《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：《壺口瀑布》中壺口瀑布先聲奪人，氣吞山河的氣勢(shì)以及水霧幻化出的彩虹，引發(fā)了作者澎湃的激情，表達(dá)了作者無(wú)比熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)比熱愛(ài)美麗山川的真摯情感。課文分四個(gè)部分：第一部分（1-3自然段）寫人們還沒(méi)看到壺口瀑布，卻被它先聲奪人的響聲所震撼；第二部分（4-6自然段）寫壺口瀑布?xì)鈩?shì)壯觀，催發(fā)了作者的頓悟；第三部分（第7自然段）寫了壺口的構(gòu)造；第四部分（8-10自然段）寫作者從黃河及壺口得到的真?zhèn)?，并被它陶醉。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字。積累好詞佳句。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后三個(gè)自然段。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢(shì)，祖國(guó)山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的激勵(lì)作用。4、深入領(lǐng)會(huì)幾處含義深刻而且有獨(dú)特的表達(dá)方法與效果的句子和詞語(yǔ)，了解作者是如何運(yùn)用排比句的。（二）過(guò)程與方法：充分預(yù)習(xí)，搜集資料，積累感受和體驗(yàn)。初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容。精讀，抓重點(diǎn)段落和詞句，體味文中營(yíng)造的壺口瀑布的形象和蘊(yùn)涵的贊美與陶醉之情，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。情味讀，傳達(dá)自己的感受和情感。總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)河山和文化歷史的美好情懷。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢(shì)，祖國(guó)山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的激勵(lì)作用。深入領(lǐng)會(huì)幾處含義深刻而且有獨(dú)特的表達(dá)方法與效果的句子和詞語(yǔ)，了解作者是如何運(yùn)用排比句的。教學(xué)準(zhǔn)備布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)壺口瀑布的資料，積累感受與體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程個(gè)人特色補(bǔ)白第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞。整體感知。學(xué)習(xí)1-7自然段，了解壺口瀑布的特點(diǎn)，感受作者的贊美之情。四、布置課堂作業(yè)。寫生字詞。有感情朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢(shì)，祖國(guó)山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的激勵(lì)作用。深入領(lǐng)會(huì)幾處含義深刻而且有獨(dú)特的表達(dá)方法與效果的句子和詞語(yǔ)，了解作者是如何運(yùn)用排比句的。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢(shì)，祖國(guó)山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的激勵(lì)作用。教學(xué)過(guò)程：一、承上啟下，導(dǎo)入?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)壺口瀑布有哪些特點(diǎn)？面對(duì)先聲奪人，氣勢(shì)壯觀，構(gòu)造獨(dú)特的壺口瀑布，作者又有怎樣的感受呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、精讀，由景悟情。帶著上述問(wèn)題，自由讀8-10自然段。交流反饋：學(xué)習(xí)第8自然段：①自讀第8自然段，畫出作者每次看到黃河時(shí)的不同感受的句子。②讀了這些迥然不同的描繪，你有怎樣的感受?③作者曾多次看到過(guò)黃河，為什么說(shuō)"從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫"呢？（讓學(xué)生理解感受：無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝，堅(jiān)韌剛強(qiáng)是我們中華民族的魂，是激勵(lì)我們，鞭策我們奮勇向前的強(qiáng)大力量。壺口瀑布的雄壯磅礴正體現(xiàn)了這一力量，它讓作者熱血為之沸騰，所以，作者說(shuō)"從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫"。）④哪一句表達(dá)了作者已讀懂了壺口瀑布蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵？找出來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)，并談?wù)劥司浔磉_(dá)上有什么特點(diǎn)。（它的威力在......鼓動(dòng)，它的雄風(fēng)在......呼嘯，它的精神在......閃動(dòng)；排比句內(nèi)容上一層層深入，讀起來(lái)有氣勢(shì)，有韻律美，使表達(dá)的情感抒發(fā)地酣暢淋漓）⑤指導(dǎo)感情朗讀：你從這母親河的魂魄中汲取了什么營(yíng)養(yǎng)？把你的感受讀出來(lái)吧！學(xué)習(xí)9-10自然段：①回想壺口瀑布的氣勢(shì)，回味它蘊(yùn)含的精神力量，讓我們?cè)俅蚊鎸?duì)壺口，你又有怎樣的感受？（自由說(shuō)）②作者又是怎樣的感受？讀9-10自然段，說(shuō)說(shuō)"醉"字的含義。（因黃河豐富的內(nèi)涵，使一代代中華兒女為之傾慕、向往和崇尚，從中得到精神力量或靈感，因而陶醉傾倒或沉迷、沉浸在快樂(lè)的享受里）③感情朗讀9-10自然段，讀出陶醉之情。三、總結(jié)，回歸整體，學(xué)習(xí)表達(dá)方法?；仡櫿n文圍繞"壺口