教科版科學三至六年級終點科學試驗匯總歸納

教科版科學三至六年級終點科學實驗匯總歸納三年級科學上冊部分實驗參考實驗名稱：空氣占據(jù)空間嗎材料：1個礦泉水瓶子、3根吸管、1塊橡皮泥、1個水槽。步驟：實驗一：.將瓶子裝滿水，向瓶子里插入兩根吸管，用橡皮泥堵住瓶口；.通過吸管向瓶內吹氣。（可插入一根吸管，雙方握住瓶子，將水擠出）實驗二：.把一團紙巾放在一個玻璃杯子的杯底；.將杯子豎直扣入水中；.觀察紙巾是否會被水浸濕。（注意在杯子倒扣水中時不要傾斜，紙巾要塞放杯底，并放牢。）結論：空氣會占據(jù)空間，也就是說同一空間不會被兩種物質同時占據(jù)。實驗名稱：空氣占據(jù)空間的變化材料：2支注射器、純凈水步驟：1.用一支注射器抽進20ml的空氣；.用手指堵住管口，用力向下壓活塞；.用同樣大小的力拉活塞；.用另一支注射器，抽進與空氣同樣多（20ml）的水；.用手堵住管口，用與前試驗時同樣大小的力壓、拉塞。結論：空氣可以被壓縮到一個較小的空間或擴張到一個較大的空間，而液體一般情況下能保持占據(jù)空間的大小（體積）不變。第1頁共16頁實驗名稱：空氣的重量材料：1根長細木條、3根細線、1塊橡皮泥、2個氣球、1個皮球、1個托盤天平。實驗一：1.在一根細木條上用尺子確定一個中心點，系上一根細繩。.再在細木條兩端固定點上拴上細線；.在木條的兩端分別系上一個沒有充氣的氣球；.調整木條，使木條達到平衡。（可以在木條的兩端加橡皮筋泥調整平衡，或調整木條中心的細線。）.將木條一端的氣球充氣后再系回細線，另一端的氣球不充氣；.觀察現(xiàn)象。結論：空氣里有一定的重量。.稱量未充氣的皮球的重量；.稱量充氣后的皮球的重量；.比較皮球充氣前后的重量差；（注：稱量時注意托盤天平的“左物右碼”的原則。）結論：空氣的重量很輕。三年級科學下冊部分實驗實驗名稱：測量水的溫度材料：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、燙水）、4支溫度計（-20℃-110℃）、水溫測量記錄表（教材中）。測量水溫的方法：.手拿溫度計的上端：.將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁；第2頁共16頁.視線與溫度計液面持平；.在液柱不再上升或下降時讀數(shù)；.讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。實驗名稱：水在什么溫度時結冰材料：1支試管、純凈水、1只保溫杯（普通塑料杯則需要毛巾）、鹽、1支溫度計。碎冰一袋。步驟：1.在試管（選用的試管要細而短，有利于熱傳遞，加快水結成冰的速度）里加入一半的純凈水，用溫度計測量記錄試管里水的溫度；.拿一只保溫杯（或在普通塑料杯外包裹一塊干毛巾），在杯內裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計觀測試管里的水溫的變化；.在碎冰里加入較多的食鹽（加食鹽可制造更低的溫度），保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫；.觀察到試管里的水開始結冰時，讀出溫度計的示數(shù)。結論：當環(huán)境溫度低于0℃開始結冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。實驗名稱：水珠的形成與冰有關系嗎材料：冰塊裝入一只杯子，第二只杯子裝入部分自來水，第三只杯子里什么也不裝；隔幾分鐘后觀察三只玻璃的外壁，說現(xiàn)象。結論：玻璃杯外壁水珠的形成與冰有關系。四年級科學上冊部分實驗參考實驗名稱：沙、食鹽、面粉、高錳酸鉀的溶解及過濾第3頁共16頁實驗器材：鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯（9個）、過濾紙（4張）、剪刀、明礬、鑰匙（2把）、食鹽、沙、面粉、水槽（裝水）、標簽（8張:1-8號各2張）。