荷塘月色修訂版課件

散文特點：形散而神不散。

“形散”表現手法不拘一格。

“神聚”立意、主題必須明確而集中。

讀散文要識得“文眼”：文眼：指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內容的關鍵性詞句。文眼往往奠定文章的感情基調。

“文眼”可以是一個字、一句話、一個細節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。感同身受漸入佳境因聲求氣循聲得情

聽錄音朗讀，完成以下二項任務：1.找出作者的游蹤。2.展開想象翅膀，力求身臨其境，從朗讀者時抑時揚的語調中感受作者或哀愁或喜悅的情感波動。找出文中描寫心理感受的句子。暗線：找出文中描寫心里感受的句子“這幾天心里頗不寧靜”“在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧”“我也像超出了平常的自己”“便覺是個自由的人”“我且受用這無邊的荷香月色好了”“但我以為這恰是到了好處”“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”“忽然想起來采蓮的事情來了”“可惜我們現在早已無福消受了”“這令我到底惦著江南了”不靜求靜得靜出靜

明線：游蹤(外結構）暗線：情感（內結構）出家門踱小路觀荷塘賞四周不靜尋靜得靜出靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅本文線索

探究：作者心境“回歸原點”的深層原因?（1)感情脈絡:由頗不寧靜——渴求寧靜——片刻寧靜——走出寧靜（2）聯(lián)系時代背景：時值國民大革命失敗，中國處于黑暗之中。在此之前，朱自清作為“大時代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭，但是在四一二政變之后，卻從斗爭的“十字街頭”，鉆進古典文學的“象牙之塔”。但是作者既做不到投筆從戎，拿起槍來革命，但又始終平息不了對社會現實產生的不滿與憎惡，作者對生活感到惶惑矛盾，內心是抑郁的，是始終無法平靜的。（3）深入探究：作者為國家民族命運而焦躁不安的矛盾心情，既表現了作者不愿同流合污，出淤泥而不染的高貴品格；也表現了他不愿意投身武裝革命，反映了小資產階級知識分子的弱點。（4）思想升華：由此可見，真正使作者心情不寧靜的是家國之憂患，而這種憂患是不可能通過美麗寧靜的自然景物來消除的，作者的情感回歸原點就是最好的例證。真正排解這種憂患的途徑是積極投身革命救國運動中，在與黑暗勢力斗爭中獲得生命的充實和光輝，而不是偏居一隅寄情山水。如此美麗的月夜荷塘，課文中哪些段落是具體描寫這兩種景物的？第4、5、6自然段小組探究：朗讀4、5、6段，研究這樣三個問題：①這三段文字分別是抓住哪些景物來寫的？②作者主要運用了什么手法來寫的？③這些手法是如何運用的收到了怎樣的表達效果？

第4段：月下的荷塘：荷葉、荷花、荷香、荷水荷葉：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻舒展、輕盈、修長的形體特點

）葉子本是肩并肩地挨著……（擬人）荷花：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的……（擬人，賦予物以生命力和情感生動形象地寫出了盛開的荷花嬌小玲瓏、柔美的特點以及花骨朵含苞待放的特點）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（

博喻（用兩個或兩個以上的喻體從不同角度反復描繪說明同一個本體的比喻句。寫出了月下的白花晶瑩明亮、閃亮繁多、干凈、水靈

）

這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了（比喻描寫葉子和花在微風中的動態(tài)，以“閃電”為喻，既顯出葉花相互連接，又顯出由近及遠的極輕快的速度。）

荷香：微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉聽覺，通感聽覺描寫嗅覺，生動形象地描繪出了荷香在微風的吹拂下，時斷時續(xù)，若有若無，輕淡縹緲，捉摸不定的特點，）荷波：葉子底下是脈脈的流水……擬人，脈脈指用眼神、行動來表情達意觀察順序：自上而下，先靜態(tài)后動態(tài)第四段描繪了一幅美不勝收的月下荷塘圖，請從虛與實的角度分析其妙處。答案：實寫是荷葉和荷花的靜態(tài)描寫。虛寫是荷香和荷波的動態(tài)描寫，寫脈脈的流水是虛寫映襯。運用虛實結合，動靜結合，寫出了荷塘恬靜和諧的美，形成一種優(yōu)美的意境。第5段：塘上月色：月光、月影、塘中景物月光：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上（比喻）葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠輕紗的夢（比喻以“牛乳”為喻，十分貼切又很絕妙，既顯出其乳白色又有鮮艷欲滴之感?！盎\著輕紗的夢”，這個比喻也是極貼切地顯出月夜的朦朧。

