小學(xué)綜合實踐活動-怎樣制訂活動方案教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

怎樣制訂活動方案教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能目標(biāo)：通過微課程的學(xué)習(xí)以及課上對比分析幾份案例，了解活動方案的基本內(nèi)容及制訂活動方案的相關(guān)知識。2.過程與方法目標(biāo)：通過設(shè)計《校園中的植物》活動方案，學(xué)會制訂簡單的活動方案。培養(yǎng)學(xué)生活動規(guī)劃的意識，提高活動策劃的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在方案制訂中，增強合作意識，體驗合作交流的樂趣。教學(xué)重難點：重點：體驗并掌握制訂活動方案的一般過程。難點：設(shè)計一份切實可行的研究性學(xué)習(xí)活動方案。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體、ppt課件、微課程視頻、學(xué)習(xí)任務(wù)單、活動方案表格。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過微課程的學(xué)習(xí)，初步了解制訂活動方案的方法及相關(guān)知識。教學(xué)過程設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。（5分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，老師這兒有個小故事，你們想聽嗎？（課件播放故事）暑假的第一天，小剛先為自己的假期安排了一個合理的計劃。每天上午8點到9點寫一個小時的作業(yè)，然后出去活動。午睡后，3點到4點讀一個小時的課外書增長知識。其他時間可以自由安排。整個假期，小剛都按照自己的計劃愉快地度過。峰峰覺得放假了就應(yīng)該先放松放松，每天起床就出去玩，不知不覺假期就剩下幾天了，峰峰才想起作業(yè)還沒做。抓緊補吧，時間太緊張了。結(jié)果字跡亂七八糟，作業(yè)做得一塌糊涂。聽了這個小故事，你有什么想說的？學(xué)生發(fā)表看法。2.引出課題凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這句話的意思是說:無論做什么事，事先做好充足的準(zhǔn)備，是非常重要的。我們進行每一項實踐活動，也需要事先制訂詳細的活動計劃，也叫活動方案。一份合理、可行的活動方案，可以幫助我們順利地開展活動。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣制訂活動方案。（板書課題）（設(shè)計意圖：這一階段的活動主要是讓學(xué)生明白制訂方案的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生知道實踐活動之前要制訂好方案，使學(xué)生從規(guī)劃活動逐漸走向規(guī)劃人生，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這便是綜合實踐活動方案制訂課的價值所在。）二、案例學(xué)習(xí)，主動建構(gòu)。（8分鐘）先請大家看老師帶來的一份“走進元宵節(jié)”活動方案。1.案例學(xué)習(xí)（課件出示“走進元宵節(jié)”活動方案）請同學(xué)們認真觀察分析“走進元宵節(jié)”活動方案，結(jié)合微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單,思考以下問題。（課件出示）（1）一份完整的活動方案主要包括哪些內(nèi)容？（2）怎樣才能制訂出一份好的活動方案？2.探究建構(gòu)學(xué)生討論，交流：（1）我認為一份完整的活動方案應(yīng)包括……（2）我認為活動目的……我認為小組成員及分工……我認為活動內(nèi)容和時間安排……教師及時評價小結(jié)。除此之外，通過微課程的學(xué)習(xí)，你還知道了什么？學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。3、觀察范例提建議看來大家通過課前的微課程學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本了解了怎樣制訂一份活動方案。那我們來檢驗一下大家的學(xué)習(xí)效果。我這里有兩份小學(xué)生寫的活動方案，請大家來當(dāng)小參謀，為他們提提意見，幫助他們更好地完善活動方案。（出示兩份活動方案）學(xué)生發(fā)表看法，教師及時點評。（設(shè)計意圖：學(xué)生初次接觸活動方案，制訂起來有些困難。先讓學(xué)生課前學(xué)習(xí)微課，課上教師再提供一份成功的活動方案作參考，學(xué)生對案例進行自主探究，通過觀察、分析，了解活動方案的基本格式和一般過程。）三、確定主題（8分鐘）1、同學(xué)們的金點子真多，在你們的幫助下，這兩份活動方案更加詳實可行了。幫助別人修改完方案，現(xiàn)在你們最想干什么？好，老師給大家一展身手的機會。這學(xué)期我們的研究性學(xué)習(xí)活動是《校園中的植物》。這節(jié)課就請大家為這次研究性學(xué)習(xí)制訂一份活動方案。2、先來說說關(guān)于我們校園中的植物，你最想研究那一種植物？