實驗過程：（一）溶解：.在8個燒杯上分別貼上標簽。.用燒杯向其中標有1.2.3.4號的四個燒杯中加入適量清水。再將適量沙、食鹽、面粉、高錳酸鉀（幾粒）分別放入4杯清水中，觀察現(xiàn)象（顆粒大小是怎樣變化的？在水中的分布是否均勻？是否有沉淀出現(xiàn)？溶解還是不溶解？輕輕攪拌再觀察。（面粉、沙進入水中，顆粒無變化，在水中分布不均勻，有沉淀，不能溶解，能過濾）。（食鹽、高錳酸鉀遇水即溶，顆粒逐漸變小并下沉，向四周不均勻擴散，但輕輕攪拌后，顆粒（沉淀）消失，均勻分布，完全溶解于水）。（二）過濾：.制作過濾紙：（1）將濾紙對折兩次后，沿著一條邊打開（按1.3層打開）。（2）將過濾紙浸濕，放入漏斗中，再向漏斗中倒入清水。（3）如有氣泡，用手輕輕擠壓空氣排除。.組裝器材：將放有過慮紙的漏斗固定在鐵架上，漏斗下端靠燒杯壁。.用玻璃棒分別將沙、食鹽、面粉、高錳酸鉀混合物引入漏斗中（做到一低二靠三緊貼：液面低于過濾紙；燒杯口靠玻璃棒，玻璃棒靠三層濾紙；濾紙緊貼漏斗、漏斗緊貼燒杯壁、引流棒緊貼燒杯口。）。第4頁共16頁.觀察比較。.收拾整理器材。實驗結論：面粉、沙不溶于水，可有過慮的方法從水中分離出來，食鹽、高錳酸鉀能充分溶解于水，不能通過的過度的方法從水中分離出來。實驗名稱：溶解的快與慢（食鹽在水中的溶解）實驗器材：燒杯（4個）、攪拌棒、冷、熱水（60℃）、鑰匙、紙、4份食鹽（各約10克）、標簽實驗過程：.將4個燒杯貼上標簽。.在兩個燒杯中盛入大半杯水，取兩份同樣多的食鹽，每份大約10克，分別放入兩個燒杯中，用攪拌棒攪拌其中的一杯水，觀察現(xiàn)象。（攪拌能加快物質的溶解）.將其中的一杯水換成熱水（約60℃），再將兩份同樣多的食鹽放入杯中，觀察現(xiàn)象。（熱水比冷水溶解速度快）實驗結論：攪拌、升高溫度（把顆粒研細）可以加快溶解。實驗名稱：分離食鹽和水實驗器材；灑精燈、三角架、石棉網、蒸發(fā)皿、攪拌棒、塑料鑰匙、放大鏡、火柴、紙（2張）、燒杯、清水、滴管1支實驗過程：1.取一只盛水的燒杯，慢慢將食鹽加入水中攪拌，直到飽和（杯底出現(xiàn)食鹽顆粒）。.在蒸發(fā)皿中滴入約5-10毫升飽和濃鹽水。放在三角架上，并用酒精燈中熱。.停止加熱（在鹽水還未完全蒸發(fā)之前熄滅酒精燈，用余熱加熱）。第5頁共16頁.用小匙將蒸發(fā)皿中的白色顆粒轉移到紙上，用放大鏡觀察。并與實驗食鹽進行比較。實驗結論：食鹽能夠溶解于水中，也能通過蒸發(fā)從水中分離出來。四年級科學下冊部分實驗參考實驗名稱：靜電現(xiàn)象實驗器材：木尺、碎紙屑、毛皮、3充氣氣球、線、鐵架臺實驗過程：.用毛皮摩擦充氣氣球，靠近碎紙屑。（氣球能吸引輕小碎紙屑）.將兩個充氣氣球緊挨著懸掛在木尺上，并固定在鐵架臺上。.用毛皮摩擦其中一個充氣氣球，觀察現(xiàn)象。（相互吸引）.摩擦2個充氣氣球，觀察現(xiàn)象（相互排斥）實驗結論：物體受到摩擦時，表面的電荷發(fā)生了轉移，從而帶電。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。實驗名稱：比較兩種不同的電路連接（兩節(jié)電池的不同連接）實驗器材：電池、電池匣、導線、帶燈泡的燈座、開關、紙、筆實驗過程：.檢測小燈泡（用連接電池的兩根導線的另一端接觸小燈泡或利用電路檢測器進行檢測）.組裝串聯(lián)電池電路。（將兩節(jié)電池串聯(lián)起來，再與帶有燈泡的燈座連接起來）.組裝并聯(lián)電池電路。（將兩節(jié)電池并聯(lián)起來，再與帶有燈泡的燈座連接起來）.觀察比較第6頁共16頁.畫電路圖實驗結論：1節(jié)電池的的電壓是1.5伏，兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓就是3伏，所以小燈泡就比較亮；兩節(jié)電池并聯(lián)在一起電壓還是1.5伏，所以小燈泡不太亮。