）

月影：

月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般……（比喻）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。視覺轉為聽覺，通感.問題：月色本是難狀之景，作者卻能用一些傳神的動詞（如瀉、浮等）描繪出可感的月光形象，結合語境賞析。瀉

一個“瀉”字，月輝照耀一瀉無余之景，頓時化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了月光的流動感。再加上修飾語“靜靜地”，準確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個安謐的氛圍，意境相當優(yōu)美。瀉照

浮輕飄柔美不能替代。①“

浮”是一種狀態(tài)，而“漂”是一種動態(tài)。②“

浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出，而“漂”不能突顯出霧的迷蒙氛圍。本段結構圖示回目錄頁提示荷塘中的月色月光如流水、靜靜（直接描寫）葉子和花、青霧、淡云（側面烘托）分寫——總寫月影：黑影、倩影（比喻、側面反襯）月色：光與影有著和諧的旋律返回

漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采蓮去。船兒慢慢搖蕩，少年少女們交遞酒杯，默默傳情。槳板輕搖水草緊絆，船頭微動浮萍輕分。少女身材多窈窕，纖纖細腰裹白裳，情意綿綿難分離，戀戀不舍頻回顧。春末夏初好季節(jié)，葉兒正嫩花初開，撩水逗樂輕淺笑，恐那水珠濕衣裳。忽而又覺船兒斜，匆匆提起綾羅裳。

——《采蓮賦》譯文采蓮嬉戲的美景,熱鬧風流,洋溢著青春的氣息。作者有沒有被這種光景所感染呢？文章中的哪個句子可以表明？——沒有。“可惜現在我們早已無福消受了，”依然是“熱鬧是他們的，我什么也沒有。

主旨

朱自清通過在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨處的心境描述，表達了他想超脫現實自得其樂而不可得的抑郁孤寂的心緒，以及對自由寧靜生活的向往之情。主旨《荷塘月色》是現代抒情散文的名篇。文章借對“荷塘月色”的細膩描繪，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的復雜的思想感情，為我們留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。回答下面問題：作者引用梁元帝《采蓮賦》及《西洲曲》里的句子有怎樣的表達效果？上一頁下一頁回目錄頁引文研讀

少年女子

采蓮南塘秋蓮花過人頭

漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采蓮去。船兒慢慢搖蕩，少年少女們交遞酒杯，默默傳情。槳板輕搖水草緊絆，船頭微動浮萍輕分。少女身材多窈窕，纖纖細腰裹白裳，情意綿綿難分離，戀戀不舍頻回顧。春末夏初好季節(jié)，葉兒正嫩花初開，撩水逗樂輕淺笑，恐那水珠濕衣裳。忽而又覺船兒斜，匆匆提起綾羅裳。

——《采蓮賦》譯文采蓮嬉戲的美景,熱鬧風流,洋溢著青春的氣息。作者有沒有被這種光景所感染呢？文章中的哪個句子可以表明？——沒有?！翱上КF在我們早已無福消受了，”依然是“熱鬧是他們的，我什么也沒有。

于是又記起《西洲曲》里的句子：

采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。”《西洲曲》本是用來描寫一個青年女子思念情人的痛苦，作者卻借用來表達什么感情？文章中的哪個句子可以表明？——思鄉(xiāng)之情——這令我到底惦著江南了

4、“今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得‘過人頭’了；只不見一些流水的影

子，是不行的。這令我到底惦著江南了?！贝藭r此刻的作者為什么會惦著江南呢？——觸景生情，獨在異鄉(xiāng)為異客，面對黑暗的現實苦悶彷徨，無所適從，欲超然又想掙扎，借思鄉(xiāng)排遣憂愁。

