幼兒教師師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)

第第頁幼兒教師師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒老師師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)1

9月6日—17日，我園全體老師在試驗幼兒園園長的帶領(lǐng)下參與了為期天的老師師德培訓(xùn)活動。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實際，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出老師的愛心、責(zé)任心。園長親自作了《幼兒老師專業(yè)成長八步階梯》的講座；另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個有道德的人”的光盤；同時老師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行溝通，大家深感頗有收獲。

〔1〕通過師德培訓(xùn)，老師們對教育的價值有了更深刻的理解。

進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個幼兒的進(jìn)展，為兒童的進(jìn)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)當(dāng)做一個有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們需要尊敬自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

〔2〕通過師德培訓(xùn)，幼兒老師的執(zhí)教技能不僅需要先進(jìn)的理念，超群的技術(shù)，還需要對孩子全身心地喜愛，無私的關(guān)懷。

我們會更積極地去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；明確在教育過程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、立場、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能得不竭源泉。

〔3〕通過學(xué)習(xí)，大家表示要做兒童世界的守護(hù)者。

我們的教育，不是簡約的教授知識，歸根結(jié)底，是教出一個健全的，和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清晰地認(rèn)識到老師應(yīng)當(dāng)做一個有心人，擅長觀測兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會討論、學(xué)會做人。老師們清晰了執(zhí)教技能建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學(xué)技能、教學(xué)方式，還包含老師教書育人等多方面的技能。

大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀老師閱歷，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步！

幼兒老師師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)2

在本次的師德培訓(xùn)中，通過聽報告以及去**一小聽**老師的講座，使我對老師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為老師，不僅要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題。

一、老師要有愛心。

教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是“一切為了同學(xué)，為了一切的同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，都知道要對同學(xué)付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因同學(xué)的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個同學(xué)。

二、老師要有責(zé)任心。

有人說，老師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的老師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)，需要愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要喜愛老師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種美滿感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成果，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿足，領(lǐng)導(dǎo)信任。

三、老師要學(xué)會與孩子及家長溝通。

韓老師告知我們，要把教育看成是生命與生命的溝通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，由于我們與孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)章，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)那么的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng)。所以，我們在與之溝通的時候，可能會涌現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學(xué)會轉(zhuǎn)變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，韓老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成果，更要關(guān)注他們的成長。

總之，通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多討論，不斷提高自身素養(yǎng)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)同學(xué)健康成長。

幼兒老師師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)3

為深入貫徹落實進(jìn)一步加強(qiáng)新時代老師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范老師從教行為，努力建設(shè)一支“有抱負(fù)信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的老師隊伍，根據(jù)教體局要求，**鎮(zhèn)民族幼兒園于*月*日在全園老師中開展了師德師風(fēng)第一課。

本次培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)、簽訂責(zé)任狀等形式開展，幼兒園高書記傳達(dá)了旗教體局及上級部門相關(guān)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)會的精神。通過對違規(guī)違紀(jì)的老師案例的解讀，明確了違法違紀(jì)行為懲罰規(guī)定，提示大家規(guī)范執(zhí)教的須要性，進(jìn)一步堅決了老師們教書育人立德樹人的信念。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)了《幼兒園老師師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》。通過學(xué)習(xí)解讀，援助每位老師加強(qiáng)思想政治意識、規(guī)則紅線意識，提高老師素養(yǎng)，加強(qiáng)老師規(guī)范執(zhí)教的技能。并且提出“不做夢中人、不碰高壓線”的警示，盼望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領(lǐng)，爭做“四有”好老師。

全體老師簽訂了《**鎮(zhèn)民族幼兒園老師師德師風(fēng)承諾書》。幼兒園盼望各位老師愛國守法，愛崗敬業(yè)，始終秉持關(guān)愛同學(xué)、尊敬家長的立場，樹立終身學(xué)習(xí)為人師表的追求。老師們表示，會疼惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，

