2017年高考第二輪文言文復(fù)習(xí)(翻譯專題)

2017年高考第二輪文言文復(fù)習(xí)(翻譯專題)第一頁(yè)，共108頁(yè)。高考第二輪復(fù)習(xí)：文言文專題之翻譯專題二招六式巧解文言翻譯題第二頁(yè)，共108頁(yè)。提醒：在已掌握文言文翻譯的一般原則基礎(chǔ)上，加強(qiáng)踩點(diǎn)得分意識(shí)。第三頁(yè)，共108頁(yè)。文言翻譯的一大原則直譯為主意譯為輔第四頁(yè)，共108頁(yè)。文言翻譯的種類文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。句式特點(diǎn)、風(fēng)格力求和原文一致。直譯的好處是字字落實(shí)；不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)句也不夠通順。直譯：意譯：假輿馬者，非利足也，而致千里。（《勸學(xué)》）譯文：借助車馬的人，不是腳走得快，卻能到達(dá)千里之外的地方。意譯第五頁(yè)，共108頁(yè)。文言翻譯的三字標(biāo)準(zhǔn)信達(dá)雅準(zhǔn)確通達(dá)有文采第六頁(yè)，共108頁(yè)。信：達(dá)：雅：忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來(lái)。不可隨意地增減內(nèi)容。翻譯出的現(xiàn)代文要通順明白，表意要明確，語(yǔ)言要通暢，語(yǔ)氣不走樣。規(guī)范，典雅，得體。用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)是翻譯的最高要求，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是很困難的。因此，中學(xué)生能做到“信”、“達(dá)”就可以了。

要做到“信”、“達(dá)”，就必須按照古代漢語(yǔ)中實(shí)詞、虛詞及特殊句式的使用特點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)地直譯，必須增減的內(nèi)容方可增減。第七頁(yè)，共108頁(yè)。第一招：字字落實(shí)第二招：文從句順忠實(shí)于原文意思，不遺漏，不多余。

明白通順，合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病。文言文翻譯的兩大招式第八頁(yè)，共108頁(yè)。翻譯下列句子:1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽(yáng)晉，拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。

譯：

趙惠文王十六年，廉頗作為趙國(guó)的將領(lǐng)征討齊國(guó)，大敗齊軍，奪取了陽(yáng)晉，被封為上卿，他憑借勇氣聞名于諸侯各國(guó)。

2.得楚和氏璧

。

譯：得到了楚國(guó)的和氏璧。

人名、年號(hào)人名地名官名與現(xiàn)代漢語(yǔ)義同器物名第九頁(yè)，共108頁(yè)。翻譯下列句子:3.已而有識(shí)者日：“此五代、宋時(shí)物也，古矣，宜謹(jǐn)寶藏之，勿令損毀?！?2007安徽高考題)譯：不久有能辨識(shí)古物的人告訴我：“這是五代、宋時(shí)的古董，年代很久了，應(yīng)該小心的把它當(dāng)作珍寶一樣收藏著，不要使它毀壞。

朝代名字字落實(shí)第一式:留4.明年，復(fù)攻趙，殺二萬(wàn)人。

譯：第二年，秦國(guó)再次攻趙，殺死二萬(wàn)人。

數(shù)量詞字字落實(shí)第一式:凡國(guó)名、地名、人名、官名、帝號(hào)、年號(hào)、器物名、朝代、度量衡等專有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞，皆保留不動(dòng)。第十頁(yè)，共108頁(yè)。翻譯下列句子:1.師道之不傳也久矣

譯：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。2.夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。

譯：道德修養(yǎng)達(dá)到最高境界的人，不為事物所拘束，而能夠和世事轉(zhuǎn)變

（自己的想法）。

結(jié)構(gòu)助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性，刪去發(fā)語(yǔ)詞，刪去助詞，表提頓，刪去語(yǔ)助，句中表停頓，以舒緩語(yǔ)氣，刪去第十一頁(yè)，共108頁(yè)。3.蓋忠臣執(zhí)義，無(wú)有二心。

（2007全國(guó)卷1）

譯：忠心的臣子堅(jiān)持道義，沒(méi)有二心。

4.一夫不耕,或受之饑譯：一個(gè)男子不耕作，（就）有人要挨餓

。

助詞,用于句首，表示要發(fā)議論，刪去音節(jié)助詞，刪去字字落實(shí)第二式:刪

把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出的襯詞、虛詞、偏義復(fù)詞中無(wú)實(shí)意的一方

刪去。第十二頁(yè)，共108頁(yè)。（發(fā)語(yǔ)詞）（句中停頓助詞）（語(yǔ)氣助詞）如：夫庸知其年之先后生于吾乎？城北徐公，齊國(guó)之美麗者也師道之不傳也久矣“其聞道也固先乎吾”

備他盜之出入與非常也（偏義復(fù)詞）（結(jié)構(gòu)助詞）再看第十三頁(yè)，共108頁(yè)。翻譯下列句子:1.卒使上官大夫短屈原于頃襄王

譯：最終讓上官大夫去在頃襄王前詆毀屈原

2.其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱譯：其次被剃去頭發(fā)、用鐵圈束頸而受辱

。

通“剃”詞類活用，形作動(dòng)3.豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。

(2007浙江卷)

譯：難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記(報(bào)效)君王嗎。

第十四頁(yè)，共108頁(yè)。字字落實(shí)第三式:換4.余意其怨我甚，不敢以書(shū)相聞。

(2007浙江卷)

譯：我猜測(cè)他非常怨恨我，不敢寫(xiě)信給他。

詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作現(xiàn)代詞。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對(duì)象了，這是字詞翻譯的重點(diǎn)所在。第十五頁(yè)，共108頁(yè)。

翻譯最基本的方法——將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。古漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的最大區(qū)別在于，古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，即一個(gè)字就是一個(gè)詞；而現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主，即由兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)詞。將古漢語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一方法，許多翻譯題做起來(lái)就不難了。第十六頁(yè)，共108頁(yè)。

⒈疏屈平而信上官大夫。

疏遠(yuǎn)、信任（單換雙）⒉上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。嫉妒（古今異義）⒊天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。如同云一樣（名作狀）4.既泣之三日，乃誓療之為－－哭泣（為動(dòng)）再看第十七頁(yè)，共108頁(yè)。字字落實(shí)文言翻譯第一招分三式留刪換

小結(jié)第十八頁(yè)，共108頁(yè)。翻譯下列句子:1.拜送書(shū)于廷

譯：在殿堂上(恭敬地)拜送國(guó)書(shū)

