2018年高考語(yǔ)文-文言文閱讀專題之文言實(shí)詞復(fù)習(xí)課件-新人教版

2018年高考語(yǔ)文_文言文閱讀專題之文言實(shí)詞復(fù)習(xí)課件_新人教版第一頁(yè)，共104頁(yè)。文言實(shí)詞文言文閱讀專題之第二頁(yè)，共104頁(yè)。考點(diǎn)解讀高考《考試大綱》對(duì)文言文閱讀的要求：總體要求—能閱讀淺易的古代詩(shī)文。理解—①常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義；②理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法；③理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法；

④理解并翻譯文中的句子。

（5）古代文化常識(shí)分析綜合—①篩選文中的信息；②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。第三頁(yè)，共104頁(yè)。理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在句中的含義文言實(shí)詞通常包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞等。從高考的實(shí)際情況來(lái)看，對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞的考查側(cè)重于：

一詞多義古今異義通假字詞類活用偏義復(fù)詞其中一詞多義和古今異義詞是考查的重點(diǎn)。第四頁(yè)，共104頁(yè)。

古人使用文字，有時(shí)沒(méi)有用該用的某個(gè)字，而用另一個(gè)讀音和它相同或相近的字來(lái)替代。這種現(xiàn)象叫通假。通假字有“約定俗成”的規(guī)律，不能認(rèn)為凡是同音字都可以通假。由于歷史音變，有些通假字和本字的讀音相差甚遠(yuǎn)。被替代的那個(gè)字叫本字，用來(lái)替代的那個(gè)字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字來(lái)解釋，也應(yīng)讀本字的音。例如：御六氣之辯“辯”是借字，“變”是本字。通假字第五頁(yè)，共104頁(yè)。通假字的分類：1、同音通假（占通假的大多數(shù)）

例：終老不復(fù)取

2、雙聲通假（聲母相同）例：莫春者，春服既成3、疊韻通假（韻母相同）例：舉酒屬客4、形近通假（字形相近）例：將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳娶暮囑披第六頁(yè)，共104頁(yè)。

1、“聲旁字”代替“形聲字”。例如：①北冥有魚(yú)，其名為鯤

“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“?！钡囊馑肌?/p>

②人生如夢(mèng)，一尊還酹江月

“尊”代替形聲字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。

怎樣辨別通假字

2、“形聲字”代替“聲旁字”。例如：食之不能盡其材

“材”是形聲字，代替聲旁字“才”方法——掌握通假規(guī)律第七頁(yè)，共104頁(yè)。

3、同聲旁的形聲字的替代。例如：①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。②此小大之辯也，“辯”通“辨”，“區(qū)別”的意思。

另外，還有“案”通“按”，“庴”通“措”小結(jié)文言文中的通假涉及面廣，但中學(xué)課文所涉及的并不多，充其量就是一百幾十個(gè)，如果依據(jù)通假字的有關(guān)規(guī)律去規(guī)類整理，平時(shí)多識(shí)記一些常見(jiàn)的通假字，這對(duì)文言文閱讀大有幫助。第八頁(yè)，共104頁(yè)。1、張良出，項(xiàng)伯2、君子非異也，善假于物也3、寡助之至，親戚之4、臣以險(xiǎn)釁，夙遭兇5、拜送書(shū)于6、唯大王與群臣計(jì)議之要生畔閔庭孰邀性叛憫熟廷1、找出下列各句中的通假字練一練第九頁(yè)，共104頁(yè)。

D3、下列沒(méi)有通假字的一句是（）A.秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣B.秦伯說(shuō)，與鄭人盟C.河曲智叟亡以應(yīng)D.失其所與，不知A練一練2、下列句中不含通假字的一項(xiàng)是（）

