《鹿和狼的故事》課件(完美版)

和鹿和狼的故事第一頁，共34頁。第一頁，共34頁。第二頁，共34頁。第二頁，共34頁。（）的狼（）的鹿

貪婪而兇殘美麗而善良第三頁，共34頁。第三頁，共34頁。兇惡殘忍狼心狗肺如狼似虎引狼入室與狼共舞鬼哭狼嚎狼狽不堪聲名狼藉狼狽為奸第四頁，共34頁。第四頁，共34頁。14鹿和狼的故事第五頁，共34頁。第五頁，共34頁。閱讀提示1、閱讀課文，找出文中生字詞。2、課文寫發(fā)生在凱巴伯森林什么故事？3、找出羅斯福為鹿采取保護措施句子。4、請問下令后的狼和鹿發(fā)生什么變化？5、找出羅斯福的做法所產生后果句子。第六頁，共34頁。第六頁，共34頁。讀讀下列詞語狩獵寵兒厄運茍延殘喘控制相悖乃至罪魁禍首第七頁，共34頁。第七頁，共34頁。近反義詞近義詞：蔥郁——蔥蔥斃命——喪命相?！喾磧磹簹埲獭獌春輾埍┓戳x詞：保護——破壞錯誤——正確控制——放任多音字詞相xiāng相當xiàng照相惡è兇惡

wù厭惡第八頁，共34頁。第八頁，共34頁。松杉（

）郁生（

）勃勃面目全（

）一命（

）呼難逃（

）運生態(tài)（

）難美麗（)()兇惡()()()()殘喘()()禍首填一填蔥機非嗚厄災善良殘忍茍延罪魁一、字詞考察第九頁，共34頁。第九頁，共34頁。蔥郁：生機勃勃：充滿生命力、活力。難逃厄運：事物的樣子改變得很厲害（多含貶義）。蔥蘢，指植物生長茂盛。難以逃脫不好的命運。茍延殘喘：勉強拖延一口沒斷的氣，比喻勉強維持生存，近義詞：茍且偷生。面目全非：承載（

zài）：托著物體，承受它的重量。罪魁禍首：作惡犯罪的首要分子。相悖（bèi）：相互違背，相反。詞語積累第十頁，共34頁。第十頁，共34頁。二、在凱巴伯森林發(fā)生什么事？

主要講述美國總統(tǒng)羅斯福為了保護凱巴伯森林中的鹿，下令消滅狼，從而導致森林被毀，鹿群大量死亡，給森林生態(tài)帶來巨大的災難。第十一頁，共34頁。第十一頁，共34頁。

西奧多·羅斯福（1858-1919），美國軍事家、政治家，美國第26任總統(tǒng)。因成功調停日俄戰(zhàn)爭而獲得1906年的諾貝爾和平獎。第十二頁，共34頁。第十二頁，共34頁。凱巴伯森林

第十三頁，共34頁。第十三頁，共34頁。三、羅斯福為保護鹿采取了哪些保護措施？他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)，并決定由政府雇請獵人到那里消滅狼。第十四頁，共34頁。第十四頁，共34頁。②第十五頁，共34頁。第十五頁，共34頁。四,下令后狼和鹿發(fā)生什么變化？

很快，森林中的鹿增多了，總數(shù)超過了十萬只，十萬只鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮。槍聲在森林中回蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經過25年的獵捕，有數(shù)千只狼先后斃命。狼：鹿：第十六頁，共34頁。第十六頁，共34頁。看來我們能吃的東西越來越少了第十七頁，共34頁。第十七頁，共34頁。五、狼和鹿的這些變化帶來了什么后果？1、饑餓造成大量鹿死亡2、疾病流行，無數(shù)只鹿消失了蹤影3、兩年后，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，剩下不到八千只病鹿茍延殘喘。第十八頁，共34頁。第十八頁，共34頁。六、探索羅斯福保護鹿的政策為什么會失??？1、盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。第十九頁，共34頁。第十九頁，共34頁。2、羅斯福下決心要保護的鹿，一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首。第二十頁，共34頁。第二十頁，共34頁。狼吃鹿少吃植被數(shù)量得到控制草、樹得到保護生物之間是相互制約、聯(lián)系的

這是一個平衡的生物鏈，只有這樣，才能使生態(tài)保持平衡第二十一頁，共34頁。第二十一頁，共34頁。獵人大量捕殺狼狼數(shù)量減少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼鹿

現(xiàn)在凱巴伯森林的生態(tài)系統(tǒng)糟到了破壞：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可彌補的破壞。草、樹破壞嚴重

如果森林里的狼被消滅了，那會是什么情景呢？第二十二頁，共34頁。第二十二頁，共34頁。鹿和狼的故事鹿狼吃森林保護破壞相互制約相互聯(lián)系第二十三頁，共34頁。第二十三頁，共34頁。

生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系。第二十四頁，共34頁。第二十四頁，共34頁。

本課的寫作思路是先敘述具體事例，再分析這一事例產生嚴重后果的原因，最后從教訓中概括出維護生態(tài)平衡的道理。

課文解析

生物鏈中也有很多這樣的例子，如果里面的哪一環(huán)沒有了，哪這個生物體系將遭到破壞！你能說說這樣的例子嗎？第二十五頁，共34頁。第二十五頁，共34頁。“引狼入室”美國政府為了挽救護鹿滅狼帶來的惡果，于上世紀70年代制定了“引狼入室”的計劃。而當時該計劃遭到了一些人的反對未及時實施。隨著人們對環(huán)境意識的提高，“引狼入室”計劃終于在1995年得到實施。當年美國從加拿大運來首批野狼放生到落基山中，從此，凱巴伯森林又煥發(fā)出勃勃生機。第二十六頁，共34頁。第二十六頁，共34頁。美麗善良兇惡殘忍人的心目中：第二十七頁，共34頁。第二十七頁，共34頁。美麗善良兇惡殘忍森林的心目中：第二十八頁，共34頁。第二十八頁，共34頁。生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系。故事說明第二十九頁，共34頁。第二十九頁，共34頁。

1、鹿和狼都是我們的好朋友，我們人類應該保護動物，維持生態(tài)平衡！2、學會感謝自己的敵人！學習體會：第三十頁，共34頁。第三十頁，共34頁。？？？？？？？

人類總說我們兇殘?？墒?，對于森林來說，誰兇惡？對于六千多條狼的生命來說，誰殘忍？誰能還我們一個公道？第三十一頁，共34頁。第三十一頁，共34頁。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————：總統(tǒng)閣下：一只狼（鹿）

2016年月日③第三十二頁，共34頁。第三十二頁，