2.人又誰(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎

？譯：人們又有誰(shuí)愿意以清白之身，而受渾濁的外物的(玷污)呢？

定語(yǔ)后置句介詞結(jié)構(gòu)后置句3.安在公子能急人之困也！

譯：公子能幫助別人擺脫危難又表現(xiàn)在哪里呢！

賓語(yǔ)前置第十九頁(yè)，共108頁(yè)。4.不如忍怨于無(wú)若我何之百姓

(2007江西高考卷)

譯：不如在不能把我怎么樣的百姓（那里）忍受怨恨。

介詞結(jié)構(gòu)后置句文從句順第一式:調(diào)

把文言句中的謂語(yǔ)前置句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句及其它特殊句式，按現(xiàn)代漢語(yǔ)的要求調(diào)整過(guò)來(lái)。若……何:把……怎么樣第二十頁(yè)，共108頁(yè)。⒉竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置⒈夫晉，何厭之有？例：⒈主人下馬客在船⒉秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)另外有些不調(diào)整就難以理解的句子如互文：賓語(yǔ)前置第二十一頁(yè)，共108頁(yè)。翻譯下列句子:1.公子聞之，往請(qǐng)，欲遺之，不肯受，曰：……

譯：公子聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)人，就派人去拜見(jiàn)，并想送給他一份厚禮。但是侯嬴不肯接受，說(shuō)：……

2.不如因而厚遇之，使歸趙譯：不如趁此好好款待他，讓他回到趙國(guó)

省略主語(yǔ)：侯嬴3.又因厚幣用事者靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。

譯：又用豐厚的禮物賄賂（楚國(guó)）當(dāng)權(quán)的靳尚，（讓他）在懷王的寵姬鄭袖面前編造謊言。省略謂語(yǔ)：賂省略兼語(yǔ)：之，他第二十二頁(yè)，共108頁(yè)。4.私見(jiàn)張良，具告以事。

譯：私下會(huì)見(jiàn)了張良，把事情全都告訴了他

。

省略賓語(yǔ)：之，他文從句順第二式:

補(bǔ)5.但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。

譯：只是用濃墨灑成大黑點(diǎn)，弄得滿紙都是。郭生感到非常奇怪，拿著紙來(lái)告訴王生。省略賓語(yǔ)：之，代紙

在文言文翻譯時(shí)，補(bǔ)出省略的成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等）。第二十三頁(yè)，共108頁(yè)。再看⒈沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入?！?/p>

(

你)⒉夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。⒊豎子，不足與謀。⒋今以鐘磬置水中。（鼓）（鼓）（之）（于）（省略主語(yǔ)）（省略謂語(yǔ)）（省略賓語(yǔ)）（省略介詞）第二十四頁(yè)，共108頁(yè)。翻譯下列句子:1.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。

譯：于是派蒙恬在北邊筑起長(zhǎng)城來(lái)把守邊疆。2.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。譯：誤入污濁的官場(chǎng)，一離開(kāi)就是三十年。借喻：喻指邊疆借喻：喻指污濁的官場(chǎng)（一）借喻的譯法:譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。

第二十五頁(yè)，共108頁(yè)。翻譯下列句子:1.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

譯：做官的人見(jiàn)識(shí)淺陋，不能做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。2.意北亦尚可以口舌動(dòng)也?！吨改箱浐笮颉纷g：考慮到元軍也許還能夠用言語(yǔ)來(lái)打動(dòng)。借代：代指做官的人借代：代指元軍借代：代指言語(yǔ)3.沛公不勝杯杓，不能辭譯：沛公承受不住酒力，不能前來(lái)告辭。借代：代酒，可譯為“酒力”第二十六頁(yè)，共108頁(yè)。

譯：魏忠賢也遲疑不決，害怕正義，篡位的陰謀難于立刻發(fā)動(dòng)。

譯：等到李牧因?yàn)樽嬔员粴⒑?，趙國(guó)成了秦國(guó)的一個(gè)郡。借代：代指魏忠賢借代：代指趙國(guó)

(二)借代的翻法:譯為它所代替的人或物。4.大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。5.洎牧以讒誅，邯鄲為郡?！读鶉?guó)論》第二十七頁(yè)，共108頁(yè)。翻譯下列句子:1.

廉者不受嗟來(lái)之食。

譯：品行正直的人不接受侮辱性的施舍

2.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧

。譯：南朝宋文帝劉義隆在元嘉年間草率出師北伐，本想建立像漢代霍去病封狼居胥那樣的功績(jī)，卻落得個(gè)望著北方追來(lái)的敵軍而倉(cāng)皇南逃的下場(chǎng)

。用典：指侮辱性的施舍

指劉義隆北伐事指霍去病攻打匈奴事第二十八頁(yè)，共108頁(yè)。

譯：陳涉一起義，而秦王朝就滅亡了。

用典：指陳涉起義事借代：代指秦王朝3.一夫作難而七廟隳

(三)用典的譯法：古人為了使行文典雅，言簡(jiǎn)意豐，?；蛎骰虬档匾玫涔?，在翻譯時(shí)可靈活處理，一般可譯為這個(gè)典故所包含的普遍意義。第二十九頁(yè)，共108頁(yè)。翻譯下列句子:

譯：季氏將要對(duì)顓臾發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。譯：（我）現(xiàn)在率領(lǐng)八十萬(wàn)水軍，將與你在吳地會(huì)（決）戰(zhàn)。

委婉：發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

1.季氏將有事于顓臾。（《論語(yǔ)》）2.今治水軍八十萬(wàn)眾，方與將軍會(huì)獵于吳。委婉：會(huì)（決）戰(zhàn)第三十頁(yè)，共108頁(yè)。

譯：有朝一日您死了,長(zhǎng)安君在趙國(guó)憑什么使自己安身立足呢?

委婉：指地位尊貴人物的死3.一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？

(四)委婉的譯法：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時(shí)故意不直陳其事，把話說(shuō)得很含蓄，這就是委婉。翻譯時(shí)應(yīng)還原其本來(lái)的意思。第三十一頁(yè)，共108頁(yè)。翻譯下列句子:

譯：秦、漢時(shí)的明月，秦、漢時(shí)的關(guān)隘

。譯：不因?yàn)橥馕锏暮脡?、自己的得失而喜悅或者悲傷?.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

。2.不以物喜，不以己悲。3.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯：將軍和壯士們出征十年，經(jīng)歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)。第三十二頁(yè)，共108頁(yè)。

譯：精通五經(jīng)六藝。

4.通五經(jīng)，貫六藝

(五)互文的譯法：互文又叫“互文見(jiàn)義”，前后兩句或兩個(gè)短語(yǔ)意義相互交叉，互為補(bǔ)充，翻譯時(shí)要把兩部分合二為一。5.加以官貪吏虐

