中考語(yǔ)文模擬試題合集

中考語(yǔ)文模擬試題一

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。

1.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后有正楷字

將整個(gè)句子抄寫在下面的方格中。

山青水秀古隆中，媚力無(wú)限新襄陽(yáng)。

2.給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

春風(fēng)和xu(),楊柳舒展地舞動(dòng)著她那纖*細(xì)

()的腰肢，營(yíng)造出一片溫馨而又清新的氛圍

3.選出下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：

()

A.清晨那聲駭?人?聽(tīng)?聞?的巨響將大家從夢(mèng)中驚醒。

B.大家經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)甲型H1N1的防范知

識(shí)可謂不?言?而?喻?了。

C.經(jīng)過(guò)老師的多次修改，這篇作文不論是形式還

是語(yǔ)言都達(dá)到美?不?勝?收?的程度了。

D.他把老師的話斷?章?取?義?地傳給家長(zhǎng)，使得老師

和家長(zhǎng)間產(chǎn)生了一些誤會(huì)。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)：()

A.我們要把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為既有一定的知識(shí)水

平，又有較高的整體素質(zhì)。

B.臨近畢業(yè)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提

高。

C.為了防止這類交通事故的再次發(fā)生，我們采取

了相應(yīng)的措施。

D.通過(guò)寫作文，讓我們學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感

受。

5.用一句話概括下面消息內(nèi)容。（不超過(guò)15

字）

（襄陽(yáng)晚報(bào)）3月25日下午，來(lái)自?shī)W地利施華洛世

奇公司的環(huán)境總顧問(wèn)和香格里拉學(xué)會(huì)長(zhǎng)江水學(xué)校項(xiàng)目

組的專家一行五人到市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了考察。據(jù)

了解，市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市二中和襄城區(qū)臥龍中學(xué)已

被確定為“長(zhǎng)江水學(xué)?！薄?/p>

市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該校作為“長(zhǎng)江

水學(xué)?！?，將帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展一系列的保護(hù)母親河、保

護(hù)環(huán)境方面的活動(dòng)，如建立水活動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)室，和社

區(qū)居民一起共同學(xué)習(xí)、探討保護(hù)水資源的技能和方法

等，讓學(xué)生在保護(hù)水資源的活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

據(jù)了解，“長(zhǎng)江水學(xué)校”是聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)起

的國(guó)際水文計(jì)劃暨“生命之水國(guó)際十年”的組成部分

和聯(lián)合國(guó)“可持續(xù)發(fā)展教育十年”在中國(guó)的示范項(xiàng)目。

今年，我省共有5所學(xué)校成為“長(zhǎng)江水學(xué)?！?。

6.名著導(dǎo)讀。

在《童年》中，對(duì)小主人公的成長(zhǎng)影響很大的人很

多，如外祖母、等等，正是在他們的

影響下，小主人公逐步成長(zhǎng)為一個(gè)的人。

7.古詩(shī)文默寫。

(1),西北望，射天狼。

(2)過(guò)盡千帆皆不是，_____________________

(3)在《登飛來(lái)峰》中能體現(xiàn)“站得高，看得遠(yuǎn)”

之意的詩(shī)句

是，

(4)如果人人都能多為他人著想，做到

“，”,那么構(gòu)建

和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。(用《論語(yǔ)》中的一

句話)

（5）,望峰息

J心；,窺谷忘反。

二、口語(yǔ)交際

8.親愛(ài)的同學(xué)，三年的初中生活中你遇到過(guò)困難和

挫折嗎？得到老師的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)了嗎？失意時(shí)，是誰(shuí)

給了你無(wú)盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動(dòng)力呢？畢

業(yè)前夕，面對(duì)幫助過(guò)你的老師你深有感觸地說(shuō)：（限

20字

內(nèi)）_________________________________________

9.班級(jí)舉行“世界何時(shí)鑄劍為犁”綜合性活動(dòng)，請(qǐng)

你完成如下習(xí)題。（8分）

（1）請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一項(xiàng)富有感染力的標(biāo)

語(yǔ)。

(2)為使活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，請(qǐng)按照示例再設(shè)

計(jì)兩種活動(dòng)形式。

例：和平歌曲我傳

唱_______________

(3)班級(jí)擬舉行一次演講會(huì)，你為組織者，請(qǐng)你

設(shè)計(jì)一下這個(gè)活動(dòng)的程序。

A討論確定演講主

題BCD

教師對(duì)演講點(diǎn)評(píng)。

(4)如果讓你來(lái)講一個(gè)和平的故事，你認(rèn)為哪個(gè)

例子能感染他人。試簡(jiǎn)要說(shuō)明。

三、閱讀與欣賞（40分）

㈠品讀《破陣子，為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成

10—11題。（4分）

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，

五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏

得生前身后名，可憐白發(fā)生。

10.作者有意地作“壯詞”，“—”正是這首詞

的風(fēng)格特色，圍繞這個(gè)風(fēng)格，最后一句由前文

的變?yōu)楸瘔?。?分）

11.賞析“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”