A．或師焉，或不焉

B．師者，所以傳道受業(yè)解惑也

C．旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王

D．句讀之不知第十頁(yè)，共104頁(yè)。古今異義

古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。

如：“太丘舍去”中的“去”，古義是“離開(kāi)”，后來(lái)演變?yōu)椤暗侥车厝ァ薄?/p>

這類詞語(yǔ)在閱讀文言文時(shí)要加以注意。

第十一頁(yè)，共104頁(yè)。文言實(shí)詞在語(yǔ)言的演變過(guò)程中，發(fā)生了兩大變化：一是詞形由單音節(jié)向雙音節(jié)演變，一是詞義大多數(shù)已發(fā)生變化。而詞義的演變主要有以下幾種情況：1、詞義擴(kuò)大2、詞義縮小3、詞義轉(zhuǎn)移4、感情色彩變化5、詞義輕重有變化第十二頁(yè)，共104頁(yè)。1、詞義擴(kuò)大如“江”，古代專指長(zhǎng)江，“河”，古代專指黃河，現(xiàn)在泛指一切大的河流。第十三頁(yè)，共104頁(yè)。2、詞義縮小如“讓”在古代既可表示辭讓、謙讓之意，又可表示責(zé)備之意，現(xiàn)在后一個(gè)意思不用了?！俺簟弊?，古代泛指各種氣味，《易經(jīng)》上說(shuō)“同心之言，其臭如蘭”，這個(gè)“臭”就是指香味?，F(xiàn)在“臭“只指臭味了。第十四頁(yè)，共104頁(yè)。3、詞義轉(zhuǎn)移即一詞由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛?。如“涕”，古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕。“窮”古代表示“困窘”義，現(xiàn)在指貧窮。第十五頁(yè)，共104頁(yè)。即詞義強(qiáng)化或弱化?！昂丁钡墓帕x是“怨恨、不滿”，現(xiàn)在表“遺憾”，古義比今天的程度要高。再如“恨”，古代多表“遺憾”，不滿意，現(xiàn)在則表仇恨、懷恨，程度加重了。4、詞義輕重有變化第十六頁(yè)，共104頁(yè)。5、感情色彩變化“爪牙之士”中的“爪牙”古代是褒義詞，是“得力助手”之義，現(xiàn)在則比喻壞人的黨羽，變?yōu)橘H義詞?！跋鹊鄄灰猿急氨伞钡摹氨啊?，是指地位低下，“鄙”是指見(jiàn)識(shí)淺陋，是表謙虛的中性詞，今天的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，是貶義詞。第十七頁(yè)，共104頁(yè)。找出下列句中的古今異義詞1、各率邑人來(lái)此2、今齊千里3、體無(wú)比4、備他盜之出入與也絕境地方可憐非常練一練妻子第十八頁(yè)，共104頁(yè)。詞語(yǔ)古義今義例句親戚父母兄弟，統(tǒng)指親人旁系親屬臣所以去親戚而事君者妻子妻子兒女愛(ài)人(女方)率妻子邑人來(lái)此絕境中國(guó)中原地區(qū)中華人民共和國(guó)若能以吳越之眾與中國(guó)抗衡非常意外事故（名詞）很、大（副詞）備他盜出入與非常也所以1、緣故，名詞2、表原因的虛詞3、用來(lái)，靠它來(lái)表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞余叩所以臣所以去親戚而事君者師者，所以傳道授業(yè)解惑也常見(jiàn)常用古今異義詞第十九頁(yè)，共104頁(yè)。詞語(yǔ)古義今義例句用心因?yàn)樾乃甲x書(shū)用功或肯動(dòng)腦筋蚓…上食埃土，下飲黃泉，用心一也美人妃嬪美貌女子秦王大喜，傳以示美人及左右魚(yú)肉魚(yú)和肉魚(yú)的肉如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉左右侍衛(wèi)人員1、方位詞2、控制左右或欲引相如去犧牲作祭禮的牲畜為正義而死犧牲玉帛，弗敢加也山東崤山以東、函谷關(guān)以西山東省山東豪杰遂并起而亡諸侯第二十頁(yè)，共104頁(yè)。詞語(yǔ)古義今義例句故事先例、舊事真實(shí)的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情而從六國(guó)破亡之故事南面面向南而坐，即稱帝南邊宜可以南面而制秦可憐1、可愛(ài)２、可惜值得憐憫可憐體無(wú)比可憐辜負(fù)好韶光于是在此承接連詞吾祖死于是第二十一頁(yè)，共104頁(yè)。詞語(yǔ)古義今義例句指示指出，給人看。為指導(dǎo)工作而發(fā)出的品頭或書(shū)面意見(jiàn)

璧有瑕，請(qǐng)指示王行為行，品行；為，是舉動(dòng)吾社之行為士先者。以為把…當(dāng)做認(rèn)為以為神可以可以…憑能夠忠之屬也，可以一戰(zhàn)從而從跟隨；而而且。連詞吾從而師之祖父祖輩和父輩爺爺思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘第二十二頁(yè)，共104頁(yè)。詞語(yǔ)古義今義例句前進(jìn)走上前；進(jìn)獻(xiàn)。向前行進(jìn)，思想進(jìn)步相如前進(jìn)缶，…

…不必不一定用不著，不需要是故弟子不必不如師智力智謀；力量。理解事物的能力可謂智力孤危長(zhǎng)者有德行的人年長(zhǎng)的人以公子為長(zhǎng)者婚姻姻親因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系勝所以自附為婚姻第二十三頁(yè)，共104頁(yè)。.一詞多義一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中具有不同的含義。例：說(shuō)

《古漢語(yǔ)常用字字典》①陳述，解說(shuō)；②言論，主張，學(xué)說(shuō)；③勸說(shuō)，說(shuō)服，音shuì；④喜歡，高興，音yuè。如“秦伯說(shuō)”以下幾點(diǎn)需要多注意第二十四頁(yè)，共104頁(yè)。（一）掌握什么是詞的本義、引申義、比喻義。本義是指最初造字時(shí)表示的意義；