或是哪些方面的內(nèi)容？學(xué)生回答3、校園里的植物很多，大家可以從中選擇一種最感興趣的植物，或是最感興趣的一方面來研究。根據(jù)大家的興趣，老師整理了以下幾個小課題。（課件出示）課題的名稱爭取做到簡潔新穎，能概括出本次研究的主要內(nèi)容。小組選擇小課題時可以參考老師給出的研究方向，也可以有自己的想法。每個組的小課題最好不要相同，避免研究內(nèi)容的重復(fù)。4、下面給大家兩分鐘時間，請小組討論確定你們組的小課題，討論好之后和大家分享一下。學(xué)生討論、匯報，教師點評。5、小課題確定好了，這就是我們本次活動方案的表格，待會兒請大家圍繞小課題制訂一份活動方案。制訂之前還要請大家看幾張活動圖片，或許可以給你一些啟發(fā)。（出示課件）四、制訂方案下面就請開始制訂你們的活動方案吧。（教師巡視指導(dǎo)。）學(xué)生小組合作制訂方案。五、交流提升，完善方案。（8分鐘）1、交流提升哪個小組愿意把自己的活動方案展示給大家？學(xué)生分組展示自己的活動方案，多媒體展示。同學(xué)們說說他們的活動方案有什么“亮點”？學(xué)生找“亮點”，交流。你能指出“不足”嗎？最好還能提出建議供他們參考。學(xué)生找“不足”，提出合理化建議。2.完善方案取長補短，才能使自己的方案更完善更可行。課下就請同學(xué)們根據(jù)大家提出的建議，或是借鑒其他小組好的做法，進一步修改完善自己小組的活動方案。（設(shè)計意圖：在班級交流論證修訂活動方案階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點以完善自己的活動方案。千萬不要把交流論證搞成“批斗會”，把其他小組的活動方案說得一無是處。因而在這一階段要引導(dǎo)學(xué)生在認真傾聽其他小組的活動方案的基礎(chǔ)上，先說說其他小組活動方案的“亮點”，然后找“不足”，提合理化建議。）六、評價小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲嗎？學(xué)生自由說說自己的收獲。2、大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲很多。不僅明白了活動前要制訂活動方案，還知道了怎樣制定活動方案。大家在一起合作學(xué)習(xí)感受到了快樂。課下請大家根據(jù)你們小組制訂的活動方案，開展這次研究性學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖：教師科學(xué)評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流，深化對活動方案的認識與理解。本環(huán)節(jié)注重了評價的多元化，評價者可以是自己，可以是同學(xué)，也可以是老師。讓學(xué)生課下根據(jù)活動方案，開展研究性學(xué)習(xí)“校園中的植物”，進一步深化對活動方案的認識與理解。）七、板書設(shè)計怎樣制訂活動方案目的明確分工細致形式多樣安排具體怎樣制訂活動方案學(xué)情分析：三年級大部分學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中很少接觸或沒有接觸過活動方案，對于他們來說這些概念性的名稱理解起來有些困難，如果讓他們直接制訂活動方案更是難上加難，會有相當(dāng)一部分學(xué)生無從下筆，不知道寫些什么，該怎樣寫。所以，課前我利用微課程視頻，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究制定活動方案的相關(guān)知識和方法。在小組合作制訂方案的過程中，會有部分孩子不敢參與表達自己的想法。有能力的因素也有性格方面的原因。我在提前分組的時候，充分考慮了學(xué)生的能力、性格等因素，協(xié)調(diào)每個小組的人員分配。盡最大可能為學(xué)生自主性的發(fā)揮提供廣闊的空間，讓他們自主探究、小組合作，討論、交流、制訂、修改活動方案，自己決定成果呈現(xiàn)方式，教師在尊重學(xué)生自主性的前提下，對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)。怎樣制訂活動方案效果分析：課前讓學(xué)生學(xué)習(xí)微課程之后，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。任務(wù)單圍繞怎樣制訂一份活動方案設(shè)計了四個問題。在認真觀看了微課程之后，所有學(xué)生基本能夠獨立完成。這樣就保證了學(xué)生在上課之前已經(jīng)大致了解了制訂一份活動方案的方法，為課堂的學(xué)習(xí)提供了知識準(zhǔn)備。課上讓學(xué)生小組合作制訂一份研究性學(xué)習(xí)的活動方案。每個學(xué)生們都能夠參與討論交流、分析總結(jié)、動手策劃，更重要的是讓學(xué)生人人經(jīng)歷“討論——征求意見——制訂活動方案——修改完善”的過程，學(xué)生的規(guī)劃意識、策劃能力得到了顯著提高。