通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教職員工深受教育和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新的起點，今后的工作中要仔細(xì)對比《新時代老師職業(yè)行為十項準(zhǔn)那么》和《師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》，實時查找自身存在的師德師風(fēng)問題并進(jìn)行反思，爭做“四有”好老師，樹立良好的師德師風(fēng)形象。用自身高尚的道德情操、崇高的抱負(fù)信念、扎實的學(xué)識及仁愛之心引領(lǐng)幼兒的成長。

幼兒老師師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)4

為加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍，依據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校于8月25日至8月31日進(jìn)行了教職工集政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)于后：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，成立了以**為組長，**為副組長，**為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，其**負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，**負(fù)責(zé)考勤工作，**負(fù)責(zé)后勤工作。依據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實際狀況，領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)心制定我園暑期師德培訓(xùn)計劃，同時，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不任意缺席，會上仔細(xì)作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好心得體會。

二、細(xì)心組織，詳細(xì)落實。

〔一〕、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：

1、有關(guān)教育政策法規(guī)，如《未成年人愛護(hù)法》、《義務(wù)教育法》。

2、文章學(xué)習(xí)《徐本禹——2022年感動國的高校生》、《走進(jìn)名老師》、《師德——與環(huán)節(jié)養(yǎng)成》等。

3、網(wǎng)上視頻《加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人才價值觀》、《培育團(tuán)隊協(xié)作精神，形成人才合力》。

4、講座：老師心理健康、老師禮儀、如何開展區(qū)角活動。

〔二〕、學(xué)習(xí)形式：

本次政治學(xué)習(xí)的形式敏捷多樣，通過專題講座、師德建設(shè)爭論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展校本培訓(xùn)。

〔三〕、考核制度：

為使暑期師德培訓(xùn)真正落實、扎實有效，我園制定了師德培訓(xùn)考核評定制度，考核總分為100分，包括到課率30分、參加狀況30分、作業(yè)狀況40分三部分組成?？己顺晒謨?yōu)秀、合格、不合格三個等級。三項成果均為合格的，確定考核成果為合格；三項成果均為優(yōu)秀的，確定考核成果為優(yōu)秀；三項成果有一項成果不合格的，那么確定為不合格。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)，受益甚多。

通過這次培訓(xùn)，使廣闊老師從思想到行動都得到了一次凈化。

〔一〕依法治教的意識加強(qiáng)了

在8月25日至8月31日這一周期間，教職工集學(xué)習(xí)了《未成年人愛護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，通過律師生動形象地講解并描述、分析，明確了愛護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展，是我們教育工義不容辭的職責(zé)，也是我們幼兒園工作的一項重要內(nèi)容。

〔二〕喜愛幼兒、關(guān)懷幼兒落實在行動上了。

通過學(xué)習(xí)和分組爭論，老師們在尊敬幼兒、關(guān)懷幼兒方面取得了共識，大家全都認(rèn)為：喜愛幼兒、關(guān)懷幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，老師們利用空余時間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長溝通教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家。老師們還拿起了畫筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色調(diào)，給幼兒一個童真的世界。

〔三〕緩解工作壓力的技能加強(qiáng)了。

教育無小事，當(dāng)新學(xué)期開始，又要面對一系列的工作時，老師感到了沉沉的壓力，如何讓老師工作著、勞碌著、歡樂著？教科研心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動式的心理和禮儀講座，使老師能找到適合自己的減壓方法，并學(xué)到很多禮儀，使每一位老師歡樂、漂亮。我們還特地安排老師就我園如何開展區(qū)角活動開展?fàn)幷摚贫ㄓ媱?，讓計劃先行，將工作?nèi)容一步步分解，也不失為緩解老師工作壓力的好方法。

在學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識到要堅持解決思想認(rèn)識問題和解決實際問題相結(jié)合，明確自身肩負(fù)的“樹人”使命，不斷加強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無私奉獻(xiàn)，積極投身到教育改革的洪流去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探究新的教育規(guī)律，全面推動素養(yǎng)教育。總之，在本次暑期師德培訓(xùn)，我們受益匪淺，老師們撰寫反思材料，暢談學(xué)習(xí)體會，說明今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實施到教育教學(xué)工作去，樹教育的典范。

