“我的中國(guó)夢(mèng)”大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

“我的中國(guó)夢(mèng)”大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書(shū)主辦單位：武夷學(xué)院生態(tài)與資源工程學(xué)院承辦單位：武夷學(xué)院生態(tài)與資源工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)活動(dòng)背景深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，不斷增強(qiáng)全院團(tuán)員青年跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，踐行科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定性和自覺(jué)性，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年自覺(jué)把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。今年是紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)94周年，也是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立91周年，為在全院團(tuán)員青年中大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的“五四”精神，動(dòng)員和引導(dǎo)全院團(tuán)員青年牢固樹(shù)立跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，院團(tuán)學(xué)決定在全院各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)員青年中開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng)?我的夢(mèng)“為主題的五四青年節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)目的及意義紀(jì)念偉大的"五四"運(yùn)動(dòng)94周年，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，不斷增強(qiáng)全院團(tuán)員青年跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，踐行科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定性和自覺(jué)性，弘揚(yáng)"五四"愛(ài)國(guó)、民主、科學(xué)精神，營(yíng)造良好的校園文化氣氛，同時(shí)大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年繼承光榮傳統(tǒng)，展現(xiàn)青年風(fēng)采，成就輝煌學(xué)業(yè)，塑造綠色人生，自覺(jué)把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。5月17日由團(tuán)支書(shū)將本班作品（word檔打?。┦占戤吔挥邳h員活動(dòng)室，由團(tuán)總支學(xué)生會(huì)評(píng)篩選出20份較為優(yōu)秀的作品交予宋衛(wèi)軍老師及胡家鵬老師進(jìn)行進(jìn)一步的評(píng)審，并確定入圍作品參加決賽。20日評(píng)審?fù)戤?，并及時(shí)通知入圍選手準(zhǔn)備決賽。決賽：1．決賽比賽形式為個(gè)人展示及PPT展示與現(xiàn)場(chǎng)答辯結(jié)合。初賽后決出前10名參賽選手進(jìn)入決賽。入圍決賽的選手將策劃書(shū)進(jìn)一步修改為完善的PPT形式。2.比賽開(kāi)始前，參賽者提前15分鐘到場(chǎng)，并到主持人處抽取編號(hào)為1—10的號(hào)碼牌，即為自己的比賽順序。3.開(kāi)場(chǎng)后，由主持人依次介紹到場(chǎng)的評(píng)委嘉賓，之后宣布本場(chǎng)比賽正式開(kāi)始。個(gè)人展示環(huán)節(jié)參賽選手上場(chǎng)進(jìn)行職業(yè)形象展示、做自我介紹，借此機(jī)會(huì)讓評(píng)委、觀眾認(rèn)識(shí)自己。評(píng)委對(duì)本環(huán)節(jié)選手的表現(xiàn)進(jìn)行打分。職業(yè)生涯規(guī)劃展示環(huán)節(jié)參賽選手根據(jù)抽簽順序依次上臺(tái)進(jìn)行五分鐘的PPT展示；每位選手的講解結(jié)束后，評(píng)委對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，該選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯；（3）比賽結(jié)束后，評(píng)委進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，同時(shí)工作人員統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，評(píng)選出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。（4）頒獎(jiǎng)：主持人公布獲獎(jiǎng)名單，評(píng)委嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng)，比賽結(jié)束。本次賽事評(píng)委由武夷學(xué)院生態(tài)與資源工程學(xué)院宋衛(wèi)軍老師、胡家鵬老師以及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主席團(tuán)組成。全體學(xué)生會(huì)成員留下清理賽場(chǎng)，還原教室?；顒?dòng)規(guī)則及說(shuō)明（一）各參賽者要根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)?我的夢(mèng)”這一主題進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。參賽作品主題要結(jié)合個(gè)人實(shí)際與社會(huì)需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，獲獎(jiǎng)作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用等不法手段或不符合規(guī)定及違反他人著作權(quán)的，即予取消其獲獎(jiǎng)資格。（二）參賽作品要求（包含但不限于以下內(nèi)容）：1、《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)》及PPT（1）作品內(nèi)容：至少包括自我認(rèn)知、自我定位、環(huán)境分析、短中長(zhǎng)期職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃制定、評(píng)估和反饋等。（2）作品要求：內(nèi)容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套，能充分展現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)職場(chǎng)新人的職業(yè)形象。（3）作品必須有扉頁(yè)，扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級(jí)、聯(lián)系電話、E-mail、指導(dǎo)老師（限1人）及其聯(lián)系方式等相關(guān)信息。作品選用Word、PPT制作。活動(dòng)總結(jié)團(tuán)總支成員需對(duì)此次活動(dòng)做一份活動(dòng)總結(jié)，重點(diǎn)在于總結(jié)活動(dòng)中需要改進(jìn)的方面，避免下次出現(xiàn)相同情況，并上交學(xué)院部和校團(tuán)委。2.記者部負(fù)責(zé)整理好影像材料，作出新聞稿，并將活動(dòng)影像、新聞稿上交至學(xué)院部。注意事項(xiàng)每個(gè)班級(jí)至少要交兩份作品，參與度不高則由各班團(tuán)支書(shū)挑選人員參加比賽。教室要提前申請(qǐng)，比賽用具提前準(zhǔn)備，避免不必要的狀況出現(xiàn)。確定好決賽名單后，及時(shí)通知入圍同學(xué)，準(zhǔn)備決賽。在比賽進(jìn)行之前要對(duì)比賽過(guò)程中需要的道具進(jìn)行檢查，避免出現(xiàn)話筒不能用，多媒體損壞等情況。工作人員有事要提前向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，并安排替補(bǔ)人員，確保工作崗位上無(wú)缺漏。6.比賽期間，注意維護(hù)賽場(chǎng)秩序：禁止觀眾大聲喧嘩；評(píng)委點(diǎn)評(píng)時(shí)，禁止任何人有打斷評(píng)委說(shuō)話的行為。7.參賽選手或觀眾對(duì)評(píng)委的點(diǎn)評(píng)若有異議，須點(diǎn)評(píng)結(jié)束后再進(jìn)行討論，不得干擾比賽的正常進(jìn)行。8.觀眾方面，由各班團(tuán)支書(shū)做好宣傳，班長(zhǎng)硬性要求各班到場(chǎng)人數(shù)。9.由于同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不深，積極性不高，需要各部門(mén)大力宣傳。10.參賽選手若無(wú)法及時(shí)到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)或者無(wú)法參加比賽，需提前告知。11.比賽期間，各部門(mén)成員應(yīng)全力配合，協(xié)調(diào)工作，確保比賽有序、順利進(jìn)行。應(yīng)急預(yù)案1.參賽選手若