（2分）

㈡文言文閱讀（10分）

甲文：《三峽》自三峽七百里中，兩岸連山，略

無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)

曦月。

至于夏水襄陵，沿海阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)

白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以

疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕*多生怪

柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄

異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽

巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

乙文：《湖心亭看雪》崇禎五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小

舟，擁香衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與

云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕,

湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。

見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。

余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及

下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

11.譯出下列加點(diǎn)的字。

（1）至于夏水襄?陵：（2）強(qiáng)?飲三大白:

]2.譯出劃線句子。___________________

13.選出意思相同的一項(xiàng)（）

A.朝發(fā)?白帝嵬?于聲B.其間?

千二百里飛漱其回*

C.焉得更?有此人更?有癡似相公者D.春冬

之時(shí)故克之

??

14.兩篇文章都寫了冬景，但趣味各異。甲文寫冬

景“，”;乙文寫冬景

a，，

15.仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。三峽之美，西湖之秀,

讓人流連忘返，試談?wù)剝晌淖髡叩母星橛泻尾煌?/p>

（三）現(xiàn)代文閱讀。

（一）扳著手指頭數(shù)到十

蘆芙茨

那一年，剛過(guò)完年，爹就讓娘收拾東西，說(shuō)要回單

位上班。其實(shí)也沒(méi)啥東西收拾的。幾件洗凈的舊衣褲,

再就是過(guò)年時(shí)娘熬更守夜給爹做的一雙新布鞋。爹愛(ài)

吸煙。娘就把切碎的旱煙裝了一小布袋放進(jìn)包里。娘

還將自家熬的紅苕糖用刀背敲了一塊用紙包了，塞進(jìn)

包里。

爹在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方工作。爹說(shuō)那地方白天狐

貍都敢偷雞呢。

我和娘把爹送到道場(chǎng)邊。爹忽然記起什么似的，從

衣袋里掏出一塊零錢，爹說(shuō)，坎上的瓦匠昨天又犯了

病，抽空去看一下。爹說(shuō)話時(shí)手指又在我的鼻子上刮

了一下。

我說(shuō)：“爹，你兒時(shí)回來(lái)？”

爹笑笑說(shuō)：“個(gè)把月吧?！?/p>

爹就去了。

我問(wèn)娘，個(gè)把月是多長(zhǎng)時(shí)間。娘說(shuō)，個(gè)把月就是一

個(gè)月，就是三十天。那時(shí)，我還沒(méi)念書，扳著指頭剛

能數(shù)到十。

第二天；我隨娘一塊兒去看瓦匠。我們家的老房子

漏雨，娘看瓦匠時(shí)就說(shuō)了燒點(diǎn)瓦翻蓋房子的事?；貋?lái)

時(shí)，我偷偷將瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘還是看見(jiàn)

To娘說(shuō)，快給瓦匠送去，那泥是做瓦用的。

我說(shuō)：“我也是有用途的。我每天用泥捏一只小狗,

捏夠了三個(gè)十，爹不就回來(lái)了？”

娘就笑了，沒(méi)有逼我將泥給瓦匠送去。

當(dāng)天晚上，我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗,

我把它放到了屋檐下的雞圈頂上。

開(kāi)始時(shí)，我每天用泥捏一只。過(guò)了幾天，我便有些

急了。我知道爹每次回家，總會(huì)帶些好吃的東西給我

吃。娘也會(huì)做好吃的給爹吃。我便趁娘不注意時(shí)，隔

個(gè)一天兩天偷偷多捏一只放進(jìn)去。

過(guò)了一段時(shí)間，我問(wèn)娘：“爹咋還不回來(lái)?我的小

狗已夠三個(gè)十了?！?/p>

娘說(shuō)：“哪能呢?咱的雞一天一個(gè)蛋，才一個(gè)十零

九個(gè)呢?！蹦镆膊⒉蛔R(shí)字，她記日子的辦法和我一樣。

日子過(guò)得很慢。

我在焦急的等待中，終于盼回了爹。

娘急忙從箱底摸出幾個(gè)雞蛋去做飯。我便從雞圈頂

上拿來(lái)那些小狗。十只一堆，放了五堆零三只。

我說(shuō)：“爹，你這次走的時(shí)間真長(zhǎng)，我捏的小狗都

五個(gè)十還多了三只呢?！?/p>

“你肯定多捏了?！钡呎f(shuō)邊去掏他帶回的包，“我

是每天攢半個(gè)饅頭。看看，三十四個(gè)半邊，剛好三十

四天呢?！?/p>

娘在灶間聽(tīng)了我和爹的對(duì)話，也插了言：“狗娃，

你是不是偷了娘的雞蛋?我就揣摩著不對(duì)勁，數(shù)來(lái)數(shù)去

咋就差一個(gè)呢？”

爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。

那個(gè)雞蛋是我偷的。我把它打碎，裝進(jìn)一節(jié)竹筒里

燒著吃了。

17小說(shuō)中的三個(gè)人物都有濃濃的親情，但各有個(gè)

性，試選擇一個(gè)你印象最深的人物，說(shuō)說(shuō)說(shuō)明他的性

格特征。

答：_________________________________________

18文中畫橫線的敘述性句子刪掉行不行?為什么?