引申義是指由本義引申出來(lái)的意義；比喻義是指用打比方而形成的新的意義。第二十五頁(yè)，共104頁(yè)。

詞的引申義是從本義發(fā)展出來(lái)的，同基本義有相類似、相對(duì)立、或相關(guān)聯(lián)的意義。從“深”的基本義發(fā)展出來(lái)以下的這些引申義：

1、深?yuàn)W、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：友誼很深

3、時(shí)間久。如：夜深人靜

4、濃，重。如：顏色太深“深”的引申義和基本義的聯(lián)系是建立在相類似的基礎(chǔ)上的。詞的引申義第二十六頁(yè)，共104頁(yè)。詞的比喻義詞的比喻義也是一種引申義。但因?yàn)樗褂帽扔鞯氖侄?，使語(yǔ)言風(fēng)格特殊、色彩鮮明，所以把它獨(dú)立出來(lái)和引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種形式。它使由本義通過(guò)打比方而產(chǎn)生的新義。如：地下工作——點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)——凍結(jié)資金——亂扣帽子——“地下”比喻隱藏在敵人的勢(shì)力范圍內(nèi)“點(diǎn)滴”比喻零星的、微小的“凍結(jié)”比喻阻止流動(dòng)或變動(dòng)“帽子”比喻罪名或壞名義第二十七頁(yè)，共104頁(yè)。（二）掌握詞義的兩種引申方式1、連鎖式。即本義和引申義環(huán)環(huán)相扣，逐步延伸開(kāi)來(lái)。例如：冰，水為之，而寒于水寒暑易節(jié)，始一反焉一女不織，或受之寒大渡橋橫鐵索寒2、輻射式。即詞的引申義環(huán)繞一個(gè)中心，而從不同的方面展開(kāi)，例如：例如：盤(pán)根錯(cuò)節(jié)彼節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚清明時(shí)節(jié)雨紛紛單于壯其節(jié)鈿頭銀蓖擊節(jié)碎

不難看出詞義引申的一般規(guī)律：由具體到抽象，由個(gè)別到一般。第二十八頁(yè)，共104頁(yè)。（三）掌握多音多義詞音不同，義不同的特點(diǎn)。如“屬”

①讀sh?，意思可以有：十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部在骨髓，司命之所屬不者，若屬皆為所虜②讀zh?，意思可以有：衡少善屬文

屬予我作文以記之第二十九頁(yè)，共104頁(yè)。（四）掌握同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中，其詞性不同，詞義也就不同的特點(diǎn)。例如：師道之不復(fù)，可知矣紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林以上例子說(shuō)明，必須根據(jù)上下文去選擇多義詞在句中的正確義項(xiàng)。其次要養(yǎng)成平時(shí)多積累的習(xí)慣，只有儲(chǔ)存的詞匯豐富了，才能在運(yùn)用中熟能生巧。第三十頁(yè)，共104頁(yè)。理解一詞多義時(shí)要以本義為基礎(chǔ)，一是要掌握一個(gè)詞的常見(jiàn)義項(xiàng)，注意與現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別較大的義項(xiàng)；二是掌握聯(lián)系語(yǔ)境推斷的具體含義的方法；三是注意古義與一詞多義的交叉現(xiàn)象。

小結(jié)“大綱120個(gè)實(shí)詞”第三十一頁(yè)，共104頁(yè)。詞類活用詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，改變?cè)瓉?lái)的詞性和意義，臨時(shí)具有的某種新的語(yǔ)法功能的現(xiàn)象。特點(diǎn)：一是要有具體語(yǔ)境，沒(méi)有語(yǔ)境就不能談活用。二是語(yǔ)義語(yǔ)法的臨時(shí)性，此處活用彼處未必。三是“以今律古”，就是現(xiàn)代人以現(xiàn)在的語(yǔ)法習(xí)慣去看待文言文的語(yǔ)法。第三十二頁(yè)，共104頁(yè)。詞類活用名詞用作動(dòng)詞名詞用作狀語(yǔ)動(dòng)詞用作名詞形容詞用作名詞形容詞用作動(dòng)詞使動(dòng)用法意動(dòng)用法數(shù)詞活用名詞動(dòng)詞形容詞種類第三十三頁(yè)，共104頁(yè)。名詞用作動(dòng)詞

現(xiàn)代漢語(yǔ)中，名詞是不會(huì)直接帶賓語(yǔ)的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語(yǔ)的現(xiàn)象，這就是名詞用作動(dòng)詞?；钣靡院螅~變成相關(guān)的動(dòng)詞的意思。例如：①沛公霸上②假舟楫者，非能也③范增數(shù)項(xiàng)王④二月草已⑤驢不勝怒，之。軍水目芽蹄第三十四頁(yè)，共104頁(yè)。

比如：

天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。明確：近幾年的高考更多地是采用這種設(shè)題形式，而且與我們學(xué)過(guò)的課文密切相關(guān)。

天下大雨，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身穿衣戴帽坐著。（名詞活用為動(dòng)詞）此知識(shí)點(diǎn)常在高考翻譯題中考查第三十五頁(yè)，共104頁(yè)。