譯：加上當(dāng)官的和差役們都貪婪暴虐第三十三頁(yè)，共108頁(yè)。文從句順第三式:貫古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。第三十四頁(yè)，共108頁(yè)。文從句順文言翻譯第二招：分三式：調(diào)補(bǔ)貫小結(jié)第三十五頁(yè)，共108頁(yè)。文言文翻譯的二招六式1.字字落實(shí)留刪換2.文從句順調(diào)補(bǔ)貫第三十六頁(yè)，共108頁(yè)。留刪調(diào)補(bǔ)換人名、地名、年號(hào)、國(guó)號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)、書(shū)名、物名均保留不譯;與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)一致的詞語(yǔ)可保留。一些沒(méi)有實(shí)際意義的虛詞,如表敬副詞、發(fā)語(yǔ)詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等,同義復(fù)用的實(shí)詞或虛詞中的一個(gè)、偏義復(fù)詞中陪襯的詞應(yīng)刪去。主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介詞短語(yǔ)后置等句式,應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序調(diào)整。句子省略的部分；詞類活用相應(yīng)的部分；代詞所指的內(nèi)容使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。把古詞換成現(xiàn)代詞(把單音詞換成雙音詞,把典故、部分修辭格、各種習(xí)慣語(yǔ)、現(xiàn)已不用的詞或固定結(jié)構(gòu)等按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣替換)小結(jié)：第三十七頁(yè)，共108頁(yè)。

客有為齊王畫(huà)者，齊王問(wèn)曰：“畫(huà)孰最難

者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊?/p>

曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，

旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。

鬼魅無(wú)形者，不罄于前，故易之也。

有為齊王畫(huà)之客調(diào)留（他）（畫(huà)）（畫(huà)）（客）補(bǔ)刪換請(qǐng)你來(lái)解題：依次找出調(diào)留補(bǔ)刪換的地方。第三十八頁(yè)，共108頁(yè)。

太祖

馬鞍在庫(kù)，而

為

鼠

所

嚙。今

單衣

見(jiàn)

嚙，是以

憂戚。況

鞍

縣

（于）

柱

乎？太祖（的）馬鞍放在倉(cāng)庫(kù)里，但是被老鼠咬破了?，F(xiàn)在單衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很憂愁。更何況馬鞍懸掛在柱子上呢？（留）（留）（換）（換）（換）（換）（留）（補(bǔ)）（換）（調(diào)）（補(bǔ)）（換）（換）（留）（換）（補(bǔ)）（換）（換）練一練文言文翻譯的“六字法”第三十九頁(yè)，共108頁(yè)。思考：命題時(shí)是根據(jù)什么擬定評(píng)分細(xì)則的？命題者為什么要選這三句作翻譯題？①太祖馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙。（2分）②今單衣見(jiàn)嚙，是以憂戚。（2分）

“見(jiàn)”1分，表被動(dòng)；“是以”賓語(yǔ)前置1分；③兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”（4分）

“為…所…”，被…怎么樣，1分；嚙，咬，咬破，1分“側(cè)”1分，身邊；“嚙”被動(dòng)，1分；“縣”，1分，通假字“懸”；句意通順1分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)往往體現(xiàn)在句子的幾個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn)一般選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子第四十頁(yè)，共108頁(yè)。選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子總結(jié)：高考翻譯題命題規(guī)律多義實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞通假字、詞類活用古今異義省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句固定句式主要考察翻譯六字法中的哪幾個(gè)？

留刪換調(diào)補(bǔ)貫換

單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)。調(diào)

調(diào)整語(yǔ)序:賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等。第四十一頁(yè)，共108頁(yè)。抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)明確：文言文翻譯技巧一要有踩點(diǎn)得分的意識(shí)，洞悉命題者想考你什么找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，特殊句式，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞句不落實(shí)，就會(huì)徒勞無(wú)功第四十二頁(yè)，共108頁(yè)。曹州民有被誣殺人者，詔往案之，發(fā)摘奸伏，冤人得雪。（《張佶傳》）得分點(diǎn)：考查點(diǎn)是什么？譯文：曹州有個(gè)被誣陷殺人的百姓，（張佶）奉詔前去查辦這個(gè)案子，揭發(fā)出隱藏未露的壞人，蒙冤百姓的冤情得以洗雪。1、特殊句式——定語(yǔ)后置句“詔”

——奉詔“案”——詞性活用，動(dòng)詞，查案“發(fā)摘”——揭發(fā)，揭露2、關(guān)鍵詞？張佶第四十三頁(yè)，共108頁(yè)。文言翻譯的方法文言文翻譯需要正確理解句子的意思。1、正確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。如“在郡多有出息”中“出息”就是關(guān)鍵詞，它不是現(xiàn)代漢語(yǔ)的“有前途，有志氣”的意思，而是文言文中的“產(chǎn)生利息、收益”的意思。2、充分注意文言句式的特點(diǎn)。如“古之人不余欺也”，正確的語(yǔ)序應(yīng)是“古之人不欺余也”。同時(shí)還應(yīng)保持原文語(yǔ)氣，即陳述句、感嘆句、疑問(wèn)句等。第四十四頁(yè)，共108頁(yè)。文言翻譯的方法3、看清上下文的意思和關(guān)系。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)原文，要把詞放在句中去理解，把句放到篇中去理解，不要望文生義。如“率妻子邑人來(lái)此絕境”中“絕境”不能理解為現(xiàn)代漢語(yǔ)的“沒(méi)有出路”、“無(wú)法生活”，因?yàn)閺娜目?，那里是“世外桃源”，不?huì)生活無(wú)著，“絕境”當(dāng)是“與世隔絕的地方”的意思。4、一般詞直譯；如直譯不便表達(dá)意思時(shí)，則用意譯。如“悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北”，其中的“東西”、“南北”實(shí)際都是“到處”的意思，用意譯就比用直譯好。第四十五頁(yè)，共108頁(yè)。在解題的過(guò)程中必須注意以下四個(gè)要點(diǎn)：１、翻譯以直譯為主。２、翻譯要字字句句落實(shí)。３、翻譯要譯出文言句中詞語(yǔ)、句式的特點(diǎn)。４、翻譯甚至要求表達(dá)方式與原文一致。第四十六頁(yè)，共108頁(yè)。2023/3/1347文言文翻譯的步驟審清采分點(diǎn)即兩類考點(diǎn)。審切連謄以詞為單位，用“/”切分句子。

按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連綴成句。

逐一查對(duì)草稿紙上的譯句后字跡清晰地謄寫(xiě)到答案卷上，不寫(xiě)繁體字、簡(jiǎn)化字、錯(cuò)別字?！谒氖唔?yè)，共108頁(yè)。2023/3/1348例2：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。/

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譯文：憂慮辛勞可以國(guó)家使興盛，安逸享樂(lè)可以自身使滅亡。例1：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

譯文：/

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疑難問(wèn)題老師，（是）用來(lái)