答：_________________________________________

19“狗娃”偷泥，偷偷多做小狗，還偷了雞蛋燒著

吃等細(xì)節(jié)描寫，對(duì)刻畫人物有何作用？

20讀了本文，試結(jié)合你的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你有何感受。

答:

O

（二）元青花之謎

在青花瓷的家族里，元青花的名字一聽(tīng)就如雷貫

耳。然而，元代青花瓷從誕生之日起，就給后世留下

了眾多的謎團(tuán)。

第一個(gè)謎就是它的紋飾為什么是藍(lán)色的。蒙古人尚

白尚藍(lán)，是受波斯文化的影響。蒙古當(dāng)時(shí)跟西域的關(guān)

系十分密切，在13世紀(jì)初，由于成吉思汗異軍突起,

他和他的繼承者多次征服了西亞、中亞，打通了中西

文化交流的通道。大批阿拉伯人、波斯人和突厥人涌

入中國(guó)，其中包括工匠、天文學(xué)家、醫(yī)學(xué)家等，他們

帶來(lái)了西域的文化。藍(lán)色是西域波斯文化的主色調(diào)，

今天去中東我們依然可以看見(jiàn)到處都是以藍(lán)色為主色

調(diào)的建筑。

第二個(gè)謎就是它的發(fā)展沒(méi)有初創(chuàng)期，沒(méi)有萌芽期，

它是突然成熟的。過(guò)去任何一個(gè)瓷窯，其發(fā)展脈絡(luò)都

能看得清清楚楚。元青花則不然，你看見(jiàn)的時(shí)候，它

就不是襁褓中的嬰兒，而是亭亭玉立的大姑娘了。這

有多種解釋：有的說(shuō)元青花不是元代早期出現(xiàn)的，而

是元代中晚期出現(xiàn)的，那個(gè)時(shí)候，波斯人帶來(lái)了現(xiàn)成

的原材料和成熟的工藝，元青花直接受波斯文化的影

響。另外一種說(shuō)法是元代以后有大量北方工匠南遷，

他們繪畫能力都比較強(qiáng)，他們來(lái)到南方的景德鎮(zhèn)駐扎

下來(lái)，在景德鎮(zhèn)漂亮的瓷胎上重新開(kāi)始作畫，就跟一

個(gè)畫家到另外一個(gè)地方畫畫似的，只不過(guò)是換了紙，

換了顏料而已，技藝上沒(méi)有什么區(qū)別。元青花的這種

突然成熟，從學(xué)術(shù)角度講，至今還有很多問(wèn)題尚待研

究。

第三個(gè)謎是元青花紋飾為什么題材眾多。元青花跟

其他瓷器的題材表現(xiàn)不一樣，它的題材尤其多。元青

花早期的題材大都是花卉、鳥獸、龍鳳，后期才出現(xiàn)

了人物題材。后期畫人物的第一個(gè)原因是元青花受元

曲和小說(shuō)的影響，注意展現(xiàn)情節(jié)。第二個(gè)原因是在元

朝后期，朱元璋沒(méi)有拿下江山之前，曾長(zhǎng)時(shí)間駐扎在

景德鎮(zhèn)。他對(duì)景德鎮(zhèn)的瓷器生產(chǎn)應(yīng)該有過(guò)影響，由于

他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)故事的關(guān)注，以人物為紋飾題材的作品開(kāi)始

逐漸增多。

第四個(gè)謎是元青花造型碩大，大件瓷器特別多，如

大盤、大罐、大瓶。土耳其的托布卡比宮里有元青花

大件瓷器幾十件，都是中國(guó)當(dāng)時(shí)出口的。元青花大器

特別多有一個(gè)原因，就是跟蒙古人的性格有關(guān)。蒙古

人性格粗獷，不拘小節(jié)。比如江西高安出土的元青花

當(dāng)中有一個(gè)“把杯”，所謂“把杯”，就是高足杯，

下面的足可以用手攥著。為什么做成這樣的呢？因?yàn)樵?/p>

人是馬上民族，他騎在馬上，一只手騰出來(lái)就可以攥

住這個(gè)杯子。“欲飲琵琶馬上催”就是這個(gè)感覺(jué)。高

安出土的這個(gè)“把杯”，上面寫著兩句詩(shī)，非常有意

思：“人生百年常在醉，算來(lái)三萬(wàn)六千場(chǎng)?！蔽夷軌?/p>

活一百年，一年三百六十天，我天天喝醉一場(chǎng)，也無(wú)

