期,吳國國王夫差連續(xù)征服了越國、魯國和齊國,雄心勃勃,又持續(xù)向西北進(jìn)軍,計(jì)劃一鼓作氣征服晉國。

可正在這個(gè)時(shí)候,越王勾踐抄了吳王的后路。他率領(lǐng)軍隊(duì)一向打到吳國的國都姑蘇(蘇州),又派人馬占據(jù)淮河,把吳王的退路切斷了。

這消息給吳王夫差當(dāng)頭潑了一盆冷水,他分外恐懼,立刻召集文臣武將磋商對策。大家說,現(xiàn)在退回去等于兩關(guān)打了敗仗,還會兩頭挨打;假設(shè)能擊敗晉國,就等于在諸候國中當(dāng)定了霸主,再回去拾掇越王勾踐也不算晚。

大方法已經(jīng)拿定,當(dāng)務(wù)之急是盡快征服晉國??紤]一再,抉擇稀奇制勝。

一天入夜,吳王下達(dá)了命令。全軍將士吃得飽飽的,馬也喂足了草料。從全軍中挑出三萬精兵強(qiáng)將。每一萬人擺成一個(gè)方陣,共擺三個(gè)方陣。每個(gè)方陣橫豎都是一百人。每一行排頭的都是軍官司。每十行,也就是一千人,由一個(gè)大夫負(fù)責(zé)。每項(xiàng)一個(gè)方陣由一名將軍率領(lǐng)。中間的方陣白盔白甲,白衣服,白旗幟,白弓箭,由吳王自己掌管,稱為中軍;左邊的方陣,紅盔紅甲、紅衣服、紅簡直就像深不成測;右邊的方陣那么一水兒黑色。半夜啟程,黎明時(shí)分到達(dá)離晉軍僅有一里路的地方。天色剛剛顯出亮色,吳軍鼓聲大作,歡呼之聲震天出工地。

晉軍從夢中醒來,一看吳軍那三個(gè)方陣和聲威氣勢,簡直都驚呆了:那白色方陣,望之如荼像開滿白花的茅草地;那紅色方陣,望之如火如像熊熊燃燒的火焰;而那黑色的方陣,簡直就象深不成測的大海。

故事出自《國語吳語》。

成語如火如荼,形容某種人群或事物陣容之大作文人網(wǎng)你也可以投稿,氣勢之盛。

小學(xué)生作文練習(xí)素材范文3:后來居上

汲黯是西漢武帝時(shí)代人,以剛直正義、敢講真話而受人崇敬。他為人和做官都不拘小節(jié),講求實(shí)效。雖然外觀上不那么轟轟烈烈,卻能把一個(gè)郡治理得井井有條,因此,朝廷把他從東海太守調(diào)到朝廷當(dāng)主爵都尉一種主管地方吏任免的官職。

有一次,漢武帝說要實(shí)行儒家的仁義之政,為老百姓辦好事了。沒等皇帝把話說完,汲黯就說:陛下內(nèi)心里那么貪婪多欲,外觀上卻要裝得實(shí)行仁政,這是何苦呢?一句話把皇帝噎了回去。漢武帝登時(shí)臉色大變,宣布罷朝,滿朝文武都為汲黯捏著一把汗,惦記他會因此招來大禍。武帝回到宮里以后,對身邊的人說作文人網(wǎng)你也可以投稿,汲黯這個(gè)人也未免太粗太直了。

此后以后,汲黯的官職再也沒有提升。他當(dāng)主爵都尉的時(shí)候,公孫弘、張湯都還是不起眼的小官,后來,他們一個(gè)勁兒住上升,公孫弘當(dāng)上了丞相,張湯做上了御史大夫,可他汲黯還蹲在原地沒動窩。有一天,汲黯對武帝說,陛下使用群臣,跟碼劈柴一樣,是后來者居上啊!漢武帝當(dāng)然聽得出這是發(fā)牢騷。于是,轉(zhuǎn)臉對臣下們說:人真是不能不學(xué)習(xí)

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