⑵翻譯下面的句子。①時(shí)陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。

譯文：當(dāng)時(shí)陶侃擔(dān)任閑散官員，周訪舉薦他做主簿的官職，與他結(jié)為好友，周訪把女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。

譯對(duì)“妻”字給1分，譯對(duì)大意給2分。妻：嫁給。說(shuō)明：

“妻”為名詞用作動(dòng)詞，答案是“嫁給”。此外下列譯法也算對(duì)：“嫁給……為妻子”、“許給”、“許配給……做妻子”、“給……做妻子”、“送給……做妻子”等。第三十六頁(yè)，共104頁(yè)。名詞用作狀語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，名詞作狀語(yǔ)只限于時(shí)間名詞和方位名詞，普通名詞作狀語(yǔ)則比較少。在古代漢語(yǔ)里，名詞(包括普通名詞、時(shí)間名詞和方位名詞)作狀語(yǔ)卻是常見(jiàn)的現(xiàn)象。名詞作狀語(yǔ)有的很富有修辭色彩，了解這種語(yǔ)法現(xiàn)象有助于更好地理解古文的句意。第三十七頁(yè)，共104頁(yè)。

現(xiàn)代漢語(yǔ):副詞、介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，普通名詞很少作狀語(yǔ)。名詞活用為狀語(yǔ)（比較）

古代漢語(yǔ):時(shí)間名詞、方位名詞、普通名詞等名詞常常作狀語(yǔ)。主語(yǔ)+【名詞】+謂語(yǔ)活用為狀語(yǔ)第三十八頁(yè)，共104頁(yè)。名詞活用為狀語(yǔ)（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博學(xué)而〖日〗三省乎己名詞活用為狀語(yǔ)主語(yǔ)謂語(yǔ)第三十九頁(yè)，共104頁(yè)。

名詞活用為狀語(yǔ)的類型有：一、表示時(shí)間1、時(shí)漢連伐胡。（當(dāng)時(shí)）2、日侍坐備顧問(wèn)。3、怨酷日深，艱辛歷盡?！叭?、月、歲”在動(dòng)詞前作狀語(yǔ)，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容詞前，含有“一天天”意思。第四十頁(yè)，共104頁(yè)。二、表示動(dòng)作、行為的特征、狀態(tài)1、一狼徑去，其一犬坐于前。（像狗那樣）2、常以身翼蔽沛公

（像鳥(niǎo)的翅膀一樣）“像……”第四十一頁(yè)，共104頁(yè)。三、表示動(dòng)作、行為所憑借的器具1、叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾（用箕畚）2、有好事者船載以入。（用船）3、惠等哭，輿歸營(yíng)。（用車子）“用…”第四十二頁(yè)，共104頁(yè)。四、表示動(dòng)作、行為的處所1、童子隅坐而執(zhí)燭。（在墻角）2、相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上）“在……”第四十三頁(yè)，共104頁(yè)。五、表示動(dòng)作、行為的方式1、能面刺寡人之過(guò)者（當(dāng)面）2、劉備周瑜水陸并進(jìn)（從水路、從陸路）“當(dāng)……”

“用……”

“從……“第四十四頁(yè)，共104頁(yè)。六、表示動(dòng)作、行為的趨向

1、西望夏口，東望武昌。（向西）（向東）2、月明星稀，烏鵲南飛。（向南）3、孔子?xùn)|游。（向東）向……

往……第四十五頁(yè)，共104頁(yè)。※注意名詞用作動(dòng)詞和名詞用作狀語(yǔ)的區(qū)別?！~用作動(dòng)詞，其后面沒(méi)有其他謂語(yǔ)動(dòng)詞?！~用作狀語(yǔ)則其后面還有其他謂語(yǔ)動(dòng)詞。例如：左右欲刃相如。例如：又郊敗之。練習(xí)：比較分析下列句中加橫線詞的用法。①合流屈曲而南。（名詞用作動(dòng)詞）②斜削東下,與東山夾溪南流。（名詞用作狀語(yǔ)）

第四十六頁(yè)，共104頁(yè)。指出下列成語(yǔ)中的詞類活用現(xiàn)象1、有口皆碑

2、草木皆兵3、無(wú)所事事4、南征北戰(zhàn)5、蠶食鯨吞6、不脛而走7、風(fēng)餐露宿8、星羅棋布9、日理萬(wàn)機(jī)名作動(dòng)成為記功碑名作動(dòng)成為敵兵名作動(dòng)長(zhǎng)腿名作動(dòng)做名作狀向南、向北名作狀在風(fēng)里、在露天名作狀像蠶那樣、像鯨那樣名作狀像星星那樣、像棋子那樣名作狀每天第四十七頁(yè)，共104頁(yè)。10、不可理喻11、未雨綢繆12、先禮后兵13、春華秋實(shí)14、風(fēng)雨同舟15、耳聞目睹16、烏合之眾17、蜂擁而至18、衣冠禽獸19、道聽(tīng)途說(shuō)名作狀用道理名作動(dòng)下雨名作動(dòng)以禮相待、動(dòng)用武力名作動(dòng)開(kāi)花、結(jié)果名作狀在道路上，在途中