非三萬(wàn)六千場(chǎng)，人生苦短??！

元青花自其誕生之日起，就迅速繁榮起來(lái)。后來(lái)的

明清兩代，瓷器都以青花為主。元青花是漢族文化、

西域波斯文化、蒙古文化的結(jié)晶。正是因?yàn)槠洚a(chǎn)生的

特殊歷史背景和蘊(yùn)藏的民族文化內(nèi)涵，千百年來(lái)，它

以撲朔迷離的光澤閃爍在歷史的記憶中。

21.根據(jù)文本內(nèi)容填空。

作者從色調(diào)、、、四

個(gè)方面介紹了元代青花瓷的四大謎團(tuán)。

22.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去，為什么？

他對(duì)景德鎮(zhèn)的瓷器生產(chǎn)應(yīng)?該?有過(guò)影響，由于他對(duì)戰(zhàn)

爭(zhēng)故事的關(guān)注，以人物為紋飾題材的作品開(kāi)始逐漸增

多。

__________________________O

23.作者為什么說(shuō)“元青花是漢族文化、西域波斯

文化、蒙古文化的結(jié)晶”？請(qǐng)整合文本信息回答。

O

24文中劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？

o

25文章就全文而言結(jié)構(gòu)上屬于,第2

-5段的結(jié)構(gòu)方式屬于

四、作文。

題目一：一個(gè)深圳中學(xué)生代表團(tuán)訪問(wèn)日本，在一片

已收成的果園里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，每棵樹(shù)上

都還有一些成熟的果實(shí)沒(méi)有采摘。同學(xué)們紛紛詢問(wèn)緣

由，果園的主人回答說(shuō)：“那是留下來(lái)給鳥兒們吃的?！?/p>

大家一時(shí)無(wú)語(yǔ)，陷入了沉思。

造物主的贈(zèng)予，我們不能盡數(shù)帶走，還得留下什么,

人類為自然留下什么，歷史為今天留下什么，歲月為

人生留下什么……常言道，"前人栽樹(shù)，后人乘涼”，

“送人玫瑰，手有余香”，其實(shí)，無(wú)論自然、社會(huì)，

還是家庭、個(gè)人，每天都在為自己、為他人留下什么。

請(qǐng)以“留下”為題，寫篇文章。

題目二：青春是人生中最富有生機(jī)、充滿著夢(mèng)幻的

季節(jié)，青春是人生的花季，是最亮麗的風(fēng)景。在青春

的日子里，我們與激情夢(mèng)想相伴，與挑戰(zhàn)拼搏相伴，

與快樂(lè)幸福相伴，也與煩憂憂愁相伴……

請(qǐng)以“我的青春，與相伴”為題作文。

要求：①題目自選，立意自定。②文體自選（詩(shī)

歌除外），不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。④

要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。

⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【參考答案】

1.清、魅2.煦Xidn3.D4.C5.

我市三校被確定為“長(zhǎng)江水學(xué)?！?。6.好事情

等、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢正直有愛(ài)心7.略8.

略9.（1）倡導(dǎo)世界和平共建人類家園（2）和

平故事我來(lái)講、和平意義我宣傳（3）撰寫演講稿學(xué)

生演講（4）略10.壯雄壯11.意為他要

為朝廷完成北伐金人，收復(fù)失地的大業(yè)，以贏得生前

的功勛，身后的美名。率師北伐，統(tǒng)一南北，這是作

者的最高理想，是本詞的最強(qiáng)音，它充分表達(dá)了作者

的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志。12.上盡力13.

若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不

見(jiàn)。14.C15.清榮峻茂，良多趣味。天與

云、與山、與水，上下一白16.對(duì)祖國(guó)山河的熱

愛(ài)之情。對(duì)故國(guó)往事懷念的淡淡愁緒。17.“狗

娃”：天真、幼稚、調(diào)皮、可愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)父母?！澳铩?/p>

善良、勤儉、樸實(shí)。“爹”：充滿親情、樂(lè)于助人、

樸實(shí)厚道、勤勞愛(ài)家等。18.不行。因?yàn)檫@一句

既表現(xiàn)了“爹”工作的艱苦環(huán)境環(huán)境，又為下文“爹”

攢饅頭回家作了伏筆，更突出了“儉樸和勤勞的性

格。19.細(xì)節(jié)描寫刻畫了“狗娃”盼爹回家的急

切心情，折射出了童心的幼稚和純真，流露親情方式

不乏笨拙和頑皮。細(xì)節(jié)描寫使狗娃的個(gè)性更鮮明，文

章更富生活氣息。20.略21.（1）發(fā)展（2）

題材（3）造型22.示例：不能刪去?！皯?yīng)該”