實驗名稱：比較不同的電路連接（兩個小燈泡的不同連接）實驗器材：電池、電池匣、導線、開關、紙、筆實驗過程：.檢測小燈泡（用連接電池的兩根導線的另一端接觸小燈泡或利用電路檢測器進行檢測）.組裝串聯(lián)燈泡電路。（將兩個燈泡串聯(lián)起來，再與開關、裝好電池的電池盒連接起來）.組裝并聯(lián)燈泡電路。（將兩個燈泡并聯(lián)起來，再與開關、裝好電池盒連接起來）.觀察比較.畫出簡單電路圖實驗結論：兩個小燈泡串聯(lián)時，1節(jié)電池的電壓平均分配給兩個小燈泡，每個小燈泡兩端的電壓就是1節(jié)電池電壓的一半，所以小燈泡比較暗；兩個小燈泡并聯(lián)時，兩個小燈光泡兩端的電壓和電池的電壓相同，所以比較亮。五年級上冊部分科學實驗參考實驗名稱：種子發(fā)芽對比實驗材料：冰淇林小盤，紙巾、紙盒第7頁共16頁步驟：1.準備好6個小盤，每個小盤都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽.將種子放入洞中.6個小盤中1號盤不滴，其余的都滴上適量的水。.用塑料紙將3號盤口密封，用塑料杯子罩住5號盤，用紙箱罩住6號盤。.將1號盤和2號盤，3號盤和4號盤，5號盤和6號盤進行對比。結論：種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。名稱：制作潛望鏡材料：長方形盒子一個，鏡子兩塊，剪刀、膠布步驟：1.用剪刀將長方形盒子相對的兩面各剪一個方孔（一面左端，另一面右端）.將兩面鏡子分別從方孔放入盒內，沿45度角斜放，鏡面平行朝上，用膠布固定。結論：可以看到不在眼睛正前方位置的情況名稱：陽光直射、斜射與吸收材料：金屬筒3個，溫度計3支，三角架，黑色油漆1瓶，膠布1個，瓶塞3個步驟：1.用黑色油漆將金屬筒的外壁涂黑，待油漆干后，往筒內裝一部分水。.把3支溫度計分別放入3個金屬筒中，不要與筒壁、筒底接觸，用膠布固定好。第8頁共16頁.將3個金屬筒分別平放、垂直放、斜放（用三角架固定，呈45度角），放在陽光下照射。結論：溫度高低不同，斜放的溫度最高名稱：雨水對土壤的侵蝕材料：塑料盒、空瓶步驟：1.在塑料盒內用沙、石堆成一座斜坡地形，并拍緊，盒的一角孔一個洞。.在空瓶蓋上扎一些小孔，裝滿水，將蓋擰緊。.用力擠壓瓶子，讓水噴灑到斜坡。結論：黏土和細沙容易被雨水沖走。名稱：決定摩擦力的大小的因素材料：長方形盒子、測力計、祛碼、線、毛巾步驟：1.將長方形盒子的一端用線拴好，栓在測力計的掛鉤上.將祛碼4個放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比.將祛碼6個放入盒子中，在桌面上拉一拉，與在桌面上拉4個祛碼進行對比結論：摩擦力的大小由接觸面的光滑和重力大小有關名稱：滑動與滾動材料：測力計2支，長方形盒子2個，祛碼、玻璃棒、線2段步驟：1.分別在盒中都裝5個祛碼.將測力計用線栓在盒子一端的中點.在一個盒子的底部放4根玻璃棒.拉動測力計第9頁共16頁結論：滾動比滑動省力小學科學五年級下冊部分實驗參考名稱：測量上浮的物體（泡沫塑料塊）受到的浮力材料：塑料泡沫、定滑輪、線、測力計、水槽。步驟：1.將線的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在測力計的掛鉤上，并繞在定滑輪上。.拉動測力計。結論：浮力二重力+拉力（泡沫浸入水中時）名稱：下沉的物體受到浮力的大小材料：鐵塊、細線、測力計、水槽步驟：1.用測力測出鐵塊在空氣中的重力.將鐵塊放入水中（小部分和侵入水中）.將鐵塊大部分浸入水中。.將鐵塊全部浸入水中結論：鐵塊受到水的浮力會隨浸入的多少而變化名稱；調制不同的液體使馬鈴薯浮起來。材料：馬鈴薯，、食鹽、燒杯、玻璃棒。步驟：1.往燒杯中分別倒入100毫升清水。.往燒杯中分別入入5克、10克、20元、30無、40克的食鹽。.將馬鈴薯依次放入燒杯中。結論：馬鈴薯的沉浮與食鹽水的濃度有關。。名稱：液體的熱脹冷縮材料：平底燒瓶、塞子、玻璃棒、燒杯、紅墨水第10頁共16頁步驟：1.