




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
低血糖和糖尿病第1頁(yè)/共19頁(yè)P(yáng)age
2什么是低血糖?
低血糖癥
無(wú)意識(shí)低血糖低血糖的三種情況
低血糖反應(yīng)123第2頁(yè)/共19頁(yè)低血糖
—癥狀發(fā)抖出虛汗心跳加快頭暈想睡焦慮不安饑餓情緒不穩(wěn)頭疼四肢無(wú)力視覺(jué)模糊3第3頁(yè)/共19頁(yè)腦為什么不能耐受低血糖大腦無(wú)法利用游離長(zhǎng)鏈脂肪酸大腦缺乏以糖原形式貯存的葡萄糖無(wú)可利用的酮體葡萄糖是腦細(xì)胞的主要能量來(lái)源大腦必須時(shí)時(shí)刻刻依賴循環(huán)中供給的葡萄糖中樞神經(jīng)系統(tǒng)每分鐘大約需要葡萄糖100mg如果血中沒(méi)有葡萄糖,腦內(nèi)儲(chǔ)備的葡萄糖只需10~15分鐘即被消耗完中樞神經(jīng)系統(tǒng)每分鐘大約需要葡萄糖100mg如果血中沒(méi)有葡萄糖,腦內(nèi)儲(chǔ)備的葡萄糖只需10~15分鐘即被消耗完第4頁(yè)/共19頁(yè)短時(shí)間低血糖導(dǎo)致神經(jīng)元線粒體水腫小鼠海馬組織,低血糖10分鐘后(EEG等電位),Bar=1μm突觸樹(shù)突線粒體水腫宏觀的表現(xiàn)為認(rèn)知障礙Stroke1986;17;699-708第5頁(yè)/共19頁(yè)長(zhǎng)時(shí)間低血糖神導(dǎo)致神經(jīng)元細(xì)胞壞死碎裂的神經(jīng)元細(xì)胞核及胞內(nèi)不定形物神經(jīng)元細(xì)胞膜破裂小鼠海馬組織,低血糖30分鐘后(EEG等電位),Bar=5μm宏觀表現(xiàn)為腦梗死甚至腦死亡Stroke1986;17;699-708第6頁(yè)/共19頁(yè)一步之遙
——低血糖與缺血性腦血管病TIA腦梗死低血糖嚴(yán)重低血糖可逆縱向橫向反復(fù)次數(shù)少反復(fù)次數(shù)多不可逆來(lái)源:內(nèi)分泌學(xué)(廖二元主編)第7頁(yè)/共19頁(yè)低血糖對(duì)眼的影響低血糖顯著減少玻璃體中的葡萄糖水平加劇缺血視網(wǎng)膜的損傷嚴(yán)重低血糖可出現(xiàn)
眼壓突然下降,引起動(dòng)脈破裂、出血來(lái)源:內(nèi)分泌學(xué)(廖二元主編)第8頁(yè)/共19頁(yè)低血糖對(duì)腎臟的影響急性低血糖減少約22%的腎血流腎小球?yàn)V過(guò)率降低19%腎功能不全來(lái)源:內(nèi)分泌學(xué)(廖二元主編)第9頁(yè)/共19頁(yè)低血糖帶來(lái)的負(fù)面情緒對(duì)低血糖的恐懼應(yīng)激和焦慮低血糖影響糖尿病患者生活中的各個(gè)方面:包括工作、駕駛、旅行等等進(jìn)一步加重自主神經(jīng)衰竭來(lái)源:內(nèi)分泌學(xué)(廖二元主編)第10頁(yè)/共19頁(yè)P(yáng)age
11糖尿病患者發(fā)生低血糖時(shí)處理原則
盡快糾正低血糖低血糖的處理第11頁(yè)/共19頁(yè)口服葡萄糖(20-30g)?口服蔗糖?進(jìn)食物患者有意識(shí)靜脈輸注葡萄糖(如30-50ml50%葡萄糖)1mg胰高糖素肌注或者皮下注射患者意識(shí)障礙每15-20分鐘檢查一次血糖水平,確定低血糖恢復(fù)情況靜脈注射5%或者10%的葡萄糖,加用糖皮質(zhì)激素未見(jiàn)恢復(fù)了解發(fā)生低血糖的原因?qū)颊邔?shí)施糖尿病教育建議患者注意經(jīng)常進(jìn)行血糖監(jiān)測(cè),以避免低血糖再次發(fā)生低血糖恢復(fù)磺脲類(lèi)降糖藥物引起的低血糖持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)注意低血糖的治療第12頁(yè)/共19頁(yè)131、2型糖尿病的低血糖發(fā)生率與病程相關(guān)由于2型糖尿病患者占所有診斷為成人糖尿病的90%~95%,故低血糖事件在2型糖尿病患者中發(fā)生的絕對(duì)數(shù)比1型糖尿病患者更多。發(fā)生至少1次嚴(yán)重低血糖的比例0.00.20.40.60.81.0磺脲類(lèi)治療<2年>5年
