八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元3《我第一本書(shū)》教學(xué)課件(新版)新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元3《我第一本書(shū)》教學(xué)課件(新版)新人教版第一頁(yè)，共23頁(yè)。3﹡我的第一本書(shū)第二頁(yè)，共23頁(yè)。牛漢：與詩(shī)為伴

第三頁(yè)，共23頁(yè)。第四頁(yè)，共23頁(yè)。第五頁(yè)，共23頁(yè)。1.理解作者對(duì)生活的那一份詩(shī)意的感悟。2.理解標(biāo)題的淺層和深層含義，領(lǐng)悟文章主題。3.感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。第六頁(yè)，共23頁(yè)。牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人、作家，原名史承漢。生于1923年10月，山西定襄人。已出版詩(shī)集《彩色的生活》《溫泉》《牛漢抒情詩(shī)選》等；出版散文集《牛漢散文》《螢火集》《童年牧歌》等。第七頁(yè)，共23頁(yè)。20世紀(jì)二、三十年代中國(guó)農(nóng)村貧窮、饑餓、寒冷，讀書(shū)在當(dāng)時(shí)是有錢(qián)人的事情，牛漢的“第一本書(shū)”折射出20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村生活的苦難、人間溫情和生活樂(lè)趣。學(xué)習(xí)這篇課文，可以幫助我們認(rèn)識(shí)生活的底蘊(yùn)，感悟讀書(shū)對(duì)人生的意義。第八頁(yè)，共23頁(yè)。第九頁(yè)，共23頁(yè)?？崴疲ǎ胶停ǎ┘贡常ǎ?/p>

盈眶（）凄慘（）奧秘（）磨蹭（）塾師（）馬鬃（）

一、讀一讀：cènɡshúzōnɡkùchānjǐyínɡcǎnmì第十頁(yè)，共23頁(yè)。幽默：凄慘：奧秘：溫厚：翻來(lái)覆去：二、記一記有趣或可笑而意義深長(zhǎng)。凄涼悲慘。奧妙神秘。溫和寬厚。一次又一次，多次重復(fù)。第十一頁(yè)，共23頁(yè)。1．文章寫(xiě)了幾個(gè)人？他們具有怎樣的性格特征？

父親“我”“弄不成”喬元貞二黃毛溫和、善良、樂(lè)于助人善良、勤奮、調(diào)皮忠厚、沒(méi)本事聰明好學(xué)勇敢、帶點(diǎn)傻氣第十二頁(yè)，共23頁(yè)。2．本文的線索是什么？敘述了哪些事情？線索：我的第一本書(shū)事情：詩(shī)人來(lái)訪、父親考我背書(shū)、父親給我補(bǔ)書(shū)、喬元貞父親的事、小狗陪我去上學(xué)、老師罰我背書(shū)、喬元貞和二黃毛的事等。3．作者是懷著怎樣的一種心情追憶他的“第一本書(shū)”的？心情是沉重的，懷著敬重、珍愛(ài)、追憶、復(fù)雜、百感交集的感情。因?yàn)槟潜緯?shū)里深藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂(lè)趣和溫情。第十三頁(yè)，共23頁(yè)。1．“我的第一本書(shū)”僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？

“我的第一本書(shū)”不僅僅指那半本課本，也指我“人生”的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。第十四頁(yè)，共23頁(yè)。2.當(dāng)父親聽(tīng)說(shuō)我把那一半書(shū)給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位怎樣的父親？這深深的嘆氣，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情?！拔摇钡母赣H是一位溫和善良、知書(shū)達(dá)理、理解孩子、尊重孩子的友情、非常疼愛(ài)兒子的父親。第十五頁(yè)，共23頁(yè)。3.這一本書(shū)中蘊(yùn)含了太多的情感，如果讓你來(lái)品味，你能從中品出什么滋味？甜：同學(xué)、朋友之間深厚的情誼父子之間親密的關(guān)系人與狗的默契和情趣酸：艱辛的生活，貧窮的生活環(huán)境學(xué)習(xí)的艱難人生際遇的差別第十六頁(yè)，共23頁(yè)。4.作者為什么要在文章的結(jié)尾處補(bǔ)敘喬元貞一生的“出息”：他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣(mài)紙煙、花生、火柴等小東西？課文補(bǔ)敘喬元貞的命運(yùn)這一情節(jié)，引發(fā)我們更深入地思考生活與人生的命題，更深刻地理解“知識(shí)改變命運(yùn)”的現(xiàn)實(shí)說(shuō)法。第十七頁(yè)，共23頁(yè)。5．語(yǔ)句品析（1）我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。

作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的,“童年沒(méi)有幽默”,寫(xiě)其童年生活的艱苦和沉重,不僅自己家的生活是窘困的,幾乎所有同學(xué)都在生存的底線上掙扎。但是,畢竟是童年,無(wú)論生活多么艱苦,也抹不去與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣,能和小伙伴、小動(dòng)物在一起,回到大自然中間,有人間真情，就是快樂(lè)的,而且童年時(shí)代只要玩起來(lái),什么困苦都會(huì)忘。這就是生命最初的快樂(lè)。第十八頁(yè)，共23頁(yè)。（2）我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。

“枉”字可以理解為:白白地,無(wú)價(jià)值地,無(wú)意義地。作者的第一本書(shū),既是求知的第一本書(shū),更是人生的第一本書(shū),如果這第一本書(shū)不寫(xiě)出來(lái),那么這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)(詩(shī))就失去了意義,變得毫無(wú)價(jià)值了。因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn),你忘記了過(guò)去,即忘本了。

“人不能忘本”,巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法,“本”這里指那第一本國(guó)語(yǔ)教材,也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。第十九頁(yè)，共23頁(yè)。

課文中的人物，除了“我”和“父親”外，還有同學(xué)二黃毛、喬元貞和老師“弄不成”。這三個(gè)人的言行寫(xiě)得不多，卻讓人難忘。請(qǐng)你在課文的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，虛構(gòu)一個(gè)小故事（如《二黃毛的故事》）。

示例：《二黃毛自傳》

本人綽號(hào)二黃毛，山西定襄人。

小時(shí)候，大家都說(shuō)我傻，說(shuō)我呆，但我并不這么認(rèn)為。他們說(shuō)我連手指都數(shù)不清，其實(shí)，我也有自己的苦衷，誰(shuí)不想好好學(xué)習(xí)呀！我們都知道，當(dāng)時(shí)家里能供一個(gè)孩子上學(xué)并非易事，而且我每天要做家務(wù)，干農(nóng)活，孝敬長(zhǎng)輩，能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間少之又少，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是大家的笑料。第二十頁(yè)，共23頁(yè)。

在不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)不錯(cuò)的小伙子。鄉(xiāng)親們見(jiàn)了我總夸我越長(zhǎng)越出息，這使我很高興。后來(lái)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火響起來(lái)了，我自愿加入了抗日的隊(duì)伍。在戰(zhàn)場(chǎng)上，我拼命殺敵……

打過(guò)多少次仗，負(fù)過(guò)多少次傷，這些事連我自己都記不清了，但我始終