一詞表明作者推測(cè)朱元璋曾影響了瓷器的紋飾，刪去

“應(yīng)該”就不嚴(yán)密了。23.示例：因?yàn)樵嗷ㄊ?/p>

到了漢族文化、波斯文化、蒙古文化等三種文化的影

響，其紋飾的題材與漢文化關(guān)系密切，其顏色、原材

料、工藝與西域的波斯文化有關(guān)，造型的碩大與蒙古

文化有關(guān)。24.舉例子，作用略25.總分總分

總

中考語(yǔ)文模擬試題

第一部分（24分）

1.根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)

容。（每空1分，共7分）

⑴微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，

_______________________，微微露出點(diǎn)粉

色。（老舍《濟(jì)南的冬天》）

（2）,長(zhǎng)河落日

圓。（王維《使至塞上》）

⑶羌管悠悠霜滿地，人不寐，

__________________________O（范仲淹《漁家

傲秋思》）

（4）,愁云慘淡

萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

⑸,身世浮沉雨

打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

⑹詩(shī)歌與山水有著天然的聯(lián)系，請(qǐng)從學(xué)過(guò)

的古詩(shī)詞中寫出一個(gè)與山水有關(guān)的完整詩(shī)

句（課內(nèi)外不

限）：，

2.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)

是（2分）（）

A.過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始

????

了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

B.在鐵的事實(shí)面前，他鴉雀無(wú)聲，只得低

????

頭認(rèn)罪。

C.媽媽在抽屜里翻來(lái)覆去好幾遍，可還是

????

沒(méi)有找到自己的身份證。

D.這么多樹(shù)根在大地里面觸?類?旁?通?，吸收

著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)

是（2分）（）

A.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名

字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨

呀眨的。

B.就是下點(diǎn)小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪

的，那些小山太秀氣！

C.于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人

君子”之流所深惡痛嫉的文字。

D.在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的

渴望！在這叫喊聲里——烏云聽(tīng)出了憤怒的

力量，熱情的火焰和勝利的信心。

4.下列選項(xiàng)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

()

A.《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)，描寫

了童年阿廖沙性格的形成過(guò)程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)

俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是

中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一?！稄陌俨輬@

到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》都是

其中的作品。

C.《威尼斯商人》是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英

國(guó)偉大的戲劇家、詩(shī)人莎士比亞的早期作

品，是一部具有極大社會(huì)諷刺性的喜劇。

D.林沖是《水滸》中的人物，綽號(hào)“豹子

頭”。他武藝高強(qiáng)，安分守己，但懦弱隱忍,

逆來(lái)順受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁

山。

5.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（6

分）

盛夏，熱浪滾滾，好似巨風(fēng)扇動(dòng)著烈火,

大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。

繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個(gè)滄穹。根

須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮?。每?/p>

個(gè)葉孔都在悸動(dòng)，拼命地呼吸著空氣，吸收

著陽(yáng)光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地sho

n吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更

加甘甜。

烈火的洪波已經(jīng)漫過(guò)了堤岸，但是別擔(dān)

憂,那未來(lái)的一切，正在這火的波濤中孕育。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的

字注音。(2分)

shun()吸堤

)岸

(2)這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)

并加以改正。(2分)

①應(yīng)改為O②

應(yīng)改為O

（3）“貪婪”在文中的意思是o

（1分）

（4）將文中畫線句子改為反問(wèn)

句：__________________________________

—（1分）

6.閱讀下面材料，按要求答題。（5分）

中新網(wǎng)11月29日電11月中旬發(fā)生在

甘肅造成19名幼兒死亡的校車事故，促使

中國(guó)政府正著手立法解決校車安全問(wèn)題。國(guó)

務(wù)院總理溫家寶日前敦促要在一個(gè)月內(nèi)制

訂出校車安全條例，這一工作目前已經(jīng)展

開(kāi)。中國(guó)官方除了在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)校車安

全檢查外，并表示將加大投入，并建立健全

管理制度。

⑴請(qǐng)你給上述新聞擬寫一則標(biāo)題。（1分）

（2）班里準(zhǔn)備開(kāi)展一次交通安全教育主題

活動(dòng)。如果你是主持人將如何設(shè)計(jì)此項(xiàng)活

動(dòng)？（2分）

示例：活動(dòng)目的：通過(guò)班會(huì)使學(xué)生了解生

命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清

學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

活動(dòng)項(xiàng)目：交通安全知識(shí)問(wèn)答

活動(dòng)目的:

活動(dòng)項(xiàng)目：

（3）作為主持人，請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一

段結(jié)束語(yǔ)。（不少于50字）（2分）

第二部分（46分）

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答7-8題。（4

分）

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

7.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”