回首江南采蓮盛況，思鄉(xiāng)情濃，心情依然不寧靜

總結

朱自清通過在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨處的心境描述，表達了他抑郁孤寂、想超脫現實自得其樂而不可得的情緒，以及對自由寧靜生活的向往之情。學生質疑和解疑。拓展延伸搜集描寫“荷”或“月”這兩個意象的詩句。關于月亮的詩文:1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

2.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

3.我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。關于荷花的詩文：

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。（周敦頤《愛蓮說》）

小池

楊萬里泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方

楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。荷香幽幽中，盛一壺月光品茗。如夢令（宋）李清照常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺?！竞苫ā壳?石濤

荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖；

相到薰風四五月，也能遮卻美人腰。一莖孤引綠，雙引共分紅。色奇歌人臉，香亂舞衣風。名蓮自可念，況復兩心同灼灼荷花端，婷婷出水中。?！对佂能饺亍匪宥殴?。一莖亭亭孤引綠，灼灼雙靨共分紅。風送暗香波亂影，相思況復兩心同。燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月魚郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。周邦彥《蘇幕遮》晨鳴共北門，談笑少時情。背影秦淮綠，荷塘月色明。高風凝鐵骨，正氣養(yǎng)德行。清淡傳香遠，文章百代名。江澤民同志為紀念朱自清誕辰一百周年題詩再見

朱自清(1898-1948)字佩弦，原名自華，號秋實。著名散文家、詩人、學者。文學研究會早期成員。江蘇東海人，因祖父、父親都定居揚州，又自稱揚州人。

著作有《朱自清全集》。代表作品：長詩《毀滅》、詩集《蹤跡》、散文集《背影》、《你我》。代表散文有:《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈里的秦淮河》。其作品可分為三種：一是寫社會生活抨擊黑暗現實為主題的，如《生命價格——七毛錢》；二是描寫個人和家庭生活，表現父子、夫妻、朋友間的人倫之情，如《背影》；三是以自然景物為主的一組借景抒情的作品，如《春》。作者作品

本文寫與1927年7月，正是蔣介石發(fā)動“四·一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清先生是一個在“五四”新文化運動中涌現出來的知識分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時代斗爭的旋渦保持一定的距離。他只是一個民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現實，可又缺乏信心和勇氣去抗爭，只能努力使自己暫時忘卻現實中的一切，結果又無法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。但作者還是惟妙惟肖地“言傳”了出來。靠什么言傳呢？靠寫景，傳朦朧的淡淡的哀愁與喜悅之情，使我們沉浸在一種蒼茫、淡雅、如詩如畫、如夢如幻的朦朧美之中。課文背景關于月亮的詩文:1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

2.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

3.我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。

畫

“畫”——仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現了作者的喜愛之情。

彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。

1、作者排遣心中的不寧靜，其散步游蹤是怎樣的？2、邊聽邊勾畫出課文中表現作者心情變化的句子。（1）月夜出門：

所處環(huán)境：由院子、夜空、墻外、屋里、門外組成的家中小院心情：心情頗不寧靜（文眼）（2）小徑漫步：

荷塘：小路曲折、幽僻、寂寞；樹蓊蓊郁郁；月光淡淡淺淺。心情：什么都可以想可以做，自由自在從淡淡的哀愁到淡淡的喜悅，暫時得到寧靜受用于無邊的月色。（3）細寫荷塘月色（簡要分析，留待下一課時再重點講解）：先寫塘中景物，包括了荷葉、荷花、荷香和荷波再寫荷塘光影，“但我以為這恰是到了好處”此時作者沉迷于審美愉悅中，心情依然是淡淡的喜悅；

（4）追憶江南采蓮：文眼句：“可惜我們現在早已無福消受了?！毙那椋翰]有被回憶中的“熱鬧”和“風流”所感染，依然不寧靜。（5）回歸家中：“這令我到底惦著江南了”心情：恍若由遐想中回到現實，現實依舊，愁思依舊，心里依舊不寧靜，剛才的所見所聞，所思所想恍如一夢。最后寫賞四周。文眼句