中班科學優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的剪刀》

中班科學優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的剪刀》_中班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案

活動目標：

1、探究不在一條支線上的三根彩棒穩(wěn)定站立的現(xiàn)象，初步感知三角架的原理。

2、了解三角架現(xiàn)象在生活中的運用。

3、體驗勝利的喜悅，激發(fā)探究的欲望。

活動預備：

彩棒若干、皮筋若干條、水彩筆、白紙。

活動過程：

一、自由玩棒指導：請小朋友想方法讓彩棒站起來。(可以用小皮筋幫助)師：小朋友們，今日陳教師給你們帶來了一些東西，我們來看一看都有什么呀？（彩棒線皮筋）那你們想喝彩幫做嬉戲嗎？我們現(xiàn)在就來和彩棒做嬉戲，請你們動腦筋想一想，怎樣才能讓彩棒自己站起來？你可以請托盤里的皮筋和線來幫助。趕快來試一試玩一玩吧。（幼兒操作，教師巡察）都站起來了嗎？站起來的小朋友請停下來，你的彩棒是怎樣站起來的？那小朋友請你看看別人的再看看自己的，你們的彩棒一樣嗎？哪里不一樣？（引導幼兒發(fā)覺有的彩棒下面分開了，有的沒有分開。）彩棒下面分開一些，就會站得更穩(wěn)些。那小朋友趕快調(diào)整一下，讓你的彩棒站的更穩(wěn)些。站穩(wěn)了嗎？剛剛小朋友固定彩棒的時候，我發(fā)覺你們有的使用的是線，有的用的是皮筋，用線的時候需要繞兩圈，再系上才可以，用皮筋的時候直接套上就可以了，那你們覺的用哪個回更便利些呢？那我們接下來做嬉戲的時候就用皮筋吧。

二、嘗試用三根彩棒進展操作。

指導：能不能用最少的彩棒讓它站起來。

師：現(xiàn)在請小朋友包彩棒拿在手里數(shù)一數(shù)你用了幾根彩棒？有沒有不一樣的了？剛剛小朋友們有用7根的，8根的..那我們能不能用更少的彩棒讓它站起來？我們來比一比，看誰用的彩棒又少，并且站的又穩(wěn)。小朋友們趕快來試一試吧。

1、幼兒嘗試操作，教師觀看幼兒的操作狀況。

2、展現(xiàn)自己的操作結(jié)果，觀看比擬影響三角架穩(wěn)定性的因素。

提問：站穩(wěn)了么？你們都用了幾根？啊，原來用3根就可以站起來啊，那小朋友趕快來試一試用3根站起來，站起來了嗎？站穩(wěn)了請小朋友停下來，請小朋友看看這兩個彩棒，它們皮筋的位置一樣嗎？怎么不一樣？那他們下面分開的一樣嗎？怎么不一樣？小朋友的眼睛真亮，觀看的真認真，（教師順手做一個彩棒）那現(xiàn)在請你們拿著彩棒跟我到這邊來玩一玩吧。

3、教師出示一條直線，讓幼兒嘗試讓彩棒在直線上分開站立。

師：都站好了嗎？站好了再略微往后面退一下，接下來我們來完一個嬉戲，怎么玩呢？小朋友認真聽：請小朋友把你的彩棒下面分開，讓三根彩棒同時都站在一條直線上，試試看，看能不能站穩(wěn)。聽明白了嗎？好，現(xiàn)在請小朋友們試一試吧。（幼兒操作）能站穩(wěn)嗎？三根彩棒上面固定，下面分開在一條直線上是站不穩(wěn)的。