的。傳授道理教授學(xué)業(yè)解答第四十八頁(yè)，共108頁(yè)。

文言文翻譯口訣

首覽全篇，粗通大意。

句不離段，詞不離句。

難解句子，前后聯(lián)系。

跳躍句子，補(bǔ)出本意。

人名地名，不必翻譯。

省略倒裝，都有規(guī)律。

常見(jiàn)虛詞，因句而異。

實(shí)詞活用，考察全句。

領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣，句子流利。

對(duì)照原文，盡量直譯

第四十九頁(yè)，共108頁(yè)。文言翻譯題詳解（2016屆遼寧省沈陽(yáng)市第二中學(xué)高三第一次模擬考試）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．古人的“字”，是男子20歲舉行加冠禮時(shí)取字，女子15歲許嫁舉行笄禮時(shí)取字，以表示對(duì)本人尊重或供朋友稱呼。B．“故事”有多種含義，也指一種文學(xué)體裁，文中用以表示舊日的典章制度。C．“昆，兄也”所以“昆弟”就是兄弟的意思，也可以比喻親密友好，文中是后一種意思。D．“嗣位”指繼承君位，我國(guó)封建王朝通常實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制，君位由最年長(zhǎng)的嫡子繼承?！敬鸢浮緽第五十頁(yè)，共108頁(yè)。

【解析】試題分析：“故事”在此文中是“慣例”的意思。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道文化常識(shí)的考核的題目，去年在大綱卷中出現(xiàn)，重點(diǎn)突出對(duì)古代文化的理解，合乎當(dāng)今國(guó)學(xué)熱的趨勢(shì)，以后還會(huì)堅(jiān)持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識(shí)是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)還有一些避諱的說(shuō)法等。如此題“故事”在此文中是“慣例”的意思。第五十一頁(yè)，共108頁(yè)。（2）對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．以政聞超／授監(jiān)察御史通判泰州／同帥宋偓／年老政弛／又徙若拙通判焉／未幾／御史中丞滕中正／薦之召歸臺(tái)／頃之／改右補(bǔ)闕／B．以政聞／超授監(jiān)察御史通判泰州／同帥宋偓年老政弛／又徙若拙通判焉／未幾／御史中丞滕中正薦之／召歸臺(tái)／頃之／改右補(bǔ)闕／C．以政聞超／授監(jiān)察御史通判泰州／同帥宋偓／年老政弛／又徙若拙／通判焉未幾／御史中丞滕中正薦之／召歸臺(tái)／頃之／改右補(bǔ)闕／D．以政聞／超授監(jiān)察御史通判泰州／同帥宋偓年老政弛／又徙若拙通判焉／未幾／御史中丞滕中正／薦之召歸臺(tái)／頃之／改右補(bǔ)闕／【答案】B第五十二頁(yè)，共108頁(yè)。文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞郑痤}時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如此題注意人稱。第五十三頁(yè)，共108頁(yè)。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．李若拙機(jī)敏淵博，深受眾人贊賞。他參加進(jìn)士考試，主考官王祐將他列在上等，并任命他為密州防御推官，后來(lái)他又因科考成績(jī)優(yōu)異而得到皇帝稱贊。B．李若拙謹(jǐn)遵孝道，非常敬重父親。在父親做符彥卿幕府時(shí)，他在身邊侍養(yǎng)；后來(lái)他被升為太子左贊善大夫，但因官名與父名相同而推辭，但未被允許。C．李若拙廉潔守正，奉詔不辱使命。他曾出使平息邊患，黎桓在宴會(huì)上將奇貨異物陳列于前，他連一眼都不看，禮幣之外，不接受私自贈(zèng)品。D．李若拙才干非凡，政績(jī)十分突出。他先后被提拔擔(dān)任過(guò)監(jiān)察御史、起居舍人、主客郎中和江南轉(zhuǎn)運(yùn)使等職務(wù)，這與他的盡職盡責(zé)和工作績(jī)效是分不開(kāi)的。第五十四頁(yè)，共108頁(yè)。答案】A【解析】

“并任命他為密州防御推官”錯(cuò)，“任命”李若拙的只能是朝廷?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，如此題選項(xiàng)A改任他為著作佐郎是因?yàn)椤疤尜澷p他的機(jī)敏淵博”。第五十五頁(yè)，共108頁(yè)。

（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

①若拙以恩例不及，上書(shū)自陳，執(zhí)政惡之，出監(jiān)商州坑冶。

李若拙因?yàn)闆](méi)有享受到這個(gè)待遇，上書(shū)為自己陳述，參知政事厭惡他，讓他出任監(jiān)商州坑冶。第五十六頁(yè)，共108頁(yè)。②若拙既入境，即遣左右戒以臣禮，繇是桓聽(tīng)命，拜詔盡恭。

李若拙入境后，就派身邊人以臣子應(yīng)有的禮儀勸告，從此黎桓聽(tīng)從，接受詔書(shū)的態(tài)度極其恭順。第五十七頁(yè)，共108頁(yè)。試題分析：重點(diǎn)詞語(yǔ)：“以”“自陳”“出”“既”“戒”“以臣禮”。【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。名師點(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“以”“自陳”“出”“既”“戒”“以臣禮”等實(shí)詞和狀語(yǔ)后置句的落實(shí)。還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿。第五十八頁(yè)，共108頁(yè)?！緟⒖甲g文】

李若拙字藏用，京兆萬(wàn)年人。父親李光贊，曾任貝、冀觀察判官。李若拙起初靠父蔭補(bǔ)任太廟齋郎，又考取拔萃科，被任命為大名府戶曹參軍。當(dāng)時(shí)符彥卿在軍鎮(zhèn)，李光贊在其幕府，李若拙得以侍養(yǎng)父親。很快他又考中進(jìn)士，王祐當(dāng)時(shí)主持科舉，他將李若拙列在上等，李若拙被任命為密州防御推官。又考中賢良方正直言極諫科，太祖贊賞他的機(jī)敏淵博，改任他為著作佐郎。按慣例，考中制策者要被委任為拾遺、補(bǔ)闕。李若拙因?yàn)闆](méi)有享受到這個(gè)待遇，上書(shū)為自己陳述，宰相厭惡他，讓他出任監(jiān)商州坑冶。第五十九頁(yè)，共108頁(yè)。后來(lái)升為太子左贊善大夫，因官名與父名相同，推辭，沒(méi)有得到允許。太平興國(guó)二年，任乾州知州，適逢李飛雄詐乘官府驛站車馬，稱自己是送詔的使臣，事情敗露被依法懲處。太宗因李若拙與李飛雄父親李若愚名字相連，懷疑他們是兄弟，就命殿直盧令珣將他抓捕關(guān)進(jìn)州獄，后來(lái)知道他與李若愚同宗，但已非親族，不知其謀，但仍被革去官職流放海島。過(guò)了一年多，才起用他為衛(wèi)尉寺丞、隴州知州。太平興國(guó)四年，恢復(fù)原有職務(wù)。以政績(jī)突出聞名，越級(jí)委任為監(jiān)察御史、通判泰州。

