山東省東平縣2018-2019學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期中考試六年級(jí)期中考試語文試題

-2019學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)期中質(zhì)量檢測語文試題滿分120分考試時(shí)間120分鐘一、（12分，每小題2分）1.下面句子中加點(diǎn)詞語書寫或注音有誤的一項(xiàng)是（）A.我在原野上搖曳(yáoyè)，使原野風(fēng)光更加旖旎(yīnī)；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁(fùyù)。B.胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃(bēng)得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。C.他把頭靠在胸墻上，望著漆(qī)黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬(chōngjīng)里。D.還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔(kuī)甲。2.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣……（用線條畫出輪廓）B.明月別枝驚鵲。（離開樹枝）C.在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起了這親愛的戰(zhàn)友來。（形容光彩鮮明的樣子）D.誰知弄巧成拙，中看不中用，沒打幾個(gè)回合……（想要巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事）3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．開學(xué)初，我就制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。B．我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的作風(fēng)。C．下課了，大家爭先恐后地一個(gè)跟著一個(gè)來到操場。D．破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。4.五壯士把敵人引上絕路的原因是()A.追不上連隊(duì)B.無路可走C.不讓敵人追上連隊(duì)D.保護(hù)群蠹和洼隊(duì)主力5.下面句子運(yùn)用的修辭手法是比喻的一項(xiàng)是()A.女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直像一陣風(fēng)能把她吹倒似的。B.只見氣泡輕輕地往上竄，好像你追我趕似的。C.水像白花花的珍珠，長流不盡。D.羅丹像給誰說悄悄話似的。6.下面表述有誤的一項(xiàng)是()A.老舍先生在《草原》的末尾，把文意濃縮成“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”兩句詩，寥寥十四字，蘊(yùn)含著豐富深刻的思想感情，給讀者留下了回味不盡的余地。B.《宿建德江》描寫的是秋天清晨時(shí)分的景色，作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。C.“池塘生春草，園柳變鳴禽”是謝靈運(yùn)《登池上樓》中的句子。D.《長征》中最能表現(xiàn)紅軍英雄氣概的詩句是：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礡走泥丸。二、（8分，每小題2分）閱讀下面立字，完成7-10題．①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。③這次，我看到了草原。④羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。⑤那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。⑥那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。⑦四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。⑧在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的老人無限樂趣。7.上文的句序已被打亂，正確的順序?yàn)?)A.③⑥⑦①④⑤②⑧B.③⑥①⑦④②⑤⑧C.③⑥①⑦④⑤②⑧D.③⑥⑦①④②⑤⑧8.你覺得“一碧千里”的“一“應(yīng)取()項(xiàng)解釋．A.滿、全B.相同C.數(shù)詞D.專一9.“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是()A.擬人B.比喻C.夸張D.對(duì)比10.下面哪句話是直接描寫草原景色的？()A.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。B.在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。C.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。D.這次，我看到了草原。三、(6分)閱讀王安石的《書湖陰先生壁》，完成11-13題．（6分）書湖陰先生壁茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。11.從詩句來看，下面哪一項(xiàng)不是湖陰先生的特點(diǎn)?()A.勤勞B.好靜、愛美C.生活情趣高雅D.好客12.下面對(duì)詩歌內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B.詩歌后兩句用“護(hù)田”和“排闥”兩詞，表達(dá)了對(duì)湖陰先生的熱愛和贊美之情，還體現(xiàn)了詩人在退居時(shí)期仍有對(duì)高潔清雅品格的喜愛和向往之心。C.詩歌景物描寫極具層次，從院內(nèi)寫到了院外，多角度觀察，由遠(yuǎn)及近，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。D.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。13.下面詩句哪一項(xiàng)不是王安石寫的()A.前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。B.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？