名作狀用眼睛、用耳朵名作動(dòng)乘船名作動(dòng)穿衣戴帽名作狀像烏鴉一樣名作狀像蜜蜂一樣第四十八頁(yè)，共104頁(yè)。蓋其又深，則其至又加少矣。

追亡逐北

主語(yǔ)位置賓語(yǔ)位置賓語(yǔ)位置到這里的人逃兵動(dòng)詞用作名詞第四十九頁(yè)，共104頁(yè)。動(dòng)詞用作名詞文言文中，動(dòng)詞往往用作句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，有時(shí)又受“其”“之”等詞語(yǔ)修飾限制，這使之具有了名詞的特點(diǎn)。如：“追亡逐北，流血漂櫓”中的“亡”“北”均為動(dòng)詞用作名詞，意思是敗逃的人。①殫其地之出，竭其廬之入

出、入：產(chǎn)品、收入②古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得

收獲、心得

③作有利于時(shí),制有便于物者,可為也

作、制：措施、制度④去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏

讒、譏：誣陷、嘲諷的話⑤鉤黨之捕遍于天下

捕：搜捕活動(dòng)⑥燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)

收藏、經(jīng)營(yíng)：動(dòng)詞作名詞，金玉珍珠⑦司馬子反渴而求飲

飲：飲料、湯食⑧少仲尼之聞

聞：見(jiàn)識(shí)第五十頁(yè)，共104頁(yè)。是故圣益圣愚益愚。將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳以小易大作賓語(yǔ)作賓語(yǔ)作主語(yǔ)聰明的人愚蠢的人堅(jiān)硬的鎧甲銳利的兵器小的東西大的東西形容詞詞用作名詞

形容詞處在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置，具備了名詞的語(yǔ)法功能。第五十一頁(yè)，共104頁(yè)。楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。吾妻之美我者，私我也。形容詞位于謂語(yǔ)位置，且?guī)Я速e語(yǔ)。賓語(yǔ)交好愛(ài)形容詞詞用作動(dòng)詞第五十二頁(yè)，共104頁(yè)。1、爾安敢輕吾射？（輕視）2、京中有善口技者。（擅長(zhǎng)）3、敵人遠(yuǎn)我。（遠(yuǎn)離）4、稍出近之。（靠近）5、似與游者相樂(lè)。（逗樂(lè)）6、與先君子善。（交好）示例：第五十三頁(yè)，共104頁(yè)。使動(dòng)用法所謂使動(dòng)用法，就是這個(gè)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是賓語(yǔ)發(fā)出的。其實(shí)質(zhì)是這個(gè)動(dòng)詞里面暗含著“使”的意思?？梢酝ㄟ^(guò)“使……怎么樣”的句式進(jìn)行解釋、翻譯。主語(yǔ)使賓語(yǔ)具有了某種行為，就是動(dòng)詞對(duì)它的賓語(yǔ)含有“使他（它）怎么樣”的意思。基本結(jié)構(gòu)形式：【動(dòng)+賓】＝【使】+賓+動(dòng)第五十四頁(yè)，共104頁(yè)。使動(dòng)用法（例句）使使項(xiàng)伯殺人，臣活

之（項(xiàng)伯）臣請(qǐng)完璧歸趙（秦國(guó)）舍相如廣成傳舍讓名詞動(dòng)詞形容詞讓相如住在…使項(xiàng)伯活了下來(lái)使和氏璧完整第五十五頁(yè)，共104頁(yè)。1、不及物動(dòng)詞帶有賓語(yǔ)的，一般都屬于使動(dòng)用法。2、及物動(dòng)詞的使動(dòng)用法較少，如果帶有雙賓語(yǔ)的，一般屬于使動(dòng)用法。（一）動(dòng)詞的使動(dòng)用法第五十六頁(yè)，共104頁(yè)。示例：1、盡歸漢使路充國(guó)等。2、舞幽壑之潛蛟。3、反欲斗兩主，觀禍敗。4、令諸君知天亡我。5、諸人持議，甚失孤望。（使……回去）（使……舞動(dòng)）（使……相斗）（使……滅亡）（使……失望）第五十七頁(yè)，共104頁(yè)。