幼兒老師師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)5

只要說到老師的職業(yè)道德,人們立刻就會想到這樣一些詞：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊精神，然而更重要的是具備愛與責(zé)任。

反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后，我深深感受到的是很多老師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械津湴?，向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是“愛與責(zé)任”。老師們用愛與責(zé)任為同學(xué)筑起了學(xué)習(xí)與成長的長城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。老師的愛是一種巨大的人格能量，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。有人說，師愛是陽光，可以把堅冰溶化；師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個人問題與更多同學(xué)的需要的選擇的時候，他們沒有表現(xiàn)任何的遲疑，有的只是義務(wù)反顧。因此，通過這些老師的偉大而又平凡的事跡，我門更應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到，“愛與責(zé)任”應(yīng)放在師德的首位，喜愛同學(xué)不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛教育事業(yè)、愛本職工作、愛每一個同學(xué)并能讓同學(xué)愛你。從這一點上講，“愛是相互的，愛是一種技能”。在肯定程度上，喜愛同學(xué)就是喜愛教育事業(yè)，沒有對同學(xué)心靈的關(guān)愛，就不會有同學(xué)的健康成長；在教育過程中，老師應(yīng)把師生關(guān)系建立在“愛”的基礎(chǔ)上，“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培育同學(xué)的愛，這也是老師道德行為的根本特點。對于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教育抱負(fù)，對同學(xué)不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰同學(xué)，把愛撒向每一個同學(xué)，使每一個同學(xué)都能在愛的沐浴下成長，從而使每個人的制造力都充分解放出來。只有喜愛孩子，尊敬孩子，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的'舉動，觀測他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱的把自己的所知所解與孩子一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

通過對師德的深入學(xué)習(xí)，一個個生動而給予愛心的老師形象提示著我們，要時刻以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們喜愛教育事業(yè)、喜愛同學(xué)的高尚情操，學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。我們要把學(xué)到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５慕逃ぷ髦?。我覺得“愛與責(zé)任”這一主題并不是空洞無形的，它是詳細(xì)的、細(xì)膩的、真誠的、純凈的、長久的行動：一個鼓舞的眼神、一句贊美的言語，扎實開展全員育人，仔細(xì)落實老師值班，都是講師德的表現(xiàn)。經(jīng)常以“君子檢身，常假設(shè)有過”的立場，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在老師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的老師，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。

幼兒老師師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)6

師德，即老師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵特別豐富。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛，它是老師和一切教育工在從事教育活動中需要遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)那么。在影片中，戴俊秀老師的敬業(yè)精神和對同學(xué)的真誠關(guān)愛，深深地打動了我的心。他是一位具有良好師德的好老師。

他把畢生的精力投入到了教學(xué)工作中去，嘔心瀝血，對教育執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)自己的全部。

戴老師對同學(xué)的愛是一種只講付出不記回報的、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種愛是神圣的。這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

觀看是其一，領(lǐng)悟才是重點。師德教育的出發(fā)點是“以人為本”，充分挖掘老師的潛力，為老師制造條件，進(jìn)展自我。

因此，需要不斷的反問自己：

我在戴老師的故事中，悟到了什么？怎樣將它轉(zhuǎn)化成自己的理念？經(jīng)過聽報告、觀看影片、學(xué)習(xí)和爭論，可以說我們在師德認(rèn)識上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目標(biāo)。從而，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識一個具有良好師德的老師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)、不僅要“?！?，而且要“博”，不僅專業(yè)知識扎實，而且要愛好廣泛，一專多能。要著重積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充盈自己，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參加學(xué)習(xí)，還需要要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及運用方法，并運用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

另外，老師的一言一行及教育質(zhì)量將徑直影響到孩子今后綜合素養(yǎng)技能的提高。孩子喜愛仿照，尤其喜愛仿照老師的一言一行，老師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。

老師在平常對孩子的一些不良心情宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子仿照對象，我們徑直面對的是純凈無邪的孩子，在任