4、用：連線嬉戲初步感知三角架概念。

師：小朋友拿著你的彩棒回到位置上吧，托盤里有什么？（紙筆）我們現(xiàn)在來玩一個點一點連一連的嬉戲，怎么玩呢？小朋友們認真聽？請你取一張紙放在桌子上，讓彩棒站在紙上，用筆點出他的位置，然后把彩棒合上放進托盤里，再用直線將點連起來，聽明白了嗎？那小朋友來玩一玩吧。畫好的小朋友把你的紙給陳教師，我給你貼到黑板上。我發(fā)覺了一個隱秘，小朋友看看是什么隱秘呢？小朋友看你們畫的都是什么圖形啊？（三角形）請小朋友看看你自己的三角形再看看別人的三角形，你們的一樣嗎？哪里不一樣？（大小外形）小朋友們觀看的很認真，說的也特別的好，像這樣三根彩棒上面固定，下面分開，彩棒所在的位置連起來是一個三角形，它還有一個名字叫三腳架。

三、感受生活中的三角架現(xiàn)象。

師：那小朋友在我們生活當中你們見過像這樣的三角架嗎？三腳架在我們生活中的很多地方都會用到，我們一起來看一看吧。（放課件）教師講解。三腳架給我們的生活帶來許多便利，使我們的生活更加美妙，那我們就把它介紹給別的小朋友熟悉好嗎？完畢。

中班科學優(yōu)質(zhì)課教案《動物睡覺真好玩》

【活動目標】

1、探究動物睡覺的隱秘。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

【活動預備】

教師教學課件、各種動物圖片、動物生活場景圖。

【活動過程】

一、開頭局部。

1、以小客人做客導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今日我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）

你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖遙）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）

2、小豬邀請大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。

二、根本局部。

1、開著小火車《郊游》，出示一張動物王國的圖片讓幼兒觀看有哪些動物？猜一猜小動物們在做什么呢？

2、引出散文詩，教師播放課件：夜靜靜靜，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起觀賞一首散文詩《動物睡覺真好玩》。聽一聽你有什么感覺？

3、播放幻燈片敘述散文詩《動物睡覺真好玩》，讓幼兒探究不同動物睡覺的隱秘。

散文詩：

夜靜靜靜，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

小馬站著睡著啦。蝙蝠倒掛在樹上睡著啦。小刺猬蜷成一個刺球睡著啦丹頂鶴單腳站立睡著啦。（）小金魚睜著眼睛睡著啦，小烏龜鉆到龜殼里睡著啦，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睛睡著啦。夜靜靜靜，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

4、提問：

小朋友散文詩好聽嗎？在散文詩當中你聽到有哪些小動物？它們是怎樣睡覺的呢？（幼兒說完一只動物以后要仿照一下他們的睡覺的姿態(tài)。）

5、師小結(jié)：小朋友，剛剛我們看到了不同小動物睡覺的樣子，他們睡覺的姿態(tài)都是不一樣的。有站著睡得。趴著睡的、倒掛著睡的等等。他們好厲害的？對嗎？

