新概念二33-34教案

清華外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校備課表

時(shí)間2012/3/3班別新概念2授課教師張芬芬

課題Lesson33-34課型新授

1、段口識(shí)點(diǎn)：lesson33-34所有的單詞及詞組；主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

教學(xué)

2、能力點(diǎn)：熟練地背誦課文

目標(biāo)

3、情感點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用

1.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句型轉(zhuǎn)換

教學(xué)

2.所有有關(guān)call的詞組

重點(diǎn)

書(shū)備課磁帶練習(xí)冊(cè)練習(xí)題

教具

準(zhǔn)備

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

第一課時(shí)

一.課前準(zhǔn)備

作業(yè)交于老師檢查

1.提前10分鐘到教室接待學(xué)生，檢查作業(yè)完成情況。

復(fù)習(xí)

2.復(fù)習(xí)上周所學(xué)內(nèi)容。

Here!

3.點(diǎn)名。

教

二.復(fù)習(xí)（時(shí)間掌握在10-15分鐘左右）

學(xué)默寫(xiě)單詞詞組

1.單詞及詞組：老師提問(wèn)，同學(xué)默寫(xiě)。

默寫(xiě)句子

過(guò)2.語(yǔ)法：老師說(shuō)出句子的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫(xiě)出英語(yǔ)。

背誦課文

3.課文:抽查幾個(gè)學(xué)生，檢查課文的背誦和掌握情況。

程

（抽查時(shí)要涉及不同水平層次的學(xué)生，便于及時(shí)全

面的了解學(xué)生的掌握情況）

三.新課lesson33

1.引入話(huà)題：

Lastweek,westudiedastoryaboutagirlwho

triedtocrosstheseabyherself.上個(gè)星期我們

學(xué)習(xí)了一個(gè)女孩獨(dú)自橫越大海的故事。What

happenedtoher?Whocantellus?她發(fā)生了什么

事呢？誰(shuí)能告訴我們呢？

So,whathappenedearlynextmorning?那么，接根據(jù)課文回答問(wèn)題

下來(lái)發(fā)生了什么呢？

Iwillgiveyou3minutestoreadthisstoryagain.帶著老師給的問(wèn)題復(fù)

給你們3分鐘時(shí)間再讀一遍課文。Then,we"11goon習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

studyingthestory.然后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

2.講解：

（1）ahead的用法做筆記

是副詞，主要用作狀語(yǔ)：舉例子聯(lián)系語(yǔ)法點(diǎn)

There'sdangerahead.前面有危險(xiǎn)。時(shí)，老師說(shuō)出句子漢

有時(shí)也用作后置定語(yǔ)或表語(yǔ)：語(yǔ)，學(xué)生自己翻譯。

Theroadaheadwasfullofsheep.前面的路匕全是羊。翻譯的同時(shí)可以幫組

Ourteamisaheadbythreeruns.我們隊(duì)領(lǐng)先3分。同學(xué)體味語(yǔ)法的運(yùn)

用于aheadof:用。

指時(shí)間或空間的“在..之前”：

Heisalwaysaheadoftheage.他總是走在時(shí)代的前面。

Heleftonedayaheadofme.他比我早走一天。

Aheadofusisariver.我們前面是一條河。

表示“比…強(qiáng)（高）”（主要用作表語(yǔ)）

He'saheadofmeinEnglish.他的英語(yǔ)比我強(qiáng)。

Heistwoclassesaheadofme.他比我高兩班

用于aheadoftime,意為“提前”或“”提早”：

Theworkwasdoneaheadoftime.工作提前完成了。

Hedidn'twantgothereaheadoftime.他不想提前去

那兒。

用于goahead,表示同意或允許：

A：May1start?我可以開(kāi)始了嗎？

B：Yes,goahead.好，開(kāi)始吧。

A：Willyoudomeafavour?請(qǐng)你幫個(gè)忙好嗎?

