部編版七年級(jí)上冊(cè)（2022）第二單元第7課《金色花》教案

《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、深情誦讀，體會(huì)母子深情；2、.品味語言，賞析人物形象； 3、學(xué)習(xí)借物抒情的寫作手法?！局攸c(diǎn)】投入真情，反復(fù)誦讀，感知散文詩優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。

【難點(diǎn)】利用想象，鑒賞詩歌，借助具體的形象或事物來抒寫自己的感情?！窘虒W(xué)過程】情境導(dǎo)入（課前談話:我和媽媽的故事

）今天,我們的課前話題是“我和媽媽的故事”。在你的記憶里，你和媽媽之間發(fā)生了哪些難忘的故事呢？誰愿意來和大家分享一下？

（學(xué)生略做思考，分享故事）感謝這兩位同學(xué)為我們分享他們的故事。其實(shí)，我們和媽媽之間的故事還有很多很多：其實(shí)，每一個(gè)故事里都滿溢著濃濃的母愛。沐浴著母愛的光輝，我們是多么幸福的孩子呀！今天，就讓我們一起走近泰戈?duì)枌懙囊皇咨⑽脑?---《金色花》，來聆聽一個(gè)神奇的孩子和他的媽媽之間的故事。〔板書課題〕

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（生齊讀）三、簡介金色花四、檢查預(yù)習(xí)：a.走近作者

泰戈?duì)?，印度文學(xué)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。有詩集《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》和許多中短篇小說。

印度是一個(gè)以佛教為國教的國度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑娎锾幪幙梢愿械礁挥凶诮桃饬x的最高尚、最純潔的愛。愛、歡樂、光明是他歌唱的永恒主題。

b.字詞積累1、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。匿（nì

）笑

禱告（dǎo）

花瓣（bàn

）

衍（yǎn

）2、解釋下列詞語。匿笑：偷偷地笑。

禱告：宗教徒向神求保佑。

沐?。合丛瑁扔鞒惺軡櫇膳嘤?。

四、活動(dòng)過程（一）初讀曉內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，思考：“我”變成了一朵金色花，與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？朗讀指導(dǎo)：（1）把握詩歌的感情基調(diào)（2）根據(jù)情感的需要，確立語速（3）根據(jù)詩歌意境，確定輕讀、重讀及音長音短（4）根據(jù)語境的關(guān)系，確定詩句的停頓（二）美讀賞人物泰戈?duì)柖嗖哦嗨?，不但擅長寫詩，還擅長作曲和繪畫，《金色花》不僅是一首詩,還是一支悠揚(yáng)的樂曲，也是一組優(yōu)美的圖畫。讓我們用深情的朗讀來捕捉這些溫馨的畫面，感受這對(duì)母子之間的深情。1、教師范讀課文，學(xué)生聽讀，注意停頓、語氣、語調(diào)的處理。2、請(qǐng)大家用舒緩深情的語氣朗讀課文，注意面帶微笑,讀出溫馨幸福的感覺。邊讀邊思考,這是一一個(gè)怎樣的孩子，他有一個(gè)什么樣的媽媽?從文中哪些地方可以看出來?、（小組間朗讀比賽：看哪組讀的最好,人物的感情表達(dá)得最貼切。）示例:（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?(調(diào)皮，想象，快樂)朗讀指導(dǎo)，明確語氣：舒緩、深情；語速：中速。朗讀的時(shí)候可以想象成這是自己對(duì)母親的深情傾訴。比如本文的三個(gè)“當(dāng)你“和“我便要“便如一首歌曲每段的起始句一樣，唱響了詩歌的主旋律，所以讀的時(shí)候尤其注意重讀與停頓。(2)你要是叫到:"孩子，你在哪里呀?"我暗暗的在那里匿笑，卻-聲兒不響。(媽媽一天沒見到孩子，心里怎么想?母親焦急，我調(diào)皮)(3)"你到哪里去了，你這壞孩子?"(此刻一見孩子，是什么心情?媽媽為什么說“你這壞孩子"呢?孩子真的壞嗎?愛憐,責(zé)怪要讀出疼愛之中的一絲責(zé)備語氣)(4)"我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。(孩子不回答媽媽的話，是不是不尊重媽媽呢?為什么不說實(shí)話，你能猜猜孩子這時(shí)心里是怎樣想的嗎?不是。孩子淘氣天真，想下次再玩，想在媽媽面前撒嬌...因此，孩子的話要讀出頑皮、撒嬌、暗暗得意的語氣。)【本部分注重朗讀的指導(dǎo)與練習(xí)，教師指導(dǎo)要到位，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，在多次練習(xí)中不斷提高朗讀能力。重點(diǎn)指導(dǎo)第8、9段的母子之間的對(duì)話，可師生合作分角色朗讀?！浚ㄈ┭凶x悟情感1、孩子變成一朵金色花與媽媽嬉戲，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道，這是為什么呢？（學(xué)生思考，作答。）（提示:探討孩子的行為有什么用意?這和母愛又有什么相似處?可以理解為:母愛是無私的，孩子體會(huì)到了母愛的神圣，所以也想用同樣的方式表達(dá)對(duì)母親的愛。）