怎樣制訂活動方案教材分析：《怎樣制訂活動方案》是科技版小學(xué)綜合實踐活動三年級下冊“方法與指導(dǎo)”部分的第一個主題。方案制訂是綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié)，是在學(xué)生選擇了研究課題之后，在教師或集體的指導(dǎo)下，學(xué)生通過自主合作探究的過程，為完成該活動主題的任務(wù)，在其之前進行的研究、編寫活動方案的過程。方案制訂是為綜合實踐活動的實施做好充足準(zhǔn)備，是順利開展綜合實踐活動的重要保障。本主題共安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實踐與體驗”“總結(jié)與交流”４個活動環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解活動方案的基本內(nèi)容，經(jīng)歷制訂活動方案的探究過程，在實踐體驗中，學(xué)會制訂方案的方法?！皢栴}與思考”環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生對活動方案的思考，就活動方案的撰寫提出自己的問題。“學(xué)習(xí)與探究”環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解活動方案的基本內(nèi)容和制訂活動方案的一般過程?！皩嵺`與體驗”環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗制訂活動方案的完整過程，深化所學(xué)知識，提高制訂方案的能力?！翱偨Y(jié)與交流”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動收獲和體會，深化對制訂活動方案的認識。本課教學(xué)建議2課時。第一課時微課程學(xué)習(xí)，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。第二課時教師引導(dǎo)學(xué)生自主匯報微課程收獲，并小組合作制訂一份活動方案。微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單姓名：______請同學(xué)們認真學(xué)習(xí)微課視頻，完成以下問題。1、一份完整的活動方案主要包括哪些內(nèi)容？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、怎樣制訂出一份好的活動方案？需要注意哪些問題？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、制訂活動方案的過程包括哪幾個步驟？_______________________________________________________4、活動方案的呈現(xiàn)形式有哪幾種？_______________________________________________________怎樣制訂活動方案

課后反思：三年級學(xué)生初次制訂活動方案有些困難，所以課前我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)微課視頻大致了解制定活動方案的基本內(nèi)容，再比較教材上的“走進元宵節(jié)”活動方案，通過分析、討論交流明白活動方案的基本內(nèi)容及制訂活動方案的注意事項。通過設(shè)計《校園中的植物》研究性學(xué)習(xí)活動方案，來學(xué)會制訂簡單的活動方案。在班級交流論證修訂活動方案階段，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點以完善自己的活動方案，增強合作意識，體驗合作交流的樂趣。教師及時、科學(xué)評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，深化對活動方案的認識與理解。設(shè)計亮點：我在教學(xué)活動中注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作的意識，討論交流、分析總結(jié)、動手策劃的能力，更重要的是讓學(xué)生人人經(jīng)歷“討論——征求意見——制訂活動方案——修改完善”的過程，學(xué)生的規(guī)劃意識、策劃能力得到了顯著提高。一點遺憾：由于學(xué)生已有的知識、能力、經(jīng)驗有一定的局限性，學(xué)生設(shè)計的活動方案還比較簡單。有些學(xué)生合作意識不強，不善于與人交往，在今后教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和積極的合作態(tài)度。怎樣制訂活動方案課標(biāo)分析：1、《小學(xué)綜合實踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題。我設(shè)計了課前微課程視頻的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過自主觀察探究，基本了解活動方案的主要內(nèi)容及格式。課上我又讓學(xué)生通過給兩份不完善的活動方案提建議，使學(xué)生更加明確了制訂一份完善的活動方案需要注意哪些問題。這兩處環(huán)節(jié)的設(shè)計強調(diào)了學(xué)生的自主探究精神。2、課標(biāo)指出：綜合實踐活動內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索進行。其中第一條就是“學(xué)生與自然的關(guān)系”。課上我引導(dǎo)學(xué)生為研究性學(xué)習(xí)《校園中的植物》設(shè)計一份活動方案。這次研究性學(xué)習(xí)從學(xué)生的生活中選取課題，給了學(xué)生充分接觸自然的機會，極大程度地激發(fā)了學(xué)生