B：Goahead.說(shuō)吧。

A：Doyoumindif1smoke?我抽煙你介意嗎？

B：No,goahead.不介意，你抽吧。

2.“on+動(dòng)名詞”表示"一.…就……”，相當(dāng)于"assoonas”

3.That'sallsheremembered.這就是她所能記得的。

That'sallIwanttosay.這就是我想說(shuō)的。

That9sallIcandoforyou.這就是我能為你做的。

4.find+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)(形容詞，介詞短語(yǔ))

發(fā)現(xiàn)書(shū)擺放的很整齊：findthebookstidy

發(fā)現(xiàn)房間很干凈：findtheroomclean

Ifindthebooksinorder.

WhenIwokeup,Ifindmyselfinbed.

第二課時(shí)

5.語(yǔ)法：

(1)和時(shí)間相連的介詞：in,at,on,from...to...,until,

after,before

和地點(diǎn)相連的介詞:from...to...

into進(jìn)入

goto只強(qiáng)調(diào)到哪里，不一定要到里面去

outof從….出來(lái)

leavefor動(dòng)身到某地，強(qiáng)調(diào)離開(kāi)這個(gè)動(dòng)作

headfor/to前往，強(qiáng)調(diào)去

setoutfor動(dòng)身到某地

towards朝..去

at含有瞄準(zhǔn)的概念，aimat,fireat

(2)詞與詞的區(qū)別學(xué)生念出句子并翻譯

意思上的區(qū)別；詞性的區(qū)別；細(xì)節(jié)上區(qū)別成漢語(yǔ)，試著自己說(shuō)

Passandpast出不同之處。不會(huì)的

Hepassedmyhousethismorning.他今天上午路過(guò)我及不正確的由老師講

家。(做為及物動(dòng)詞，后可以直接加賓語(yǔ))解。

Hewalkedpastmyhouse.他從我家旁邊走過(guò)。(副詞,

修飾walk)

Hetoldmeabouthispastexperience.他告訴我他過(guò)去的

經(jīng)驗(yàn).(形容詞)

Heseemstoliveinthepast.他好像生活在過(guò)去。(名詞)

Nextandother

Earlynextmorningshesawalightahead.第二天凌晨，

她看到前面有燈光。(thedayafter)

WearrivedinPairsonTuesdayevening.Thenextdaywe

wentsightseeing.我們星期二晚上到達(dá)巴黎。第二天

我們?nèi)ビ^光。(thedayafter)

IsawMarytheotherday.日前我見(jiàn)到了瑪麗。(afew

daysago)

四.背誦課文：

(1)老師用漢語(yǔ)，用過(guò)講故事的方法引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出英

語(yǔ)。

(2)在一小截結(jié)束之后，老師和同學(xué)們一起背誦。做

到一小截一復(fù)習(xí)。

(3)找同學(xué)背誦背誦

(4)整體背誦

第三課時(shí)

五.新課lesson34

1.引入話(huà)題：聽(tīng)錄音，了解文章

2.聽(tīng)錄音，了解文章大意。大意

3.生詞解讀：跟讀單詞

(1)老師領(lǐng)讀兩遍。學(xué)生跟讀兩遍。做筆記

(2)講解和單詞有關(guān)的詞組。消化

(3)給學(xué)生2分鐘時(shí)間回顧回答問(wèn)題、

4.回答問(wèn)題：3分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)課文并回答問(wèn)題。做筆記

5.課文講解：

(1)local.adj.當(dāng)?shù)氐睦蠋熣f(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生翻

localnew當(dāng)?shù)匦侣刲ocalcall市話(huà)譯英語(yǔ)，鍛煉學(xué)生的

localpolice當(dāng)?shù)鼐鞂?shí)際應(yīng)用能力。

localpeople當(dāng)?shù)厝?/p>

區(qū)別：native.adj.土著的(土生土長(zhǎng)的)

