我生活在？中作文指導(dǎo)+托物言志作文指導(dǎo)

我生活在____之中作文指導(dǎo)構(gòu)思框架第一步：我生活在___之中（一種生活的環(huán)境：如--安靜、鼓勵、親情、追求、幸福、快樂、寬容、關(guān)愛、友誼、嚴(yán)厲、真誠、溫情、微笑、忙碌）第二步：這種___體現(xiàn)在哪類人身上（如母子、師生、朋友、舍友、家人、自己等）第三步：具體體現(xiàn)在哪些事上？(哪件事最為突出地體現(xiàn)了這種情感？可以詳寫，也可以略寫幾件小事)加分技巧，如何高分技巧1：事件的敘述條理清晰例文《我生活在鼓勵之中》起因（做好鋪墊）：那天，天空中烏云密布，眼看著暴雨即將來臨。拿著滿是紅叉試卷的我，心也變得陰沉沉的，就像那打翻了的五味瓶：煩悶、無奈、迷茫一齊涌上心頭。經(jīng)過（事件的主體）：我的信心大廈被一錘一錘地?fù)舸蛑?，正搖搖欲墜。放眼窗外，“劈哩啪啦”的大雨正傾盆而下，而我再也忍不住傷心的淚水，奪眶而出。不知不覺，母親悄悄地來到了我身后，給我講了很多很多……結(jié)果（收束全文，完整收尾）：聽著母親不厭其煩鼓勵的話語，我心中的陰云慢慢散去，并重新鼓起了戰(zhàn)勝困難的勇氣。

技巧2：畫龍點睛且簡潔的開頭、結(jié)尾例文《我生活在鼓勵之中》開頭：驀然回首，望著自己那稚嫩而又堅定的步伐。我知道，這其中包含了自我的努力奮斗與頑強拼搏，也包含了父母的支持信任。那些激勵向上的言語，總會像明媚的陽光一樣驅(qū)散我心中的烏云雨雪，鼓勵我昂首挺胸面對失敗與挫折，不斷奮進！結(jié)尾：我是幸福的，時刻生活在鼓勵之中。而在鼓勵之中，我又懂得了一個道理，失敗僅僅是成功的開始，而困難與挫折才能讓我更加享受成功的喜悅。因此，有了鼓勵，我將更加自信；有了鼓勵，我將打造出一個更加燦爛無比的人生。例文《我生活在微笑之中》:開頭：微笑代表歡樂，可以傳遞快樂，感染你我；微笑代表尊重，可以獲得尊重，縮短距離；微笑代表禮貌，可以學(xué)會禮貌，獲得稱贊。我生活在微笑之中，微笑使我與他人更好的溝通。結(jié)尾：微笑如一陣清風(fēng)，安拂我那焦躁的心；微笑如一縷陽光，照亮我那迷茫的心；微笑如一泓清泉，滋潤著我那龜裂的心田，愿這個世界微笑永駐每個人的心田。例文《我生活在幸福之中》

開頭：幸?？梢匝谀樕?，幸福也可以寫在心里，當(dāng)幸福在陽光下熠熠生輝時，幸福是可以溫暖我們的心靈的。我就是一個幸福的人，因為我有一個幸福的家庭。結(jié)尾：我一直在尋找的幸福,沒想到它卻一直圍繞在我身邊。幸福是不需要表白的，幸福更不是用來炫耀的。幸福是用來感受的，就像欣賞宇宙星空一樣，讓我們抬起頭，仰望星空，用心去感受幸福的存在。

例文：《我生活在追求之中》

開頭：太多的留戀便是一種羈絆，拉住的不僅有雙腳，還有未來。我的人生不甘于平凡，我的生活充滿著追求。結(jié)尾：人來到世間就是來不斷挑戰(zhàn)與追求的。其實生活就像一場永無止境的馬拉松。歷經(jīng)創(chuàng)傷到達(dá)了目的地，才剛一舒心一笑，時間又催著我們奔赴下一個目的地。啟程吧，充滿追求的生活才更加精彩。