第六十頁(yè)，共108頁(yè)。同帥宋偓年老疏于政務(wù)，又調(diào)李老拙前往擔(dān)任通判。不久，御史中丞滕中正舉薦他，召他回御史臺(tái)。很快，他被改任為右補(bǔ)闕。當(dāng)時(shí)諸皇子出就封國(guó)，李若拙獻(xiàn)頌，皇帝很滿意，接見(jiàn)了他，賞賜給緋魚(yú)，任命他為同勾當(dāng)河?xùn)|轉(zhuǎn)運(yùn)兼云、應(yīng)等八州事。曾前往京城奏報(bào)邊境情況，太宗表?yè)P(yáng)了他。又任命為同掌水陸發(fā)運(yùn)司。雍熙三年，以秘書(shū)監(jiān)名義出使交州。第六十一頁(yè)，共108頁(yè)。

此前，黎桓的規(guī)格超過(guò)了應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。李若拙入境后，就派身邊人以臣子應(yīng)有的禮儀勸告，于是黎桓聽(tīng)從，接受詔書(shū)的態(tài)度極其恭順。宴會(huì)那天，黎桓將奇貨異物陳列于前，李若拙一眼都不看，只取了以前被扣押的使臣鄧君辦回朝，禮幣之外，沒(méi)有接受私自贈(zèng)品。出使回來(lái)，皇上認(rèn)為他不辱使命。升任起居舍人，充任監(jiān)鐵判官。淳化二年，出朝任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使。契丹侵入邊境，改任職方員外郎，調(diào)任河北路，賞賜金紫。淳北五年，在昭文館任職，升職為主客郎中、江南轉(zhuǎn)運(yùn)使。第六十二頁(yè)，共108頁(yè)。李若拙身材魁偉，崇尚氣節(jié)，有才干，但處理事務(wù)太慢。宰相因此替他說(shuō)明，免去轉(zhuǎn)運(yùn)使，任涇州知州。至道二年，黎桓又入侵南部邊境，朝廷又下詔令李若拙出使，到后，黎桓又服從朝廷。出使回來(lái)，真宗即位，召見(jiàn)慰問(wèn)，進(jìn)級(jí)為金部郎中。咸平初年，任同知貢舉，患病，改任右諫議大夫。皇帝北征，任判留司御史臺(tái)。第二年，出使到河朔巡視邊境事務(wù)，又任升、貝二州知州。咸平四年去世，享年五十八歲。第六十三頁(yè)，共108頁(yè)。婁機(jī)

1.（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．機(jī)初登第/其父壽戒之曰/得官誠(chéng)可喜/然為官正自未易爾/機(jī)撫其弟棟卒/為善士B．機(jī)初登第/其父壽戒之曰/得官誠(chéng)可喜然/為官正自未易爾/機(jī)撫其弟/棟卒為善士C．機(jī)初登第/其父壽戒之曰/得官誠(chéng)可喜/然為官正自未易爾/機(jī)撫其弟棟/卒為善士D．機(jī)初登/第其父壽戒之曰得官/誠(chéng)可喜然/為官正自未易爾/機(jī)撫其弟棟/卒為善士第六十四頁(yè)，共108頁(yè)?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞（發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞、時(shí)間詞等），借助句式，借助修辭（對(duì)偶、排比、頂針、反復(fù)等），借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等。該句可以從“主語(yǔ)”入手——“其父”。從語(yǔ)法、虛詞、句式、文言知識(shí)等判斷?！究键c(diǎn)定位】要求對(duì)一段課外古文的全部或部分?jǐn)嗑洌芰蛹?jí)為B【技巧點(diǎn)撥】本題考查對(duì)淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感。有了一定的語(yǔ)感，讀到該停頓之處，就會(huì)自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語(yǔ)句大意，只有明白了大意才能對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行斷句。第六十五頁(yè)，共108頁(yè)。（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“乾道”為年號(hào)，漢代武帝繼位后始有年號(hào)，始創(chuàng)年號(hào)為元狩，追稱“元狩”以前年號(hào)為“建元”“元光”“元朔”，此后形成制度。B．“進(jìn)士”，通過(guò)殿試者稱為進(jìn)士，進(jìn)士一甲稱“進(jìn)士及第”，二甲稱“進(jìn)士出身”，三甲稱“同進(jìn)士出身”。C．“教授”是我國(guó)古代的學(xué)官名稱，宋代除宗學(xué)、醫(yī)學(xué)、武學(xué)等置教授傳授學(xué)業(yè)外，各路的州、縣均置教授。D．“丐閑”文中是指請(qǐng)求辭官歸家，類似的提法還有“乞休”“乞骸骨”等，而“致仕”是指出來(lái)做官。第六十六頁(yè)，共108頁(yè)。分析該題考察文學(xué)常識(shí)，“致仕”也是指辭官歸家，古代官員正常退休叫“致仕”。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A【易錯(cuò)警示】中國(guó)古代文化常識(shí)：一、人的稱謂；二、古代職官；三、天文歷法；四、古代地理；五、科舉制度；六、風(fēng)俗禮儀；七、飲食器用；八、音樂(lè)文娛；九、文史典籍；十、目錄辭書(shū)；十一古代軍制。該題干中，A項(xiàng)考核“天文歷法”，B．C．D項(xiàng)考核“古代職官”。第六十七頁(yè)，共108頁(yè)。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．婁機(jī)為政有方，體恤民情。他治理銅城堤岸時(shí)，為民工置建房屋，提供工具，升為宗正寺主簿，還請(qǐng)求朝廷恤淮、浙兩路遭旱災(zāi)的州縣。B．婁機(jī)為人正直，關(guān)心國(guó)事。做皇太子老師時(shí)，向皇太子陳說(shuō)正直道理，并上密奏章陳述將帥專權(quán)，對(duì)軍紀(jì)的管理松懈，不訓(xùn)練檢閱軍隊(duì)。C．婁機(jī)重視人才，富有遠(yuǎn)見(jiàn)。他提出廣泛儲(chǔ)備人才，請(qǐng)求下詔從侍從、臺(tái)諫、學(xué)士等分別選拔可擔(dān)任邊州將帥的一二人，以行危急之事。D．婁機(jī)為人誠(chéng)懇，做事嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)是非曲直，他當(dāng)面判斷，事后從不再說(shuō)；贊人全面，不遺漏特長(zhǎng)；造訪賢能者，列出其可任用的事實(shí)，以供選拔之用。B“將帥專權(quán)”有誤，應(yīng)是“將帥和手下的偏將副將結(jié)黨，不知訓(xùn)練檢閱軍隊(duì)加強(qiáng)軍紀(jì)”。第六十八頁(yè)，共108頁(yè)。