表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

8.分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在

何處。（2分）

二、閱讀卜面兩段文言文，完成9T4題。

（15分）

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以

觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以

還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之

怠。錄畢走送之不敢稍逾約。以是人多以書

假余，余因得遍觀群書。

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。

翌日，問(wèn)濂昨飲酒否？坐客為誰(shuí)？饌（zhuG

n）何物？濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿

不朕②欺?！遍g問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者,

帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；

其不善者，不能知也?！保ㄟx自《明

史?宋濂傳》）

注釋：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇

帝自稱。

9.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)

兩處）（2分）

錄畢走送了不敢稍逾約

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）余幼時(shí)即嗜*學(xué)嗜：

（2）弗*之怠弗：

（3）宋濂嘗與客飲嘗:

（4）間問(wèn)群臣臧否臧:

11.翻譯下列句子。（2分）

以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

12.跟例句中的“之”意義和用法完全相

同的一項(xiàng)是（2分）（）

例句：每假借于藏書之家，手自筆錄

A.輟耕之壟上，悵恨久之。（《陳涉

世家》）

B.呼爾而與之，行道之人弗受。（《以

魚我所欲也》）

C.小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹

劌論戰(zhàn)》

D.屬予作文以記之。（《岳陽(yáng)樓記》）

13.選文【乙】在做人方面給我們以怎樣

的啟示？（2分）

【材料鏈接】

以下是《送東陽(yáng)馬生序》刪節(jié)內(nèi)容的部分

譯文：

（馬生）等太學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)學(xué)習(xí)，朝廷每

天供給膳食，父母每年有皮袍革衣送來(lái)，坐

在高大的屋子里誦讀詩(shī)書，有司業(yè)、博士做

他們的老師，凡是應(yīng)該有的書都集中在這

里……

14.由鏈接的材料可以看出，馬生的學(xué)習(xí)

條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”

的求學(xué)經(jīng)歷告訴他有何用意？（3分）

三、閱讀下面議論文，完成15-19題。（13

分）

學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身

董建昌

①一個(gè)木匠丟了一塊手表，幾個(gè)熱心的鄰

居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱,

以及木匠身上的每一個(gè)口袋都翻爛了也沒(méi)

有找到，結(jié)果卻讓一個(gè)孩子找到了。木匠很

驚訝，問(wèn)那孩子是怎么找到的。孩子說(shuō)，很

簡(jiǎn)單??！你知道，手表是有聲音的，我只是

在你們都安靜下來(lái)的時(shí)候坐到刨花旁聽(tīng)，然

后沿著聲音的方向走過(guò)去，就找到了。

②事實(shí)上，在遇到困難時(shí)只要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)

身，我們看到的就會(huì)是一個(gè)嶄新的天空，就

像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨

花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒(méi)

能找到，而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角

度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動(dòng)

聲就輕易地找到了。

③換個(gè)角度看問(wèn)題，往往可以化難為易、

化繁為簡(jiǎn)?？突f(shuō)：“一個(gè)人要想讓自己

的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成

就，學(xué)會(huì)變通是很重要的?！币淮?，愛(ài)迪生

讓助手幫助自己測(cè)量一下一個(gè)梨形燈泡的

容積。助手接過(guò)后，立即開(kāi)始了工作，他一

會(huì)兒拿游標(biāo)卡尺測(cè)量，一會(huì)兒在稿紙上計(jì)

算，后來(lái)甚至還動(dòng)用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公

式?？蓭讉€(gè)小時(shí)過(guò)去了，他忙得滿頭大汗，

還是沒(méi)有算出結(jié)果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)

過(guò)的知識(shí)，準(zhǔn)備再一次計(jì)算燈泡的容積時(shí)，

愛(ài)迪生進(jìn)來(lái)了。愛(ài)迪生看到助手面前擺滿了

各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明

白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面

倒?jié)M水，遞給助手說(shuō)：“你去把燈泡里的水

倒進(jìn)量杯里，就會(huì)得出我們所需要的答案?！?/p>

這時(shí)，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自

己想得太復(fù)雜了。看來(lái)，學(xué)會(huì)變通，善于讓

自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。

④是的，我們很多人就像愛(ài)迪生的助手一

樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費(fèi)了很多力

氣，到頭來(lái)卻一事無(wú)成。遇到看似難解的問(wèn)

題，學(xué)會(huì)換一種思維，從不同角度看，這樣,

“無(wú)法解決”的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了，而這,

才是真正的大智慧。

⑤1916年，美國(guó)猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一

座銀行。鎮(zhèn)長(zhǎng)買好了地，備好了建筑圖紙，

可最后在磚頭上出現(xiàn)了問(wèn)題。因?yàn)?，從鹽湖

城用火車運(yùn)磚過(guò)來(lái)，每磅要2.5美元。這個(gè)

價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來(lái)，大家又

想了許多種貨運(yùn)方式，甚至包括空運(yùn)都不

行。就在人們束手無(wú)策的時(shí)候，不知誰(shuí)說(shuō)了

句，郵寄磚?。〗Y(jié)果是,包裹每磅郵費(fèi)是1.05

美元，比火車便宜了一半多。

⑥這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地?fù)碛辛怂麄?/p>

的第一家銀行。更為有趣的是，這?個(gè)?故?事?后

來(lái)還被西點(diǎn)軍校作為案例選入了教材，用來(lái)