(2)callat和callon

callat拜訪某人

callon拜訪某地

⑶語(yǔ)法：ask/tell/expect/want/allowsbtodosth

請(qǐng)求某人做某事

主動(dòng)變被動(dòng)：sbam/is/are/was/were

asked/told/expected/wantedallowedtodosth.老師將句子板書(shū)余黑

某人被要求做某事板之上由學(xué)生改變句

主動(dòng)句：Myfatherwrotethebook.我父親寫(xiě)了這本型。然后學(xué)生以“S”

書(shū)。

型的順序，每人一個(gè)

被動(dòng)句：Thebookwaswrittenbymyfather.這本書(shū)

是我父親寫(xiě)的句子說(shuō)出答案。

主動(dòng)句：Ourvillagehasbuiltaplasticfactory.我彳門(mén)

村已經(jīng)建了-一座塑料廠。

被動(dòng)句：Aplasticfactoryhasbeenbuiltinour

village.一座塑料廠在我們村建成了。

主動(dòng)句：Hegavemeadictionary.他給了我一本詞

典。

被動(dòng)句：1wasgivenadictionarybyhim.

被動(dòng)句：Adictionarywasgiven(to)mebyhim.詞

典是他給我的。

主動(dòng)句：HeteachesusEnglish.他教我們英語(yǔ)。

被動(dòng)句:WearetaughtEnglishbyhim.

被動(dòng)句：Englishistaught(to)usbyhim.英語(yǔ)是他

教我們的。

主動(dòng)句：TheychoseMr.Litheirdoctorin1987.1987

年他們選李先生當(dāng)他的醫(yī)生。

被動(dòng)句：Mr.Liwaschosentheirdoctorin1987.1987

年李先生被選為他們的醫(yī)生。

主動(dòng)句：Wesawhimentertheclassroom.我們看見(jiàn)

他進(jìn)了教室。

被動(dòng)句：Hewasseentoentertheclassroom.他被

看見(jiàn)走進(jìn)了教室。

主動(dòng)句：Hemadetheboysitdown.他使那孩子坐下。

被動(dòng)句：Theboywasmadetositdown.那孩子被迫

坐下。

被動(dòng)式謂語(yǔ)時(shí)，它們?cè)瓉?lái)所帶的介詞或副詞應(yīng)保留下

來(lái)。例如：

主動(dòng)句：Sheoftenlooksafterthechildren.她常照

顧孩子。

被動(dòng)句：Thechildrenareoftenlookedafter.孩子常

受到照顧。

主動(dòng)句：Wetalkedaboutthematterveryoften.我

們常談起那事。

被動(dòng)句：Thematterwasveryoftentalkedabout.這

事常被談起。

主動(dòng)句：Shehastakenmyexercise-booksaway.她

已拿走了我練習(xí)本。

被動(dòng)句：Myexercise-bookshavebeentaken學(xué)生念出句子并翻譯

away.我的練習(xí)本被拿走了。

成漢語(yǔ)，試著自己說(shuō)

(4)關(guān)于call的詞組

出不同之處。不會(huì)的

Hewasaskedtocallatthestation.他被要求到

及不正確的由老師講

警察局。

解。

HecalledouttomebutIdidn'thearhim.他

大聲地朝我喊，但是我沒(méi)聽(tīng)到。

IcalledonGeorgeyesterday.昨天我去看望了喬治。

She'11callyouuptomorrow.明天她會(huì)給你打電話(huà)。

Itbegantorainsowecalledoffthematch.天

開(kāi)始下雨了，所以我們?nèi)∠吮荣悺?/p>

第四課時(shí)

六.背誦課文：背誦

（1）老師用漢語(yǔ)，用過(guò)講故事的方法引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出英

語(yǔ)。

（2）在一小截結(jié)束之后，老師和同學(xué)們一起背誦。做

到一小截--復(fù)習(xí)。

（3）找