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。比如本題的B項(xiàng)，考生就應(yīng)到文中找到相關(guān)內(nèi)容，然后再與選項(xiàng)進(jìn)行比較，即可發(fā)現(xiàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤。第六十九頁(yè)，共108頁(yè)。（4）把文言文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）①改知西安縣，巨室買地為塋域，發(fā)地遇石，復(fù)索元價(jià)。（5分）②若非繩以紀(jì)律，課其勤惰，必為后害。（5分）

第七十頁(yè)，共108頁(yè)。①改任西安縣知縣，有大戶人家買地作墳場(chǎng)，掘開(kāi)地碰到石頭，又要索回原價(jià)。（“巨室”、“發(fā)”、“元”各1分；句意“知西安縣”“買地為塋域”各1分）②如果不用紀(jì)律來(lái)約束，并考核他們的勤勉懶惰，他們一定會(huì)成為后患。（“繩”、“課”、介詞結(jié)構(gòu)后置，各1分；句意“其勤惰”“必為后害”各1分）第七十一頁(yè)，共108頁(yè)?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力。本題中，要掌握以下關(guān)鍵字詞的翻譯：（1）“巨室”、“發(fā)”、“元”各1分；句意“知西安縣”“買地為塋域”；（2）“繩”、“課”、介詞結(jié)構(gòu)后置，各1分；句意“其勤惰”“必為后害”。【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B【名師點(diǎn)睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。第七十二頁(yè)，共108頁(yè)?！緟⒖甲g文】

婁機(jī)字彥發(fā)，是浙江嘉興人，乾道二年考中進(jìn)士，被授予鹽官縣尉。（不久）母親去世，婁機(jī)為母親守孝，服喪期滿，被調(diào)任含山縣主簿。州府委派他治理銅城堤岸八十四處，當(dāng)時(shí)在這里服役的民工有三千多人，婁機(jī)建房屋給他們居住，工具木料一概由官方供給。（措施實(shí)行后）百姓都非常樂(lè)意工作，二十天宣告完工。改任西安縣知縣，有大戶人家買地作墳場(chǎng)，掘開(kāi)地碰到石頭，又要索回原價(jià)。婁機(jī)說(shuō)：“假如挖到金子，那將歸誰(shuí)？”升為宗正寺主簿，請(qǐng)求朝廷撫恤淮、浙兩路遭旱災(zāi)的州縣。第七十三頁(yè)，共108頁(yè)。當(dāng)時(shí)太子出宮跟老師學(xué)習(xí)，朝廷選擇學(xué)官（老師），讓婁機(jī)兼任資善堂小學(xué)教授。婁機(jī)每天對(duì)太子陳說(shuō)正直道理，又將歷代侍奉雙親、修養(yǎng)身心、治理國(guó)家、愛(ài)護(hù)百姓的事，手抄獻(xiàn)上，太子把它放在座位旁邊，每天早晚觀看自省。遇事翻看了就明白，多有幫助。京城大火，婁機(jī)奉詔上密封奉章，強(qiáng)調(diào)說(shuō)朝廷官員專事奉承，不能提出自己的見(jiàn)解從而對(duì)國(guó)家政策有所裨益；地方官員不稱職，以致苛刻而使百姓財(cái)用困乏；將帥與偏將副將專事結(jié)黨，卻不知訓(xùn)練檢閱軍隊(duì)加強(qiáng)軍紀(jì)。婁機(jī)時(shí)年七十歲，請(qǐng)求退休，皇上不允許。升為右正言兼侍講，首先提出廣泛儲(chǔ)備人才，請(qǐng)求下詔令從侍從、臺(tái)諫、學(xué)士、待制、三牙管軍中各舉薦可充邊州將帥的一二人，（并由）皇上召問(wèn)選拔，享受優(yōu)厚待遇以行危急之事。第七十四頁(yè)，共108頁(yè)。被任命為吏部侍郎兼太子左庶子，婁機(jī)說(shuō)：“公正可以使天下信服，有權(quán)勢(shì)的大臣因?yàn)樗叫呐蛎?，敗壞?guó)家傷害百姓，現(xiàn)在應(yīng)該實(shí)行公正之道。”又說(shuō)：“兩淮招募勇猛的士兵，最困難的事不是招募新兵，而是管理軍隊(duì)。如果不用紀(jì)律來(lái)約束，并考核他們的勤勉懶惰，他們一定會(huì)成為后患。”便請(qǐng)求查核權(quán)勢(shì)大臣、內(nèi)侍太監(jiān)等人沒(méi)有收入官的家產(chǎn)，專門(mén)作養(yǎng)兵費(fèi)用。升為禮部尚書(shū)兼給事中，進(jìn)參知政事。當(dāng)時(shí)正是戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛停止，信使開(kāi)始往來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)所造成創(chuàng)傷最嚴(yán)重，破敗壞損到處都是的時(shí)候，婁機(jī)提出了很多彌合創(chuàng)傷有助于國(guó)政的政策。第七十五頁(yè)，共108頁(yè)。嘉定二年八月，朝廷頒布冊(cè)立皇太子的詔命，婁機(jī)代理中書(shū)令宣讀冊(cè)命。婁機(jī)多次上疏請(qǐng)求辭職，皇帝不同意，皇太子派屬官極力挽留他。婁機(jī)去世后，被追封金紫光祿大夫，加贈(zèng)特進(jìn)。婁機(jī)進(jìn)士登第之初，父親婁壽告誡他說(shuō)：“能夠做官雖然是值得祝賀的事，但做官真正是不容易啊！”婁機(jī)撫育弟弟婁棟，他最終成為有道德的人。第七十六頁(yè)，共108頁(yè)。婁機(jī)居住在鄉(xiāng)里時(shí)誠(chéng)懇待人接物，是非曲直當(dāng)面判斷，事后從不再說(shuō)，人們都非常畏懼而信服他。他夸贊人才，不遺漏任何一點(diǎn)點(diǎn)特長(zhǎng)，訪問(wèn)有德行有才能的人，都會(huì)將他們的姓名及其可以任用的事實(shí)記錄排列出來(lái)，以供選拔，他所舉薦的，也不想讓人知道。婁機(jī)精通書(shū)法，書(shū)信大多被人收藏。第七十七頁(yè)，共108頁(yè)。董其昌2．（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．仿史贊之/例每篇系以/筆斷書(shū)成/表進(jìn)有詔/褒美宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協(xié)理詹事府事/尋轉(zhuǎn)左侍郎B．仿史贊之/例每篇系以筆斷/書(shū)成表進(jìn)/有詔褒美/宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協(xié)理詹事府事/尋轉(zhuǎn)左侍郎C．仿史贊之例/每篇系以/筆斷書(shū)成/表進(jìn)有詔/褒美宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協(xié)理詹事府事/尋轉(zhuǎn)左侍郎D．仿史贊之例/每篇系以筆斷/書(shū)成表進(jìn)/有詔褒美/宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協(xié)理詹事府事/尋轉(zhuǎn)左侍郎（1）【答案】D第七十八頁(yè)，共108頁(yè)?！袄睘槊~，作“仿”的賓語(yǔ)，不應(yīng)與前面斷開(kāi)；“筆斷”是筆寫(xiě)的斷語(yǔ)，即文字結(jié)論，附在每篇之后，故應(yīng)與前面合在一起；“褒美”為皇帝“召”意，應(yīng)為“有詔褒美”?！究键c(diǎn)定位】要求對(duì)一段課外古文的全部或部分?jǐn)嗑?，能力層?jí)為B【技巧點(diǎn)撥】本題考查對(duì)淺易文言文斷句的能力文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感。有了一定的語(yǔ)感，讀到該停頓之處，就會(huì)自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語(yǔ)句大意，只有明白了大意才能對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行斷句。