詮釋一條校訓(xùn)：要保持“頭腦簡(jiǎn)單”，敢于

去干所謂“辦不到”的事情。

⑦通過(guò)郵局郵寄貨物，這無(wú)疑是最常見(jiàn)的

運(yùn)輸方式，然而，就是這樣一個(gè)常見(jiàn)、簡(jiǎn)單

而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什

么呢？他們就是將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化了。把最

復(fù)雜的變成最簡(jiǎn)單的，才是最高明的。（達(dá)

芬奇語(yǔ)）細(xì)想，我們生活中我們?nèi)鄙俚?，?/p>

正是達(dá)芬奇說(shuō)的這種將問(wèn)題簡(jiǎn)單化的思維

嘛。

⑧同一件事，如果依照同樣的習(xí)慣思維去

運(yùn)作，肯定不會(huì)有新的改變。但若能改變一

下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個(gè)身，用不同的方法

去開(kāi)拓，自然會(huì)結(jié)出不同的碩果。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身,

學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題，從而把看似復(fù)雜的

事情簡(jiǎn)單化，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡(jiǎn)單，

成功其實(shí)離你也并不遠(yuǎn)。

（選自《演講與口才》，有改動(dòng)）

15.選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

16.閱讀選文第3段，理清論證思路，補(bǔ)

全表格。（4分）

提出

A：

觀點(diǎn)

引用卡耐基的話論證方法：B

分析

論證方法：舉

論述C：

例論證

得出

D：

結(jié)論

17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第6段“這

個(gè)故事”的內(nèi)容。（2分）

18.選文第1段和第8段分別有什么作

用？（3分）

19.下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的

事實(shí)論據(jù)？為什么？（2分）

事例：明代宋濂幼時(shí)家貧，努力克服困難,

刻苦求學(xué)，終于成為“明初詩(shī)文三大家”之

四、閱讀下面的小說(shuō)，完成20-24題。（14

分）

光明行

楊輕抒

母親不知出去干什么了，我一個(gè)人獨(dú)自扶

墻出了家門，門外還在下著雨，雨打在芭蕉

上面，嘀嘀嗒嗒地響。我已經(jīng)沒(méi)有心思聽(tīng)雨

打芭蕉的美妙音樂(lè)了，因?yàn)槲以僖部床灰?jiàn)那

叢我親手種植的芭蕉了。

以前我從沒(méi)有想過(guò)什么叫做黑暗，沒(méi)有，

我抱怨過(guò)城市是那樣的擁擠，天空有好多的

灰塵，抱怨過(guò)房間是那樣的窄小，人群中有

那么多丑陋的面孔，然而當(dāng)我終于看不見(jiàn)這

一切的時(shí)候，我才突然發(fā)覺(jué)這一切是多么的

珍貴！

我從沒(méi)想過(guò)我也許會(huì)在黑暗中度過(guò)我的

大半生，從沒(méi)！而今，我無(wú)論如何不能接受

這一切，我獨(dú)自走進(jìn)了雨中。我不想提到那

個(gè)叫死字的漢字，但我絕不認(rèn)為這樣活著有

任何意義。如果這時(shí)有一輛車向我撞來(lái)，如

果身邊的建筑物突然倒下，如果我一腳踏進(jìn)

了深淵，我會(huì)坦然接受的，我會(huì)！

但這一切都沒(méi)有發(fā)生。

我只聽(tīng)到了汽車緊急的剎車聲和司機(jī)的

驚呼聲，聽(tīng)到前面迅速移動(dòng)重物的聲音，聽(tīng)

到人群急急走過(guò)的聲音一一我竟然暢通無(wú)

阻地在城市的雨中行走，雨中的城市第一次

變得這樣寬廣。

然后，我聽(tīng)到了一聲狗叫，一種友善的，

我能想象出的一種乖乖巧巧的狗的叫聲。頭

頂?shù)挠晖蝗煌Ａ恕?/p>

“走開(kāi)！”我咆哮，“我不需要同情，我

不需要可憐！”

我使勁揮動(dòng)手臂，要甩開(kāi)身邊的一切，但

我無(wú)論怎樣努力，始終甩不掉那把罩在我頭

頂上的雨傘。我終于失聲痛哭起來(lái)。

“能陪我走一程嗎？”一個(gè)聲音說(shuō)。是一

個(gè)女孩子的聲音，軟軟的，柔柔的。我不做

聲。

女孩把手伸過(guò)來(lái)，拉住我的手。“阿明一

一"女孩叫一聲，我聽(tīng)見(jiàn)小狗汪汪地叫著跑

過(guò)來(lái)，圍著我轉(zhuǎn)圈，然后伸出舌頭舔我的腳。

我們?cè)谟曛凶?，雨聲在傘外淅淅瀝瀝地響。

女孩的手熱乎乎的，天地間很靜，只有雨，

沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久,我

的心漸漸平靜下來(lái)。

女孩問(wèn)：“你的眼睛是誰(shuí)治的？"我說(shuō)出

了醫(yī)生的名字?！霸瓉?lái)你就是我叔叔的那個(gè)