形容詞帶上賓語(yǔ)以后，如果使得賓語(yǔ)具有這個(gè)形容詞的性質(zhì)和狀態(tài)，那么這個(gè)形容詞則活用為使動(dòng)詞。

（二）形容詞的使動(dòng)用法第五十八頁(yè)，共104頁(yè)。在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語(yǔ)時(shí)，它表示附加某種特征于賓語(yǔ)所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞使動(dòng)用法。如：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”中的“綠”，就是“使……變綠”的意思。①諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦。②欲居之以為利,而高其直,亦無(wú)售者。③昂其直,居為奇貨。④鑄以為金人十二，以弱天下之民。⑤焚百家之言，以愚黔首。⑥今媼尊長(zhǎng)安君之位。⑦富國(guó)強(qiáng)兵。⑧苦其心志，勞其筋骨，俄其體膚……弱：使……削弱高：使……高，抬高昂：使……高昂弱：使……削弱愚：使……愚笨尊：使……尊貴第五十九頁(yè)，共104頁(yè)。（三）名詞的使動(dòng)用法文言文中，有些名詞帶賓語(yǔ)之后，表示使賓語(yǔ)怎么樣的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名詞作動(dòng)詞，臣服的意思。生死而肉骨肉：使……長(zhǎng)肉先破秦入咸陽(yáng)者王之王：讓……稱王齊威王欲將孫臏將：任命……為將項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯臣：使……為臣第六十頁(yè)，共104頁(yè)。所謂意動(dòng)用法，是指謂語(yǔ)動(dòng)詞具有“認(rèn)為（或以為）賓語(yǔ)怎么樣”的意思。意動(dòng)用法只限于形容詞和名詞的活用，動(dòng)詞本身沒(méi)有意動(dòng)用法。使動(dòng)用法是主語(yǔ)使賓語(yǔ)在客觀上產(chǎn)生某種動(dòng)作行為，而意動(dòng)用法是主語(yǔ)主觀上認(rèn)為（或以為）賓語(yǔ)具有謂語(yǔ)所表示的內(nèi)容，是存于意念的想法或看法，客觀上不一定如此。一般可譯為"認(rèn)為"、"以為"等。意動(dòng)用法第六十一頁(yè)，共104頁(yè)。意動(dòng)用法（兩種情況）認(rèn)為主語(yǔ)認(rèn)為賓語(yǔ)具有某種形態(tài)或特征以…為主語(yǔ)把賓語(yǔ)當(dāng)作某種事物第六十二頁(yè)，共104頁(yè)。意動(dòng)用法（例句）

吾從而師之吾妻之美我者認(rèn)為把當(dāng)作把他當(dāng)作老師認(rèn)為我美名詞形容詞第六十三頁(yè)，共104頁(yè)。由形容詞活用而來(lái)的動(dòng)詞，表示主觀上認(rèn)為(覺(jué)得)賓語(yǔ)所表示的事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。（一）形容詞的意動(dòng)用法第六十四頁(yè)，共104頁(yè)。(一)①滕公奇其言，壯其貌。

答案：滕公認(rèn)為其言出眾不凡，其貌壯美。

②孔子登山而小魯，登泰山而小天下。答案：孔子登上東山就覺(jué)得魯國(guó)小了，登上泰山就覺(jué)得天下小了。[簡(jiǎn)析]①句的“奇其言”“壯其貌”是主語(yǔ)滕公“認(rèn)為其言奇”“認(rèn)為其貌壯”之義。②句的“小魯”“小天下”，是主語(yǔ)“孔子”主觀上認(rèn)為“魯”和“天下”小的狀態(tài)。

例子第六十五頁(yè)，共104頁(yè)。(二)名詞的意動(dòng)用法名詞用作意動(dòng)，是把它后面的賓語(yǔ)所代表的人或事物看作這個(gè)名詞所代表的人或事物。在文言文中，有些名詞帶上賓語(yǔ)后，表示主語(yǔ)把賓語(yǔ)當(dāng)作是什么。如：“其聞道也固先乎吾，吾從而師之”中的“師”，就是“以……為老師”的意思。①稍稍賓客其父②魚(yú)肉百姓③孟嘗君客我④故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。⑤后人哀之而不鑒之規(guī)律：不能帶賓語(yǔ)的名詞帶有賓語(yǔ)，常?；钣脼槭箘?dòng)或意動(dòng)詞。賓客：把……當(dāng)作賓客。魚(yú)肉：以……為魚(yú)肉客：把……當(dāng)作門(mén)客鑒：意動(dòng)用法，以……為鑒第六十六頁(yè)，共104頁(yè)。(二)

①今我在也，而人皆藉吾弟，令我百歲后，皆魚(yú)肉之。答案：現(xiàn)在我還活著，而人們都欺侮我的兄弟，假使我死后，都會(huì)把他當(dāng)作魚(yú)肉了（任意宰割）②況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。答案：況且我和你在江岸沙洲上捕魚(yú)、打柴，把魚(yú)蝦當(dāng)成伴侶，把鹿看作朋友③孟嘗君客我。答案：孟嘗君把我當(dāng)作客人

例子第六十七頁(yè)，共104頁(yè)。數(shù)詞的活用一、數(shù)詞用作動(dòng)詞（或形容詞、名詞）在文言文中，數(shù)詞往往用來(lái)?yè)?dān)當(dāng)謂語(yǔ)，陳說(shuō)事情的狀況，或表示具有某個(gè)數(shù)量的事物。如：六王畢，四海一一：統(tǒng)一（動(dòng)詞）以其無(wú)禮于晉且貳于楚也貳：從屬二主（動(dòng)詞）二、數(shù)詞用作形容詞①余觀乎巴陵勝狀，在洞庭一湖