第七十九頁(yè)，共108頁(yè)。（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．“字”是古人入學(xué)時(shí)取，通常和名有意義上的聯(lián)系，也便于他人稱呼。對(duì)平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬B．“禮部”為中國(guó)古代官署。其長(zhǎng)官為禮部尚書(shū)，主要管理全國(guó)學(xué)校事務(wù)、科舉考試及藩屬和外國(guó)之往來(lái)事C．“疏”在文中指古代一種重要文體，用于臣下向皇帝分條陳述意見(jiàn)。疏還可指對(duì)古書(shū)的舊注作進(jìn)一步解釋D．“致仕”在文中意為古代官員正常退休。古人還常用“致事”、“致政”、“休致”等詞來(lái)指官員辭職歸家?！敬鸢浮緼第八十頁(yè)，共108頁(yè)。【解析】試題分析：該題考核文學(xué)常識(shí)。A項(xiàng)，“入學(xué)”誤，“字”是古人成年時(shí)取。古代男子成人，不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。后因稱字為表字?！杜f五代史·周書(shū)·王峻傳》：“太祖雖登大位，時(shí)以兄呼之，有時(shí)呼表字，不忘布衣之契也?！薄究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！疽族e(cuò)警示】中國(guó)古代文化常識(shí)：一、人的稱謂；二、古代職官；三、天文歷法；四、古代地理；五、科舉制度；六、風(fēng)俗禮儀；七、飲食器用；八、音樂(lè)文娛；九、文史典籍；十、目錄辭書(shū)；十一古代軍制。該題干中，A項(xiàng)考核“人的稱謂”，B項(xiàng)、D項(xiàng)考核“古代職官”。C項(xiàng)考核“文史典籍”。第八十一頁(yè)，共108頁(yè)。3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一頂是（ ）（3分）A．董其昌為人仗義，禮部侍郎田一俊教習(xí)庶吉士，死在任上，董其昌為此事請(qǐng)假，奔走數(shù)千里路程，把田一俊的靈柩護(hù)送回鄉(xiāng)里安葬。B．董其昌很正直，他擔(dān)任南京禮部尚書(shū)時(shí)，看不慣宦官把持朝政，對(duì)東林黨人殘酷迫害，就對(duì)東林黨人加以援手，從而受到牽連被貶。C．董其昌做事很踏實(shí)，修撰《神宗實(shí)錄》時(shí)，朝廷派他搜集神宗朝時(shí)大臣的奏章和遺聞逸事，他搜集記錄了三百多本，受到皇上褒獎(jiǎng)。D．董其昌有多種才能，擅長(zhǎng)書(shū)法、繪畫(huà)、書(shū)畫(huà)鑒賞，還精于禪理，并取得很大成就，人們把他比作米芾、趙孟頫，后又稱他為“南董”?！敬鸢浮緽第八十二頁(yè)，共108頁(yè)。B“對(duì)東林黨人加以援手，從而受到牽連被貶”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)，原文只是說(shuō)他遇事則遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)，并請(qǐng)假回鄉(xiāng)，并沒(méi)有受到牽連被貶?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。比如本題的B項(xiàng)，考生就應(yīng)到文中找到相關(guān)內(nèi)容，然后再與選項(xiàng)進(jìn)行比較，即可發(fā)現(xiàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤。

第八十三頁(yè)，共108頁(yè)。

（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

①不徇請(qǐng)囑，為勢(shì)家所怨，嗾sǒu生儒數(shù)百人鼓噪，毀其公署。（5分）他不謀求私情（宴請(qǐng)囑托），受到有權(quán)勢(shì)人的怨恨，他們唆使數(shù)百個(gè)生儒鬧事，搗毀了他的衙門(mén)。（“徇”“為……所”“嗾”“鼓噪”各1分，句意1分。）第八十四頁(yè)，共108頁(yè)。

②造請(qǐng)無(wú)虛日，尺素短札，流布人間，爭(zhēng)購(gòu)寶之。（5分）

每天都有許多人來(lái)求書(shū)畫(huà)，（他的）一小幅畫(huà)或一封短信，流傳到社會(huì)上，人們競(jìng)相購(gòu)買珍藏他的書(shū)畫(huà)和書(shū)信（把他的書(shū)畫(huà)和書(shū)信當(dāng)作寶貝）。（“造請(qǐng)”“尺素短札”、省略、“寶”各1分，句意1分。）第八十五頁(yè)，共108頁(yè)?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”第八十六頁(yè)，共108頁(yè)?！緟⒖甲g文】