四、經(jīng)典誦讀考查（4分）14.“本是同根復(fù)同氣，有何卑下有何高”是誰的詩句？（）A.鄭板橋B.白居易C.關(guān)漢卿D.楊萬里15.下列四個(gè)詩句表達(dá)情感不同于其他三句的是()A.一看腸一斷，好去莫回頭。B.客心已百念，孤游重千里。C.楊柳折盡花飛盡，借問行人歸不歸。D.前不見古人，后不見來者。卷Ⅱ（非選擇題共90分）五、填空（10分）16.捐軀赴國難，。17.青鳥不傳云外信，。18.野曠天低樹，。19.有情芍藥含春淚，。20.，水村山郭酒旗風(fēng)。21.棠梨葉落胭脂色，。22.，鳥鳴山更幽。23.九曲黃河萬里沙，。，。六、按要求做題（6分）24.下面的句子主要使用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？（4分）東平湖的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；東平湖的水真清啊，清的可以看見湖底的沙石；東平湖的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。25.下面句子寫人物說話時(shí)，沒有用“說”，請(qǐng)仿寫一個(gè)句子。（2分）媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”七、運(yùn)用（6分）26.課文《竹節(jié)人》中對(duì)小時(shí)候做玩具的事情寫得妙趣橫生。你也一定有這樣的生活體驗(yàn)吧。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一段介紹或講述文字，不少于100個(gè)字。八、（8分，每小題2分）閱讀《故宮博物院》選段，完成27-30題太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金鎖窗，朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍，降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。27.太和殿的外部特征是、。28.本文把說明的重點(diǎn)落在太和殿上，是因?yàn)檫@里曾經(jīng)是。29.“方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。”這句話中“每根”能去掉嗎，為什么？30.作者是怎樣按空間順序介紹殿內(nèi)的陳設(shè)、雕飾的？九、（15分）閱讀下面的文字，完成31-34題雪落草原白茫茫查干在上世紀(jì)60年代的杜爾伯特草原，我生活了將近14個(gè)年頭。在冬季，一旦發(fā)生雪災(zāi)，就奔赴抗災(zāi)第一線。有時(shí)，一呆就是個(gè)把月。這樣一來，就有機(jī)會(huì)與雪相伴朝朝暮暮，成為一名名副其實(shí)的草原雪人?！続】北方草原的落雪，是很優(yōu)雅的，也是靜靜的，輕輕的，柔柔的。雪落之后，草根濕潤了，原有的草香，就會(huì)散發(fā)出來。天，顯得青藍(lán)而高遠(yuǎn)，陽光被積雪反射造成雪光。這時(shí)的草原銀裝素裹，一片白茫茫，無際亦無邊。雪便是這里的主宰了。此時(shí)的蒙古包，白潔若玉，與雪光融合，變?yōu)樯鷦?dòng)的雪地畫面。假如沒有那青青的、直直的炊煙以及朱紅色的套那(天窗)和包門，你或許辨認(rèn)不出，哪里是蒙古包，哪里是雪窩了。而朦朧在雪光里的羊群，與雪地形成天然組合，白成一片，不分彼此。只是，一個(gè)靜，一個(gè)在動(dòng)而已。而此刻的馬群，像散亂的冰雕，佇立于遠(yuǎn)山近坡。無論靜止，抑或奔騰，都在展現(xiàn)生命之堅(jiān)韌與骨氣。這樣的時(shí)候，馬背上的雪花還沒有消去，雪氣縈縈繞繞地跟隨其后，像是有什么神奇之物，騰云駕霧地在移動(dòng)。雪光下的馬，顯得凜冽、干凈、美艷、自在而生動(dòng)。它們的生命力十分頑強(qiáng)，不能不使人聯(lián)想天地精靈這個(gè)詞匯。尤其在暴風(fēng)雪之夜，那一聲又一聲的長長馬嘶，從遠(yuǎn)方不斷地傳來，使人感到有血液在那里灼灼燃燒。每當(dāng)馬群在雪原上揚(yáng)蹄奔騰，長鬃在雪光中高高飄揚(yáng)時(shí)，你或許聯(lián)想到?jīng)坝康暮＠嘶虿堇?。蒙古馬個(gè)頭比較矮，但健碩硬朗，它屬于北方草原的善跑一族，是以吃苦耐勞的堅(jiān)韌精神，聞名于八方的。它在各種自然環(huán)境下的適應(yīng)性，和驚人的耐力，得到了世人的贊美和頌揚(yáng)。草原上的人們，沒有一個(gè)是不珍愛、不信任馬的。在他們看來，馬是他們的戰(zhàn)友或者兄弟。而非豢養(yǎng)之牲。雪光乃神奇之物，似有什么不解之謎，藏于其間。你能看到，鷹在雪光中的獨(dú)旋嗎？它的雙翼上，是什么在放射著奇異的光點(diǎn)？像閃電，一閃而逝。這時(shí)的鷹，顯得有些孤傲，給人以空靈悲壯之感。這樣的時(shí)候，除了獨(dú)行俠這個(gè)詞匯，你再也找不到更為貼切的比喻。是的，假如沒有它的悲壯獨(dú)旋，雪光中的天空，顯得多么寂寥無神。像是哪位哲圣，攤開在無限里的一張宣紙，在等待誰來揮灑？而這只獨(dú)旋的鷹，在此刻，在這遼闊的天空中，既不是逗點(diǎn)，也非句號(hào)，而是構(gòu)勒中的散淡情節(jié)。【B】還有百靈鳥，在雪光中振翮飛翔的那些精靈，當(dāng)瘋狂的暴風(fēng)雪消退之后，它們毅然從雪窩里，紛紛地振翅飛起，在雪光彌漫的晴空里，重又抒發(fā)天地之情，鳴聲婉約而清麗。它們，總是懸浮在氣流里，翅膀在扇動(dòng)，但不移動(dòng)，成為一種美妙的空蒙點(diǎn)綴，如夢(mèng)亦如幻，一睹讓人心疼。這時(shí)候，你也許會(huì)聯(lián)想到空山鳥語這個(gè)詞匯。然而，它所描述的是聞其聲而不見其影的空茫之惑。而雪空中的百靈，則有些不同。不但可以聞其聲，更可以見其影。一個(gè)，給人以神秘空靈之感；一個(gè)，則給人以切實(shí)的心靈慰貼。百靈鳥往往是孤獨(dú)牧人的旅伴，隨你飛行歌唱。然而，百靈鳥縱歌，非為嘩眾取寵，而是出于情。這樣的時(shí)刻，你就會(huì)感到，這片茫茫雪原，不但有內(nèi)容可讀，更可感到它溫潤的血脈了。不要以為，這漫天的雪光，只是虛無縹緲之氣。它不但深邃，且又深不可測。人在漫天的雪光里，也往往只是一縷雪光，甚或還原為小小的基本粒子，融化在大自然神奇的魔盒里不見了。（有刪改）31.閱讀全文后，你發(fā)現(xiàn)作者寫了草原雪后的哪些景物？（4分）32.有人覺得文章第4段文字可以刪去，你認(rèn)為有沒有道理？為什么？（3分）33.文章語言生動(dòng)形象極其優(yōu)美，請(qǐng)選擇合適的角度說說文中劃線的【A】【B】兩句在語言上有怎樣的特色。（4分）我選擇句，34.根據(jù)文章內(nèi)容和生活概括，說說你對(duì)文章最后一句“人在漫天的雪光里，也往往只是一縷雪光，甚或還原為小小