一：全、滿（形容詞）②蚓無(wú)爪牙之利……用心一也

一：專一（形容詞）③二三其德

二三：不專一，不忠誠(chéng)（形容詞）第六十八頁(yè)，共104頁(yè)。偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞，是指一個(gè)復(fù)音詞由兩個(gè)意義相關(guān)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成，但整個(gè)復(fù)音詞的意思只取其中一個(gè)語(yǔ)素的意義；而另一個(gè)語(yǔ)素只是作為陪襯，只有一個(gè)形式，只起到構(gòu)詞的作用，第六十九頁(yè)，共104頁(yè)。偏義復(fù)詞的運(yùn)用，按詞的構(gòu)成關(guān)系來(lái)看，常見(jiàn)的有兩種形式：

1、兩個(gè)語(yǔ)素意義相對(duì)或相反

例一：則山下皆石穴罅，不知其淺深（《石鐘山記》）

——“淺深”是反義詞，此處只取“深”的意義

例二：備他盜之出入與非常也（《鴻門(mén)宴》）

——“出入”是反義詞，此處只取“入”的意思例三：他常在背地里褒貶別人

——“褒貶”是反義詞，此處只取“貶”的意思2、兩個(gè)語(yǔ)素意義相近或相關(guān)

例一：今有一人入園圃，竊其桃李（《墨子·非攻》）

——“園圃”是相近詞，分別是“種樹(shù)的、種菜的地方”，此處只取“園”之意

例二：以先國(guó)家之急而后私仇也（《廉頗藺相如列傳》）

——“國(guó)家”是相關(guān)詞，此處只取“國(guó)”之意

例三：言其厲害。（毛遂自薦）

——偏的還是利第七十頁(yè)，共104頁(yè)。實(shí)詞詞義推斷

《考試大綱》中規(guī)定應(yīng)該掌握120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞。實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查形式：一、選擇題的形式：對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，選出正確和錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二、在文言文翻譯中考查實(shí)詞的含義。

要求：多積累常見(jiàn)實(shí)詞的常見(jiàn)義項(xiàng)，同時(shí)要掌握一些推斷詞義的技巧。目標(biāo)：探究文言文實(shí)詞詞義的幾種推斷方法，能結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文準(zhǔn)確推測(cè)實(shí)詞詞義。第七十一頁(yè)，共104頁(yè)。想想看：1、豐則貴糴，歉則賤糶2、冀得一歸覲

“糴”、“糶”大家比較陌生?？筛鶕?jù)字形，推斷為會(huì)意字，跟“糧食”有關(guān)，意思是買(mǎi)進(jìn)糧食、賣(mài)出糧食。

“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見(jiàn)”上，猜出與“見(jiàn)”有關(guān)，可以解釋為“拜見(jiàn)”。字形第七十二頁(yè)，共104頁(yè)。漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。會(huì)意字則本身就表意。字形分析法1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與兵器有關(guān)2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥(niǎo)、蟲(chóng)”者與動(dòng)物有關(guān)

3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)第七十三頁(yè)，共104頁(yè)。禾--

皿--

宀--

貝--

纟--

求--

隹（zhuī

）--

歹--

月--

目---

五谷金錢(qián)死亡器具絲麻肉房舍毛皮眼鳥(niǎo)雀第七十四頁(yè)，共104頁(yè)。⑴用“貝”作偏旁的字與“錢(qián)財(cái)”有關(guān)。例:①六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

②今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家，將奈何？﹙購(gòu):懸賞征求，重金收買(mǎi)﹚（賂：賄賂）⑵用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)。例：①一曲紅綃不知數(shù)②自縊于庭樹(shù)③夜縋而出，見(jiàn)秦伯﹙縊:上吊，吊死﹚﹙綃:絲織品﹚（縋：用繩子往下吊）第七十五頁(yè)，共104頁(yè)。1、宰臣上炙而發(fā)繞之。2、暮歸，忘其牛，父怒撻之。3、撫軍亦厚賚成名。4、富翁某，商賈多貸其貲。（烤）（打）（賞）試試看：（財(cái)）第七十六頁(yè)，共104頁(yè)。1、方其系燕父子以組

《伶官傳序》2、可以獨(dú)饗白粲3、生而眇者不識(shí)日，問(wèn)之有目者（繩索）（饗，食用；粲，米一類的東西）試試看：（雙目失明）第七十七頁(yè)，共104頁(yè)。1、有牧人御眾之才2、夜入其家，探其篋，不使之知覺(jué)。3、迨諸父異爨cuàn