病人！”女孩有些驚喜地說(shuō)，“你的眼睛能

治好，他還說(shuō)，治好你的眼睛將是他一生中

最得意的手術(shù)之一?！?/p>

“真的？”我還是有些懷疑，因?yàn)槟赣H說(shuō)

過(guò)，我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也

就是說(shuō)，失敗率高達(dá)百分之七十五。

“真的，不騙你！”女孩說(shuō)，語(yǔ)氣是那么

J匕

“你喜歡音樂(lè)嗎？我拉二胡給你聽(tīng)吧。”

一陣窸窸窣窣的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)女孩試了一下

弓，頓一下，一種激越的歡快的的音符突然

跳躍而出，是劉天華的著名二胡曲《光明

行》！

女孩拉得真好！我曾經(jīng)多次聽(tīng)過(guò)二胡曲

《光明行》，但我從來(lái)沒(méi)像今天這樣感到過(guò)

有一大片的光明水一樣猛然落滿我的頭上、

肩上，沐浴著我的全部身心。

“看到陽(yáng)光了嗎？"女孩輕聲說(shuō)，“你一

定會(huì)看到光明的！到那時(shí)你采桃子花送給我

吧，我最喜歡桅子花了。小時(shí)候院子里有好

多的桅子花，潔白的，像陽(yáng)光一樣的燦爛光

明。“

手術(shù)非常的成功，百分之二十五的奇跡實(shí)

現(xiàn)了！醫(yī)生感慨地說(shuō)：“這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信的病

人不多見(jiàn)??！"我沒(méi)有時(shí)間去理會(huì)醫(yī)生的感

慨，拆線那天，我跑到城外的農(nóng)家院里，折

了一大捧桅子花，我要去找那個(gè)喜歡桅子花

的女孩！

然而，當(dāng)我認(rèn)定我已經(jīng)走到了我曾經(jīng)和女

孩呆過(guò)的地方時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)在我面前的，哪

有什么房子，有的只是一片滿是磚頭瓦塊長(zhǎng)

了青草的廢墟。我想是不是我走錯(cuò)了地方？

于是我重新回到起點(diǎn)，閉了眼，憑著感覺(jué)，

走到了，睜眼，仍是那片廢墟！

我見(jiàn)人就問(wèn)：“這曾有人會(huì)拉二胡帶條叫

阿明的小狗的女孩嗎？”

有人想了半天說(shuō)：“你是問(wèn)那個(gè)賣藝的瞎

女孩嗎？她早走了，不知上哪兒了。是牽條

小狗背把二胡——她曾經(jīng)在這里搭了一個(gè)

臨時(shí)的棚?！?/p>

我說(shuō)：“她叔叔是眼科醫(yī)生呢！”

那人說(shuō)：“哪有這事！她只是一個(gè)賣藝的

女孩，胸前常戴朵桅子花。”

是這樣！我發(fā)瘋似的跑遍了城市的每一個(gè)

角落，見(jiàn)人就問(wèn)，看見(jiàn)一個(gè)胸前戴桅子花會(huì)

拉二胡的女孩了嗎？所有的人都沖我搖頭。

我跑遍了城市的大街小巷，那么多的人

呢，那么多的人中沒(méi)有那個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的牽著一

條叫阿明的小狗的女孩，有的只是大塊大塊

的陽(yáng)光在那個(gè)清晨猛然傾泄下來(lái)，厚厚的陽(yáng)

光把一座城市，把所有的人都淹沒(méi)了。

我把手中的桅子花拋起來(lái)，城市的天空中

頓時(shí)飄滿了潔白的桅子花，那一瓣瓣潔白的

花像一個(gè)個(gè)夢(mèng)，像一瓣瓣夢(mèng)一樣的陽(yáng)光，像

一瓣瓣陽(yáng)光一樣的音符隨風(fēng)飄蕩……

陽(yáng)光，真香！所有的人抬起頭，他們?cè)趯?/p>

找那些很香很香的光明呢！

我淚流滿面。

（選自《中國(guó)當(dāng)代微型小說(shuō)名篇賞析》，

有改動(dòng)）

20.在“我”與女孩的偶遇中，她為“我”

做了哪些事？（3分）

21.選文第9段畫線句“天地間很靜，只

有雨，沙沙的雨落在身前身后”有什么作

用？（3分）

22.請(qǐng)賞析下面的句子。（3分）

小時(shí)