技巧3：細(xì)膩、生動的細(xì)節(jié)描寫例1、我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，我抬頭望著老師，老師用了一個慈祥又肯定的眼神看著我，那眼神中透著一種無庸質(zhì)疑的鼓勵，這似乎是一個創(chuàng)可貼，使我的心停止了流血。（我生活在鼓勵之中）例2、我的朋友走過來，拍了拍我的肩膀，做了一個加油的姿勢，我鼓足勇氣，沖向了跳板，踩上去，騰空一躍，下來時已在殺坑，我興奮不已，向我的朋友做了一個“v”的手勢，朋友笑了。（我生活在鼓勵之中）技巧4：情景交融、前后照應(yīng)例文(開頭)天空灰蒙蒙的，大地一片死寂，懶懶的太陽被稠密的烏云所遮擋。我手中攥著84分的試卷獨自一人在教室里坐著。（結(jié)尾）放學(xué)后，我徹底走出了陰影，心中晴空萬里，充滿陽光。抬頭望天空，烏云也散去了，陽光燦爛?！段疑钤诠膭钪小罚ㄊ录┨炜找黄岷冢铝帘辉扑浪赖匕鼑?，在這塊大幕下無法呼吸，惟有幾顆微小的星星發(fā)出微弱的光。四周死一般的沉寂……《我生活在鼓勵之中》技巧5：心理描寫要真實我一遍遍的反問自己，看著84分，心如刀絞。84分如何去面對父母、老師、同學(xué)？頓時暴風(fēng)雨猛烈的向我涌來，兩行淚水涌出雙眸，滑下臉頰，落在84上。我有些悲哀的翻了個身，對著墻壁，月光柔和的照著，媽媽睡著了嗎？她是否感受到了沒有我陪伴的那一份落寞？她此刻會在看我的照片嗎？爸爸或許還沒有回家吧，他工作太忙了，還在為上次的事生我的氣嗎？我似乎又聽見了那遙遠(yuǎn)的犬吠，是小白？在這美好的月夜引吭高歌？……例文欣賞：我生活在愛之中

有人說，愛是一本收支平衡的帳??；有人說，愛是一架兩邊均等的天平。可我知道，如果一個孩子生活在愛之中，他就學(xué)會了付出與回報。（開頭）

十三年一轉(zhuǎn)眼就過去了，我不知道爸爸媽媽為了培養(yǎng)我究竟付出了多少，但我卻清楚的記得——至少是在我記事時起——爸爸就沒有過過一個像樣的生日，我也從沒有記得過爸爸的生日。（起因：為下文的敘述做好鋪墊）直到上個星期，我偶一看日歷，才驚訝地發(fā)現(xiàn)，今天是爸爸的生日。突然，一個念頭從我腦海中一躍而出：給爸爸買一份禮物！

我漫無目的地在街上走著，天色早已暗了下來，我不禁回想起去年，（插敘：與過去對比）也是個夏夜的傍晚，也是這火樹銀花的大街?？刹煌氖牵谴挝译x家出走了，因為在這之前，我和父母不知為何發(fā)生了矛盾，壓抑在心中多日的怒火爆發(fā)出來，我摔門而去。直到第三天，爸爸才找到我，他面容憔悴了許多。媽媽告訴我，那三天爸爸不吃不睡，只為了找到我，我淚水不禁奪眶而出，也不禁為自己的任性而愧疚。

那時的我太任性、太自私，只顧自己的感受。（插敘結(jié)束，回到現(xiàn)在）我的思緒被一束束彩燈打斷，我抬頭一看，是一家花店，花？我突然想起爸爸最喜歡芙蓉，說它“濃郁而不失淡雅，嬌艷而不失芳香”。我下定決心，跑進店門，問一位阿姨：“請問，這束芙蓉多少錢？”她看了看我，又看了看花“50元，同學(xué)?！蔽壹辈豢赡偷姆朔X包，里面只有一張10元的鈔票孤零零的躺在包底，唉，誰叫我平時吃那么多零食呢？我搖了搖頭，忽然心生一計，拿起手機，撥通了爸爸的電話。（經(jīng)過）

“喂——？”電話那頭響起了爸爸熟悉的聲音，“爸，是我?！辈恢鞘裁催煸谖液韲道?，說不出來。“什么事，出什么事了？”爸爸的聲音似乎很焦急，我再也忍不住了，十三年來積淀的愛一下子噴涌而出，我把那束花舉到手機前：“爸，今天是您的生日，可我、我沒錢。爸，這兒有束花，是您的最愛，芙蓉，爸，您聞到了嗎？爸，生日快樂！”我的淚水涌了出來?？諝馑坪跄塘?，電話長時間的沉默，過了一會兒，電話那頭終于傳出了爸爸顫抖的聲音：“好孩子，我聞到了，爸爸聞到了！”我大哭起來，為了爸爸，也為了這十三年濃厚的養(yǎng)育之恩。（結(jié)果）