董其昌，字元宰，是松江府華亭縣人。萬(wàn)歷十七年考中進(jìn)士，改為庶吉士。禮部侍郎田一俊教習(xí)庶吉士，死于任所，董其昌請(qǐng)假，奔走數(shù)千里路，把田一俊的靈柩護(hù)送回鄉(xiāng)安葬?；貋?lái)以后，被任為編修官?；实鄣拈L(zhǎng)子就學(xué)讀書(shū)，董其昌充任講官，他在講書(shū)中根據(jù)史事隨時(shí)對(duì)他進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，皇長(zhǎng)子不時(shí)報(bào)以會(huì)心的一瞥。第八十七頁(yè)，共108頁(yè)。由于董其昌未按執(zhí)政大臣的意志行事，被外任為湖廣副使，董其昌稱病回鄉(xiāng)。后來(lái)起用，官得原職，提督湖廣學(xué)政。因他不謀求私情（宴請(qǐng)囑托），受到有權(quán)勢(shì)人的怨恨，他們唆使數(shù)百個(gè)生儒鬧事，搗毀了他的衙門(mén)。董其昌當(dāng)即上奏朝廷，請(qǐng)求離職，皇帝不允許，下令有關(guān)部門(mén)對(duì)鬧事的書(shū)生審查處治，董其昌最終辭職回鄉(xiāng)。朝廷起用他為山東副使、登萊兵備、河南參政，他都不去上任。第八十八頁(yè)，共108頁(yè)。光宗即位后，問(wèn)道：“原來(lái)的講官董其昌先生現(xiàn)在在哪里？”于是朝廷征召他為太常少卿，掌國(guó)子司業(yè)事。天啟二年，提升為本寺卿，兼侍讀學(xué)士。當(dāng)時(shí)修撰《神宗實(shí)錄》，派他去南方搜集神宗朝時(shí)大臣的奏章和遺聞逸事。董其昌廣泛搜集征召，記錄有三百本之多。他又選擇沒(méi)有批復(fù)的奏章中有關(guān)太子、藩封、人才、風(fēng)俗、河渠、食貨、吏治、邊防的論述，分門(mén)別類，錄成四十卷。他仿效史書(shū)論贊的體例，每篇之后都附以自己的論斷。第八十九頁(yè)，共108頁(yè)。書(shū)編成后，上表進(jìn)呈，皇帝下旨，加以褒獎(jiǎng)，命交給史館備用。第二年秋天，提升他為禮部右侍郎，協(xié)助管理詹事府事務(wù)，不久轉(zhuǎn)為禮部左侍郎。天啟五年正月，被授予南京禮部尚書(shū)。當(dāng)時(shí)朝政被宦官把持，對(duì)東林黨人殘酷迫害，董其昌遇事則遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)，過(guò)了一年即請(qǐng)假回鄉(xiāng)。崇禎四年，起用為原官，掌管詹事府事務(wù)。過(guò)了三年，多次上奏請(qǐng)求退休，皇帝下旨給他加太子太保銜準(zhǔn)予退休。又過(guò)了二年就去世了，終年八十三歲，追贈(zèng)太子太傅。福王在位時(shí)，贈(zèng)謚號(hào)為“文敏”。第九十頁(yè)，共108頁(yè)。董其昌天資過(guò)人，少年時(shí)就有很高的聲望。當(dāng)初，華亭地方的人物，從沈度、沈粲以后，南安知府張弼、詹事陸深、布政使莫如忠及其兒子莫是龍，都以擅長(zhǎng)書(shū)法著稱。董其昌后起，超越各家。他起初學(xué)習(xí)米芾，后自成一體，名聞外國(guó)。他的繪畫(huà)，匯集宋、元各家的長(zhǎng)處，按照自己的意愿作畫(huà)，形成瀟灑生動(dòng)的畫(huà)風(fēng)，這不是人力可以達(dá)到的。第九十一頁(yè)，共108頁(yè)。四面八方的金石刻詞，如果能得到他的撰文和書(shū)丹，被認(rèn)為是“二絕”。每天都有許多人來(lái)求書(shū)畫(huà)，（他的）一小幅畫(huà)或一封短信，流傳到社會(huì)上，人們競(jìng)相購(gòu)買珍藏他的書(shū)畫(huà)和書(shū)信（把他的書(shū)畫(huà)和書(shū)信當(dāng)作寶貝）。他又精于書(shū)畫(huà)鑒賞，收藏家得到他有關(guān)的片言只字，都十分重視。他生性平和，平易近人，精通佛理，談吐高雅，整日無(wú)一句世俗語(yǔ)。人們把他比作米芾、趙孟頫，同時(shí)以書(shū)法著名的人，有臨邑的邢侗、順天的米萬(wàn)鐘、晉江的張瑞圖，當(dāng)時(shí)人稱之為邢、張、米、董，又稱之為南董、北米，但其他三人，成就遠(yuǎn)不及董其昌。第九十二頁(yè)，共108頁(yè)。

亨信

（1）對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．每歲/自冬徂春迎送瓦剌/使臣三月始得就田/七月又復(fù)/刈[yì草八月/以后修治關(guān)塞計(jì)一歲/中曾無(wú)休暇B．每歲/自冬徂春迎送瓦剌/使臣三月始/得就田七月/又復(fù)刈草八月以后/修治關(guān)塞計(jì)一歲/中曾無(wú)休暇C．每歲自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得就田/七月又復(fù)刈草/八月以后/修治關(guān)塞/計(jì)一歲中曾無(wú)休暇D．每歲自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得就田/七月又復(fù)/刈草八月/以后修治關(guān)塞計(jì)一歲/中曾無(wú)休暇【答案】C第九十三頁(yè)，共108頁(yè)?！窘馕觥吭囶}分析：每歲自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又復(fù)刈草，八月以后，修治關(guān)塞，計(jì)一歲中曾無(wú)休暇?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B

文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題注意時(shí)間、人稱的轉(zhuǎn)換。第九十四頁(yè)，共108頁(yè)。（2）下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（3分）A．嗣位、即位：特指皇帝登上皇位，表示此意思的詞還有登基、禪位、踐阼等等。B．原文“正統(tǒng)二年”中的“正統(tǒng)”是年號(hào)。古代常用紀(jì)年法有干支紀(jì)年法（十天干與十二地支兩字相配，60年周而復(fù)始），王公即位年次紀(jì)年法，年號(hào)紀(jì)年法，年號(hào)干支兼用法，生肖紀(jì)年法等。C．進(jìn)士，中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)朝廷最后一級(jí)考試者，稱為進(jìn)士。古代科舉考試按照等級(jí)次序先后分為院試、會(huì)試、鄉(xiāng)試、殿試。D．車駕、陛下，均指皇帝，習(xí)慣上，唐朝以前對(duì)歿世的皇帝一般簡(jiǎn)稱謚號(hào)，如漢武帝、隋煬帝；唐朝以后，由于謚號(hào)的文字加長(zhǎng)，則改稱廟號(hào)，如唐太宗、宋太祖等，到了明清兩代才用年號(hào)來(lái)稱呼，文中的年號(hào)還有“英宗”?！敬鸢浮緽第九十五頁(yè)，共108頁(yè)。B（A禪位：君王將帝位禪讓給賢人或讓位。指帝王生前將帝位傳給子孫。不是皇帝登臨皇位。C古代科舉考試按照等級(jí)次序先后分為院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試D“英宗”是廟號(hào)，不是年號(hào)）

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A這是一道文化常識(shí)的考核的題目，去年在大綱卷中出現(xiàn)，重點(diǎn)突出對(duì)古代文化的理解，合乎當(dāng)今國(guó)學(xué)熱的趨勢(shì)，以后還會(huì)堅(jiān)持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識(shí)