中班童話欣賞 望著月亮吃大餅 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程中班童話欣賞《望著月亮吃大餅》課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。密切結(jié)合幼兒的生活和活動進(jìn)行的教育，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容分析本課選自課外閱讀書中的一篇故事。通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、課件展示，讓幼兒學(xué)習(xí)月亮的變化過程，理解“半個月”的時間概念，體驗故事人物的心情，初步知道不過分依戀成人。教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒理解故事，體驗故事人物的心情，初步知道不過分依戀成人。通過操作，從而更好地理解并形成“半個月”的時間概念。教會幼兒“缺”、“啃”的含義，并能正確讀準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)目標(biāo)欣賞故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望學(xué)情分析幼兒年齡較小，對故事比較感興趣，本課通過課件展示故事的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較輕松，效果很好。重點、難點體驗故事人物的心情，初步知道不過分依戀成人通過操作，讓幼兒理解并形成“半個月”的時間概念教與學(xué)的媒體選擇軟件Ppt2007、WindowsXP課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1導(dǎo)入談話導(dǎo)入4分鐘2講授互動教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步了解半個月的時間概念。5分鐘3技能訓(xùn)練與指導(dǎo)教師展示圖片課件，進(jìn)一步欣賞、理解故事內(nèi)容，幼兒按月亮的樣子撕“大餅”。7分鐘4播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述5分鐘5……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：導(dǎo)入活動目標(biāo)通過手偶，導(dǎo)入談話。解決問題談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)資源日常物品的應(yīng)用，通過日常接觸的玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣常規(guī)資源教材活動概述教師利用手偶，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行談話活動，鼓勵幼兒大膽講述。教與學(xué)的策略手偶的使用，讓幼兒有親切感，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。反饋評價手偶玩具的使用，有親切感。通過手偶的使用，鼓勵幼兒大膽地講述，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動2：講授互動活動目標(biāo)初步了解半個月的時間概念。解決問題翻開日歷讓幼兒數(shù)一數(shù)技術(shù)資源直觀教具，讓幼兒初步了解時間概念常規(guī)資源教材活動概述（1）“小兔子怎樣等媽媽呢？請聽故事《望著月亮吃大餅》。”（2）教師：“兔媽媽要多長時間才回來呢？你們知道半個月時間有多長呢？”（3）教師出示日歷：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月有多長了。（4）除了用數(shù)日歷的方法，兔媽媽還告訴小兔一個什么好辦法呢？教與學(xué)的策略教師通過設(shè)計活動，與幼兒進(jìn)行互動反饋評價通過讓學(xué)生參與活動，師生互動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)活動3：技能訓(xùn)練與指導(dǎo)活動目標(biāo)進(jìn)一步欣賞、理解故事內(nèi)容，幼兒按月亮的樣子撕“大餅”解決問題學(xué)會按月亮的樣子撕“大餅”技術(shù)資源多媒體課件的應(yīng)用，通過多媒體課件的應(yīng)用，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣常規(guī)資源教材活動概述（1）提問：兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？（演示月亮變化）學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)字音“缺”“啃”（2）七八天過去了，月亮變成了什么樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？（3）又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的餅也變成了什么？（4）最后一天晚上發(fā)生了什么事？小兔做了什么？結(jié)果怎樣？（5）小結(jié)：小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢？原來圓圓的月亮?xí)兡兀〗膛c學(xué)的策略通過與幼兒互動，強(qiáng)化幼兒對知識的認(rèn)知反饋評價師生互動，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性?！u價量規(guī)教師對孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。并且孩子之間互相評價，通過評價，通過評價，教師了解這節(jié)課的教學(xué)效果，以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，針對教學(xué)中的不足下次教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。評價要素主要指標(biāo)（權(quán)重）評價標(biāo)準(zhǔn)描述好（17-20分）一般（10-16分）加油（10分以下）學(xué)習(xí)過程（課前準(zhǔn)備階段）（20分）生字全部認(rèn)識，能很好運用，畫出自然段。畫出詞語，弄清詞義。（參與活動態(tài)度）（20分）在課堂上，能主動和小伙伴一起通過各種途徑、采用多種方式學(xué)習(xí)生字，采用多種方式閱讀。善于交流、友好合作。能完整表達(dá)自己的見解。（活動實施過程既活動匯報交流）（20分）小組匯報學(xué)習(xí)成果的小組成員發(fā)言積極，參與廣。語言流暢，能很好地表達(dá)匯報內(nèi)容。（小