我一直以來最最珍惜的愛,原來它一直圍繞在我身邊，不曾離開過，不曾消失過。愛，是要用心來感受的，我抬起頭，仰望天空，再次用心去感受愛的存在。（結(jié)尾：抒情、點題）得高分技巧總結(jié)技巧1：事件的敘述條理清晰技巧2：畫龍點睛且簡潔的開頭、結(jié)尾技巧3：細(xì)膩、生動的細(xì)節(jié)描寫技巧4：情景交融、前后照應(yīng)技巧5：心理描寫要真實真實的事件、真實的情感才能打動自己、打動別人。托物言志散文寫作指導(dǎo)一、知識要點梳理l，立意(1)通過某種事物描狀，表現(xiàn)某類人或某個人的精神品質(zhì)。(2)寓社會、世態(tài)、人生的某些哲理。a、寫此物含彼意b、明寫物暗喻人。(3)要昭示人、感召人、激勵人、鼓舞人生活、思考、斗爭、前進。(4)立意可發(fā)散性多元思維，從中選出最佳立意，也可逆向立意。2、選材(1)或取不知名、不起眼的花草木石，人格化地表現(xiàn)普通人的精神品質(zhì)。(2)或取日月星辰、山川河流、雨雪雷電，象征性地寄寓某種哲理。(3)或取用品什物、家具器皿，形象化地反映一種思想感情。(4)或取家畜、飛禽、走獸，擬人化地蘊含某種思想。3，語言(1)詩化語言，繪畫語言，濃淡相宜，飽含感情，含蓄深刻。(2)描物狀形語言是全文重點，要占多半篇幅，而議論、抒情性的點題語言宜少，適可即止。二、命題引導(dǎo)立意1、順向立意(1)耕牛：描寫耕牛緊拉套繩，步履堅定，任勞任怨。人格化地表現(xiàn)默默奉獻、埋頭苦干的精神和“得到的甚少，給予人的很多”的品質(zhì)的人。(2)紅葉、菊花：描寫紅葉、菊花霜凌之后葉更紅、花更艷、人更愛。擬人化地表現(xiàn)人生經(jīng)歷艱辛苦寒是一種豐富，一種收獲，一種精神財富。(3)夕陽：描寫“夕陽無限好”，依然絢麗依然輝煌。象征性地反映老一代老當(dāng)益壯、甘愿奉獻余熱于人間的精神。(4)溪流：描寫溪流沖過各種艱難險阻，百折不回，奔向江河。人格化地表現(xiàn)某種永往直前、追求不息的性格。(5)梯子：描寫梯子樸實無華，忍辱負(fù)重。形象化地表現(xiàn)為了祖國未來、為了他人甘愿做人梯的奉獻精神。(6)老樹：描寫老樹飽經(jīng)風(fēng)雨雷電的考驗，歷經(jīng)滄桑歲月，目睹世事變化。人格化地表現(xiàn)承受艱苦生活環(huán)境磨煉的年富力強、精神財富富有的勞動者和建設(shè)者。(7)煙霧：描寫白霧彌漫，蒙住山巒溝壑，若不明辨，就會迷失方向。象征性地反映生活中有時團團迷霧，遮住真相，掩埋真理。啟示人們在前進的道路上要頭腦清醒、明辨是非、識別方向，盡量少走彎路和錯路。(8)仙人掌：描寫仙人掌不擇環(huán)境，只要有泥土，哪怕再貧瘠的泥土也能生根長大。擬人化地表現(xiàn)旺盛的生命力，鼓勵有志青年去老少邊窮地區(qū)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，為開發(fā)建設(shè)大西北貢獻力量。(9)星空：描寫繁星閃爍，星光璀燦。象征祖國群星燦爛，象征性地表現(xiàn)當(dāng)今時代人才輩出，明星閃耀，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，激勵青年一代積聚知識、智慧、力量，脫穎而出，輝耀于祖國上空。(10)無名花：描寫無名小花繁盛艷麗，競相開放，爭奇斗嬌。一改文學(xué)作品歌頌明星、名人、將軍、功臣，而擬人化的謳歌不知名不起眼的小民百姓的樸實、正直、敦厚的美德。2、逆向立意(1)翠竹：描寫翠竹傲寒凌雪，與松梅為“歲寒三友”，高潔而令人欽敬。但反其意而立新意，擬人化地反映那種徒有虛名、內(nèi)心空虛、華而不實、嘩眾取寵、“嘴尖皮厚腹中空”的人，啟示我們應(yīng)做內(nèi)心充實、表里一致、樸實無華的人。(2)牽?；?藤蘿)：描寫牽?；?藤蘿)枝枝蔓蔓，五彩繽紛，如蔭如蓋，濃郁茂盛，借助他物攀得遠(yuǎn)，爬得高。人格化地表現(xiàn)攀附權(quán)要，趨炎附勢一類依附者形象，啟發(fā)人們應(yīng)有獨立人格。三、寫景三注意（1）寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點環(huán)顧，或邊走邊看?；驈母爬ǖ秸w，或描寫時也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描寫濟南城周圍的環(huán)境時寫道：“小山把濟南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里?！本拔锩鑼懪c作者的