明確：因?yàn)楹⒆涌傁霝閶寢屪鳇c(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他做了好事不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，而瞞著媽媽。

2、作者為什么把孩子想像成一朵金色花?(從意義和寫法方面來探究)（學(xué)生思考，同位交流。）明確：（1）因?yàn)榻鹕ㄊ怯《仁渖系幕?，圣潔而美麗。泰戈?duì)柊褍和胂癯梢欢浣鹕?，象征孩子的純潔可愛。作者借金色花，表達(dá)對(duì)母親的愛。孩子變成金色花就是意味著自己給予母親的愛是圣潔而美麗的。（2）借物抒情。延深閱讀：泰戈?duì)柕纳⑽脑姟陡鎰e》我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻。我要變成一個(gè)夢(mèng)兒，從你眼皮的微縫中，鉆到你睡眠的深處。-------《告別》這是孩子與媽媽的告別，可是，這不是一般的告別，詩中的這個(gè)孩子永遠(yuǎn)地離開了他的媽媽。20世紀(jì)最初的幾年，是泰戈?duì)杺€(gè)人生活中最不幸的時(shí)期，1902年，他的妻子去世，第二年，他的一雙兒女又相繼夭亡。正是在這悼亡傷逝的悲痛日子里，他懷著對(duì)孩子深厚的愛，對(duì)自己童年的回憶和對(duì)“理想世界”的追求，寫出了一部充滿童稚的想象和純真感情的優(yōu)美動(dòng)人的詩集《新月集》?！督鹕ā泛瓦@首《告別》都選自這部詩集。在這里沒有死亡的可怕和恐怖，有的只是小小靈魂甜蜜而深情的絮語。孩子只要來到這個(gè)世界，無論他多么匆忙地離去，他也永遠(yuǎn)地陪伴著媽媽。（四）仿寫延深情如果有一天，天使送你一瓶圣水,讓你變成有魔法的精靈,你愿意變做什么來陪伴媽媽?請(qǐng)用“假如我變成了……，我要……”這個(gè)句式來表達(dá)對(duì)母親（或父親）的愛。

示例：1)假如我變成了-條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊;我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)!2)假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使媽媽不管走到哪兒，都免受烈日無情地炙烤。五、結(jié)束語不管你會(huì)變作什么,唯一不變的,是那一顆奉獻(xiàn)給媽媽的赤子之心。這顆心里裝滿了孩子對(duì)母親的依戀之情，也滿懷著感恩。讓我們帶著這顆感恩的心,齊讀課文,讓詩的語言替我們傳達(dá)那說不盡的愛意。（學(xué)生齊讀課文）“媽媽，我愛你”“爸爸，我愛你”，這樣的語言也許不太好