，東西多置小門(mén)。4、彀gòu士十萬(wàn)人（統(tǒng)治，治理）（小箱子）（灶臺(tái)，燒火煮飯）試試看：（弓箭手）第七十八頁(yè)，共104頁(yè)。“見(jiàn)”通“現(xiàn)”：出現(xiàn)“要”通“邀”：邀請(qǐng)1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：違背2.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊3.張良出，要項(xiàng)伯想想看：字音第七十九頁(yè)，共104頁(yè)。有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無(wú)法理解時(shí)，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個(gè)可能與之相通的字代入試解來(lái)推斷詞義。通假推斷法第八十頁(yè)，共104頁(yè)。1、崔家顧人刺我，請(qǐng)以聞。2、翼日進(jìn)宰，宰見(jiàn)其小，怒呵成。3、昌宗從旁趣說(shuō)（人名），使速言。通“雇”，雇傭試試看：通“翌”，第二天通“促”，催促第八十一頁(yè)，共104頁(yè)。

試試看：1、旦日不可不蚤來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王2、復(fù)之以掌

3、卒然臨之而不驚4、傲不可長(zhǎng)，欲不可從，志不可滿，樂(lè)不可極“蚤”：跳蚤。無(wú)法理解。蚤——通“早”“復(fù)”——通“覆”“卒”——通“猝”“從”——通“縱”第八十二頁(yè)，共104頁(yè)。(更加，越來(lái)越)（疲勞)1.追亡逐北(敗逃者，逃亡的人)2.奉之彌繁，侵之愈急4.曹操之眾遠(yuǎn)來(lái)疲敝想想看：

結(jié)構(gòu)3.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五經(jīng)，貫六藝（貫通）6.庶竭駑鈍，攘除奸兇（排斥、排除）第八十三頁(yè)，共104頁(yè)。利用文言句法特點(diǎn)推斷。即利用上下文中對(duì)偶，對(duì)比，排比，并列，互文等相近似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，來(lái)推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)的意義。這些對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)往往在意義上相反，相近（相同）。

偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上，另一個(gè)語(yǔ)素只是起陪襯作用；

同義復(fù)詞是同義復(fù)用。結(jié)構(gòu)觀察法第八十四頁(yè)，共104頁(yè)。試試看：1、方其破荊州，下江陵2、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也3、忠不必用兮，賢不必以破——下，攻下反義對(duì)文，“終日”意為“整天、時(shí)間長(zhǎng)”——“須臾”意思為“時(shí)間短”用——以，被任用第八十五頁(yè)，共104頁(yè)。

試試看：1、帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)2、曹操之眾遠(yuǎn)來(lái)疲敝3、今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也腰里佩著同義復(fù)詞：“敝”：疲勞同義復(fù)用。“沖”即“幼”，“年幼”第八十六頁(yè)，共104頁(yè)。（2006年湖北卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）A、不徒高談虛論徒：只是B、及有試用，多無(wú)所堪堪：勝任C、至乃尚書(shū)郎乘馬，則糾劾之糾：糾正D、本為羈旅羈旅：寄居

C項(xiàng)“糾”與“劾”同義對(duì)舉，當(dāng)為同義復(fù)詞，“劾”是“彈劾”的意思，因此推知“糾”應(yīng)為“檢舉、告發(fā)”之義。試試看：第八十七頁(yè)，共104頁(yè)。1、據(jù)殽函之固，擁雍州之地2、將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳“據(jù)”與“擁”相對(duì)，“固”與“地”相對(duì)，“地”是地方之意，名詞，那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為險(xiǎn)固的地方之意。從句子成分看，“堅(jiān)”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語(yǔ)，動(dòng)賓如何搭配?“堅(jiān)”解“堅(jiān)硬的盔甲，“銳”解“銳利的兵器”才能搭配。想想看：

成分第八十八頁(yè)，共104頁(yè)。句子的結(jié)構(gòu)是基本固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為推斷詞義提供了依據(jù)。如：主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，定語(yǔ)是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)?。根?jù)它們所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。結(jié)構(gòu)觀察法第八十九頁(yè)，共104頁(yè)。想想看：

績(jī)?cè)唬骸笆枪逃凶铮唤责囐》?，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾?jī)，績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪。對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．不足勝杖，姑涅臂以戒勝：能承受

B．績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪奪：強(qiáng)迫沛公不勝杯杓，不能辭。《鴻門(mén)宴》行年四歲，舅奪母志?！蛾惽楸怼稡遷移第九十頁(yè)，共104頁(yè)。

成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語(yǔ)，加以印證，對(duì)判斷文言詞義會(huì)有很大的幫助

。

教材中學(xué)過(guò)的典型的實(shí)詞意義要及時(shí)積累、靈活運(yùn)用，遷移到課外。知識(shí)遷移法第九十一頁(yè)，共104頁(yè)。亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然?！堵≈袑?duì)》試試看：?？驼勫?，煙濤微茫信難求。《夢(mèng)游天姥吟留別》足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。《蘭亭集序》（的確、確實(shí)）第九十二頁(yè)，共104頁(yè)。張蒼罷相，孝文帝欲用皇