胰島素治療<5年>15年
胰島素治療2型糖尿病1型糖尿病第13頁(yè)/共19頁(yè)高血糖的治療目的:降低高血糖、防止低血糖第14頁(yè)/共19頁(yè)為什么會(huì)低血糖??jī)?nèi)源性胰島素缺乏,意味著胰高糖素反應(yīng)的缺乏;低血糖和/或未察覺(jué)低血糖的歷史;腎功能不全;睡眠狀態(tài)增加胰島素敏感性;積極的血糖控制;胰島素或胰島素促分泌劑過(guò)量或使用不當(dāng);未按時(shí)進(jìn)食,或進(jìn)食過(guò)少;近期中等至激烈的運(yùn)動(dòng),增加葡萄糖的用;酒精攝入減少內(nèi)源性葡萄糖生成。年齡的增大第15頁(yè)/共19頁(yè)Cryer等學(xué)者曾指出:“一次嚴(yán)重的醫(yī)源性低血糖或由此誘發(fā)的心血管事件可能會(huì)抵消一生維持血糖在正常范圍所帶來(lái)的益處”第16頁(yè)/共19頁(yè)我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- T-ZJWL 001-2024 大宗商品供應(yīng)鏈金融動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押監(jiān)管倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)規(guī)范
- T-ZNZ 264.3-2024 重金屬中度污染農(nóng)田土壤修復(fù)和安全利用技術(shù)規(guī)范 第3部分:超積累東南景天與芝麻輪作
- 二零二五年度服裝品牌廠家全國(guó)代理合作協(xié)議
- 2025年度電影院包場(chǎng)租賃及廣告合作合同
- 二零二五年度金融科技股權(quán)投資合同協(xié)議
- 二零二五年度工傷事故賠償調(diào)解協(xié)議(含傷殘?jiān)u定)
- 二零二五年度全包裝修合同模板含定制家具制作
- 2025年度離職賠償協(xié)議書(shū)中的離職員工離職通知及手續(xù)辦理
- 二零二五年度聯(lián)防聯(lián)控疫情防控科研合作合同
- 2025年度線上虛擬購(gòu)物體驗(yàn)合同書(shū)
- Unit5 What day is it today?(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年教科版(廣州)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)
- 《網(wǎng)絡(luò)信息安全教學(xué)》課件
- 《住院患者身體約束的護(hù)理》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)解讀課件
- 2024年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫(kù)全面
- MOOC 跨文化交際通識(shí)通論-揚(yáng)州大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 10000中國(guó)普通人名大全
- 教師聽(tīng)課評(píng)分表
- 項(xiàng)目章程模板范文
- 泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才工程系統(tǒng)
- 輪扣架支模體系材料量計(jì)算
- 主題班會(huì)教案《讀書(shū)好讀好書(shū)好讀書(shū)》班會(huì)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論