在平底燒瓶中滴入4滴紅墨水，用清水裝潢，并用插用玻璃棒的塞子塞緊瓶口.將平底燒瓶放入裝有熱水的燒杯中.取出平底燒瓶又放入裝有冷水的燒杯中結論：一般液體有熱脹冷縮的性質名稱：氣體的熱脹冷縮材料：錐形瓶、氣球、燒杯步驟：1.將氣球口套在錐形瓶口上.將錐形瓶分別放在裝有熱水、溫水、冷水的燒杯中結論：氣體有熱脹冷縮的性質名稱：擺的特征材料：鐵架臺、細線、同樣大的螺帽步驟：.用線的一端栓住螺帽，另一端在鐵架臺的支棒上（A、同一重物和同一擺長；B、擺長一樣和重物的輕重不一樣；C、擺長不一樣，重物輕重一樣）.將第一種拉到不同高度，將第二種和第三種都拉到同樣高度結論：.同一個擺，拉起越高，擺幅大，擺速快.擺繩的長度一定，拉起的高度一定，重物重的擺幅大，擺速快.重物一定，拉起的高度一定，擺繩長的擺幅大，擺速慢。小學科學六年級上冊部分實驗參考實驗名稱：電磁鐵的磁性第11頁共16頁實驗目的：導線、大鐵釘、電池、指南針、大頭針實驗過程：.電磁鐵的制作與磁性檢驗：將導線纏繞在大鐵釘上，用電池組裝電路。手持大鐵釘?shù)囊活^，用另一頭去吸大頭針（可交換去試吸）.檢驗南北極：將大鐵釘?shù)囊活^靠近指南針，觀察哪一端是南極？觀察哪一端是北極？.電磁鐵兩極變化：（1）繞線方向不變，改變電流方向；（2）改變繞線方向，電流方向不變。.電磁鐵磁力大?。海?）繞線長度不變，電流增強；（2）繞線增長，電流強弱不變；（3）繞線長度增長，電流強度增強。.填好實驗報告冊，得出結論。實驗結論：1.電磁鐵通電后有磁性，切斷電流磁性消失。 2.電磁鐵有南北極之分。.電磁鐵兩極是可以變化的，繞線方向或電流方向改變了，它的兩極都會變化。.電磁鐵磁力大小與繞線長度、電流強度有關。實驗名稱：滑輪組實驗目的：（1）正確組裝定滑輪和動滑輪（2）知道定滑輪和動滑輪的作用，探究滑輪的秘密。實驗儀器：簡單機械實驗箱、鉤碼、測力計實驗過程：1.組裝一個定滑輪、掛上鉤碼，用測力計測出拉力.組裝一個動滑輪，掛上鉤碼，用測力計測出拉力第12頁共16頁

.組裝一個滑輪組，掛上鉤碼，用測力計測出拉力.填好實驗報告冊，得出結論實驗結論：1.定滑輪不省力但可改變力的方向；.動滑輪省力但不改變力的方向；.滑輪組既省力又可改變方向。實驗名稱：輪軸實驗目的：（1）正確組裝輪軸。（2）知道輪軸的作用，探究輪軸的秘密實驗儀器：簡單機械實驗箱、鉤碼、測力計實驗過程：1.組裝一個輪軸，掛上鉤碼，用測力計測出拉力.比較前一個輪軸，換一個大輪，掛上鉤碼，用測力計測出拉力。.填好實驗報告冊，得出結論實驗結論：1.輪軸有省力的作用。 2.在軸粗細相同時輪越大越省力實驗名稱：斜面實驗目的：（1）正確組裝斜面模型（2）知道簡單機械一一斜面的作用，讓學生探究斜面的秘密實驗儀器：木板長、短各一塊，圓磙、平板測力計實驗過程：1.用平板測力計將圓磙提起.用平板測力計將圓磙沿斜面往上拉，測出拉力.換長木板仍然搭在原來的木塊上，交圓磙沿斜面往上拉，測出拉力.填好實驗報告冊，得出結論實驗結論：1.實驗結論：1.斜面有省力的作用2.斜面越平緩越省力第13頁共16頁小學科學六年級下冊部分實驗參考實驗名稱：觀察洋蔥表皮細胞實驗目的：(1)了解洋蔥表皮細胞的制作方法(2)觀察細胞的結構，培養(yǎng)學生探究生物結構的秘密實驗儀器：洋蔥、小刀、鑲子、顯微鏡、載玻片、碘酒、吸水紙、9滴管、培養(yǎng)皿實驗過程：1.用小刀將洋蔥表皮剝下一薄層，用顯微鏡觀察。.制作洋蔥切片：先取下一小片，用鑷子取下，輕放在滴了碘酒的載玻片上，用蓋玻片從右向左滑動放在切片上，再用吸水紙吸去多余的水。.將制作好的切片放在顯微鏡下，調好焦距觀察.觀察時用左眼觀察顯微鏡，右眼看圖，右手畫出細胞形狀圖.填好實驗報告冊，得出結論實驗結論：洋蔥表皮是由無數(shù)細胞構成的。生物體是由細胞構成的，的。細胞是有生命的，它會生長、繁殖、變化、衰老和死亡。生物體生長發(fā)育的過程中就是在它生長、繁殖、變化的過程，生物體的衰老、死亡也是由細胞的衰老、死亡引起的