師：那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導幼兒說出每種動物不同睡覺方式的緣由）

6、教師小結(jié)：小動物們?yōu)榱藧圩o自己都有不同的睡覺方式。

7、嬉戲：仿照小動物睡覺的姿態(tài)。

（1）講解嬉戲玩法：教師加音樂完整的朗讀散文詩《動物睡覺真好玩》幼兒聽到散文詩當中講到哪一只小動物就仿照那只小動物睡覺的姿態(tài)。

（2）嬉戲：第一遍教師和孩子一起仿照。其次遍的時候孩子一起仿照。

三、遷移活動。

1、小朋友，小動物們?yōu)榱藧圩o自己都有不一樣的睡覺方式，那我們怎樣睡覺才能愛護自己呢？你平常是怎樣睡覺的？給你的旁邊的好朋友學一學。

2、請個別幼兒說一說，并學一學。

3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡，怎樣睡對我們的身體最好呢？

4、教師小結(jié)：我們?nèi)祟愓_的睡覺的姿態(tài)-身體要右側(cè)睡。明白了嗎？

四、完畢局部。

師：小朋友，你們現(xiàn)在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧？我們一起來學一學。

小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的水》

幼兒園小班科學教案：會變的水

活動目標：

1、感受水的流淌性。

2、知道珍惜水，有節(jié)省用水的意識。

3、通過活動激發(fā)幼兒的探究欲望。

重點：知道水的特性。

難點：知道水的用處，疼惜水資源。

活動預備：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

推舉課件：《好玩的水》ppT課件

下載kj./ppt/443.html

活動過程：

１、引發(fā)興趣、發(fā)覺問題

嬉戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？

２、猜測、探究

提問：你預備用什么工具來運？

３、提出問題、進展解決

提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你勝利？

提問：我們用什么方法可以知道？

４、通過操作、進展驗證

利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流淌的這一特性。試驗后一同總結(jié)哪個工具勝利了為什么？提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？進展嬉戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進一步感受水流淌的特性。

延長：水對我們有那些用處？

小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的圖形》

活動目標：

1.熟悉三角形，圓形，正方形，并能正確說出它的名稱。

2.知道圖形的特征，利用三種圖形組合變化出新形象。

3.表達嬉戲的樂趣，進展想象力和表現(xiàn)力。

活動預備：

三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2副、輕音樂等。

活動過程：

1.利用幼兒的奇怪心引入活動。

今日楊教師帶來了好多的圖形寶寶，你們熟悉它們嗎?今日圖形寶寶想要和寶寶們做嬉戲，你們情愿嗎?

2.分別出事三角形，正方形，圓形大卡片，引導幼兒觀看并說出圖形特征。

(1)圖形寶寶長得什么樣子?請你用身體表現(xiàn)出圓形好嗎?(幼兒動作表現(xiàn))

請小朋友想想你吃過，玩過和見到的什么東西是圓形呢(引導幼兒進展聯(lián)想)

(2)三角形寶寶長得什么樣子呢(通過觀看引導幼兒感知三角形有角右邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(教師點數(shù))有幾個角?哦，有三條邊，三個角。

請你用身體表現(xiàn)三角形的樣子(例如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)

請小朋友想想吃過，玩過和見到的什么東西是三角形呢(引導幼兒進展想象)

(3)正方形寶寶有幾條邊，幾個角，誰來數(shù)一數(shù)?(幼兒點數(shù)，答復)

師：正方形有四條邊，并且四條邊對等的，有四個角》

請你用身體表現(xiàn)正方形的樣子。

請小朋友想想吃過，玩過和見到的什么東西是正方形的呢(引導幼兒進展想象)

小朋友們真實擅長觀看，樂于表現(xiàn)的好寶寶。

3.通過嬉戲送圖形寶寶回家，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗對學習的樂趣。

圖形寶寶最喜愛捉迷藏了，小朋友喜愛捉迷藏嗎(喜愛)，看圖形寶寶不見了(出示預備的物品)，原來他們藏在下面的這些物品里，請小朋友們把他們找出來，放到和他們一樣的大的圖形寶寶的家里好嗎(出示三張大的圖形寶寶)

幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，假如有，幫助送到對的圖形寶寶家里。

4.圖形寶寶變魔術，穩(wěn)固認知，提升目標。

(1)圖形寶寶不僅會捉迷藏，還會變魔術呢，請小眼睛看認真，大家一起數(shù)123，奇跡消失了!

(2)教師分別出示自制圖形拼擺圖(熱帶魚)請幼兒認真觀看并找出藏在圖中的圖形，并上前拆分，組合。

這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來指給大家，把小魚取下來分開看看說的對嗎?(依據(jù)狀況幼兒答復)你想不想把小魚變回去?(幼兒答復)

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術?(想)現(xiàn)在就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧!

(3)在此根底上引導幼兒自由拼擺，組合，進展幼兒的制造力和想象力。(放輕音樂)

(4)將幼兒的拼擺圖形準時拍照，展現(xiàn)給其他小朋友觀看。

活動小結(jié)：

圖形寶寶能變出這么多奇妙的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今日小朋友們就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起變魔術，好嗎?(幼：好)盼望你們能變出更多的造型。(鼓掌)

活動延長：

嬉戲魔術表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺。完畢。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的娃娃》

活動目標：

1.學習用繪畫表現(xiàn)正面人的不同動作。

2.能夠大膽表現(xiàn)人物的不同動作，體驗美術創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1.活動小人，畫具，幼兒園圖畫人手一張。

2.ppT。

活動過程：

一、情景引入

1.展現(xiàn)ppT，然后請幼兒說一說他在干什么。

二、變一變小人

1.給每個幼兒發(fā)一個活動小人，(教案出自：)讓他們隨便擺出不同的外形，并說說小人在干什么?

--你的小人在干什么呢?你怎么想到了這個動作了?

2.拆開小人，擺一個完全不一樣的動作，然后請幼兒說一說小人在做什么。

--你的小人在做什么?你能不能仿照一下小人的這個動作，看看誰仿照的最像?

3.請幼兒來擺一個動作，然后大家用手中的小人擺出這個動作，看看誰擺的最像。

--還有誰想做小模特，擺一個動作來給大家看看?

4.展現(xiàn)布滿玩具的幼兒園圖畫，(教案出自：)讓大家擺出在各種玩具上小人的動作姿勢。

--你們在課外時間都玩什么嬉戲呢?

--來擺一擺，轉(zhuǎn)呼啦圈是什么樣子呢?坐蹺蹺板是什么動作呢?

三、畫一畫

1.小人分出兩組，在各自的幼兒園圖畫上，畫上各種動作的小人物。

--這個小人在干什么呢?他在干什么呢?

--我們給這幅畫去一個名字，叫什么?(喧鬧的幼兒園)

活動延長：

找一找各種各樣的運動圖標。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的繩子》

幼兒園大班科學教案：好玩的繩子

【活動目標】

1、通過觀看、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

2、通過比擬分析，理解長短粗細都是相對的，培育幼兒思維的準確性。

重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。

難點：理解長短、粗細是相對的。

【活動預備】

1、活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡長、短、粗、細。

【活動過程】

1、夠氣球，引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導幼兒觀看屋頂上美麗的氣球，鼓舞幼兒跳起來將氣球夠下來。

爭論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩）。

2、熟悉幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩），引導幼兒觀看，幫忙幼兒憑閱歷推斷繩子的材料，并教幼兒熟悉幾種不常見的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性）

（3）繩子種類集中：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩）

（4）爭論繩子的用途：啟發(fā)幼兒答復，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過爭論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3、分類嬉戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進展分類。

4、比長短、比粗細。

教師出示長短兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比擬，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過屢次比擬，使幼兒體會長短粗細是相對的。

【活動延長】

讓幼兒自由選擇玩繩類嬉戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

【活動反思】

繩子是幼兒喜愛而熟識的東西，繩子的多變性為幼兒進展認知力量供應了多種時機?；顒又校ㄟ^讓幼兒觀看、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比擬，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在嬉戲活動中，預備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，進展多方面力量，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

幼兒園中班科學優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的磁鐵》

活動目標：

1、了解磁鐵能吸住鐵制品的特性及其在生活中的應用。

2、能利用磁鐵的特性進展物品分類，主動將自己發(fā)覺的與同伴溝通。

3、對討論磁鐵的隱秘感興趣，體驗動手嘗試的歡樂。

活動預備：

教具：老虎、兔子圖片各一、回形針、螺絲、紙、紐扣、磁鐵(每人一個)等。

活動過程：

(一)引出課題森林里的老虎大王肚子餓了，它來到草地里找食物了，下面我們一起來看一看。

----(以老虎的口吻敘述)今日一天都沒有吃東西了，可把我給累壞了，我得去找找有沒有東西吃。

----(出示兔子)有只兔子，這下